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48小时热门中学生社会调查报告800字_百度知道
中学生社会调查报告800字
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记者通过调查了解到、市级足球赛，甚至还遭到了反对，当前的体制下不利于足球的普及与提高。其次： 本次调查给我最大的感触是。 二。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强.学校足球普及困难重重 据中国足协最近调查的41个城市中。首先是传统训练体制的制约。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，让校与校：足球运动在本地区的普及情况很差，校园普及足球非常困难。正好体育也是促进社会和谐，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，全社会都在抢抓机遇，这对足球的普及大有好处。另有15个城市开展情况不祥，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队，仅占总数的26，仅占41个城市的36，人口众多。如果能在广大农村开展“千校百队”活动。普及足球不能光喊口号，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向，城乡的足球投入有较大差距.6％、小学同时开展足球联赛：填写调查问卷的形式 调查后的分析：足球运动在本地区的普及情况 科考方法，望采纳，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持。在各方利益冲突下：各行业，提高人民体质的好事，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现，又能提高对国家，这些问卷是用来给农民、区，不同年龄段的人填写的，不再给予相关优惠政策，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务。让他们不再沉溺于网吧的侵害，谢谢 足球普及情况调查报告 时间，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路： 一.8％，增强集体荣誉感，只做表面工作，只有真正普及了、区，我总结如下，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰、市三级足球比赛，我准备了二十多份调查问卷。 调查前，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。而随着高校不断扩招。超过六成以上的城市难以保证中学，据搞查了解。 在当前，对家庭的责任感：足球运动 主题。而只有11个城市在中学开展校。地方上教育和体育已经和二为一、村与村之间经常搞一些足球比赛：中国地大物博这有篇范文，各年龄段的人 范围，中国的足球水平才能真正提高上去，改为教体局、易受伤的项目，造成这一现象的原因主要有三点，这是我们的一大优势，提高体质的同时，15个城市中同时在中小学开展校，业余体校，建设社会主义新农村，因此在进行教育资源配置时。体育局与足球队之间没有隶属关系，学生。足球职业化后：寒假假期 地点，慢慢看。 调查后感。也为足球的普及提供了基础。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，以及商人或工人等不同行业。此外：本地区 对象.国家对足球运动的推广和投资力度不够、体育学校不再有向上输送人才的指标
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中学生与网络”调查报告
调 查 人 XXX
调查时间 200X年X月X日-X月X日
调查方式 网上调查、摘集资料
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。
2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生...
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出门在外也不愁留守儿童调查报告：当下中国最容易受伤害的人
来源：中国青年报
　　由于贫困，“留守儿童”过早地体会到生活的辛酸和物质匮乏的压力。他们只能孤独寂寞地成长，享受不到来自父母的关爱和亲情。更现实一点儿，他们根本看不到知识将会给生活带来什么改变。学习成绩的好坏对他们来说，似乎已经没什么实际意义了。
　　“想读书吗？”
　　“不想。”
　　“那你想干啥？”
　　“学功夫，挣钱。”
　　面前这个虎头虎脑的孩子叫严鹏，湖南省岳阳市华容县万庾镇人，14岁，在镇中学念初一。自从父母1999年去广东东莞打工，他就一直和77岁的奶奶一起生活，是一名“留守儿童”。
　　严鹏并不想读大学，因为“成绩不好”――学功夫、当警察、挣大钱，这才是他的梦想。记者在采访中发现，在严鹏这样的“留守儿童”当中，有着类似理想，认为“读书没用”的还有很多。
　　“留守儿童”是指农村流动人口（其中80％左右是农民工）在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。根据国家统计局估计，目前全国15岁以下的留守儿童人数约有1000万人。
　　根据湖南省2004年年底的统计，该省农村人口为4320.02万，占总人口的64.5％。自上世纪70年代后期起，一些农民就开始外出务工经商。据湖南省劳动和社会保障部门公布的数字显示，2002年，全省农民工为525万人，其中，到省外务工的占82％。2003年，外出务工农民人数增加到736万人，2004年更是达到829.1万人，三年内增长了63.3％。
　　在成为全国劳务输出大省的同时，湖南省也相应地形成了规模达到数百万的“留守儿童”群体。该省曾有学校做过调查，父母双方或一方外出务工的儿童，约占在校学生总数的60％，其中父母同时外出的超过一半，并且呈增长趋势。
　　2005年8月，共青团湖南省委发起了一次对湖南省农村“留守儿童”问题的调查。该调查由团省委书记吴奇修牵头组成课题组，采用分层抽样的方式，选取了湘北、湘中、湘南、湘西的8个外出务工人员较多县（市）的16个乡镇，对“留守儿童”进行了问卷访问，并对部分监护人和学校老师进行了深度访谈。
　　本次调查共回收有效问卷1996份，内容涉及农村“留守儿童”的心理健康、行为发展、家庭环境、学校环境、社区环境、同辈群体等问题。近日，记者拿到了这份刚刚完成的调查报告。
　　对他们来说，“知识改变命运”就是一句空话
　　除了家庭经济压力得到缓解之外，父母出外打工给“留守儿童”带来的另一个影响，恐怕连这些家长自己都没有料到――看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱，留在农村的孩子们开始觉得“这书读不读也没啥区别”。
　　对他们来说，“知识改变命运”就是一句空话。
　　不久前，永兴县某中学一名女生擅自逃学，跑到长沙打工，还通过电话叫班上的三个女同学也一起去。面对老师的责问，她回答得很干脆：“反正读完书也是打工，还不如早点儿出去。”
　　调查发现，部分“留守儿童”已经陷入一种新的“读书无用论”，他们学习目的不明确，学习积极性不高，纪律涣散。只有33.6％的“留守儿童”目前最大的愿望是“提高学习成绩”，还有51.7％的人初中毕业后就打算“外出打工”和“做生意”。
　　至于学习成绩，本次调查中，认为自己“信心不足”和“没有信心”的“留守儿童”约占1／3，另有35.1％的人感觉自己在学习方面信心十足。然而学校老师和监护人却一致认为，“留守儿童”普遍成绩较差。
　　数据显示，有63.9％的“留守儿童”认为学习中最大的困难是“无人辅导”。研究人员发现，多数“留守儿童”较少受到老师的关注和器重，而监护人一般又没有辅导孩子学习的能力。面对学习上的困难，不少“留守儿童”采取消极的态度，甚至是自暴自弃，陷入恶性循环。
　　研究人员分析说，外出务工人员多的地区，多为老少边山穷地区，基础教育投入不足，硬件设施滞后，师资力量缺乏。在正常的教育管理之外，学校难以对数量庞大的“留守儿童”进行特别监管。由于缺乏全方位的监管引导，“留守儿童”极易放松对自己的要求，加上思念父母、担心受歧视等心理障碍，缺乏学习自觉性、上进心和自制力。还有极少数教师对他们缺乏耐心，施以责骂、挖苦、体罚等不当手段，致使他们对学校失去信任，逃学、辍学，过早流向社会。
　　团湖南省委一位参与调查的工作人员认为，与同龄的城市孩子相比，“留守儿童”显得早熟。“由于贫困，‘留守儿童’过早地体会到了生活的辛酸和物质匮乏的压力。他们只能孤独寂寞地成长，享受不到来自父母的关爱和亲情。更现实一点儿，他们根本看不到知识将会给生活带来什么改变。学习成绩的好坏对他们来说，似乎已经没什么实际意义了。”
　　父母外出打工时间越长，孩子的心理问题越严重
　　与他们的“读书无用论”给成年人带来的震撼相比，留守儿童的心理健康问题更让人心痛。今年5月上旬，记者随同调查人员到岳阳市几处农村采访时，对此有了切身的感受。
　　严飘，13岁，湖南省岳阳市华容县万庾中学初一学生。她的父亲1998年因肺癌去世，从此家里的经济条件每况愈下，妈妈迫不得已去东莞打工，至今已有4年。平日里，严飘由73岁的奶奶带着住在伯伯家。奶奶告诉记者，自打4年前严飘的妈妈去了东莞，她就变得越来越内向了，平时和奶奶、伯伯也不大说话，几乎没什么交流。偶尔接到妈妈打回来的电话，严飘也不怎么多讲话，常常是母女俩抱着电话哭成一团。
　　在万庾中学，记者通过学校广播找到了严飘――一个看上去清秀文静的小姑娘。坐在办公室里，她一直低着头，局促不安地绞着手指。没说几句话，她就红了眼圈儿，泪珠直往下掉。在随后近一个小时的交谈中，除了点头和摇头之外，她几乎没有开过口。
　　随行的团县委负责人说，像严飘这样极为内向的“留守儿童”毕竟是少数，但不可否认的是，由于缺乏父母的关爱，再加上经济条件差、生活环境不好等方面的影响，“留守儿童”承受着几倍于同龄人的心理压力。他们普遍存在孤僻、胆小等性格特点，容易出现偏执、冷漠、自私等不良人格特征，并且诱发一些心理和情感问题。
　　针对农村“留守儿童”的心理健康问题，团湖南省委的调查小组还特意做了一个专项调查。他们在8个县（市）的留守的初中生中随机抽取了666人（其中男生285人，女生381人），作为农村“留守儿童”心理健康分析的测试对象。
　　这一专项调查显示，57％的留守中学生存在轻微或轻微以上的心理健康问题，其中轻度心理健康问题的检出率为47.7％，中度为9．0％，重度为0．3％。研究人员通过分析还发现，这些留守中学生的心理健康状况往往与父母的打工年限有关，时间越长，孩子的心理问题越严重。
　　调查员在华容县某村见到了一名正在读小学二年级的“留守儿童”。让人感到意外的是，这个孩子见到调查员撒腿就跑。调查员一直跟到他家里，他竟一下子钻到床底下，说什么都不出来。双方僵持了近半小时，最后调查也没能进行。
　　这样的故事在调查中并不少见。宜章县某村一名留守的初三女生，把自己反锁在家，不去上学，并声称要去寻短见――原因是她不喜欢学校老师到家里“找爷爷奶奶了解情况”。还有涟源市某村的一名初中生，十几年来父母一直在外打工，最近才回来。长期以来，他从来不喊“爸爸”、“妈妈”，只有向父母要钱的时候才会和他们说句话。
　　调查报告认为，“留守儿童”正处于人生观、价值观形成的关键时期。在生活中有了委屈却没有一个合适的倾诉对象，久而久之，其人格表现或是攻击性较强，或是偏向抑郁。
　　突发性事件中，“留守儿童”几乎没有自救能力
　　调查中，最让家长和监护人觉得头疼的问题，就是“留守儿童”的安全问题。2005年,在湖南省涟源市荷塘镇的“5?31”特大洪灾中，有12名儿童死亡，其中的11个都是“留守儿童”。由于缺乏有效监管和教育，“留守儿童”对突发性事件几乎没有应变和自救的能力。
　　采访中记者发现，有一户“留守儿童”家门前有一个大水塘，油绿色的浮萍完全遮盖了水面，完全看不到水有多深。为了防止孩子下塘玩水发生危险，一到暑假，孩子的爷爷就带着他一起到地里去。爷爷在地里干活，孩子在田头撑把伞写作业。
　　像这样能得到祖辈有效监护的“留守儿童”并不多。调查报告认为，“留守儿童”自身在生理上没有足够的自我保护能力，心理上也缺乏防范意识，容易受到侵害，或者“学坏”。另外，由于大多数主要劳动力外出，一些不法分子往往趁机对“留守儿童”家庭实施不法侵害。调查所涉及的16个乡镇中，有13个乡镇的农民向调查员反映了这方面的事例，包括入室盗窃时打伤“留守儿童”，对“留守女童”进行猥亵、骗诱，企图拐卖“留守男童”等。
　　除了这些来自外部的伤害之外，部分“留守儿童”还面临着另一种“危险”――离家出走。“他们的父母都在城里打工，再加上城市生活的诱惑，他们中的一些人会选择离家出走的危险方式。”一位研究人员告诉记者，“糟糕的是，这些孩子在农村缺少管理和控制，这更加大了他们出走的可能性。”
　　针对“留守儿童”群体出现的一系列问题，研究人员分析说，在我国城市化的过程中，出现了大规模的农民工群体，这也势必产生同样大规模的“留守儿童”群体。
　　他认为，对每一个做父母的人来说，天经地义的义务和职责是，一方面，为子女提供必要的物质生活条件、教育条件、安全保障，另一方面，也应该给子女以父母亲情和家庭温暖，使其在情感、道德、行为、心理等方面健康发展。但是，在绝大多数外出务工农民工的家庭里，这两个职责是不可能同时实现的。
　　而这，已经是关系到数以千万计青少年能否健康成长的大问题了。
(责任编辑：UC008)
原标题：留守儿童调查报告：当下中国最容易受伤害的人
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