即刻加入 兴趣部落
专业辅导遍布全国
您现在的位置： >
2015教师招聘考试学校体育学复习资料之名词解释（1）
1.&骑士七艺&
在11-15世纪的骑士教育中，骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主要内容和形式。
2.&快乐之家学校&
意大利的维多利亚创办的学校，将学生按年龄及兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏，因此被尊称为&第一个新式的学校教师&。
3.军国民主义思潮
通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要内容包括：批判传统文弱教育，宣传尚武精神;在各级各类学校中开展军事知识和技能训练;重视学校体育;在社会上加强军事教育和训练。
4.主智主义体育理论
注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握，注重教师和课堂教学的中心地位;在课程结构方面，主张将一堂课分为准备、基本、结束三个部分;在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等五大原则。
5.扬州会议
1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育界广泛传播和实验。
6.体能增长敏感期
体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期(实际上，男女学生体能的敏感期是不同的，有快有慢，有早有晚)。
是把一个生物的人塑造成一个合格社会成员的过程。
8.社会适应
社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。
9.社会适应能力
又称社会健康，是指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。
10.学校体育
是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。&
&& 通过数据库的检索，还为您准备了以下内容：
(责任编辑：孙喜香)
相关文章阅读
面试试讲策略+答辩技巧
面试结构化策略+技巧
教师招聘考试 & 每日一练
教师资格考试 & 每日一练
教师考试模拟试题
教师考试历年真题
教师考试有奖竞答
中公微电影-Four Days 中公资深讲师
教师招聘考试教育学真题及答案解析
已有3556人参加
教师招聘快捷入口
教师招聘考试信息
教师招聘笔试备考
教师招聘考试题库
教师考试选中公&快速提分好轻松
全国统一报名热线：400-
官方QQ咨询：
新浪微博：@中公教师考试网
官方微信：即刻加入 兴趣部落
您现在的位置： >
2015特岗教师招聘“学校体育学”名词解释专项练习（1）
1.分组轮换：是把学生分成若干组，在教师的指导和体育小组长的协助下，各组学生分别学习不同性质的教材，按规定的时间，互相轮换学习的内容。
2.一般密度(综合密度)：是指课中各项活动合理运用的时间和与课的总时间的比例。
3.专项密度：课中某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例。
4.体育课的密度:有一般密度和专项密度。
5.练习密度(运动密度)：课中学生做练习的时间与课的总时间的比例，称为练习密度。
6.体育课的运动负荷(体育课的生理负荷)：是学生在课中做练习时，身体所承受的生理负担。
7.心率测定法：是通过一次课中多次测定学生的心率，了解和掌握学生一次课心率变化的情况，分析生理负荷安排是否合理。
8.体育课的心理负荷：是指学生在体育课中所承受的心理负担。
9.体育教学工作计划：是学校体育工作计划的重要组成部分，它是依据体育新课程标准的理念和要求，结合本校的实际而制订的，是科学系统地安排整个体育教学工作，顺利完成体育与健康课程目标必不可少的教学文件，是体育教师进行教学的主要依据。
10.单元(项)教学计划：是学期教学进度的进一步深化和具体化，它要把各项主要教材按出现的次数系统地安排到每次课中去的教学文件，是教师备课和编写课时计划(教案)的依据。
11.课时计划：是教师根据学期体育教学进度和单项(元)教学计划并结合教学的实际情况，对一堂体育课设计的教学方案，简称教案。
12.学期教学计划(进度)：把学年体育教学工作计划中规定的该学期的教学内容，按教材的系统性和教学时数，周次，课次合理地安排到每次课中去的教学文件，是教师编写教案的主要依据。
13.学校课外体育活动(学校课余体育锻炼)：是指在学校教育中，利用课堂教学以外的时间和多种组织形式，以身体练习为主要手段，通过合理的体育与健康教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的有组织、有计划的一种教育过程。
(责任编辑：宗燕萍)
相关文章阅读
教育学、教育心理学
教师招聘考什么？怎么考？
答题技巧方法
历年真题讲解
日 & 教师招聘
日 & 教师资格
日&&教师招聘
日&&教师资格
日&&教师招聘
教资统考13大学科备考 中公资深讲师
教师招聘考试教育学真题及答案解析
已有3556人参加
特岗教师快捷入口
特岗教师招考信息
特岗教师报考指导
特岗教师备考攻略
教师资格考试题库
教师考试选中公&快速提分好轻松
全国统一报名热线：400-
官方QQ咨询：
新浪微博：@中公教师考试网
官方微信：2015山东教师招聘考试学校体育学复习资料之名词解释（2）
14:23:21 |
2015山东教师招聘考试即将来临，特别整合了山东教师招聘考试备考资料，梳理教师考试知识体系，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
1.完整教学法
从动作开始到结束，不分部分和段落、完整地传授某种动作的方法。
2.分解教学法
将完整的动作技术，合理地分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整教授动作技术的方法。
3.动作的连进式分解
先教学第一段;第二步是将第一、二段连接教学;第三步是将第一、二、三段连接教学。如此相连，直至全部动作的完整教学。
4.动作的递进式分解
先教学第一段;第二步教学第二段;第三步将第一、二段连接起来教学;第四步教学第三段;第五步再将第一、二、三段连接起来教学，直至全部动作的完整教学。
5.自主学习
以学生为中心，充分尊重学生的自主权，即在学习内容、时间、地点和形式上满足学生的需要，或给学生以选择权。
6.主题探究策略
是把健身知识和技能以各种主题的形式设计出来，学生依据自己的兴趣、能力，在教师的指导下进行自由的探究，培养解决现实问题的意识和创造性。
7.体育教学内容
是体育教学中传授给学生的体育基本知识、技术、技能的总称。
8.&合班选项&
又称&走班制&，学校将某个年级不同班级的体育课，安排在相同的时间，同一年级全体学生，根据学校提供的模块项目选择自己的学习内容，于是，同一年级不同班级的同学，由于选择了相同的学习内容而形成临时的体育课班级。
9.兴趣爱好分班
在同一个年级或不同年级，打破班级界限，按篮球、有氧操、太极拳、乒乓球等项目重新编班进行选项教学。
10.同质分组
打破班级界限，将若干个班级的学生集中起来，按照学生的体能或运动技能水平，将学生分成若干个教学班，由不同的老师分别进行教学。
11.异质分组
有意识地扩大组内的差异，将不同体能和运动技能水平的学生分在同一小组，小组间基本同质，实现小组内学生互帮互学的组织形态。
12.同伴辅导式分组
在体育教学过程中，有目的地把体育学习能力、体能和运动技能等都比较好的学生和体育学习能力、体能和运动技能等都比差的学生分在同一组，使他们之间能够形成帮助和辅导。
13.友伴分组
是指学生根据自己的需要、同学间的友情，选择与自己关系较为密切的同学在一起进行练习而形成的学习小组。
14.合作分组
教师有意识地把学生分成若干小组，也有的是学生自由组合，旨在发挥小组各成员的优点，达到互相帮助，共同完成学习目标。
15.体育教学目标
体育教学目标是课程目标的具体化，是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本依据。
16.课的结构
指一堂课教与学的活动安排的合理顺序，各练习之间有机的联系以及时间的分配等。
17.基本部分的教学任务
学习或复习教学进度规定的教学内容，使学生掌握体育的知识、技能、技术，发展体能，培养良好的道德品质和社会行为。
18.结束部分的教学内容
选择走步、放松舞蹈、动作缓和的游戏等练习，逐步降低运动负荷;小结，布置课外练习的作业等。
学期开学的第一堂课，目的是使学生明确新学期的教学任务、向学生讲解课堂常规和课外体育活动的要求等。
以学习新教学内容为主的课，其目的是使学生学习和初步掌握新学习内容。
以复习已学过的教学内容为主，其任务是在教师的指导下，反复练习已学过的内容，逐步提高动作质量。
检查学生体育成绩和完成学习目标效果的课，通常安排在一个单元教学的最后。
23.专项密度
课中某项活动运用时间与总课时时间的比例。
24.教学手段
是师生为实现预期的教学目的，在教学过程中相互传递信息所使用的物质形式的中介物，如人体模型、教具、媒体或设备。
25.体育教学方法
是在体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。
在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生掌握学习内容，进行练习的方法，如讲解、口令与指示、口头评价、口头汇报、默念与自我暗示。
27.动作示范
是教师或教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。
更多信息请访问
责任编辑（杨敏）
相关文章推荐
提问人:znjjcan|03-25已解决
提问人:g-25已解决
提问人:缁堜簬浣|03-25已解决
提问人:xuyapeng|03-25已解决&>&&>&&>& > 正文
2016安徽教师招聘考试体育核心考点-学校体育学必考题型之名词解释
发布时间： 14:50:43
学校体育学必考题型之名词解释&1．“骑士七艺”在11-15世纪的骑士教育中，骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主要内容和形式。2．“快乐之家学校”意大利的维多利亚创办的学校，将学生按年龄及兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏，因此被尊称为“第一个新式的学校教师”。3．军国民主义思潮通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要内容包括：批判传统文弱教育，宣传尚武精神；在各级各类学校中开展军事知识和技能训练；重视学校体育；在社会上加强军事教育和训练。4．主智主义体育理论注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握，注重教师和课堂教学的中心地位；在课程结构方面，主张将一堂课分为准备、基本、结束三个部分；在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等五大原则。5．扬州会议1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育界广泛传播和实验。6．体能增长敏感期体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期（实际上，男女学生体能的敏感期是不同的，有快有慢，有早有晚）。7．社会化是把一个生物的人塑造成一个合格社会成员的过程。8．社会适应社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。9．社会适应能力又称社会健康，是指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。10．学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。”11．学校体育目的是表示学校体育应该培养什么样的“人”，这个“人”应具有什么样的基本素质和能力，是学校体育的最后应达到的结果。12．学校体育目标指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的“人才”。13．体育教学目标是预期的学生学习结果或学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。14．健康（世卫组织定义）指在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。15．体育教学学生在教师有目的有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基础技能、发展能力、增强体质，并形成一定的思想品德的教育过程。16．人体生理机能适应性规律人体适应性规律是根据生理学新陈代谢规律提出的，主要有“工作阶段”、“相对恢复阶段”和“超量恢复阶段。17．课程实施把课程计划付诸实施的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。18．体育学习（狭义）在学校教育情景中，学生有目标、有系统、有组织地掌握体育知识、形成运动技能、培养品德和发展健身能力的过程。19．体育学习策略：学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标．提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。20．体育课程资源（狭义）体育课程设计、实施和评价的整个体育教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现体育课程目标的各种资源。21．课外体育活动是课前、课间和课后在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基础组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。22．学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行系统的训练，旨在提高某项运动技术水平，培养竞技体育后备人才。23．课余体育竞赛指利用课余时间，组织学生以争取优胜为直接目的，以运动项目游戏活动，身体活动为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行的个人或集体的比赛。24．课时计划又称教案，是指对一次课的目标、内容及其安排顺序、时间分配、组织教法、生理和心理负荷等作具体安排的教学文件。25．体育课密度亦称一般密度或综合密度，是指一节课中，有效利用的各项教学活动、辅助活动的时间与上课总时间的比例，以及各项活动的时间比例。26．专项密度课中某项活动运用时间与总课时时间的比例。27．教学手段是师生为实现预期的教学目的，在教学过程中相互传递信息所使用的物质形式的中介物，如人体模型、教具、媒体或设备。28．体育教学方法是在体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。29．语言法在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生掌握学习内容，进行练习的方法，如讲解、口令与指示、口头评价、口头汇报、默念与自我暗示。30．动作示范是教师或教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。31．完整教学法从动作开始到结束，不分部分和段落、完整地传授某种动作的方法。32．分解教学法将完整的动作技术，合理地分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整教授动作技术的方法。33．动作的连进式分解先教学第一段；第二步是将第一、二段连接教学；第三步是将第一、二、三段连接教学。如此相连，直至全部动作的完整教学。34．动作的递进式分解先教学第一段；第二步教学第二段；第三步将第一、二段连接起来教学；第四步教学第三段；第五步再将第一、二、三段连接起来教学，直至全部动作的完整教学。35．自主学习&&& 以学生为中心，充分尊重学生的自主权，即在学习内容、时间、地点和形式上满足学生的需要，或给学生以选择权。36．主题探究策略&&& 是把健身知识和技能以各种主题的形式设计出来，学生依据自己的兴趣、能力，在教师的指导下进行自由的探究，培养解决现实问题的意识和创造性。37．体育教学内容是体育教学中传授给学生的体育基本知识、技术、技能的总称。38．“合班选项”又称“走班制”，学校将某个年级不同班级的体育课，安排在相同的时间，同一年级全体学生，根据学校提供的模块项目选择自己的学习内容，于是，同一年级不同班级的同学，由于选择了相同的学习内容而形成临时的体育课班级。39．兴趣爱好分班在同一个年级或不同年级，打破班级界限，按篮球、有氧操、太极拳、乒乓球等项目重新编班进行选项教学。40．同质分组打破班级界限，将若干个班级的学生集中起来，按照学生的体能或运动技能水平，将学生分成若干个教学班，由不同的老师分别进行教学。41．异质分组有意识地扩大组内的差异，将不同体能和运动技能水平的学生分在同一小组，小组间基本同质，实现小组内学生互帮互学的组织形态。42．同伴辅导式分组在体育教学过程中，有目的地把体育学习能力、体能和运动技能等都比较好的学生和体育学习能力、体能和运动技能等都比差的学生分在同一组，使他们之间能够形成帮助和辅导。43．友伴分组是指学生根据自己的需要、同学间的友情，选择与自己关系较为密切的同学在一起进行练习而形成的学习小组。44．合作分组教师有意识地把学生分成若干小组，也有的是学生自由组合，旨在发挥小组各成员的优点，达到互相帮助，共同完成学习目标。45．体育教学目标体育教学目标是课程目标的具体化，是指导体育教学、实施和评价的基本依据。通常按照运动技能、身体、心理、社会适应等四方面进行陈述。46．课的结构指一堂课教与学的活动安排的合理顺序，各练习之间有机的联系以及时间的分配等。47．基本部分的教学任务学习或复习教学进度规定的教学内容，使学生掌握体育的知识、技能、技术，发展体能，培养良好的道德品质和社会行为。48．结束部分的教学内容选择走步、放松舞蹈、动作缓和的游戏等练习，逐步降低运动负荷；小结，布置课外练习的作业等。49．引导课学期开学的第一堂课，目的是使学生明确新学期的教学任务、向学生讲解课堂常规和课外体育活动的要求等。50．新授课以学习新教学内容为主的课，其目的是使学生学习和初步掌握新学习内容。51．复习课以复习已学过的教学内容为主，其任务是在教师的指导下，反复练习已学过的内容，逐步提高动作质量。52．考核课检查学生体育成绩和完成学习目标效果的课，通常安排在一个单元教学的最后。此文章由师出教育提供
<font color="#FF年安徽教师统考报名网站：&&
>更多相关文章
24小时热门资讯
24小时回复排行
皖ICP备号-1华图教育微信号:jxhuatu
华图教育微社区:jxhuatu
华图教育认证官方微博
华图吧百度贴吧:华图
　　新的一年带来新的气象，春季的到来也预示着播种的季节，而随着时间的推进，2015年江西不断临近，针对广大想要考取体育教师岗位的考生，对体育基础知识重点模块学校体育学给广大考生细致的梳理，帮助大家更好的备考。
　　学校体育学在体育专业考试中，历年无论是高中、初中还是小学阶段，都占据重要的部分，学校体育学分值比重也占据重要部分。而学校体育学正是作为未来准体育教师岗位，所需要和具备了解的基本专业知识，也是广大学校体育教师工作者重点把握的内容。下面是详细梳理。
　　学校体育学包括体育概述、体育教学基本原理、体育教学内容及方法、体育课、体育、课外体育、学校体育管理、体育游戏等章节内容，也是历年江西教师体育专业知识考察的重点模块。重点掌握学校体育概念、素质教育的特征、体育教学的特点和目标、体育教学过程的基本规律和特殊规律、体育教学内容练习法和教育法、体育课的类型和结构、体育课的密度与负荷、体育准备与整理活动的作用和意义、课外体育概念、学校体育管理重点条例等内容。
　　下面就针对历年真题学校体育学出现的一些针对性题目并附上解析，以供考生参考。
　　1、《国家学生体质健康标准》于( )正式实施。
　　A.2006年 B.2005年
　　C.2002年 D.2007年
　　【解析】C。《国家学生体质健康标准》，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。为了贯彻落实健康第一的指导思想、切实加强学校体育工作、促进学生积极参加体育锻炼、养成良好的锻炼习惯、提高体质健康水平而制定。《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。《国家学生体质健康标准》于2002年正式实施。
　　2、教师面对练习者做反向动作的示范是( )。
　　A.后面示范 B.侧面示范
　　C.正面示范 D.镜面示范
　　【解析】D。体育教学中，教师常用的示范法有正面示范、侧面示范、背面示范、镜面示范。教师面对练习者做方向相反动作相同的示范是镜面示范。
　　3、课程密度指教师在一节课中合理运用时间和总时间的比例，分为一般密度和( )。
　　A.特殊密度 B.常用密度
　　C.对应密度 D.专项密度
　　【解析】D。本题考查学校体育学内容。课程密度指教师在一节课中合理运用时间和总时间的比例，分为一般密度和专项密度两种。
　　更多内容尽在_(/)。关注官方微信(jxhuatu),新浪微博@江西华图官方，获取最新考试资讯。&
（编辑：江西华图）
下一篇：没有了
掌上华图客户端
关键词阅读：
1356289人正在这里听课
今晚19:00&&华图名师2015国考名师高分技巧指导
今晚19:00&&华图名师赣州卫生医疗事业备考
不可错过的大咖直播盛筵2015国考行测申论备考指导
先练后讲&&主讲：顾斐2015国考言语理解难题解读
华图官方微信
微信号：jxhuatu