『荣成市第二中学』 - 教育科研浏览 - 体育活动对人际交往能力的培养 - 努力培养全面发展的人为学生的幸福人生奠基
热门教育科研
&<img src='/Skin/Skin_1/small/img.gif' border=0 Title=''>
&<img src='/Skin/Skin_1/small/img.gif' border=0 Title=''>
&<img src='/Skin/Skin_1/small/img.gif' border=0 Title=''>
&<img src='/Skin/Skin_1/small/img.gif' border=0 Title=''>
&<img src='/Skin/Skin_1/small/img.gif' border=0 Title=''>
推荐教育科研
&<img src='/Skin/Skin_1/small/img.gif' border=0 Title=''>
教育科研浏览 - 体育活动对人际交往能力的培养
体育活动对人际交往能力的培养
作者：佚名 编辑： 来源：『荣成市第二中学』 点击数：1117 更新时间：
体育活动对人际交往能力的培养
★指导思想：
本课以山东省普通高中通用课本《体育与健康》为基础，以“健康第一”为指导思想，以新“课标”的教学理念为依据，以学生的全面发展为本而设计。结合本地区学校体育教学的实际情况来安排教学内容。在教学中让学生积极参与，掌握知识的同时，培养学生的各方面能力。
★教材分析：
本节包括“体育活动中人际关系的形式和特点”“怎样在体育活动和比赛中提高人际交往能力”和“体育活动中竞争与合作的关系”三项内容，其中后两项内容是普通高中体育与健康课程标准中社会适应的目标所要求的内容。课程标准中在社会适应方面提出“具有和谐的人际关系和良好的合作精神”。要想培养学生的人际交往能力，就必须让学生知道体育活动中人际交往都有哪些形式？交往的特点是什么？怎样提高体育活动中的人际交往技能？以及怎样处理好体育活动中竞争与合作的关系等问题。
★教学目标
（一）知识目标：
⑴使学生了解体育活动中人际交往的方式、特点
⑵掌握体育活动中人际交往的基本原则
⑶了解体育活动中竞争与合作的关系
（二）能力目标：
⑴提高学生的人际交往能力
⑵培养学生在体育活动中的合作行为，能够正确处理竞争与合作的关系。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过本节学习，使学生了解体育活动是培养社会适应能力的重要途径，从而建立正确的体育价值观，为自己事业的成功奠定良好的人际关系基础。
★教学重难点
1、& 教学重点：提高人际交往技能、正确处理竞争与合作的关系。
2、& 教学难点：把体育活动中的人际交往和合作行为迁移到学习和生活中。
1.体育活动中人际交往的方式及特点
2.体育活动中提高人际交往能力的要求&
3、体育活动的最大特点是竞争，竞争的基础是团队合作。
★教具：计算机、图片、视频、剪纸
★教学方式：讲授、自主学习、探究实践、分组讨论、合作学习
★教学过程：
导入热身活动：
师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：请同学们拿出课前发的纸，然后根据我的提示进行操作：
⑴把这张纸上下对折
⑵再把它左右对折
⑶在对折好的纸的左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形
⑷然后把这张纸左右对折
⑸再上下对折
⑹在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形
师：现在请同学们和我一起把纸展开来看一下，各自的形状是什么样的？有没有哪位同学的剪纸和我的一样呢？
生：举起手中的纸，互相看
师：大家发现没有，我们每个人的都不一样。好，同学们是否觉得很奇怪，为什么指导语一样剪出来的图案却是如此不同呢？（停顿思考）原因很简单，因为每个人对指导语的理解不同。如我叫你上下对折，有人理解为上下对折后是长方形，有人理解为对折后是个三角形。你看，一起步，大家就出现了差异。在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间没有了沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，其结果自然是千姿百态了。一个小小的游戏尚且因为理解不同又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中也如此，那后果当然可想而知了。今天我们就共同来探讨一下体育活动对人际交往能力的培养（课件展示）。
一、体育活动中人际交往的形式和特点（自主学习）
师：第一步我们来了解一下：体育活动中人际交往的形式和特点。请同学们打开课本第56页自主阅读第一段的内容，看看体育活动中人际交往的形式及特点都有哪些。
生：看书，总结答案。
师：好！同学们看得很认真，我们集体来说一下，通过阅读课本我们总结出体育活动中人际交往的形式。
生：语言类和非语言类人际交流形式
1、&&&&&&&& 体育活动中人际交往的形式语言类和非语言类人际交流形式（课件展示）
师：请同学们看图片，这个图片体现的是哪一种交流方式。
生：回答。
师：图片二呢？
生：回答。
师：好，请同学们思考一下：在体育活动中还有哪些人际交往的形式呢？（课件展示）
生：回答。
师：请看这个图片它体现了篮球比赛的什么场景？
生：暂停，教练员在与队员进行交流（战术布置）的一个过程。
师：，在这个过程中不仅采用了语言类的人际交流形式，还采用了？
生：肢体语言
师：对，这就是语言类和非语言类相结合的交流方式。
师：好，下面我们再来看一下体育活动中人际交往的特点都有那些？首先我们做一个小测验，考考大家对篮球比赛当中的判罚手势了解多少。（老师做动作）这手势是什么意思？
师：非常好，看来咱们同学的知识很丰富。那么这个手势呢（老师出示标准手势，是由两个动作组成）？哪位同学回答一下。
生：回答。
师：好，回答的非常好，请坐下。在比赛过程中，裁判出示一个简单、形象的手势，我们是不是马上就能理解裁判的意思呢？
师：这就是一个简单的人际交往活动，那么我们以点带面来总结一下体育活动中人际交往的特点都有那些。
2、体育活动中人际交往的特点是形象、简洁、快速、明确。（课件展示，引导性学习）
总结语：正是这些特点，促进了参与者之间的情感交流，相互之间的关系更加和谐、融洽，使他们更理解和尊重对方，促进了人的社会交往活动，提高了社会适应能力。
师：那么究竟怎样通过体育活动和比赛来提高我们的人际交往能力呢，我们来进行第二个问题的探讨（点课件，出现第二个大问题）
二、体育活动中提高人际交往能力的基本原则（课件展示）（分组讨论、合作学习）
师：提到篮球大家会想到什么？
生：美国的NBA；会想到乔丹、科比等等美国本土的大牌球星等等。
师：下面我们来观看一段视频，内容是美国篮球梦六队在2004年雅典奥运会上的比赛过程，要求同学们在观看的过程中思考一个问题:梦六队为什么会失败？好，那我们先仔细观看视频。
师：好，针对上面的这个问题，我们按课前分的小组进行讨论，首先进行一下角色设置，假设组长是梦六队的主教练，其他同学是梦六队的大牌球星，我们在这里开赛后研讨会，首要解决的问题是从体育活动中人际交往的角度分析失败的原因。
生：讨论、活动。
师：好，我感觉同学们讨论的积极性非常高，每个小组都应该总结出了自己的观点。下面哪位教练员主动起来总结一下我们梦六队失败的原因？
生：踊跃回答(因为个人原因不参加,缺乏团队意识,集训时间短,配合不默契)。
师：还有没有要补充的呢？通过比赛中的片段我们还可以看出什么问题。
生：回答。（失误很多）
师：大家回答的非常好，那我总结一下刚才大家提到的几点：1、因为种种个人原因不参加奥运会；2、集训时间短，相互间磨合差；3、比赛中失误过多。
师：输球的原因固然有很多，但是仅仅找出问题是远远不够的，关键是要如何的解决问题。下面我们请教练员带领你们的队员开会讨论一下解决之道。
生：分组讨论
师：好，那么具体的解决办法都有哪些呢？哪个小组起来回答一下啊？
生：回答。（增加磨合、提高团队意识、增加比赛中的配合）
师：回答的非常好，请坐下。综上所述，要想在体育活动和比赛中培养人际交往能力，就要遵循以下基本原则
体育活动中人际交往的基本原则（课件展示）
（一）提高团队意识
（二）促进相互理解和尊重
（三）增进相互了解
（四）及时沟通，把握时机
总结语：体育运动作为一种独特的社会活动，是人们以一定的方式结合起来共同进行的，是人类社会的缩影，体育运动中的人际关系和交往是建立在一般的人际关系和交往基础上而存在和发展的，所以说，提高体育运动中的人际交往能力，有助于培养大家在社会中的人际交往能力。
师：体育运动之所以极具观赏性，他们的共同特点是什么？
生：回答。（激烈的竞争性）
师：奥林匹克格言是？
生：集体回答。（“更高、更快、更强”）
师：这也充分体现了体育活动竞争性这一特点。然而体育活动中是否只存在竞争呢？我们再回顾一下刚才的视频，我们发现美国梦六队的个人竞争力很强，他们输就输在？
生：集体回答。（没有很好的团队默契）
师：那么体育活动中竞争与合作的关系呢，这就是我们今天要讲的第三个问题（课件展示）
三、体育活动中竞争与合作的关系（课件展示、合作学习）
师：通过对梦六队的案例分析，我们可以看出比赛当中要想获胜就要具备一定的竞争实力，只有团队合作好了，才能最大限度发挥竞争实力，才能在比赛中获得胜利。因此，体育活动中竞争与合作的关系是……？（课件展示）
师生：竞争是体育活动的最大特点，合作是竞争的基础。
师：是否只有集体项目才有团队合作呢？
生：回答（不是或者是）。
师：下面请同学们带着这个问题欣赏一段视频。（课件展示）
师：从这段视频中我们可以看出："车王"舒马赫的个人车技无可置疑,但他为什么与成功失之交臂，在自己的赛车生涯中留下了终身的遗憾?
生：回答。（车出现问题；维修站工作人员没有做好技术保障；团队没有配合好。）
师：因此，体育比赛中竞争与合作是无处不在的。
总结语：体育运动是在公平原则下实现竞争、合作，不能在这种特定环境中生存就自然的被淘汰。竞争与合作在我们的日常生活中是处处存在的，例如，我们整堂课的小组讨论，也体现了竞争与合作的关系。学会在竞争中合作，在合作中公平竞争，提高人际交往能力是组织大家参与体育活动和比赛的最终目的。
师：下面我们一起回顾本节课的主要知识点（课件展示）
四、知识体系构建
1.体育活动中人际交往的方式：语言类和非语言类两种方式。
2.体育活动中人际交往的特点：形象、简洁、快速、明确。
增进相互了解；
3.体育活动中提高人际交往能力的要求& 促进互相理解和尊重；
提高团队意识；
及时沟通，把握时机。
4、体育活动的最大特点是竞争，竞争的基础是合作。
师：下面给大家几分钟的时间，把本堂课学习的知识点在课本上整理记忆一下。师：好，同学们看的差不多了，请把头抬起来。
五、知识拓展：（探究学习）
师：我们大部分同学从初中升入高中，由于环境等多方面因素的变化，都会感到不适应，接踵而来的问题往往会令中学生困惑不解，应接不暇。比如与老师的关系都有哪些啊？
生：回答。（老师的批评、老师对不同成绩学生的态度不同等等）
师：与同学间的关系都有哪些啊？
生：回答。（宿舍里的、学习中的）
师：同学们要处理好各种各样的人际关系，确实不是容易的事情。今天我们就这些困惑共同讨论以下两个比较突出的问题，希望大家利用本节课学到的知识给出正面积极的意见。
情景设置：（课件展示）
①&&&& 当我晚自习讨论学习内容时，老师批评我以为我没有认真上自习，我该怎么办……
②&& 学习时，当别人问我问题时，我该如何处理呢……
总结语：随着人类文明的不断前进，能否形成良好的人际关系是我们每个人立足于社会的根本。正因如此，有意识地学习人际交往技巧，建立良好的人际关系对每个中学生来说是十分重要的。通过体育与健康这门课程，能够增强师生、同学间的交流与沟通，学会与人友好交往，培养合作精神，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。希望我们大家共同努力。
课后思考：
师：我们现在的生活环境很单调，就是“两点一线”。
师生：回答。（从学校到家庭）
师：我们身边要么是同学、老师要么是家人。那么到了一个全新的环境当中，怎样才能把陌生人，变成朋友，再变成好朋友 ？（课件展示）
师：这就是我们本节课的课后思考题。
师：下课！
生：起立！
师：同学们再见！
生：老师再见！
【字体： 】【】【】【】【】〖〗〖〗浅谈体育活动对儿童发展的重要性
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
浅谈体育活动对儿童发展的重要性
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
浅谈体育活动对儿童发展的重要性
浅谈对发展的重要性&摘要:儿童在3到6、7周岁年龄段，是儿童身心发展的重要时期，维护个增强儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是一项不容忽视的重要任务。因此，科学的、适合儿童身体锻炼，可使儿童在德智体美等诸多方面得到全面发展，使儿童的体格更加协调的发展，对儿童的心理发展也有很重要的影响，所以要开展丰富的体育活动和户外活动，培养儿童参加体育活动的兴趣，需要幼儿教师重视儿童身体锻炼，帮助儿童得到最基本的锻炼身体的技能和知识，还要在活动中培养儿童不怕困难，勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度，儿童的天性是好动、好奇，儿童活动教育的主要特征便是性。体育活动和户外活动正好满足了他们的好奇和身体的需要。幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动对幼儿进行社会化教育，促进儿童更好的融入社会是但不失自我的个性，成为一个发展健全的人。 关键词:儿童&& 健康&& 游戏&& 和谐发展&& 体育活动&摘要:
儿童在3到6、7周岁年龄段，是儿童身心发展的重要时期，维护个增强儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是一项不容忽视的重要任务。因此，科学的、适合儿童身体锻炼，可使儿童在德智体美等诸多方面得到全面发展，使儿童的体格更加协调的发展，对儿童的心理发展也有很重要的影响，所以幼儿园要开展丰富的体育活动和户外活动，培养儿童参加体育活动的兴趣，需要幼儿教师重视儿童身体锻炼，帮助儿童得到最基本的锻炼身体的技能和知识，还要在活动中培养儿童不怕困难，勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度，儿童的天性是好动、好奇，儿童活动教育的主要特征便是游戏性。体育活动和户外活动正好满足了他们的好奇和身体的需要。幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练，它是一种综合的游戏实践活动对幼儿进行社会化教育，促进儿童更好的融入社会是但不失自我的个性，成为一个发展健全的人。
关键词:儿童&& 健康&& 游戏&& 和谐发展&& 体育活动
一：培养儿童良好的个性品质。
生命固然在于运动，适合儿童的运动，可以培养出他们同伴之间，师生之间的交往能力，增强儿童的自信心和自尊心，培养幼儿对人亲近，，有爱的态度，还可以减少儿童肥胖的现状，增强儿童的体质，减少疾病的发生，满足儿童的模仿，娱乐等多种需要。促进儿童德智体美全面发展。
1·培养儿童参加活动时的兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。但是有些因为胆小从不积极参加户外活动，从而对体育活动失去兴趣。这幼儿教师要组织一些简单的游戏并鼓励孩子们参加，重要的是让胆小的孩子参加。比如说在“小鱼游来了”的游戏中，教师可以为游戏选择一个生动有趣的音乐，使孩子产生愉悦的心情并且有想参加到其中的欲望，当孩子犹豫时，表现出想去又不想去的表情时，教师应鼓励他们说:“你可以的，老师相信你。”孩子听了老师鼓励的话会去和其他孩子一起去玩，像小鱼一样在游来游去。这时教师不要吝啬自己表扬以及肯定。比如：你真的很棒。你会看到孩子脸上露出的喜悦。随后渐渐加强游戏的难度慢慢的会提高儿童对体育游戏的兴趣。
2·培养儿童的不怕困难，坚强的意志。
体育活动中，教师要为儿童创设克服不同困难的情景，这种困难可以使心理上的，也可以是身体上的，但是要经过幼儿的努力后才能克服的困难，这样可以养成儿童勇敢，坚强不怕困难的意志。儿童的耐心总是有限的，会有经常坐不住的情况，教师可以通过游戏中的角色来提醒幼儿，可以帮助他们解决这个问题，以后就可以会更好的把握自己在游戏中的角色，并且坚持到游戏结束。
3·培养儿童的爱心，团结合作，乐观的态度。
随着儿童的成长，他们在游戏中也变化着，他们则开始是一个人游戏，后来就会合作。在“搭积木”的游戏中，搭一架漂亮的飞机或者是火车，一个人搭则会有很多问题，比如说自己手上的积木不够用，或者是自己搭不过来，然后就会和几个小朋友一起搭，你搭头，我搭尾巴等，不一会就完成了若干大的飞机或者是火车。这时，老师都会在一旁看着他们一起搭，然后去表扬他们，真聪明或者是真棒，他们收到了表扬，就会有满足感，很开心，从此以后他们便有了合作意识，并会在以后的生活中广泛应用，也可以通过游戏来培养孩子的爱心，同情心，教师可以在教室后方放一把椅子，取名为哭泣的椅子，告诉儿童谁受委屈了，不开心了，就可以去坐在哭泣的椅子上哭，不过要先经过老师的同意，其他同学不许嘲笑坐在椅子上哭泣的同学，大家要学着去安慰他，鼓励他，老师不开心了也可以坐在哭泣的椅子上哭，这时儿童大概都会很惊讶，老师也有不开心的时候吗？老师会告诉他们：“老师和大家是平等的。”这样既可以培养出他们与同学的和谐相处，还可以增进他们和教师之间的感情。
二：让儿童积极地参加社会活动。
开展多种有趣的户外活动，特别是亲近大自然的活动，孩子们的成长需要起身的体验和感受，比如带幼儿走出幼儿园去踏青，去远足，不仅可以强身健体，锻炼意志也可以让幼儿去接受社会中的人，看到社会的现象。他们会看到人们对老人的关心，对残疾人的帮助，了解交通规则，公共秩序等等。幼儿通过在社会生活和活动中，积累相关的经验和体验学习的乐趣，这个时候幼儿教师要注意通过环境的影响，感染幼儿，幼儿参与更多的社会活动，才有可能由个体以最快捷的方式融入社会，体育活动会很有效果的为幼儿提供了广泛的参与社会生活的机会。
&&&& 在这个社会的大熔炉中，孩子们得到的不仅仅是体力身体的训练，知识的累积，也丰富了他们的精神知识，培养了善良的感情和美好的心灵，同时，儿童参加社会活动是儿童走向社会的最佳途径。
&&&& 有些喜欢看一些运动节目，如四年一度的奥运会，而孩子有时陪着大人一起看，而这个时候，他们就会对这些运动健将有所了解，有了自己的评价，也有了自己的榜样，如“110米跨栏的刘翔”通过认识刘翔可以让幼儿更喜欢体育活动，也使幼儿有了学习的榜样，家长也可以给幼儿讲些刘翔成名之前的辛苦，从而让幼儿了解到做什么事情都是不容易的，从而培养出幼儿他是，持之以恒的处世态度。
三：如何让幼儿更加健康的参加体育活动或者是户外活动。
组织儿童参加适当的体育活动，可以使儿童接受阳光的照射和气温气流的刺激，从而提高儿童耐寒和抗病能力。
1·减少儿童肥胖的现象。
&&&& 近年来，儿童的肥胖比例大大提升，儿童的肥胖的主要原因是长期的超热量的饮食和体育活动的减少。长期超热量的饮食，会使大量脂肪堆积皮下，印发肥胖，严重的会导致成年时患冠心病，高血压等疾病，所以，幼儿园和家庭要给儿童安排合理的膳食计划，以促进幼儿正常发育和身体健康，此外，要给幼儿制定合适他们的体育运动。比如教幼儿做简单的体操，跑步等体育运动或者体育游戏，教会幼儿动作的配合，自然而正确的加深呼吸，使肺部充分的吸入空气，排除二氧化碳，经常参加体育运动和户外活动，可以加强儿童呼吸肌的的力量，从今胸廓和肺的正常发育，增加肺活量。户外运动还能提高呼吸系统的抗病能力，降低呼吸道疾病的发病率，长此下去，儿童的身体会更加协调的发展，达到减少肥胖的效果。
2·提高幼儿的身体素质。
&&&& 鼓励幼儿多参加体育运动，可以有效的提高幼儿的身体素质，但是幼儿的骨骼尚未发育完全，再给儿童制定活动的内容时，一定要考虑到幼儿的身体情况，骨骼发育的程度也只有这样，才能有利于幼儿身体发展，否则会损害幼儿的骨骼或者肌肉。幼儿的骨骼是比较柔软的，软骨多，所以不适合剧烈的运动以及长时间的活动，幼儿骨骼弹性大而硬度小，不易骨折，但是受压后容易弯曲，所以不适合让幼儿参加负重之类的活动，还要避免儿童长时间的精神过度紧张，使心脏保持正常的血液量比活动时少，可以较少儿童心脏的负担，从而达到劳逸结合的运动方法，达到更好的锻炼效果。
&&&& 体育锻炼和户外活动，可以促进儿童全身的新陈代谢，加速血液流动，可以促使肌肉更加健壮有力，刺激骨头的生长，使儿童的身体长高，并且能够促使骨中无机盐的积淀，使骨头更加坚硬，户外运动让幼儿有更多的机会参加日光浴，即是接受阳光的照射，增强幼儿皮肤的抗病能力，经常照射日光浴，还会减少儿童缺钙的比例，减少佝偻病的发作，还可以有更多的机会参加空气浴，即是利用气温和人体表面的温差进行反复的刺激，从而增强身体的调节功能和适应性，空气中的氧气是维持人体新城代谢与生命的必需物质。值得注意的是选择空气浴的场所要求绿化要好，空气新鲜，夏季要避免阳光直射，可结合水浴或者游戏进行，冬季结合舞蹈与形体训练相结合，若气温变化，则停止训练，还要注意观察幼儿的表情，脸色等状况，要及时进行调整。
3·注意儿童时的卫生。
&&&& 游戏是儿童最基本的活动，是幼儿园对幼儿进行全面教育的重要形式，它能促进儿童的身心健康，增长知识，培养良好的感情和道德感，增强意志品质，改善人际交往，认识社会和预防疾病。
(1)&& 幼儿游戏最好在户外进行。
&&&&&& 户外游戏活动能满足幼儿的好奇，好动心理特性和生理特点，游戏内容也更加丰富多彩，活动效果更佳明显。
(2)&& 注意保持幼儿愉快的情绪
&&&&& 通过游戏可以增长幼儿知识，使他们发展自己的爱好和兴趣，从而使幼儿保持长久的愉快情绪，教师要根据幼儿的不同性格，给幼儿安排合适的游戏角色，充分调动幼儿的积极性。
(3)&& 游戏活动时间要适当合理
&&&&& 游戏活动时间不宜过长，内容不宜太恐怖，剧烈，以免幼儿过度兴奋导致疲劳，不宜恢复。
(4)&& 游戏中要注意保护
&&&&& 教导人员认真检查，器械及场地是否安全和符合卫生要求，仔细向幼儿交代注意事项，做好准备活动，游戏过程中加强对幼儿的监督，照料和保护，以免发生意外事故。
&&&&& 在充满竞争色彩和趣味的体育游戏中，让儿童通过不断地努力和锻炼，体验成功和荣誉，形成活泼健康乐观，积极团结互助，勇于克服困难，勇于竞争，健康成长的良好个性品质，让儿童成为一个适应社会需要的人，一个坚强成长的人，一个自立自强的人，一个德智体美全面发展的人。&
相关幼教资料:
上一篇：下一篇：
最新幼教资料
推荐幼教资料本类热门热门群组
需要大学体育心得体会优秀范文有关文章，请加QQ群：
办公文秘1群
办公文秘2群
办公文秘3群
办公文秘4群
办公文秘5群
写作交流1群
写作交流2群
写作交流3群
中学生交流群
小学生交流群
教师交流1群
教师交流2群
48小时热门 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
浅论通过课间体育活动培养学生人际交往能力的措施
下载积分：500
内容提示：浅论通过课间体育活动培养学生人际交往能力的措施
文档格式：PDF|
浏览次数：0|
上传日期： 09:37:49|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
浅论通过课间体育活动培养学生人际交往能力的措施
官方公共微信如何提高人际交往能力_百度知道
如何提高人际交往能力
提问者采纳
耳听八方？在旅游中，反而有助于促进学习，为人又谦虚，学习别人的经验、自我封闭的人。卡耐基曾说过，陶冶性情，可以增长见识，就会主动寻找对手，可以直接接触到一些新的对象，再注意多为别人想想，待人和善，就来问我该怎么和别人沟通，而且喜欢和我说他想什么，一个成功的管理者，不过做事却很用心、谈资多了，大多数话都没经过大脑，想想你说的别人到底爱不爱听。旅游是一种开放性活动，交际作为一种能力！多锻炼自己。后来他通过自己努力，也需要交谈和有关礼物的收送满意答案当我遇到你17级多跟别人交流，这都是缎炼孩子交际能力的机会，怎么交际，上课或开会时积极发言，就是交际。这胆量，避免走弯路，到亲戚家去做客？所以说你在平时就放松一点，其交际成功的可能性自然就大；②通文墨，不论是田赛还是径赛，后来大家都喜欢他还主动和他搭话。交际能力的核心是说话能力，这个首先请您放心，不但不会影响学习，还视交际如险滩，但他还是比较保守。但他参加工作后能够半年不和同事说一句话。 最后祝你成功，见识广了，因为他的废话太多了。 交际能力是完全可以培养出来的，到正式场合要他讲话他根本就什么都不会说：一是认为交际能力是天生的，获取灵感。先举个例子吧，越来越开朗，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力，这种寻找；④会“小兴”。 交际能力是指人在发展过程中起着重要作用的一种能力、观点和感情的碰撞，也不要那么刻意，因为我知道真正你们这些内向的人认为比较能说的口若悬河的人其实根本不会说话。三是认为交际要影响学习。五．克服三种不正确的认识在对待交际问题上，了解新的交际内容。放眼现实世界，说得巧，我告诉他只要和与我沟通一样，体育活动不但需要智慧和力量、与优于自己的人交往，别人都愿意和他做朋友。 首先最重要的是你要建立自信，这又给以后的交际增加了话题。至于能不能够口若悬河那个并不重要。二．经常外出旅游利用节假日走出家门。更重要的是，能说会道也是一种本事，有助于智力激活、与不良者交往确实会影响学习，没人会不喜欢与你交流和做朋友，另外因为他知道的东西比较多。经常参加各种体育活动，在频繁的碰撞中，培养的方法主要是实践！ 要看一些提高交际能力的有关书。一旦爱上体育，正正常常地与人交流和沟通，现在有不少孩子不善交际，也要多参加演讲赛，不要怕。二是认为能说会道不算本事：①能言善辩，往往就是友谊的伙伴，以共同提高。交际需要坦露自己，而交际能力却占百分之八十五，说不好，经过锻炼就行了。失度的，甚至害怕交际、性格内向。这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说，因为只要你为人谦虚，也可以培养兴趣，我有一个朋友虽说他比较和我谈得来。三．有意识地独自做客待客独自到同学或邻居家去串门。平时。否则话太多反而让人感觉很不舒服。所以可见不会交际不是问题，这样就好了？会说。其实，怎么会有很强的交际能力呢、开放胸襟，因为交际的最直接形式是说，怕别人不喜欢，而且应该注意培养。然而，要努力克服这样三种不正确的认识。四．有意识地训练说话能力有人说，但适度的，因为他怕得罪别人，交际也是开放性的，这话是很有道理的，双方往往可以获得启示，一个沉默寡言；合适的对手，旅游结束。交际作为一种能力。交际是一种思想，需要主动和热情；平时话语中的差错，我们确实可以感受到、与志同道合者。如何培养交际能力呢，口语是社会生活的入场券。可时常出些模棱两可的辩论题别人辩辩，可见说在未来社会中的重要性，需要说的就说不需要说的也可以不说;③眼观六路、走向大自然，据理反驳。有人对21世纪的人才定了这样几个标准，有的到了成年，专业知识所起的作用是百分之十五；也可故意提出一些不正确或片面的观点，无所谓培养不培养，而且需要胆量，不会说。不论是棋类还是球类，只要会做人，它总是要有两个以上的人参与才有意义：成功的管理者或企业家无不和突出的交际能力连在一起，不会交际，两者是相通的。与心灵手巧一样。串门做客，正是人际交往所必需的一种要素，需要寒暄和问候，也是可以培养的，即能即兴抒发感情，是后天培养逐步形成的、走向社会，答得妙，不爱活动，既有利于提高身体素质？一．参加各种体育活动体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，会为别人着想，又怎么能让别人爱听和喜欢呢
其他类似问题
为您推荐：
人际交往能力的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁
