摩托车假如坏了，有些人，用一个东西，上在轮子上，推着走，省力，那个东西是什么？我在淘宝，搜索不了，_百度知道
摩托车假如坏了，有些人，用一个东西，上在轮子上，推着走，省力，那个东西是什么？我在淘宝，搜索不了，
提问者采纳
电瓶车用的那叫助力轮，切空档推就可以了，我买过。摩托没必要用
可以搜助推器
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他1条回答
把摩托的档位踩到0上面就可以了，没必要去买什么
那个东西，是两只，一只，四个轮子，把轮胎，卡住，推就是了，不用稳，
那就不知道了
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出门在外也不愁一种电梯轿顶轮装置的制作方法
专利名称一种电梯轿顶轮装置的制作方法
技术领域本发明涉及电梯领域，尤其涉及一种电梯轿顶轮装置。
背景技术传统的电梯轿厢是轿顶轮轴直接通过抱箍，刚性的直接连接在轿厢的上梁，由于没有相关减震措施，电梯轿厢从运动转向停止时，会因为轿厢的惯性产生较大的震动，且在电梯运行过程中易产生抖动及噪音，降低了乘客的舒适感。并且由于电梯钢丝绳与轿顶轮之间存在间隙并暴露在外部，当电梯检修人员在电梯顶部操纵电梯上下运行时，检修人员的手容易卡入钢丝绳与轿顶轮中间，异物容易进入钢丝绳的绳槽内，使钢丝绳窜出绳槽，造成电梯故障及危险。
本申请人针对上述电梯轿顶轮存在的缺点，提供另一种结构简单，安装方便的电梯轿顶轮装置。本发明所采用的技术方案如下
一种电梯轿顶轮装置，包括轿顶轮，轿顶轮的中心开有轿顶轮转轴安装孔，在轿顶轮转轴安装孔内安装轿顶轮转轴，轿顶轮转轴的两端分别装置侧板，于两侧板上顺序安装挡板、 挡绳板、底板；于两侧板的下部，在两侧板之间还固接有槽钢，槽钢上装置减震装置。其进一步特征在于
所述侧板上还安装防护罩板，所述防护罩板为两个；
所述侧板为“T”形；
所述底板为两对，共四个，分别固接于侧板的左右两边；
所述槽钢为“U”形；
所述减震装置采用橡胶材料制成。本发明的有益效果如下
通过增加减震橡胶，有效的解决了电梯在运行中的抖动及噪音的问题，较好的降低电梯从运动转为停止时产生的震动，提高了乘客乘坐电梯的舒适感。同时防护罩的布置解决了电梯检修人员的手及其它异物容易卡入到钢丝绳内的问题，提高了电梯检修的安全性。
图I为本发明的主视图。
图2为本发明的立体结构示意图。
图3为底板的结构示意图。
图4为侧板的结构示意图。
图5为两防护罩板连接的结构示意图。
图6为本发明的局部结构示意图。
具体实施例方式下面结合附图，说明本发明的具体实施方式
。如图I、图2所示，本发明包括一轿顶轮2，轿顶轮2的中心开有轿顶轮转轴安装孔，在轿顶轮转轴安装孔内安装轿顶轮转轴2-1，轿顶轮转轴2-1的两端分别装置侧板9，侧板9为“T”形，于两侧板9上顺序安装挡板3、挡绳板4、底板5 ;侧板9上还安装防护罩板 I，防护罩板I为两个。于两侧板9下部，在两侧板9之间固接有槽钢8，槽钢8为“U”形，在槽钢8上装置减震装置7，减震装置7采用橡胶材料制成。在安装过程中，如图4所示，在侧板9上分别开有挡板安装孔901、防护罩板安装孔 902、挡绳板安装孔903、底板安装孔904、槽钢安装孔905及轿顶轮转轴安装孔906，于轿顶轮转轴安装孔906中安装带有轿顶轮转轴2-1的轿顶轮2，在挡板安装孔901中通过紧固件安装挡板3，在挡绳板安装孔903中通过紧固件安装挡绳板4，挡绳板4的设置能防止异物进入绳槽，并且在挡绳板4上还安装挡绳轴6，挡绳轴6的设置解决了异物进入轿顶轮的绳槽而引起的钢丝绳向外窜出的问题；如图3、图6所示，由于底板5为两对，共四个，通过底板安装孔904分别将底板5安装于侧板9的左右两边，然后通过侧板9底部的槽钢安装孔 905，将槽钢8通过紧固件安装于两侧板之间；在槽钢8上通过紧固件安装减震橡胶7，有效的解决了电梯在运行中的抖动及噪音的问题，较好的降低电梯从运动转为停止时产生的震动，提高了乘客乘坐电梯的舒适感。最后安装防护罩板1，如图5所示，防护罩板I为两个， 分别通过上连接板101及侧连接板102将两防护罩板连接为一体，将安装孔103及侧板上的防护罩安装孔902对应，通过紧固件将防护罩板I安装于侧板9上，从而解决了电梯检修人员的手及其它异物容易卡入到钢丝绳内的问题，提高了电梯检修的安全性。以上描述是对本发明的解释，不是对发明的限定，本发明所限定的范围参见权利要求，在不违背本发明的基本结构的情况下，本发明可以作任何形式的修改。
1.一种电梯轿顶轮装置，包括轿顶轮(2)，轿顶轮(2)的中心开有轿顶轮转轴安装孔， 在轿顶轮转轴安装孔内安装轿顶轮转轴(2-1)，其特征在于轿顶轮转轴(2-1)的两端分别装置侧板(9)，于两侧板(9)上顺序安装挡板(3)、挡绳板(4)、底板(5);于两侧板(9)的下部，在两侧板之间还固接有槽钢(8 )，槽钢(8 )上装置减震装置(7 )。
2.如权利要求I所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于所述侧板(9)上还安装防护罩板(I )，所述防护罩板(I)为两个。
3.如权利要求I所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于所述侧板(9)为“T”形。
4.如权利要求I所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于所述底板(5)为两对，共四个，分别固接于侧板(9)的左右两边。
5.如权利要求I所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于所述槽钢(8)为“U”形。
6.如权利要求I所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于所述减震装置(7)采用橡胶材料制成。
本发明涉及一种电梯轿顶轮装置，包括轿顶轮，轿顶轮的中心开有轿顶轮转轴安装孔，在轿顶轮转轴安装孔内安装轿顶轮转轴，轿顶轮转轴的两端分别装置侧板，于两侧板上顺序安装挡板、挡绳板、底板；于两侧板的下部，在两侧板之间还固接有槽钢，槽钢上装置减震装置。通过增加减震橡胶，有效的解决了电梯在运行中的抖动及噪音的问题，较好的降低电梯从运动转为停止时产生的震动，提高了乘客乘坐电梯的舒适感。同时防护罩的布置解决了电梯检修人员的手及其它异物容易卡入到钢丝绳内的问题，提高了电梯检修的安全性。
文档编号B66B7/00GKSQ
公开日日 申请日期日 优先权日日
发明者张晓燕, 沈严良 申请人:希姆斯电梯(中国)有限公司一种电梯轿顶轮装置制造方法
一种电梯轿顶轮装置制造方法
【专利摘要】本实用新型一种电梯轿顶轮装置，属于电梯【技术领域】；解决的技术问题是：提供一种结构合理，能够快速拆装并且减振效果好的轿顶轮结构；采用的技术方案是：一种电梯轿顶轮装置，包括：轿顶轮组件、侧板、支架、连接螺栓、加强板和减震装置，所述轿顶轮组件的转轴两端分别装置侧板，所述侧板可拆卸安装在支架上，所述支架的底部设置有连接螺栓，所述连接螺栓上套装有加强板和减震装置；本实用新型可广泛应用于电梯领域。
【专利说明】一种电梯轿顶轮装置
【技术领域】
[0001]本实用新型一种电梯轿顶轮装置，具体涉及一种拆装方便、减振效果好的电梯轿顶轮装置。
【背景技术】
[0002]电梯轿顶轮是安装于轿厢上部的返绳装置，在现有轿顶轮结构的电梯安装过程中，需将曳引钢丝绳绕在轿顶轮上，由于轿顶轮与侧板一起安装在上梁上，无法直接缠绕，需将每根钢丝绳穿过轿顶轮与上梁之间的间隙，操作费时费工，且现有的轿顶轮结构减振效果不太理想，因此需设计一种方便曳引钢丝绳安装且减振效果明显的轿顶轮装置。
实用新型内容
[0003]本实用新型克服现有技术存在的不足，所要解决的技术问题是:提供一种结构合理，能够快速拆装并且减振效果好的轿顶轮结构。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是:一种电梯轿顶轮装置，包括:轿顶轮组件、侧板、支架、连接螺栓、加强板和减震装置；所述轿顶轮组件的转轴两端分别装置侧板，所述侧板可拆卸安装在支架上，所述支架的底部设置有连接螺栓，所述连接螺栓上套装有加强板和减震装置。
[0005]所述侧板和支架的连接处设置有防护板。
[0006]所述侧板的底部设置有凸台，所述支架上设置有与上述凸台相适应配合的凹槽。
[0007]所述凹槽的侧面设置有防护板。
[0008]所述加强板上设置有销轴，所述支架上设置有与上述销轴相适应配合的圆弧形长孔。
[0009]所述减震装置设置在加强板的下面。
[0010]所述减震装置采用减震环簧。
[0011]所述轿顶轮组件的外部套装有外壳，所述外壳安装在侧板上。
[0012]所述支架的底部开有螺栓孔，所述连接螺栓安装在螺栓孔中。
[0013]本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:本实用新型结构合理简洁，能够快速的拆装，方便安装调试，减震效果好，并且能够防止轿顶轮做大角度摆动，满足电梯安全稳定的运行。
【专利附图】
【附图说明】
[0014]下面结合附图对本实用新型做进一步详细的说明:
[0015]图1是本实用新型的结构示意图；
[0016]图2是本实用新型的局部放大图；
[0017]图3是本实用新型中侧板2的结构示意图；
[0018]图4是本实用新型中支架3的结构示意图；[0019]图中:1为轿顶轮组件、2为侧板、3为支架、4为连接螺栓、5为加强板、6为减震装置、7为防护板、8为销轴、9为外壳、201为凸台、301为凹槽。
【具体实施方式】
[0020]如图1和图2所示，本实用新型一种电梯轿顶轮装置，包括:轿顶轮组件1、侧板2、支架3、连接螺栓4、加强板5和减震装置6 ;所述轿顶轮组件I的转轴两端分别装置侧板2，所述轿顶轮组件I的外部套装有外壳9，所述侧板2可拆卸安装在支架3上，所述侧板2安装在支架3上，所述侧板2和支架3的连接处设置有防护板7 ;所述支架3的底部设置有连接螺栓4，所述支架3的底部开有螺栓孔，所述连接螺栓4安装在螺栓孔中，所述连接螺栓4上套装有加强板5和减震装置6，所述减震装置6设置在加强板5的下面，所述减震装置6采用减震环簧。
[0021 ] 本实用新型安装时，上述支架3通过连接螺栓4和加强板5与轿厢上梁相连，轿厢上梁设置在支架3和加强板5之间，依靠连接螺栓4紧固，安装方便，上述减震环簧设置在加强板5的下面，套装在连接螺栓4上，提高电梯的减震效果；安装钢丝绳时，将上述轿顶轮组件I和侧板2整体从支架3上拆装，安装好钢丝绳后，将轿顶轮组件I和侧板2整体安装在支架3上,能够快速的拆装,方便安装调试。
[0022]如图3和图4所示，所述侧板2的底部设置有凸台201，所述支架3上设置有与上述凸台201相适应配合的凹槽301，整体为卡扣式连接，方便拆装，所述凹槽301的两个侧面均设置有防护板7，上述侧板2、支架3和防护板7均通过螺栓安装，上述侧板2和支架3的卡扣式连接方式也可以有其它多种选择，满足方便拆装即可。
[0023]所述加强板5上设置有销轴8，所述支架3上设置有与上述销轴8相适应配合的圆弧形长孔，既能满足轿顶轮有一定的扭转角度，又能够防止轿顶轮以电梯运动方向为轴线做大角度的摆动。
[0024]上面结合附图对本实用新型的实施例作了详细说明，但是本实用新型并不限于上述实施例，在本领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下做出各种变化。
【权利要求】
1.一种电梯轿顶轮装置，包括:轿顶轮组件(I)、侧板(2)、支架(3)、连接螺栓(4)、加强板(5)和减震装置(6);其特征在于:所述轿顶轮组件(I)的转轴两端分别装置侧板(2)，所述侧板(2 )可拆卸安装在支架(3 )上，所述支架(3 )的底部设置有连接螺栓(4 )，所述连接螺栓(4 )上套装有加强板(5 )和减震装置(6 )。
2.根据权利要求1所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述侧板(2)和支架(3)的连接处设置有防护板(7)。
3.根据权利要求1所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述侧板(2)的底部设置有凸台(201 )，所述支架(3)上设置有与上述凸台(201)相适应配合的凹槽(301 )。
4.根据权利要求3所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述凹槽(301)的侧面设置有防护板(7)。
5.根据权利要求1至4任一权利要求所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述加强板(5)上设置有销轴(8)，所述支架(3)上设置有与上述销轴(8)相适应配合的圆弧形长孔。
6.根据权利要求5所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述减震装置(6)设置在加强板(5)的下面。
7.根据权利要求6所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述减震装置(6)采用减震环簧。
8.根据权利要求5所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述轿顶轮组件(I)的外部套装有外壳(9)，所述外壳(9)安装在侧板(2)上。
9.根据权利要求5所述的一种电梯轿顶轮装置，其特征在于:所述支架(3)的底部开有螺栓孔，所述连接螺栓(4)安装在螺栓孔中。
【文档编号】B66B7/00GKSQ
【公开日】日
申请日期:日
优先权日:日
【发明者】孙海旺, 刘阳
申请人:山西铃木电梯有限公司23．（3分）老太太突遇两位黑人的反应。（只要意思表达清楚即可给分）
24．（3分）老太太误认为两位黑人要打劫她而趴在了地上。（1分）原因是：①没有听出两位黑人说“趴下”一词的另一层意思；（1分） ②有根深蒂固的种族偏见。（1分）
25．（4分）运用神态描写刻画人物。（2分）这样写的作用是：传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。（2分）
26．（4分）送花的目的：①表明他们早已看穿了老太太的心思；（1分）& ②表现他们的宽容大度、友善、慷慨大方。（1分）& 这样安排的好处：①两位黑人的表现与老太太形成鲜明的对比，突出主题（1分）& ②用两位黑人的宽容大度、友善和慷慨大主反衬老太太的狭隘偏见和视钱如命。（1分）（只要意思表达清楚即可给分）
27．（4分）从老太太身上得到的启示：不能以貌取人，要平等待人，不要有种族偏见；（2分）
从两个黑人身上得到的启示：做人要宽容、友善、大度。（2分）
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科目：初中语文
阅读下面一篇小说，完成文后习题。
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
“我跟你说话呀，叔叔。”
我惊讶不已。
“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着--你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子,多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？”
“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
谈谈小说标题“太阳语”的含义。
通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？
请简要梳理“我”的情感变化过程。
小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？
请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑，并在你探究、质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法。
问题：____________________
看法：____________________
科目：初中语文
来源：学年福建南平三中初二下学期半期考试语文试卷（人教版）（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面这篇小说，完成文后题目。（14分）雁&阵①狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。②他来了，他还算是条汉子。③（A）晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。④驼爷在狗娃面前驻了足。或许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。⑤“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。⑥狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。⑦“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”⑧这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”⑨眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。⑩“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。（B）阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。11嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”12狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”13驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。14怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。15“咦呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。16（C）雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。17他呆了。他也呆了。18手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。19“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”20狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！（D）狗娃的双眼溢满了浊泪。【小题1】第14段中说“可事情发展得令狗娃不知所措了”。这“事情”具体指什么？狗娃为什么“不知所措”？（4分）（1）事情：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）不知所措的原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】“驼爷”身上有着忠于职责、不畏强横、镇静自若、关心他人等优秀品质，请你从文中找出相应的内容来应证这些结论。（8分）（1）忠于职责：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）不畏强横：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）镇静自若：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）关心他人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】对文中（A）（B）（C）（D）四个画线句子点评有误的一项是（&&）( 2分)（A）此处的景物描写，渲染的是一种紧张的氛围。（B）此处的景物描写从正面刻画了狗娃面对“仇人”急于报复的心理。（C）“雁阵”的出现，化解了两个人物的矛盾冲突，推动了故事情节的发展。（D）细腻传神地表现了狗娃的变化，突出了“人性美”的崇高的感召力。
科目：初中语文
来源：学年福建南平三中初二下学期半期考试语文试卷（人教版）（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面这篇小说，完成文后题目。（14分）
①狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。
②他来了，他还算是条汉子。
③（A）晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。
④驼爷在狗娃面前驻了足。或许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。
⑤“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。
⑥狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。
⑦“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”
⑧这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”
⑨眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。
⑩“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。（B）阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
11嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”
12狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”
13驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。
14怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。
15“咦呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。
16（C）雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
17他呆了。他也呆了。
18手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。
19“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”
20狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！（D）狗娃的双眼溢满了浊泪。
1.第14段中说“可事情发展得令狗娃不知所措了”。这“事情”具体指什么？狗娃为什么“不知所措”？（4分）
（1）事情：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）不知所措的原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.“驼爷”身上有着忠于职责、不畏强横、镇静自若、关心他人等优秀品质，请你从文中找出相应的内容来应证这些结论。（8分）
（1）忠于职责：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）不畏强横：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）镇静自若：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）关心他人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.对文中（A）（B）（C）（D）四个画线句子点评有误的一项是（&&）( 2分)
（A）此处的景物描写，渲染的是一种紧张的氛围。
（B）此处的景物描写从正面刻画了狗娃面对“仇人”急于报复的心理。
（C）“雁阵”的出现，化解了两个人物的矛盾冲突，推动了故事情节的发展。
（D）细腻传神地表现了狗娃的变化，突出了“人性美”的崇高的感召力。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇小说，完成文后问题。
人性的爱抚　　①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。　　②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。　　③“你要买点什么？”他不失时机地问。　　④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。　　⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。　　⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”　　⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。　　⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。　　⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。　　⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”　　几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”　　“是的，”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选文有删改）1．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？_________________________________________________________________2．第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？_________________________________________________________________3．文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的________反衬男主人的_____________。4．根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。（1）第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？_________________________________________________________________（2）第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？_________________________________________________________________5．根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。（要求见解深刻，理由充分，字数不超过100字）【链接材料】（1）日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，2009年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。（2）近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢？一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。_________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇小说，完成文后问题。
人性的爱抚　　①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。　　②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。　　③“你要买点什么？”他不失时机地问。　　④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。　　⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。　　⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”　　⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。　　⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。　　⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。　　⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”　　（11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种　　从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句'至少他的琴声是纯洁的'像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”　　（12）“是的，”他说。“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选文有删改）1．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？_________________________________________________________________2．第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？_________________________________________________________________3．文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的________反衬男主人的_____________。4．根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。（1）第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？_________________________________________________________________（2）第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？_________________________________________________________________5．根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需要'人性的爱抚”'这个话题谈谈你的认识。（要求见解深刻，理由充分，字数不超过100字）【链接材料】（1）日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，2009年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。（2）近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢？一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。_________________________________________________________________