由正方形循环联想联想到的图片每个图片之间要有关联

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-14 10:03 标签： 方形的联想
怎么用图表示出四边形和长方形正方形梯形平行四边形之间的关系_百度知道
怎么用图表示出四边形和长方形正方形梯形平行四边形之间的关系
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图形之间的关系
作者：谷博&&&&来源：威海市经济技术开发区崮山中心幼儿园&&&&时间：&&&
　　教育理论依据：　　根据幼儿园教育指导纲要，幼儿的科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。　　实施策略：　　数学是一门逻辑思维比较强的学科，幼儿年龄比较小，逻辑思维能力又比较弱，因此，抽象概括能力也比较弱，幼儿的逻辑思维都是从简单到复杂，从具体到抽象，都是以具体的、形象的为主要形式。为了遵循幼儿的思维特点，我在教学中应运用激发兴趣、自主探索、合作交流等多种教学方法来引导幼儿学习图形之间的关系。同时，我还运用多媒体课件、图形图片等作为辅助手段来帮助幼儿的学习。　　教学目标：　　1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。　　2、能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。　　教学准备：　　1、三角形、长方形、正方形、圆形拼成的一幅画。　　2、每人一套各种图形　　教学重点：　　能将常见图形变出不同数量的各种图形，能创造性运用各种图形组合物体形象，并学会按一定规律数图形。　　教学难点：发现图形之间的分割、组合关系。　　活动过程：　　开始部分：　　小熊生日宴会邀请导入　　小朋友，今天小熊过生日，我想带大家一块去，你们想去吗？但是它有要求，必须要闯过三关，拿到礼物才可以去，你们有信心吗？我们一起听听第一关是什么？　　基本部分：　　第一关：观察、思考，学会按一定规律数图形。　　（1）出示机器人拼图　　小朋友你们看这是什么？谁来告诉我，都是由哪些图形组成的?　　(由圆形、正方形、三角形、长方形。)　　（2）、请幼儿说出每种图形各有多少？　　师:现在我想考考小朋友的眼力，请你们数一数每种图形分别有几个？圆形：
长方形：　　师问：小朋友，你刚才是怎样来数的？（引导幼儿按一定顺序数从上到下或从下到上）　　
（3）出示图片，巩固按顺序数（让幼儿感知从左往右，或从右往左按顺序数）　　2、第二关尝试活动：用折和剪的方法，看图形的变化。　　师: 小朋友为自己鼓鼓掌吧，这会儿小熊威尼又抛给我们第二关的难题，就是将纸袋中的图形变个样子，我们一起听听它有什么要求。　　（1）用折一折的方法，让它们变个样子（每个图形只能折一下哟）　　小朋友折好了吗？　　你是用什么方法折的？
　　小朋友，我们刚才都按小熊的第一个要求做到了，那我们听听它还有什么要求？　　（2）只能剪一下，把你手中的图形变成两个一样大小的。（每个图形只剪一下哟。）　　找幼儿回答剪法，说说变化的结果：　　正方形--变成了三角形还有长方形。　　圆形--变成了半圆形、扇形。　　长方形--变成了三角形，还有正方形。　　小朋友做得真棒，我们一起来告诉小熊。“小熊，你的第二个要求我们也做到了，你还有要求吗？　　（3）初步感知分割与组合的关系　　请将剪开的两个图形拼在一起，看看发生什么变化　　师：我们都按照小熊的要求做到了，问问它我们能不能过关？　　第三关：请小朋友将图形用剪的方法变成更多大小一样的图形。请幼儿用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，进一步感知图形之间的分割与组合的关系　　(4)完成作品并展示，（幼儿完成作品的过程中，播放轻音乐）　　请幼儿用图形拼成不同的的图形，并黏贴在纸上，展示作品。（此环节根据时间来调整是否进行。）　　（恭喜你们顺利闯过三关，可以参加我的生日宴会，别忘了带礼物呀。）　　3、收拾场地，带着礼物去参加宴会　　师： 小朋友，我们收拾一下场地，带着这些作品一起参加小熊的宴会吧！　　播放结束音乐，带孩子出去。
责任编辑：牛晓珊
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& 图片新闻下列每个图案都是若干个棋子围成的正方形图案，图案的每条边（包括两个顶点）上都有n个棋子，每个图案的棋子总数为下图的排列规律推断s与n之间的关系可以用式子S=______来表示．_百度作业帮
下列每个图案都是若干个棋子围成的正方形图案，图案的每条边（包括两个顶点）上都有n个棋子，每个图案的棋子总数为下图的排列规律推断s与n之间的关系可以用式子S=______来表示．
下列每个图案都是若干个棋子围成的正方形图案，图案的每条边（包括两个顶点）上都有n个棋子，每个图案的棋子总数为下图的排列规律推断s与n之间的关系可以用式子S=______来表示．
根据所摆放的图形，可以根据周长的方法进行计算：第一个图中，每条边上是2个，总数是2×4-4=4×1．第二个图中，每条边上是3个，总数是3×4-4=4×2．第三个图中，每条边上是4个，总数是4×4-4=4×3．依此类推：当每条边上是n个时，则总数是S=4（n-1）=4n-4．
本题考点：
规律型：图形的变化类．
问题解析：
通过观察已知图形，可以得到前三个图形中棋子的个数分别为：4，8，12，可知后一个图形中棋子的个数比前一个图形中棋子的个数多4个．即可得到规律为：图案的每条边（包括两个顶点）上都有n个棋子，每个图案的棋子总数为4n-4．

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