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sai怎么上色？我看教程一开头就没看到怎么弄的就填充了线条的颜色，之后就直接各个部位依次填充，可我怎么都弄不来，每次填充都是整图满的，要是勾上保护透明度就什么也画不了，如果把不透明度调低，虽然能看见图像但是图片线条也跟着变淡，涂上去的色彩也不能变成我想要的颜色，不懂用快疯了，求大
编辑：李强
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求高手帮我画一下，随便什么画，帮我整点颜色。
谢谢，么么哒。画帽子就OK拉。颜色一样的。
（手绘原图）
毕业了，想求大神给我和...
一个字！ 漂亮！
手残随便画了下。。。结...
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保存至快速回贴【高二数学】三视图的看图问题》》》如图是截去一角的长方体,画出它的三视图.我看不明白图在画什么,答案已经有,但不明白怎么看,告诉我怎么看就可以了,如果你无法用文字表达清楚,能用_百度作业帮
【高二数学】三视图的看图问题》》》如图是截去一角的长方体,画出它的三视图.我看不明白图在画什么,答案已经有,但不明白怎么看,告诉我怎么看就可以了,如果你无法用文字表达清楚,能用
【高二数学】三视图的看图问题》》》如图是截去一角的长方体,画出它的三视图.我看不明白图在画什么,答案已经有,但不明白怎么看,告诉我怎么看就可以了,如果你无法用文字表达清楚,能用图表示,用图的且被采纳可以加十分.
你图没有想象错,它给的这个图比你想象的一角要大的多,它这个角截取之后并没有给其他的边带来新的角!不知道你明白不?俯视图就说说让你从长方体的正上方看也就是AB那个,看到的应该是一个长方形加一条对角线,因为当你俯视的时候,AC和BC就变成他们各自的投影了,也就变成了一个长方形,另外两种看法和这个一样的意思准确来说,就说让你想象你自己站在某个角度看给你的物体,看到的画实线,看不到的画虚线就可以了
你看见有正视那两个字的那一面了吗，就相当于你站在那一面的前面看那一面，以那一面为基准，AC那面就是处在基准的左面向右看，所以为右视，左右视图都是侧视，同理在你那个基准上面向下看为俯视！这个大学里面有画法几何会专门讲这个的，对三维立体的思维有一定的要求！或者你自己做个正方体体会一下！...请在这里输入关键词：
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科目：小学语文
来源：新课标小学AB卷学习法　三年级语文·上（北师大版）
读读下面的小诗，你喜欢吗？你可以接着小作者的诗写下去，也可以自己照样子再写一首。
　　　　　　　　　　　　　　爸爸是银行，
　　　　　　　　　　　　　　每天分钱给我花。
　　　　　　　　　　　　　　爸爸是字典，
　　　　　　　　　　　　　　我不会的字，他都会。
　　　　　　　　　　　　　　爸爸是法官，
　　　　　　　　　　　　　　我的对和错分清楚。
目标盘点：
1．积累形近字及表示颜色的词语，并能正确运用。
2．词语连成通顺的句子。
3．写比喻句。会修改病句。把句子按顺序排列。
4．短文，进行综合练习。
5．积累古诗，体会诗的意境。
6．培养学生感受、观察生活的兴趣，体会生活的美好。
科目：小学语文
来源：随堂练　自主学　综合评语文　　三年级（下）
&& 观察下面的图画，图中都有哪些小动物？它们在干什么？森林里还会发生什么故事呢？展开想象后写一段话，做到语句通顺。
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科目：小学语文
　　观察下面的图画，展开想像，想一想小猪的行为为什么会有这样大的变化，第二幅图上应该画些什么？先把图意补充完整，再把三幅图连起来写一两段话。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
___________　　我家不远的地方有一条小溪，溪底的岩石下藏着螃蟹。一天，放学比较早，我和同学们去小溪捉螃蟹。小溪的水很清，可以看见溪底铺满的卵石。我掀开一块大卵石，只见一窝大大小小的螃蟹，慌慌张张地横着身体向四周逃走。可是，那8条支撑的黑褐色的“铁甲”显得有些呆笨。我伸出双手，捉了其中最大的一只，不料，这只螃蟹挥动着大钳子，狠狠地钳了一下我的手掌。我忍着痛，连忙把它扔进带来的空罐头瓶里。不一会儿，又捉了三四只。回到家里，我把它们放进一个圆圆的玻璃缸中，每天放学总要观察好几回。　　螃蟹很好斗。它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里忽儿上，忽儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。一碰上，就用钳子夹，8只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天了，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只螃蟹扑过去，我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”么？　　刚才还斗得挺凶，一会儿又息戈言和了。它们各自悠闲自得地爬来爬去，谁也不碰谁。有时候，它们竟会一只爬到另一只背上，一层层叠起来，就好像在玩“叠罗汉”游戏。更有趣的是那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下面螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。看样子，是想逃走呢。我用铅笔一拔，“罗汉”翻了，它们又散开了……　　一天傍晚，我发现缸里少了两只螃蟹，赶紧四下寻找。只见一只躲在桌下，一只已经爬到墙角。我抓回了这两只“逃兵”，扔进玻璃缸里，盖上了一个纸盖，才放心地去干别的事。螃蟹这家伙，不仅好斗，还有点儿“狡猾”呢。1．联系上下文理解词语的意思。息戈言和：______________________________________________悠闲自得：______________________________________________2．想一想，填一填。　　这篇习作抓住了螃蟹____________和____________的两个习性特点进行了具体描述。第一个特点，主要是通过____________的事来反映的；第二个特点是通过____________和____________两件事来反映的。3．第二自然段的写作方式是____________，最后一自然段的写作方式是____________。4．读了短文，其中情景好像亲眼见过似的，其原因是作者____________。5．写出这篇短文的主要内容。__________________________________________________________6．请给短文加个合适的题目。