孩子初三去西班牙上学除权是好事还是坏事事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-06 23:20 标签： 除权是好事还是坏事
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广州荔湾区初三化学暑假补习哪家好收费是多少地址在哪里，暑假我习惯给孩子找个暑假化学补习班。他平时不用心学初三化学，一到了暑假更是玩疯了，自己就管不住自己。我一般选暑假化学补习班，都是从补习老师、补习费用这几个方向上找。广州荔湾区口碑比较好的辅导机构咨询电话（即日起拨打400免费热线电话有免费试听课，400询电话使用方法：先拨前10位总机号，听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询详情或预约对孩子学业进行免费测评）：广州精锐教育-免费咨询电话：400-转分机8934 荔湾区 陈家祠学习中心、芳村学习中心、广雅学习中心广州学大教育-免费咨询电话：400-001-9911转分机50751 荔湾区 陈家祠校区、西村校区广州京翰教育-免费咨询电话：400-转分机3004 荔湾区 荔湾校区广州卓越教育免费咨询电话：400-转分机4097 荔湾区 中山七校区、西村校区 招生范围 只招收小学、初中、高中各年级 　　 热门课程 小学、初中、高中各年级各学科同步辅导、小升初、衔接班、托管班、奥数班 、中考冲刺、艺考辅导以上的是各个学校的免费咨询电话，课程费用因年级不同、科目不同收费不同，家长如需给孩子找家教提高学习成绩可直接拨打上面400免费电话咨询。　　　因为暑假补习，老师还是很重要的。我看上的是他们初三化学暑假补习老师，几乎都是一线来的，还有几个市重点的呢。那时候我算是抢的快的，后来给我们孩子补习的老师，是一个区重点的初三化学老师。而且初三化学补习费用我详细比对了一下，说实话他们到没有什么便宜的地方，跟广州荔湾区其他那些补习机构都差不多。但是暑假送了我们不少初三化学的辅导资料，也送了暑假补习的课时。　　　广州荔湾区各个辅导机构的电话我都写在这里了。去年我打完他们初三化学暑假补习老师的电话，老师给我预订了一次免费的初三化学试听课，挺值的。　　　广州荔湾区初三化学暑假补习哪家好收费是多少地址在哪里，好在我找初三化学暑假补习的时候，找的是离家近的，他们校区多，还能让我选选。你可别小看去上暑假补习课的这点路程，积少成多啊。开学之后，我们孩子化学考试一下就考了班里第3，可算是把他给高兴坏了。化学一下就能比以前提高20来分，这个暑假他没白过，我这钱也算没白花啊。如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们的免费咨询电话：400-001-9911转分机50751报名QQ：
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学龄前儿童识字多是好事还是坏事？
制图：陈静
　　记者&金伟巍　　小学入学后，椒江的林女士发现，女儿班上有些同学识字量惊人，有的识字量达到了3000个，都能独立阅读了。相比之下，林女士觉得女儿几百个的识字量简直是弱爆了，后悔当初没多教孩子识字。不过，也有家长认为，上学后老师自然会教识字，而且学前识字太多的孩子多少会有些骄傲，不利于以后的学习，因此没有必要大量识字。小学入学前识字多是好还是坏呢？记者对此进行了采访。　　妈妈观点大PK　　正方观点　　研研妈：不识字，入学会麻烦多　　研研上的是公立宝贝园，上一年级前，根本不认识几个字。入学后，麻烦就跟着来了，比如，上学第一天老师就会让宝贝在记事本上记事，有各科作业及事项，不会写，照着画也得画下来。课本上的字量也很大，为了让宝贝能尽快跟上进度，我们为此下了不少功夫，真后悔没在学前让她多认一些字。　　小茜妈：多识字，可以增加理解力和阅读能力　　对于宝贝识字，我一开始采取的是放任自流的态度，并没怎么管，完全凭宝贝自己的兴趣。没想到宝贝对识字的兴趣还挺大，从3岁起就喜欢自己读书，喜欢让人教她认字。后来，宝贝认识的字越来越多，我也就越上心。现在宝贝已经一年级了，理解力和阅读能力都比一般的宝贝要高，我觉得跟识字有很大的关系。　　反方观点　　小雯妈：入学后更轻松更有效　　对于识字，我觉得入学后宝贝会更感兴趣，有了学习的环境以后，比学龄前更轻松更有效。对于学前的宝贝来说，玩更重要，可以丰富他们的想像力，不要让宝贝觉得有那么大压力。　　毛毛妈：太早识字影响他们的想像力　　我觉得提前识字会影响宝贝的想像力，宝贝的思维是不受束缚的，看书时光看图画，他们会有很多不同于成人的理解。如果字认识多了，反而会束缚这种想像力，而且字认识多了很可能会影响他们的学习兴趣，上课不注意听讲了！&&　　看老师们怎么说　　1　　识字多，有利于语文素养的培养　　“从我个人的角度来说，学前孩子多认几个字，还是有好处的。”台州学院路小学一年级语文教师舒晓玮这样对记者说。　　舒晓玮说，零起点的孩子，一年级上册就要认识400多个字，如果没有一点铺垫，会很辛苦的，适应能力差的孩子，可能会有焦虑感，会不自信。　　当然，和绝大多数小学低段语文老师的观点一样，舒晓玮认为，“从学业上来看，识字少的学生，到了三四年级的学习成绩未必比识字多的学生差，他们的差距在小学开始阶段会出现，但如果学生认真学习，这种差距慢慢会缩小，所以，识字少的家长也没必要太担心。”　　“不过，识字量大的孩子，说明他们感官能力好，在字形认知、记忆能力方面比较强，他们的阅读时间也要早于识字量少的孩子，如果从小养成了阅读的习惯，阅读量远远高于识字少的孩子。这些孩子的语文综合素养会高于识字量少的孩子。”舒晓玮说。　　临海巾山小学副校长李华也持同样的观点：“一入学就有比较大识字量的孩子，到了高年级后，他们的语文素养肯定要高于别的孩子。这不仅仅是因为识字量大的孩子能进行大量的阅读，还有就是这些孩子的家长对教育的重视。”　　小王同学现在是椒江一所小学二年级的学生，4岁时就能独立阅读，家中有400多本图书，还要抢着看爸爸妈妈的书籍。小学入学前，还没学过拼音的他就已经拥有三四千的识字量，被幼儿园小朋友称为“百科全书”。　　王妈妈认为，识字早不一定就有优势，但是对培养阅读兴趣和能力能起到很大的作用。小王同学读幼儿园时就特别爱看书，但是幼儿园里是不教拼音和汉字的，于是王妈妈就买了故事书指读给他听，慢慢地，他居然在没有学过拼音的情况下开始自己认字。现在小王已经有了浓厚的阅读兴趣，除了在家里阅读，每周末有时间必去书店，往往一进去就拉也拉不出来。　　2　　识字多的孩子易骄傲，上课不认真？　　有些老师反映，入学前识字量大的孩子容易上课时不认真，不爱听讲。对此，资深的语文教师认为，这并不能归结于识字多的坏处，应该说，是学生的学习习惯没有培养好。　　就像小王同学，带着三四千的识字量入小学的他，并没有因此而骄傲。王妈妈告诉记者，小王刚入学时学习惯就挺好的，上课认真听讲。因为他除了大量课外阅读，没接触过小学教材方面内容，拼音也没学过，所以他对课程教学很有新鲜感。现在，他学习轻松，成绩优秀，每天放学后能快速完成家庭作业，空余的时间就玩玩具，参加户外活动，上其他兴趣班，不用家长任何指导。　　舒晓玮说，每个学生学习的专注度不一样，班上有好几个识字量大的学生，但是他们的学习态度也很好，上课时表现得非常专注，也很认真地倾听。　　李华曾经有个学生，爸爸是教育工作者，从小比较注重对孩子学习习惯的培养，这名学生入学时就有大量的识字量，翻开《半月刊》中的随便一篇给他阅读都能读出来，入学后表现也很好。后来他成绩优异，现在在美国留学。　　李华认为，孩子学习注意力不集中的话，家长和老师都有责任。“刚入学的孩子还太小，自制能力很差，如果他识字多，比班里同学懂得多，难免会‘翘起尾巴’有点小骄傲，这时候家长和老师应该做好引导。老师也应该分层教学，让基础好的学生也感兴趣，‘吃得饱’，不至于让他们每天重复学习学过的内容。”　　3　　最好在生活中轻松识字　　王先生的孩子在幼儿园读中班，因为幼儿园里不教拼音也不教汉字，而有些幼儿园却什么都教，王先生担心自己的孩子入学后跟不上，所以计划每天教会孩子认10个字。　　老师们的经验是，在孩子入学前，如果家长注意培养孩子的专注度，养成孩子认真听的习惯，孩子的学习基本上就不用担心了。　　舒晓玮认为，从识字的角度上来说，识字的方式对孩子的影响相当大。缺乏交流的识字、机械的识字，即使孩子认识了大量的字，也是浮于表面的。识字的过程应该是一个交流的过程，孩子应该是主动吸收的。不然的话，不断强迫孩子认字，不但效果不好，反而让孩子厌恶识字，岂不是适得其反。　　王妈妈的经验之谈是，家长没必要在乎孩子入学前是不是认字，因为上了小学后学了拼音自然就会认字。更没有必要为了认字而强迫孩子学习，她就没有强迫过孩子认字，所以儿子对识字并没有倦怠感，反而是他自己求学若渴。王妈妈觉得，相比认字，培养孩子的兴趣和探索心、好奇心、上进心更重要。　　李华说，现在提倡幼儿教育零起点，不是说就让孩子成为一张白纸，什么都不懂。1到6岁期间其实是孩子关键的学习期，是脑细胞分裂的关键期，应该提倡不把知识生硬地灌输给孩子，而是培养他们的非智力因素，比如观察能力、记忆能力，除了不提倡写，像读读、听听、背背、讲讲的内容都是可以学习的。　　在识字方面要讲究方式方法，李华提议，最好是在生活中教会孩子识字。比如带孩子逛街时，教孩子认认店牌上的字，逛超市时教孩子货架上、指示牌上的字，这样既能让孩子在不知不觉中认字，还能培养孩子生活观察能力，一举两得。　　另外，对入学前的孩子来说，他们任务就是“玩”，就是要通过游戏来发展自己的各种基本能力。这也要求父母必须要站在和孩子平等的位置上，跟孩子一起在玩中学、在学中玩，寓教于乐。

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