一道高中力学题。英文版，求翻译。_百度知道
一道高中力学题。英文版，求翻译。
A skier travelling in a straight line up a hill experiences a constant deceleration. At the bottom of the hill, the skier has a speed of 16m/s and , after moving up the hill for 40 s, he comes to rest. Find:a. the deceleration of the skier.b. the distance from the bottom of the hill to the point where the skier comes to rest.
提问者采纳
位滑雪运员山往滑雪经历匀减速直线运山速度16米每秒<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad秒停止运求：a 滑雪者加速度b 山滑雪者停止处远
提问者评价
非常感谢。
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出门在外也不愁高中英语第三题。求翻译求解析。_百度知道
高中英语第三题。求翻译求解析。
提问者采纳
介词填名词已经懂城市减少损毁所用C
这句话能不能翻译一下呢？
经历过巨大地震和被减少损毁后(估计是抢险)，城市恢复了新面貌。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
来自团队：
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其他1条回答
C现词作定语排除AChave a record固定搭配排除B
给我一个采纳好不好？
能不能帮忙翻译一下这句
翻译了给采纳么？
为什么这样问？
因为我急需采纳啊
在全年比赛中得分最多的××，被公认为欧洲最有天分的足球运动员
这是翻译，人名我没写
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出门在外也不愁文言文阅读
现代文阅读
&排&&序&&方&&式&&
使用次数：3
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来源： 学年江苏省淮安市高二下学期期末考试语文试卷
阅读下面的文言文，完成后面的题。&&
汉十二年秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。相国为上在军，乃拊循勉力百姓，悉以所有佐军，如（平）陈豨（反）时。客有说相国曰：“君灭族不久矣。夫君位为相国，功第一，可复加哉？然君初入关中，得百姓心，十余年矣，皆附君，常复孳孳得民和。上所为数问君者，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳贷以自污？上心乃安。”於是相国从其计，上乃大说。&
上罢布军归，民道遮行上书，言相国贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑曰：“夫相国乃利民！”民所上书皆以与相国，曰：“君自谢民。”相国因为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为禽兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，乃为请吾苑！”乃下相国廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，前问曰：“相国何大罪，陛下系之暴也？”上曰：“吾闻李斯相秦皇帝，有善归主，有恶自与。今相国多受贾竖金而为民请吾苑，以自媚於民，故系治之。”王卫尉曰：“夫职事苟有便於民而请之，真宰相事，陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！且陛下距楚数岁，陈豨、黥布反，陛下自将而往，当是时，相国守关中，摇足则关以西非陛下有也。相国不以此时为利，今乃利贾人之金乎？且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。陛下何疑宰相之浅也。”高帝不怿。是日，使使持节赦出相国。相国年老，素恭谨，入，徒跣谢。高帝曰：“相国休矣！相国为民请苑，吾不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过也。”&
何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”&
何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。曰：“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自《史记·萧相国世家》）
注：分过，分担过错。
11．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）&
A．今乃利贾人之金乎？&&&&&&&&
利：以—-为利（贪求）
B．愿令民得入田&&&&&&&&&&&&&&
C．毋收稿为禽兽食&&&&&&&&&&&&
D．高帝曰：“相国休矣！”&&&&
12．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．夫相国乃利民/乃引“天亡我，非用兵之罪也”
B．李斯之分过，又何足法哉/其李将军之谓也
C．相国不以此时为利/鲍叔不以我为贫
D．君即百岁后/公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．萧何为皇上行军打仗时，能安抚勉励当地百姓，并且把自己的家财全部捐献给军队。
B．当高祖责备萧何低价强买百姓田地房产时，萧何趁机向皇帝提出把上林苑让给百姓耕种的请求。
C．高祖对萧何为民请求上林苑之事很不高兴，拘禁了萧何，但最终还是听从了王卫尉的劝说释放了萧何。
D．萧何病重时，孝惠帝亲自去探视，当问及谁可接替萧何的位置时，他对孝惠帝把曹参作为人选表示同意。
14．把文中的句子翻译成现代汉语。（10分）&
（l）公子为人仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。
（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3） 后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
>" onclick=" get_daan(this,'daan-325747');">&
题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：1
入库时间：
来源： 学年广东省肇庆市高二下学期期末考试语文试卷
阅读下面的文言文，完成后面的题。
项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之指王翳曰此项王也项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德乃自刎而死
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自《史记&#8226;项羽本纪》）
8． 对下列句中加点词的解释，正确的一项是 &&&
A．籍独不愧于心乎&&&&&&&&&&&&
&独：独自& &
B．期山东为三处&&&&&&&&&&&&&&
C．项王身亦被十余创&&&&&&&&&&
D．何兴之暴也&&&&&&&&&&&&&&&&
9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．马童面之/指王翳/曰此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户吾/为若德/乃自刎而死
B．马童面之/指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购/我头千金邑万户/吾为若德乃/自刎而死
C．马童面之/指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户/吾为若德/乃自刎而死
D．马童面之指/王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户吾/为若德/乃自刎而死
10． 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是& &
A．项羽估计无法脱身，就想在部下面前打一场速战速决的仗，显示自己今天的结局是上天的安排，不是作战的过错。
B．项羽不愿东渡乌江，因为他觉得既然上天要灭自己，渡江也没有什么意义，况且自己也无脸见江东父老。
C．项羽对他的旧相识吕马童说：“我听说汉王拿千两黄金、万户封邑悬赏征求我的头，我送给你个人情吧。”就引颈自杀了。
D．项羽原本没有一尺一寸土地，趁势在乡间起义，三年后，就率领五路诸侯消灭了秦王朝，把天下分封给各路王侯。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
&&（1）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数
&&（2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：1
入库时间：
来源： 学年山东省鱼台一中高一9月月考语文试卷
阅读下面的文言文，完成文后各题。（22分，选择题每小题3分）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
15．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（&&&
A．若亡郑而有益于君&&&&&&&&&&&
亡：使……灭亡
B．夫晋，何厌之有&&&&&&&&&&&&&
C．行李之往来，共其乏困&&&&&&&
行李：出使的人
D．阙秦以利晋，唯君图之&&&&&&&
阙：侵损，削减
16．．下列各项中，对句中加点词语的用法和意义判断正确的一项是（&&&
（1）夜缒而出&&&&&&&&&&&&
（2）倚柱而笑&&&&&&
（3）邻之厚，君之薄也&&&&&
（4）将焉取之&&&&&
A．（1）与（2）的“而”相同，（3）与（4）的“之”不同
B．（1）与（2）的“而”相同，（3）与（4）的“之”相同
C．（1）与（2）的“而”不相同，（3）与（4）的
“之”不同
D．（1）与（2）的“而”不相同，（3）与（4）的“之”相同
17．与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（&&&
A．马之千里者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．秦王购之金千斤，邑万家
C．而燕国见陵之耻除矣&&&&&&&&&&&
D．何陋之有
18．烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是（&
A．秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。
B．相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦也是会有好处的。
C．秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒守。
D．如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的做法，实不足取。
19．将下面的文言文翻译成现代汉语。（共10分）
①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）
②愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县。（3分）
③今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（3分）
>" onclick=" get_daan(this,'daan-325535');">&
题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：1
入库时间：
来源： 学年新疆兵团农二师华山中学高二上学前考试语文试卷
文言文（阅读语段，完成后面题 共12分）
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（&&&&&
A．秦贪，负其强，以空言求璧&&&& 臣诚恐见欺于王而负赵&&
B．传以示美人及左右&&&&&&&&&&&&&&&&
舍相如广成传
C．引赵使者蔺相如&&&&&&&&&&&&&&&
左右或欲引相如去&&&&&&&
&D．常惠请其守者与俱&&&&&&&&&&&&&&&&&
臣请就汤镬
10．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（&&&&&
A．大王必欲急臣&&&&&& B．秦王恐其破璧
C．严大国之威以修敬也&&&& D．臣请完璧归赵
11．以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是（&&&&&
①璧有瑕，请指示王&&&&&
②怒发上冲冠&&&& ③今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷
④持其璧睨柱，欲以击柱&&
⑤臣请就汤镬&&&& ⑥使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡
A．①②③&&&
B．①③④⑥&& C．①⑤⑥&&& D．③④⑤
12．把文中加横线的句子译成现代汉语（3分）。
臣诚恐见欺于王而负赵。（3分）
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：2
入库时间：
来源： 学年湖南常德第一中学高一上第一次单元测语文试卷
阅读下面的文言文，完成问题。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
9．对下列句中词语的解释，不正确的一项是
A．持千金之资币物
&&&&&&&&&&&&&&&币：礼品
B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉
&&&&&&&遗：给予，赠送
C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰
&&&&&&&谢：感谢
D．秦王复击轲，被八创。
&&&&&&&&&被：遭受
10．下列各句中没有通假字的一项是
A．图穷而匕首见 &&&&&&&&&&&&&&&&&&B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C．燕王诚振怖大王之威
&&&&&&&&&&&&D．诸郎中执兵，皆陈殿下
11．下列对文段的解说不正确的一项是
A．秦王“大喜”“见燕使者”，照应前文荆轲所说的献首、献图“必说见臣”的话。说明荆轲料事准确，
突显其“智”。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．秦武阳的“色变振恐”反衬了荆轲的勇敢，说明荆轲“有所待”的必要性，千钧一发之际，荆轲镇静自若的神态和得体的言辞消弭了危机，更突出了荆轲的沉勇机智。
C．廷刺秦王时，秦王袖绝而命不绝，惊、起、绝、拔、操、急，六字传神，形象地写出了秦王反应敏捷，身手不凡的王者特点。&&&&&&&&&&&&&&&
D．刺杀失败，荆轲两脚张开像箕一样坐在地上，这是一种轻慢傲视对方的姿态，突出了荆轲蔑视强暴、视死如归的英雄气概。
12．翻译文中划横线的句子（10分）
① 函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
② 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
>" onclick=" get_daan(this,'daan-325030');">&
题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：2
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来源： 学年山西吕梁学院附属中学高一上第一次月考语文试卷
阅读下面文言文，完成文后各题。（15分）
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
14．13．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（&&&&&&
A．进兵北略地&&&&&&& 略：掠夺&&&&&&
B．秦王必说见臣&&&& 说：答应
C．顾计不知所出耳&&& 顾：只是&&&&&&
D．臣左手把其袖&&&& 把：抓住
15．14．以下各组句子中，全都可以表明荆轲勇而多谋的一组是（&&
①微太子言，臣愿得谒之&&
②今行而无信，则秦未可亲也&&& ③夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家
④秦之遇将军，可谓深矣&&
⑤荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期& ⑥秦王必喜而善见臣
A．①②⑤&&&&
B．①③⑥&&&&&&& C．②④⑥&&&&&&
16．15．从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（&&&&
A．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。
B．果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。
C．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。
D．心狠手辣，为取刺秦的“信物”而诱使樊於期自刎。
17．16．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）今行而无信，则秦未可亲也。
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
>" onclick=" get_daan(this,'daan-324790');">&
题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：4
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来源： 学年湖南冷水江市第一中学高一上学期期末考试语文试卷
阅读下面两段文言文，回答下面的问题。（选择题每小题3分，翻译题9分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”
卒相与欢，为刎颈之交。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
太史公曰：知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！
9．下列加点实词的含义，解释有误的一项是（&&
A．且相如素贱人& 素：本来
B．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也& 亲戚：亲朋好友
C．臣等不肖，请辞去。 不肖：不才
D．或怯懦而不敢发&&& 发：发作，表现
10．下列加点词语的用法和意义相同的一项是（&&&
A．①蔺相如徒以口舌为劳& ② 均之二策，宁许以负秦曲
B．①因宾客至蔺相如谢罪&&&& ②于是相如前进缶，因跪请秦王
C．①鄙贱之人&&&&&&&&&&&&&&
②卒相与欢，为刎颈之交
D．①而相如廷叱之，辱其群臣 ②今其智乃反不能及，其可怪也欤
11．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（&&
A．知死必勇/非死者难也/处死者难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发。
B．知死必勇非死者/难也/处死者/难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发。
C．知死必勇非死者/难也/处死者/难/方蔺相如引璧睨柱及叱秦王/左右势不过诛/然士或怯懦而不敢发。
D．知死必勇/非死者难也处/死者难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛然/士或怯懦而不敢发。
12．下列关于文章内容的理解不正确的一项是（&&
A．司马迁善于抓住人物主要特征进行极力渲染。如在对事迹颇丰的蔺相如这一形象进行处理时，便抓住“智勇”这一特征为核心展开描述。
B．“廉蔺交欢”将矛盾写得剑拔弩张，山摇地动。相如一方写得惊涛骇浪，廉颇一方写得风平浪静——一动一静，交相辉映，不仅为廉颇负荆请罪蓄势，而且为廉蔺化干戈为玉帛张本。
C．选文选取了“廉蔺交欢”这个典型事件，充分肯定了蔺相如“先国家之急而后私仇”的崇高精神，凸现了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。
D．廉颇炫耀自己的地位、战功，羞辱蔺相如，表现出他的居功自傲和等级观念。
13．翻译下列句子。（每小题3分）
（1）公之视廉将军孰与秦王？
（2）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
（3）相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山。
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 四川省中江县龙台中学学年高二上学期第一次月考语文试卷
三．古诗文阅读：& 阅读《过秦论》&中的语段，回答问题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
12．对“奋六世之余烈”一句理解正确的一项是(&&&& )
A．振奋六世的神威&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．发扬六世遗留下来的功德
C．表彰六世的烈士&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．发展六世遗留下来的功业
13．下列词语在文段中具有比喻意义的一项是(&&&&
A．宇内&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．至尊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．百越&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．藩篱
14．“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”一句省略的主语是(&&&&
A．百越之君&&&&&&&&&&&&&& B．秦始皇&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．下吏&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．胡人
15．对这段文字的内容概括正确的一项是(&&&&
A．表现了秦始皇对内镇压对外掠夺的暴行。
B．描写了诸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。
C．写出了秦始皇的权威和为巩固政权所采取的政治、军事措施。
D．歌颂了秦始皇统一天下的丰功伟绩。
第Ⅱ卷(共105分)
&16 . 翻译下列句子。(11分)
1）&& 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(6分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
2 ）&& 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(5分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 陕西省三原县北城中学学年高一上学期第一次月考语文试卷
（二）阅读下面的文字，完成4-7题。(19分)
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
4、下列句子中加线的词解释正确的一项是（3分）（&&&& ）
A．秦王必喜而善见臣&&&&&&& 善：心地仁爱，品质淳厚
B．秦之遇将军，可谓深矣&&& 深：狠毒
C．秦王购之金千斤，邑万家& 购：购买
D．进兵北略地&&&&&&&&&&&&&
5、下面加线的词语古今相同的一项是&（3分）（&&&&&&）&
A．太子丹恐惧&&&&&
&&&&&&&&&&B．樊将军以穷困来归丹
C．樊将军仰天太息流涕曰&&&&& D．樊於期偏袒扼腕而进曰
7、翻译下面的句子。
（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（5分）
译文：________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？（5分）
译文：________________________________________________________________________
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 陕西省三原县北城中学学年高一上学期第一次月考语文试卷
（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（9分，每小题3分）
夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1、下列各句中加点词语的解释，错误的一项是（&&&& ）
Ａ．焉用亡郑以陪邻&&&&&&&&&&
　　陪：增加
Ｂ．朝济而夕设版焉&&&&&&&&&&
　　济：救济
Ｃ．既东封郑，又欲肆其西封&& 　　肆：延伸，扩张
Ｄ．阙秦以利晋&&&&&&&&&&&&&
　　 阙：侵损，削减
2、下列各句中加点的“以”字的用法不同于其它三项的一项是（&&&& ）
A、以其无礼于晋，且贰于楚也&&&&&
B、越国以鄙远
C、焉用亡郑以陪邻&&&&&&&&&&&&&&&
D、阙秦以利晋
3、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（&&&& ）
A、马之千里者&&& B、是寡人之过也 &&&C、邻之厚，君之薄也&& D、何陋之有
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来源： 江苏省如皋中学高一10月阶段练习语文试卷
阅读下段文字，完成文后小题。（14分）
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左。费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽穀城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位汜水之阳。
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列诸侯将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道。吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
15．解释下列句中的加点词语。（4分）
A．淮阴先合，不利，却&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&合：
B．驰入齐王壁，夺其军。&&&&&&&&&&&&&&&
C．项羽妒贤嫉能，有功者害之&&&&&&&&&&&
D．甲午，乃即皇帝位汜水之阳&&&&& &&&&&&&&&阳：
16．高祖善于谋略，富有心计，他的这一形象特征表现在选文中的哪些事件上，请用自己的语言简要作答。（3分）
17．翻译文言文阅读材料中画线的语句。（7分）
（1）汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。（3分）
（2）镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道。吾不如萧何。（4分）
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 广西桂林市高一下学期期末考试语文试卷
阅读下面的文言文，完成第后面的题。
项王已约，乃引兵解而东归。
汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下大半，而诸侯附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰：“诸侯不从约，为之奈何？”对曰：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能与共分天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陈以东傅海，尽与韩信；睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则楚易败也。”汉王曰：“善。”于是乃发使者告韩信、彭越曰：“并力击楚。楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以北至谷城与彭相国。”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请进兵。”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，屠城父，至垓下。大司马周殷叛楚，以舒屠六，举九江兵，随刘贾、彭越皆会垓下，诣项王。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
【注】城父、舒、六等为地名。
13．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A．楚兵罢食尽&&&&&&&&&&
罢：通“疲”，疲惫
B．楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。&& 且：而且
C．项王军壁垓下，兵少食尽，&&&&&&&
壁：修筑营寨
D．歌数阕，美人和之&&&&&&&&&
14．以下句子分别编为四组，全部表现张良足智多谋的一组是（3分）
①汉王复入壁，深堑而自守&
②此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之& ③大司马周殷叛楚& ④各自为战，则楚易败也& ⑤君王能与共分天下，今可立致也&
⑥夜闻汉军四面皆楚歌
A．①②③&&&
B．②④⑤&&& C．①③⑥&&& D．③④⑤
15．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）
A．张良献计，如果合力击楚，打败楚军之后，从陈县往东至海滨一带地方给彭越，睢阳以北至谷城的地方给韩信，终于使彭越、韩信出兵击楚。
B．项王与汉王订立和约后，就带上队伍回去了，但是汉王接受了张良等人的计谋，言而无信，又发动了战争，最终使项羽陷入绝境。
C．本文巧于构思，善于将复杂的事件安排得井然有序。在激烈的军事冲突中，插入情意缠绵的悲歌别姬一段，使情节发展急徐有致，节奏疏密相间成趣。
D．霸王别姬时，项羽被围垓下，四面楚歌，军情何等急迫！而司马迁却以舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，表现出项羽英雄末路、深情无奈的侠骨柔肠。
16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。（5分）
___________________________________________________________________________
（2）韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，屠城父，至垓下。（5分）
___________________________________________________________________________
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 广东省揭阳市第三中学学年高二上学期第一次阶段考试语文试卷
二、古代诗文阅读（34分）
（一）阅读下面的文字，完成4～5题。（6分）
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
4．下列各句中加点词解释有误的一项是（3分）
A．大王来何操&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
操：拿，携带。
B． 道芷阳间行&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
间：从小路。
C．闻大王有意督过之&&&&&&&&&&&&&&&&
督过：责备。
D．再拜奉大将军足下&&&&&&&&&&&&&&&&
再拜：第二次拜。
5.下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（3分）
A．乃令张良留谢//度我至军中，公乃入
B．公为我献之//愿项伯具言臣之不敢背德也
C．不如因善遇之//因击沛公于坐，杀之
D．谁为大王为此计者//何辞为&
（二）阅读下面的文言文，完成6～8题。（14分）
虞翻字仲翔，会稽余姚人也，太守王朗命为功曹。孙策征会稽，翻时遭父丧，衰①诣府门，朗欲就之，翻乃脱衰入见，劝朗避策。朗不能用。拒战败绩，亡走浮海。翻追随营护，到东部候官，候官长闭城不受，翻往说之，然后见纳。朗谓翻曰：“卿有老母，可以还矣。”翻既归，策复命为功曹，待以交友之礼，身诣翻第。
翻出为富春长。策薨，诸长吏并欲出赴丧，翻曰：“恐邻县山民或有奸变，远委城郭，必致不虞。”因留制服行丧。诸县皆效之，咸以安宁。后翻州举茂才②，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。
孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。吕蒙图取关羽，称疾还建业，以翻兼知医术，请以自随，亦欲因此令翻得释也。后蒙举军西上，南郡太守麋芳开城出降。蒙未据郡城而作乐沙上翻谓蒙曰今区区一心者麋将军也城中之人岂可尽信何不急入城持其管龠乎。蒙即从之。时城中有伏计，赖翻谋不行。
权既为吴王，欢宴之末，自起行酒，翻伏地阳醉，不持；权去，翻起坐。权于是大怒，手剑欲击之，侍坐者莫不惶遽，惟大司农刘基起抱权谏曰：“大王以三爵之后手杀善士，虽翻有罪，天下孰知之？且大王以能容贤畜众，故海内望风，今一朝弃之，可乎？”权曰：“曹孟德尚杀孔文举，孤于虞翻何有哉！”基曰：“孟德轻害士人，天下非之。大王躬行德义，欲与尧、舜比隆，何得自喻于彼乎？”翻由是得免。权因敕左右：“自今酒后言杀，皆不得杀。”
翻尝乘船行，与麋芳相逢，芳船上人多欲令翻自避，先驱曰：“避将军船！”翻厉声曰：“失忠与信，何以事君？倾人二城，而称将军，可乎？”芳阖户不应而遽避之。
翻性疏直，数有酒失。权与张昭论及神仙，翻指昭曰：“彼皆死人，而语神仙。世岂有仙人邪？”权积怒非一，遂徙翻交州。虽处罪放，而讲学不倦，门徒常数百人。又为《老子》《论语》《国语》训注，皆传于世。
在南十余年，年七十卒。归葬旧墓，妻子得还。&&
（选自《三国志·虞翻传》有删改）
【注】①衰：cuī，（穿着）丧服。②茂才：即“秀才”。东汉时，为了避讳光武帝刘秀的名字，将“秀才”改为“茂才”。
6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)&&&（&&& ）
A. 蒙未据郡城而作乐沙上/ 翻谓蒙曰/今区区一心者麋将军也/城中之人岂可/尽信/何不急入城持其管龠乎
B. 蒙未据郡城而作乐沙/上翻谓蒙/曰今区区一心者麋将军也/城中之人岂可尽信/何不急入城持其管龠乎
C. 蒙未据郡城而作乐沙上/翻谓蒙曰/今区区一心者麋将军也/城中之人岂可尽信/何不急入城持其管龠乎
D. 蒙未据郡城/而作乐沙上/翻谓蒙/曰今区区一心者/麋将军也/城中之人/岂可尽信/何不急入城持其管龠乎
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（&&&& ）（3分）
&A、虞翻为官忠心尽职。孙策大兵到时，他做为王朗的功曹，不顾丧父打击，穿着丧服去到郡府门前。
&B、虞翻敢于直谏。他曾多次犯颜进谏规劝孙权，令孙权不悦，因此常被人诽谤。他还劝谏率领大军西上伐蜀的吕蒙，不要在南郡城外沙地上娱乐庆贺，应迅速入城。
&C、虞翻不畏孙权。做了吴王的孙权亲自给虞翻斟酒，虞翻不领情。孙权非常愤怒，想杀死他，多亏刘基劝说孙权，虞翻才免于被杀。
&& D、虞翻天性疏朗耿直。孙权与张昭谈到神仙，虞翻说世上没有仙人,那些都是死人,孙权积压的怒气已不是一时，于是就把虞翻流放到交州。
&8．翻译下面的句子。(8分)
(1) 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（4分）
（2）大王躬行德义，欲与尧、舜比隆，何得自喻于彼乎？（4分）
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 辽宁省沈阳铁路实验中学学年高二上学期第一次月考试卷语文试卷
（一）文言文阅读（19分）
&&& 阅读下面的文言文，完成4～7题。
祝盟（节选）
　　天地定位，祀遍群神，六宗既禋，三望咸秩，甘雨和风，是生黍稷，兆民所仰，美报兴焉！牺盛惟馨，本于明德，祝史陈信，资乎文辞。
　　昔伊耆始蜡，以祭八神。其辞云∶“土反其宅，水归其壑，昆虫毋作，草木归其泽。”则上皇祝文，爰在兹矣！舜之祠田云∶“荷此长耜，耕彼南亩，四海俱有。”利民之志，颇形于言矣。至于商履，圣敬日跻，玄牡告天，以万方罪己，即郊禋之词也；素车祷旱，以六事责躬，则雩禜之文也。及周之大祝，掌六祝之辞。是以“庶物咸生”，陈于天地之郊；“旁作穆穆”，唱于迎日之拜；“夙兴夜处”，言于祔庙之祝；“多福无疆”，布于少牢之馈；宜社类祃，莫不有文：所以寅虔于神祇，严恭于宗庙也。
　　自春秋以下，黩祀谄祭，祝币史辞，靡神不至。至于张老贺室，致祷于歌哭之美。蒯聩临战，获祐于筋骨之请：虽造次颠沛，必于祝矣。若夫《楚辞·招魂》，可谓祝辞之组丽者也。汉之群祀，肃其百礼，既总硕儒之义，亦参方士之术。所以秘祝移过，异于成汤之心，侲子驱疫，同乎越巫之祝：礼失之渐也。
　　至如黄帝有祝邪之文东方朔有骂鬼之书于是后之谴咒务于善骂唯陈思《诘咎》裁以正义矣。若乃礼之祭祝，事止告飨；而中代祭文，兼赞言行。祭而兼赞，盖引伸而作也。又汉代山陵，哀策流文；周丧盛姬，内史执策。然则策本书赠，因哀而为文也。是以义同于诔，而文实告神，诔首而哀末，颂体而视仪，太祝所读，固祝之文者也。凡群言发华，而降神务实，修辞立诚，在于无愧。祈祷之式，必诚以敬；祭奠之楷，宜恭且哀：此其大较也。班固之祀涿山，祈祷之诚敬也；潘岳之祭庾妇，祭奠之恭哀也：举汇而求，昭然可鉴矣。
　　盟者，明也。骍毛旄白马，珠盘玉敦，陈辞乎方明之下，祝告于神明者也。在昔三王，诅盟不及，时有要誓，结言而退。周衰屡盟，以及要劫，始之以曹沫，终之以毛遂。及秦昭盟夷，设黄龙之诅；汉祖建侯，定山河之誓。然义存则克终，道废则渝始，崇替在人，祝何预焉？若夫臧洪歃辞，气截云蜺；刘琨铁誓，精贯霏霜；而无补于汉晋，反为仇雠。故知信不由衷，盟无益也。
　　夫盟之大体，必序危机，奖忠孝，共存亡，戮心力，祈幽灵以取鉴，指九天以为正，感激以立诚，切至以敷辞，此其所同也。然非辞之难，处辞为难。后之君子，宜存殷鉴。忠信可矣，无恃神焉。&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《文心雕龙·十》，有删改）
[注] ①刘勰（约公元465——520），字彦和，生活于南北朝时期的南朝梁代，中国历史上的文学理论家、文学批评家。一部《文心雕龙》奠定了他在中国文学史上和文学批评史上的地位。
4.下列对划线句子的划分中正确的一项是（3分）
A、至如黄帝/有祝邪之文/东方朔有骂鬼之书/于是后之谴咒/务于善骂/唯陈思《诘咎》/裁以正义矣
B、至如/黄帝有祝邪之文/东方朔有骂鬼之书/于是后之/谴咒务于善骂/唯陈思《诘咎》/裁以正义矣
C、至如黄帝/有祝邪之文/东方朔有骂鬼之书/于是后之/谴咒务于善骂/唯陈思《诘咎》/裁以正义矣
D、至如/黄帝有祝邪之文/东方朔有骂鬼之书/于是后之谴咒/务于善骂/唯陈思《诘咎》/裁以正义矣
5.下列对文言文中有关词语的解释，不正确的一项是（3分）
A、“姬”姓，中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初祖——黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。
B、“六宗”一般指的是古所尊祀的六神，有时也指汉文帝（太宗）、汉武帝（世宗）、汉宣帝（中宗）、汉元帝（高宗）、汉明帝（肃宗）、汉章帝（显宗）。文中指的是尊祀的六神。
C、四邻各族（九夷、八狄、七戎、六蛮）的居住区称为“四海”，“五湖四海”也泛指全国各地、天下。
D、楚辞是屈原创作的一种新诗体，也是中国文学史上第一部浪漫主义诗集。其经历了屈原的作品始创、屈后仿作、汉初搜集、至刘向辑录等历程。对《楚辞》及其研究史作研究的学科，今称为“楚辞学”。
6.下列有关文言文原文内容的分析，不正确的一项是（3分）
A、刘勰强调“利民之志”而反对移过于民，不满于向鬼神献媚取宠，或利用鬼神以自欺欺人。最后总结史实，从而认识到兴废在人，鬼神是靠不住的，明确提出“忠信可矣，无恃神焉”，
要后人警戒。
B、本篇分祝和盟两大部分。以论述祝文为主，同时讲了与祝文相近的盟文。祝和盟都是古代“祝告于神明”的文体。
C、本文按写作内容来分可分为四部分。第一部分讲祝词的产生及其发展情况，第二部分讲祝词的写作特点，第三部分讲盟文的产生及祝词的流弊，第四部分讲盟文的写作特点。
D、祝词的产生，是“兆民”在生产活动中出于对风雨诸神的敬仰，而要有所报答或祈求，这反映了上古人民和自然斗争的淳朴思想。
7.把下列句子译成现代汉语。（15分）
（1）及秦昭盟夷，设黄龙之诅；汉祖建侯，定山河之誓。（5分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）素车祷旱，以六事责躬，则雩禜之文也。及周之大祝，掌六祝之辞。（5分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：7
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来源： 湖南省常德市石门县第一中学学年高一上学期第一次单元检测语文试卷
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
&&& 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
&&& 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
&&& 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
&&& 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”
&&& 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
&&& 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
&&& 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
&&& 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
4.对下列句中词语的解释，不正确的一项是 （
& A.持千金之资币物 &&&&&&&&&&&&&&&币：礼品
& B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 &&&&&&&遗：给予，赠送
& C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 &&&&&&&谢：感谢
& D.秦王复击轲，被八创。 &&&&&&&&&被：遭受
5.下列各句中没有通假字的一项是 （
& A.图穷而匕首见 &&&&&&&&&&&&&&&&&&B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
& C.燕王诚振怖大王之威 &&&&&&&&&&&&D.诸郎中执兵，皆陈殿下
6.下列对文段的解说不正确的一项是 （
& A.秦王“大喜”“见燕使者”，照应前文荆轲所说的献首、献图“必说见臣”的话。说明荆轲料事准确，
突显其“智”。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& B.秦武阳的“色变振恐”反衬了荆轲的勇敢，说明荆轲“有所待”的必要性，千钧一发之际，荆轲镇静自若的神态和得体的言辞消弭了危机，更突出了荆轲的沉勇机智。
& C.廷刺秦王时，秦王袖绝而命不绝，惊、起、绝、拔、操、急，六字传神，形象地写出了秦王反应敏捷，身手不凡的王者特点。&&&&&&&&&&&&&&&
& D.刺杀失败，荆轲两脚张开像箕一样坐在地上，这是一种轻慢傲视对方的姿态，突出了荆轲蔑视强暴、视死如归的英雄气概。
7.翻译文中划横线的句子（10分）
& ① 函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& ② 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：4
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来源： 黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学学年高一上学期10月月考语文试卷
（一）阅读下面的文言文，完成各题。
&& &晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过！过而能改，善莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君能补过，衮不废矣。”
犹不改。宣子骤谏。公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣。盛服将朝，尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《左传·宣公二年》
16.下列句中加点词解释不正确的一项是&&&&&&
& A.宰夫胹熊蹯不孰&& &&&&孰：通“熟”，煮熟。
& B.靡不有初&&&&&&&&&&&&
& C.衮职有阙&&&&&&&&&&&&
阙：过失。
& D.使鉏麑贼之&&&&&&&&&& 贼：强盗。
17.对下列句中的加点词意义和用法归类正确的一项是&&& (
& A. 置诸畚&&&&&&&&&&&&&
投诸渤海之尾
& B. 赵盾、士季见其手&&& 吾其还也
& C. 则子继之&&&&&&&&&&&
臣之壮也&&&&&&
& D. 触槐而死&&&&&&&&&&&
朝济而夕设版焉 &
18.下列各文言句式和例句相同的是&&&
&& 例句：则莫之继也
& A．群臣侍殿上者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．邻之厚，君之薄也&&&&&&&&&&&&&&
& C．若属皆且为所虏&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．夫晋，何厌之有
19.下列对文段分析理解不正确的一项是&& ( &&&&)
&& A.晋灵公作为君王却有着种种劣行，表面上说自己会改正，实际并没有变化。
&& B.赵盾和士季可以算是尽了臣子之职的贤相良臣。
&& C.宣子上朝前坐着打瞌睡，感动了刺客鉏麑，致使其因违抗君命而羞愧死去。
&& D.犯了过错就要及时改正，晋灵公是个反面例子。
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：2
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来源： 黑龙江省大庆铁人中学学年高一上学期第一阶段考试语文试卷
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
　4．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&
　　A．寡人以五百里之地易安陵&&&&
　　B．秦王怫然怒&&&&&&&&&&&
&&&&&怫然：盛怒的样子
　　C．大王尝闻布衣之怒乎&&&&&&&&
布衣：平民
　　D．秦王色挠，长跪而谢之曰&&&&
　5．下列加点词语解释相同的一项是(&&&
&) （3分）
　　A．而君以五十里之地存者&以中有足乐者
　　B．安陵君因使唐雎使于秦&高祖因之以成帝业
　　C．受地于先王而守之&舜发于畎亩之中
　　D．长跪而谢之曰&国险而民富
　6.&下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（&&&
　　A.秦王骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾。唐雎从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、不怕牺牲、外强中干。
　　B.唐雎列举专诸刺王僚等事例的用意是一对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
　　C.本文最后一段描写秦王的神态的变化是从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
　　D.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。&(10分)
　　①而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（5分）
　　②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（5分）
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：2
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来源： 山东省临沂市某重点中学学年高一上学期第一次（10月）月考语文试卷
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
16、与例句中“前”字用法相同的一项是（&&& ）
例句：又前而为歌
A、乃遂收盛樊於期之首，函封之
B、赵王遂遣相如奉璧西入秦
C、皆白衣冠以送之
D、共其乏困，君亦无所害
17、与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（&&& ）
A、今日往而不反者，竖子也
B、孔子云：“何陋之有？”
C、嘉为先言于秦王
D、群臣侍殿上者，不得持尺兵
18、对选段句意分析不正确的一项是（&&& ）
A、太子和宾客 “白衣冠”送行，说明这是生离死别，以示任务重大和艰巨。
B、“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声，营造了悲怆的氛围。
C、“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾，给壮士以信心和力量。
D、这个场面描写，是全文情节的高潮。
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
使用次数：1
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来源： 山东省临沂市某重点中学学年高一上学期第一次（10月）月考语文试卷
三、阅读下面的文言文，回答13—18题（12分，每小题2分）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
13、下列句子中“其”字用法不同其他三项的是（& ）
A、以其无礼于晋&&&&&&
B、吾其还也
C、君知其难也&&&&&&&&
D、又欲肆其西封
14、下面“之”的用法归类正确的一项是（& ）
①臣之壮也，犹不如人&&& ②是寡人之过也&&&& ③邻之厚，君之薄也&
④行李之往来。共其乏困& ⑤阙秦以利晋，唯君图之&& ⑥微夫人之力不及此
A、①③④/②⑥/⑤&&&&&& B、①②/③⑥/④⑤
C、①④/②③⑥/⑤&&&&&& D、①⑤/②⑥/③④
15、下面四个句子中，与例句句式一致的一项是（&&&
例：以其无礼于晋
A、今日往而不反者，竖子也&&& B、燕王拜送于庭
C、燕国见陵之耻除矣&&&&&&&&&
D、夫晋，何厌之有
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题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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来源： 河南省周口中英文学校学年高一上学期第一次考试语文试卷
&(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4——7题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。&&&
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：&不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。&亦去之。
4、对下列加点词的解释，正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&
A、晋军函陵，秦军氾南 （军：军队）&&&&&
&B、行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹）
C、朝济而夕设版焉（版：筑土墙用的夹板）
&D、秦伯说，与郑人盟 （盟：盟誓）
5、下面对各句句式特点解说不正确的一项是（3分）
A、以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的介宾结构后置）
B、是寡人之过也。（判断句）
C、夫晋，何厌之有？（宾语前置）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&D、因人之力而敝之，不仁。（被动句）
6、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）越国以鄙远，君知其难也。（3分）
（2） 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分）
（3）既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分）
>" onclick=" get_daan(this,'daan-322880');">&
题型：文言文阅读&&知识点：历史事件类
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