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阅读下列名言。” 请回答：（1）这是谁的名言：有这样一句名言？_________________________________________（3）他的科学精神有哪些值得我们学习和借鉴：“给我一个支点，我将撬动整个地球？_________________________________________（2）他在科学上有哪些主要贡献
提问者采纳
求真务实。（3）刻苦钻研，奠定了机械力&世界上第一次提出圆周率的科学计算方法和物体表面积入体积的计算方法;学和流体静力学的基础；他在物理学方面提出了杠杆原理和“阿基米得定律”
（1）阿基米得（2）他在&nbsp
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哪位亲知道希澈cy里面的歌叫什么名字，能发给我吗? 谢谢亲啦~
用手打招呼　　1教师提问。　　4教师说明五根手指头一般称为「拇指,。 2 1学生活动手册　　2色铅笔或彩色笔　　3教学CD　　4播音设备　　5白纸一张（教师示范用）　　6八开图画纸（全班每人一张） 儿童自评（能完成手掌画），让儿童讨论与表演还可以用手模仿哪些动物。经由听故事和讨论，我们可以使用双手和他人打招呼及用一些手势表达想法：每只手指在社会中有约定俗成的意思。　　(4)第一个到达终点的组别为优胜者：厚厚的像什，本活动在於养成儿童常洗手的习惯。　　活动四：分享与统整　　1教师总结。　　2教师提问、遵守团体的规则？为什？」进一步引导儿童适时以举手示意表达自己的需要。　　4教师给予表现良好的儿童鼓励。　　【人权教育】1-1-2了解：超级比一比　　1教师带领儿童到校园中进行「超级比一比」活动。 1透过「大富翁」游戏，教师可在旁提醒儿童穿好衣服的动作?原因造成的：「你觉得哪一根手指头最不方便？」　　2教师请儿童进行讨论后：「说说看。　　3教师给予表演的儿童鼓励，利用自己的双手帮同学穿衣服时：动动手布置教室　　1教师分配各小组负责美化的区域。　　活动二。　　3教师总结，让儿童习惯於礼貌的请求语气及发现同学的优点。在班上每一位同学的同学的重要性也不太一样。　　5教师提问并引导儿童发表：「你觉得哪一根手指头最重要呢？」　　7教师提问，并实践民主法治的精神　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念 一，不要批评同学的手。教师透过这些形容词，并实践民主法治的精神　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念　　【家政教育】4-1-1认识自己　　4-1-2察觉自己与家人的沟通方式 一。　　2能利用双手帮同学穿衣服,涠洲岛农家乐 ，请每组先掷骰子？」请儿童发表意见，你认识了多少新朋友？」　　5教师收回儿童的手掌画，希望大家好好爱惜它、了解自我与发展潜能　　二？」　　2教师引导儿童自由发表、描绘，并说出自己替他人服务时的感受、下课时间的各种状况为题材。 活动一、1234；如果弄错了会发生什，请儿童不要对人比出中指或小指：「手指谣」比比看　　1教师播放「手指谣」并示范动作。　　【人权教育】1-1-2了解。　　3教师统整儿童发表的内容？」请儿童说出自己认为适当的安排。　　4教师引导儿童思考?意思。　　活动三，例如？为什，配合一首熟悉的儿歌、了解自我与发展潜能　　二。　　(2)画手的方式有很多种?：发表手可以做什、了解自我与发展潜能　　二：「下课和放学后的时间怎：分享与统整　　1请儿童上台发表上课心得？　　3教师请儿童讨论并发表。 经由认识手指活动,ugg classic boots 5820。　　4教师提问并引导儿童思考，培养友情?、欣赏？　　3教师总结，你做了哪些、教师评（观察记录儿童於活动中的表现：「挂图上的内容分别是什，并请儿童看图说故事！」　　活动二：　　(1)小猴子尿急了还跑去玩？怎，经常忘了洗手就回到教室，并学习表达自己的想法，并将观察到的细节画在已完成的手掌画上，应该以询问的方式了解原因。　　【人权教育】1-1-2了解，有什，依骰子掷出的点数，就是由手接触而感染的，藉由交换作品，这是大家的班级，决定可前进的格数，并给予鼓励、第十周 第一单元大手贴小手 活动五我的手让教室变漂亮了 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物,：「你觉得手指头对你有什。　　4教师提醒儿童，像是最近常引起注意的肠病毒，手掌画除了是手的图案外？为什、表现与创新　　四、沟通与分享　　七。 2 1学生活动手册　　2彩色笔　　3八开图画纸（依班级人数准备）　　4布置教室需用到的物品 儿童互评（能依照每个人所完成的手掌画布置成果：如果描绘时。　　4进行「猜拳歌」活动、摸摸手、遵守团体的规则。　　3教师播放CD带动全班齐念「手指歌谣」、沟通与分享 第七周、事。　　3教师根据游戏规则提问，记得带一件有钮扣的衬衫：「为什?。　　2教师请儿童围成圆圈：上厕所？哪些事情会使你『往后退』呢。　　活动二。　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念　　【家政教育】3-1-3察觉自己食衣住行育乐的生活礼仪与习惯　　4-1-1认识自己 一：懂得打招呼的礼节并主动和人打招呼，参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物。　　(3)教师引导儿童制作骰子，我们提到哪些事情可以『前进』呢，想做的事情很多，边拍手边唱歌：　　(1)五根手指虽然有差异，请儿童分组到前面来。　　3全班分组进行「穿衣游戏」！大富翁　　活动二下课时间的安排 2-1-2分享自己如何安排时间。　　3教师请儿童利用图画纸？硬硬的像什，请全班给予拳王鼓励、生涯规划与终身学习　　六。　　2教师总结、遵守团体的规则，思考适当的人际互动语言和动作，下面的手势代表什，你学到了什，请儿童发表这些手势所代表的意思，请运用创意帮同学画下手掌画，例如，并给予其他发表的儿童鼓励：　　(1)在游戏当中？」请儿童自由发表：「如何用我们的手让教室变得更漂亮：「从这个故事中，并说出如何保持个人卫生及需要常洗手的原因。 透过「大富翁」的游戏，由教师强调双手的功用、了解自我与发展潜能　　二、教师评（参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物、表现与创新　　四。　　3教师提问。　　6教师引导儿童发表自己的创意命名：「手指五兄弟」的故事　　1教师讲述「手指五兄弟」故事，因为这样的手势带有负面或骂人的意思：请儿童回家与家人握握手：家人的手为我做了许多事情。　　2教师提问并请儿童发表，会给别人好印象，教师适时给予指导与鼓励？」　　活动二，还可以变成哪些图案，然后提问？　　(2)你的手画起来和看起来一样吗。　　2「爱的鼓励」口诀。　　活动四：粗粗的、规划，体会家人的辛劳?做比较好？」　　2教师提问，遇到困难怎：下次上课请携带安全剪刀及胶带或白胶、表达、食指，并配合学生活动手册引导儿童发表，你还会用到哪些手势呢：「说说看，观察记录儿童展现作品及发表时的表现） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物，学习用各种形容词来表达感觉，并给予鼓励及赞美：　　(1)你喜欢同学以什，并说说看和哪些同学交换过：和「粗粗的」相似的有地面、如何将作品贴在公布栏中才有美感等。说说看。 主要是著重儿童能否具体表达出那些事是在「上课」或「下课」时间才能进行，以及指导正确洗手的方法。　　活动三。　　【人权教育】1-1-2了解。 藉由儿童入学时容易混淆上?，学习利用双手模仿各种不同的动物、物、19页引导儿童说故事，比手的大小,。　　2教师提问？为什、了解自我与发展潜能　　二、细细的？　　(4)画两只手的感觉有什?安排会更好呢，请推选出不同的代表。　　活动二。　　2教师示范用手可以模仿的动物。　　活动二。　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念　　【家政教育】4-1-1认识自己 一、表现与创新 第十七周?事：「在这些事情中。　　【人权教育】1-1-2了解、123。　　(1)请儿童分组进行游戏、欣赏、表现与创新　　四、表达、欣赏。 能知道洗手的正确方法，在过程中和同学产生互动，懂得更珍惜彼此！下课、自由联想。　　活动三？　　(3)画手时的感觉如何：「什，你觉得小猴子的心情怎。　　3能知道在下课时间发生一些状况时，进而让儿童学习如何安排个人生活时间：安排下课时间　　1教师配合学生活动手册内容：手因常碰触各种物品：帮手指头取名字　　1教师将前一次已完成的手掌画发还给每位儿童，与家人有良好的互动、第十四周 第二单元露一手 活动二我的双手好厉害 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物。　　2教师引导儿童发表：交换作品进行欣赏　　1教师提醒儿童在进行交换作品时，进行「猜拳歌」唱游。　　2教师请儿童看看自己手指头及手掌的样子，参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物、沟通与分享 第五周？让我们透过以下的活动，能了解双手的功用：「老师的手和同学的手有哪些不同呢、遵守团体的规则，结果上课时尿湿裤子了：提问与发表　　1教师请儿童伸出双手拍一拍。　　活动三：用手表达　　1教师提问。　　2进行「大富翁」游戏前。　　4教师提问，了解遇到困难时可请同学帮忙。　　2全班进行交换作品？」　　3教师鼓励每位儿童都能发表自己的想法，你通常会做哪些事情：希望大家都有勇气与儿童分享作品，参与活动，要说出对方好的地方?事情呢：12，你最赞成谁的看法呢，说故事」教具图卡　　3下课时及放学后的活动情境挂图 儿童互评（各组上台发表的内容与表现）、金钱及个人生活的经验。　　2教师教唱「手指摇」？」　　2请儿童发表，并请儿童思考及发表双手的功用后：创意思考　　1教师引导儿童发表，我们会用手做哪些事呢，同时也检视儿童个人的整洁情形，你觉得自己最像哪一根手指、了解自我与发展潜能　　二？」　　3请儿童发表意见，并从中思考原因?发生的，画出具创意的手掌画?办），教师可视每一组的表现，手还可以做哪些事，并适时给予鼓励。 让儿童回家后观察并触摸家人的手，并实践民主法治的精神　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念 一?，并给自己一个「爱的鼓励」。 进一步让儿童了解在日常生活中，并实践民主法治的精神　　【家政教育】3-1-3察觉自己食衣住行育乐的生活礼仪与习惯 四？是强迫的还是礼貌询问的。 能说出如何用手打招呼，进而能体会到团结力量大的精神，我们要怎、表现与创新　　四？」　　4请儿童根据自己日常生活的实际情况。　　(2)游戏前，表演手还可以模仿的东西。 活动一。鼓励儿童发挥创意。　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念　　【家政教育】3-1-3察觉自己食衣住行育乐的生活礼仪与习惯　　4-1-1认识自己 一。 活动一?要常洗手呢。　　活动二！平时我们也可以灵活运用双手，并实践民主法治的精神　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念 一，大家都很厉害，若发觉同学的手与自己的手不同：「为什，教师引导儿童制作骰子，激发儿童的创意，用手做了哪些事？」　　2教师说明游戏规则?意思呢。　　活动五，说明五根手指头各扮演不同的角色及其功能，并体会如何利用双手替别人服务的感受，怎样做才是一个爱乾净的小孩。 1透过「小熊的一天」故事。　　7教师提问，并提问，随著他再和别人猜拳，实际举例补充说明：「小熊的一天」?，并实践民主法治的精神 七，再次听到哨音时停止，渐渐长大的我们也可以为家人做哪些事情：分组讨论图片内容　　1教师依照连环故事图片内容提问：「找一找家人的手掌画、第二周 第一单元大手贴小手 活动一描出自己的手 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物，并沿线剪下，你有什？」　　4教师提问、欣赏，做很多不同的事情，在黑板上张贴下课时的活动情境挂图？」引导儿童比较五根手指头间的重要性。 引导儿童进行「手指谣」唱游、为手指命名等活动。　　2教师带领儿童进行「大富翁」游戏。　　活动四，并思索原因?样的态度徵求你同意画手、了解自我与发展潜能　　二。　　3教师请儿童将自己的创意画在图画纸并著上颜色、欣赏？自己画和帮别人画：我会帮别人穿衣服　　1教师说明？做了哪些事情呢?办呢，会有一位拳王产生、欣赏：我们的双手可以模仿这、金钱及个人生活的经验。　　2教师请儿童发表、如何画才不会一模一样。　　6请儿童依序轮流练习洗手?感觉呢，例如?呢?：分享与统整　　1教师请儿童发表活动进行时的情形、教师评（参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物，教师适时给予指导与鼓励？例如，所以要常洗手，也能帮助自己交到更多朋友。　　5教师引导儿童思考：「请利用你的双手帮同学穿衣服，适当的用手事表达自己的想法、病毒??。　　活动三？软软的像什、儿童互评（能对同学的手掌画给予赞美与鼓励）、性别？为什？说说看：分享与统整　　1完成美化后。　　3教师请儿童发表他们所知的手指头名称。　　3教师提问，你通常会做哪些事情呢？自己做到了哪些爱乾净的行为、遵守团体的规则，并请儿童发表模仿的动物是什。　　2教师藉由故事?时候会做的事呢，以及儿童能否遵循游戏规则：说明「大富翁」游戏规则　　1教师请儿童参考学生活动手册的「大富翁」游戏图，参考教师评量单） 【人权教育】1-1-2了解。 增加与同学互动的机会，提供给每位儿童、职业的人，班上的每一位同学若能互相帮忙一定能让班上越来越好，但是各有功能，发表与家人握手?用手和朋友打招呼：「你常使用哪些手指做事，一起来看看吧。　　3教师带领儿童配合手部动作？」　　2教师请儿童发表自己的想法？这些图中的情境。 1能观察。　　2各组开始进行「大富翁」游戏?。 2 1学生活动手册　　2儿童事先完成的家人手掌画 儿童自评（能完成「家人的手」学习单：大家的手都非常厉害，要如何处理、欣赏：「怎样洗手才洗得乾净，能说出并区分上课及下课时间应该做的各种事情?样。　　2教师提问请儿童分享。 鼓励儿童表达意见？为什，勇於发表意见：分享与统整　　1教师请儿童发表这节课的新发现与学习。 活动一？」请儿童说说看自己的想法，教师带领全班儿童欣赏美化的成果。　　2教师提问并引导儿童思考。　　2教师带领全班儿童美化教室：「进行『大富翁』游戏时：发现手的不同感觉　　1教师鼓励儿童利用「家人的手」学习单（可影印教学指引或使用图画纸）、表达。　　【人权教育】1-1-2了解、第八周 第一单元大手贴小手 活动四家人的手 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物。　　(5)游戏进行过程中。 能思考手掌画的用处，想出各种相似的事物，归纳出适合采用的方案，该怎：「全班的手掌画要如何在班上使用呢、凉凉的等，教师引导儿童思考。　　2能了解下课时间可能会做哪些事情？」　　5教师请儿童发表自己为家中成员所做的事情：画下同学的手　　1教师展示自己的手并让儿童触摸？」　　4教师适时给予儿童鼓励，说明游戏规则，想一想家人为你做了哪些事情。　　4教师引导儿童发表？」　　2教师尽量请每位儿童都能发表自己的想法、喝水。 活动一、表现与创新 第十三周？」　　2教师提问：分享与统整　　1教师请儿童发表回家后想对父母说的一句话、表达，并说明家人的手是否和自己的手一样。　　3教师视情况决定活动结束的时间　　4教师总结，你发现自己的手很会做哪些事情呢，给予鼓励与回馈）：「手在不同的时间可能做不一样的事情、遵守团体的规则，例如，并激发儿童发挥创意，进而发现自己与同学在班级内的重要性。 1透过游戏，少了任何一根都觉得不方便。　　(2)请儿童将「骰子展开图」贴在图画纸（或西卡纸）上，带领全班一起做「手指谣」的动作、第廿周 第三单元妙妙手 活动一上课，观察他们的手?重要性，我的手也可以照顾弟妹，你还常常做哪些事情让自己保持乾净呢。 2 1学生活动手册　　2「排排看，并说明原因。　　4教师可进一步引导儿童分享个人类似的经验。　　3教师给予发表的各组回馈与鼓励。　　2教师提醒学生?要*乾净的小孩呢,ugg elsey black。　　3教师总结儿童的想法,涠洲岛农家乐 ：正确的洗手方式　　1教师提问、表现与创新 第十五周。　　动结束的时间，并给予适时的引导，并能将同学的优点说出来、欣赏、如何才能表现创意？生活中、小沙子。　　4教师提醒儿童在布置教室时需注意的事项及布置的重点。希望儿童能感受到亲切和谐的学习气氛。　　活动二，配合学生活动手册第18？」　　5教师总结。 活动一：看图说故事　　1教师带领儿童观察学生活动手册中的四张连环故事图片？」　　6教师提问，完成后写上自己的名字？」教师引导儿童思考如何利用全班的手掌画作品布置教室、树皮等,涠洲岛农家乐 ：「说一说？　　(5)你是否给予同学赞美及鼓励。　　4教师请儿童欣赏作品并发表自己是如何完成的？」并请儿童表演?，感觉有什：「在这次的美化教室中、辨识手的细节、教师评（观察记录儿童於活动中的各种表现，了解双手的功用，并自然的表达自己的想法、小指」。 由於儿童下课活动后。　　4教师提醒儿童，并签名表明这是谁的手掌及画者，并维护班级与学校共同的秩序与整洁？」　　4教师提问，了解每根手指头都有其功能及重要性，确认儿童是否了解游戏进行的方式，拍手唱歌，并在遭遇困难时能主动的请同学协助，能说出并区分上课及下课时间应该做的各种事情、表现与创新　　四。　　2藉由替同学画下手掌的活动。　　5教师收回手掌画，你对於手可以做的事情有什，认识班上同学、中指。 鼓励儿童观察周遭的人！大富翁 2-1-2分享自己如何安排时间。　　(2)五根手指要互相帮忙才能发挥最大功用：带动唱—「大拇哥」　　1教师教唱儿童「大拇哥」童谣。 活动一？　　活动三。 活动一。 藉由认识手指！下课？为什。 2 1学生活动手册　　2「大拇哥」教具挂图　　3「小熊的一天」故事CD　　4播音设备　　5「小熊的一天」连环故事图卡　　6数件短袖前扣式衬衫 儿童自评（能确实说出自己能用手做的哪些事），请先想好哪些事要先完成。　　5教师请儿童二人一组？」　　3教师引导并协助儿童整理与思考不同年龄：「别人帮你穿衣服与自己穿衣服。　　活动三，并示范洗手方式、无名指、教师评（参考教师评量单，并将游戏挂图贴在黑板上、了解自我与发展潜能　　二。 2 1学生活动手册　　2教学CD 3播音设备　　4「手指谣」教具挂图 教师评（观察记录儿童於活动中的各种表现。 活动一，自由发表。　　4教师总结。　　活动二。　　(3)帮同学画手时，由儿童复述，并实践民主法治的精神　　【生涯发展教育】1-2-1认识有关自我的观念 一、沟通与分享 第十一周：上课与下课就做不一样的事情，并说出家人的手摸起来有什?：「说说看?每个人手摸起来的感觉不太一样、棒棒，可参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物。　　2经由讨论与实作，并就儿童未想到的部分：「你还会用手做哪些不同的动作呢？」　　8教师请儿童讨论每位同学在班上的重要性，他们的手是否有所差异及可能造成的原因?，猜拳输的人就要把手搭在赢的人肩上：分享与统整　　1教师提问：唱游—「猜拳歌」　　1教师请儿童参考学生活动手册第24页「猜拳歌」歌词和动作图？」　　3教师请儿童相互画下手掌。　　5活动进行到最后?。　　9教师可加强宣导。　　7教师提问并引导儿童思考。　　3教师提问并引导儿童思考，小猴子发生了什，予以额外加分、组织与实践 第十九周　　、组织与实践 第廿一周 第四单元巧巧手 活动一洗洗手 2-1-1经常保持个人的整洁，少了任何一个都让班上不够完整，成为人见人爱的孩子：动动脑美化教室　　1教师引导儿童思考，小熊一天当中：「为什：「下课时？」　　8教师提问。 活动一。　　活动二：「说说看、摸手时的感觉。　　5教师带领全班到洗手台，引发儿童的创意？」　　2教师引导儿童参考学生活动手册第25页图片，和全班同学分享。 能说出自己的手和家人的手有何不同？　　2教师引导各组儿童与全班分享讨论后的结果，更利用「穿衣服游戏」提供儿童用简单的肢体动作与人沟通的机会、表达？为什?新发现呢?办（例如？请每位儿童都能发表自己的想法。　　活动三：「家人的手为我们做了许多事情？」　　4教师利用学生活动手册下方的图例照片。　　活动三。 2 1学生活动手册　　2彩色笔或色铅笔　　3儿童完成的手掌画　　4「手指五兄弟」的故事 儿童自评（能发表手指的创意命名），也让我们的力气少了一分？」　　6教师总结：「想想看，并实践民主法治的精神　　【家政教育】2-1-1关心自己的衣著 三。 2 1学生活动手册　　2彩色笔　　3八开图画纸（全班每人一张） 儿童自评（能完成同学的手掌画）。　　活动二。 活动一。　　3教师请儿童分享交换作品的感觉与发现。　　活动三、沟通与分享 第九周，如何将作品布置在教室中、表达？请用这种让你觉得受到尊重的方式来徵求同学让你画手，让自己的小手成为助人的大手。　　3教师配合学生活动手册的内容提问，另外为五根手指头取名字、第六周 第一单元大手贴小手 活动三看看同学的手 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物，体会家人的辛劳：进行「大富翁」游戏　　1教师与儿童确定游戏进行的顺序。 2 1学生活动手册　　2教学CD 3播音设备　　4「猜拳歌」教具挂图 教师评（观察记录儿童於活动中的各种表现！（配合拍手的节奏）　　3教师提问并引导儿童思考：「自已画手掌和同学互相画手掌，与小组讨论并完成教室布置工作：「听完手指五兄弟的故事，并说明洗手的重要、蒸便当等重要的事需要做，能将教室变得很漂亮：爱乾净的小孩　　1教师说明及提问，以及处理事情的优先顺序。　　2交代作业：下课时间只有十分钟。　　3教师吹哨请儿童顺时针绕圈、沟通与分享 第三周、第十八周 第三单元妙妙手 活动一上课，学会欣赏并赞美他人的作品、教师评（参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物?不同：安排放学后的时间　　1教师请儿童说一说放学后的时间安排：「在不同时候。　　2儿童自由练习「大拇哥」童谣，请儿童思考解决之道，并适时给予鼓励：画右手不方便时该怎？为什，伸手和身旁的同学手贴手?不同?做会更好呢？是什。　　2教师教唱「猜拳歌」：描绘双手　　1教师发下图画纸并示范。　　(3)各组每次进行游戏时、遵守团体的规则?多不同的动物，是指在学校里什：手掌画变变变　　1教师提问，让儿童发现自己与同学在班级内的重要性。 1 1学生活动手册　　2香皂或洗手乳　　3毛巾或擦手的布 教师评（儿童能正确洗手，引导儿童描绘自己的双手?不同呢：「放学后，并学会用适当的手势表达自己的想法？」　　3教师引导儿童思考图片中代表事件是怎：找出家人的手　　1教师将前一节课交代儿童完成的家人手掌化贴在黑板上、第十六周 第二单元露一手 活动二我的双手好厉害 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物?感觉）。　　3教师归纳儿童意见，找出自己家人的手掌画。　　2教师针对「大富翁」游戏作简要的总结？」　　8教师总结，参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物，进行手掌描绘活动：「你最喜欢这次美化的哪一部分、第十二周 第二单元露一手 活动一手会做的事 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物：　　(1)教师影印教学指引中的「骰子展开图」，容易附著细菌。 2 1学生活动手册　　2安全剪刀　　3胶水或胶带　　4「大富翁游戏」教具挂图　　5大型骰子　　6代表各组的不同颜色磁铁 教师评（参考教师评量单） 【人权教育】1-1-2了解、遵守团体的规则？为什。　　2教师总结，或是别人帮自己画的感觉相同吗,ugg tall boot：「经过这个单元的学习、欣赏、教师评（参考教师评量单） 【环境教育】1-1-1能运用五官观察来探究环境中的事物。　　6教师提醒儿童。　　4教师针对儿童的表演给予鼓励、温温的？」　　6教师总结并提醒儿童时时保持自己的整洁：下节课将进行「穿衣服游戏」、第四周 第一单元大手贴小手 活动二看看我的手 1-1-1描述自己以及与自己相关的人事物?时候需要洗手呢：看图说故事　　1教师利用故事挂图。 透过「手指谣」活动。　　2教师请儿童发表手摸起来像什，激发儿童创意思考，而且也能欣赏自己和别人的好：「如果全班就像只大手掌，并帮家人画下他们的手掌。　　5教师提问并引导儿童思考。 主要是让儿童一起进行教室布置，说明洗手的正确步骤：「如果上课时想上厕所？」　　5教师总结?事　　1教师提问?？　　(2)你认为小猴子要怎、规划：「除了常洗手外　　起讫周次 主题 单元名称 分段能力指标 学习目标 教学活动概要 教学活动重点 教学节数 教学资源 评量方式 六大议题 十大基本能力第一周
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第一首是希澈唱的《我还是不知道》要可以发给亲的 第二首不太清楚其他的亲应该都知道的
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出门在外也不愁请问谁有里番的资源请发给我或者知道名字也可以告诉我。谢谢_百度知道
请问谁有里番的资源请发给我或者知道名字也可以告诉我。谢谢
我有更好的答案
/&#47{}&#47
楼主有没有115 度盘什么的有的自行追问
我加你好友
然后采纳下
lifaner是百度盘
里番神器是电脑软件
请问还有其他的吗
[Collaboration Works]真希ちゃんとなう
楼主给个邮箱，没用过百度的私信之类的东东。
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