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排球规则与裁判法试题
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你可能喜欢羽毛球场地规则 单打双打的接球区以及发球之后的边线_百度知道
羽毛球场地规则 单打双打的接球区以及发球之后的边线
麻烦各位了！希望能说得仔细一点。！！
提问者采纳
双打的接发球区域实际上是由底线中的里面那条、边线的外面那条，再加上中线和前发球线围成的。 在双打中，接发球和打的过程中边线都是外面那条；而底线在打的过程中就和单打一样了，都是外面那条，也就是说里面那条底线仅仅在双打的接发球瞬间有用。 新的21分制规则确实写明了要取消双打的这条后发球线，其目的在于抑制我们中国人抢攻快的优势（因为取消后发球线后，双打的接发球就要向后站一些了，否则对方一旦发后场球就可以发得更深一些）。但是由于各种原因，这条双打的后发球线现在仍然保留着，仍然在接发球瞬间有用。 希望我的回答你能满意
你的回答我很满意。感谢。想追问一下，你最后提到的（因为取消后发球线后，双打的接发球就要向后站一些了，否则对方一旦发后场球就可以发得更深一些）。但是由于各种原因，这条双打的后发球线现在仍然保留着，仍然在接发球瞬间有用。 最后指的瞬间有用。。大概是是啥意思。。
用料判断发球，对接发球有用啊。
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羽毛球场地横向被中线平分为左右两个半区；纵向被分为前场、中场、后场。场地外面两条边线是双打场地边线，里面的两条线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距0.46米，靠近球网1.98米与网平行的两条线为前发球线，离端线0.76米与端线相平行的线为双打后发球线。
在羽毛球单打和双打比赛中，单打和双打的界线是不一样的。在边线中,单打界是内线,双打界是外线；而在端线中，单打和双打的界线都是外面的线；但是，在双打发球时，场地的后场发球线只在双打有效，对方发球不能超过此线；
另外，发球时要在前场发球线后发球，同时也要发过对方前场发球线才有效。中线的设定是要求单打和双打发球必须发对角线，不能发同向，一定要发过中线；
发球时，如果球擦网也是有效的，但必须过对方场地...
单打：发球方得分为奇数分站左边半区，为偶数分或者0分站右边半区，发对角。发球者站在发球线（球网和队员之间那条）后面。
发球时的边界：要发过对面的发球线，后边界按长的底线，左右按窄的。
接球者站在发球者的对角区。
打球时，后边界按最长的那条，左右按窄的。
双打：0比0时，开始获得发球权的一方，站右边的队员发球，发对角。比赛过程中还是得分为奇数站左边办区，为偶数分站右边半区。
如果发球方赢了，原来是谁发球还是谁发，但是站位要换一个区，因为分数的奇偶改变了。接球房不换位置。
如果接球方赢了，按得分的奇偶，该在哪个区的人发球就哪个人发球，不换位置。
总之，只有发球方得分才需要发球方换位置。接球房永远不换位置的。
边界：发球站...
相同：单双打发球都是发对角。单双打发球都要发过发球线（即是场地两边最接近球网的两条横线）。单双打记分都是单数是（面向球网）左场区，双数是右场区，（零属双数）区别：单打发球：两边边界是内线，后场是外线，出了线就是出界，压线是好球双打发球：两边边界是外线，后场是内线，出了线就是出界，压线是好球不知楼主只是为清楚规则还是要文字详细叙述，所以我只用最简洁的口头方法告诉你，希望对楼主能有所帮助。建议如果楼主要做资料用就直接去百科羽毛球规则。
单打&&发球要对角要过对方那个前场线&&不能超过最后面那根线。边线是里面那一根。&双打&&&发球要对角过前场线&&不能超过后场里面那一根线&边线是最外那根&发球后以后场最后那根为界&边线还是最外那根。1.羽毛球单打比赛规则1.1&发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。&1.2&发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。1.3&如“再赛”，发球员应以该局的总得分，按规则1.1和1.2的规定站位。&1.4&球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。1.5.1&接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。1.5.2&发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分。2.羽毛球双打比赛规则2.1&一局比赛开始和每次获得发球权的一方，都应从右发球区发球。2.2&只有接发球员才能接发球；如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。2.3.1&自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。2.3.2&自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。2.4.1&接发球方违例或因球触及接发球方场区内的地面而成死球，发球方得一分，原发球员继续发球。2.4.2&发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分。2.5.1&每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球；得分为单数时，则应在左发球区发球或接发球。2.5.2&每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球；得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。2.5.3&上述两条相反形式的站位使用于他们的同伴。2.5.4&如有再赛，则以该局本方总得分，按规则2.5.1至2.5.3的规定站位。2.6&发球必须从两个发球区交替发出。2.7&任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。2.8&运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球。2.9&一局胜方中的任一运动员可在下一局先发球，负方中的任一运动员可先接发球。3.羽毛球发球规则3.1&合法发球3.1.1&发球时任何一方都不允许非法延误发球；3.1.2&发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出(规则3.4)。3.1.3&发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。3.1.4&击球瞬间，球拍杆应指向下方，从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部。3.1.5&发球开始(规则3.2)后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。3.1.6&发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。3.2&一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。&3.3&发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备3.4&一旦发球开始(规则3.2)，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。3.5&双打比赛，发球员或接发球员的同伴站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线&4.羽毛球裁判规则4.1&裁判长对竞赛全面负责。4.2&临场裁判员主持一场比赛并管理该场地及其周围。裁判员向裁判长负责；未设裁判长时，向竞赛负责人负责。&4.3&发球裁判员负责宣判发球违例(规则3)。4.4&司线员负责宣判界内球或界外球。4.5&裁判员应维护和执行《羽毛球比赛规则》，及时地宣判“违例”或“重发球”等。4.6&裁判员对申述应在下一次发球前作出裁决。4.7&裁判员应使运动员和观众能了解比赛的进程。4.8&裁判员可与裁判长磋商、安排、撤换司线员或发球裁判员。4.9&裁判员不能推翻司线员和发球裁判员对事实的裁决。4.10.1&在缺少临场裁判人员时，裁判员应就无人执行的职责作出安排。4.10.2&有临场裁判人员不能作出判断时，由裁判员执行他的职责或“重发球”。4.11&裁判员有权暂停比赛。4.12&裁判员应记录有关的情况并向裁判长报告。4.13&裁判员应将所有仅与规则问题有关的申述提交裁判长(这类申述，运动员必须在下一次发球击出前提出；如在一局结尾，则应在离开场地前提出)。5.羽毛球新规每局比赛打到14平(女单10平)先到14分(女单10分)一方可选要加3分&(打到17分，&女单13分)或不加(打到15分，女单11分)，而且只有这一次机会。现行计分制度仍维持不变。&男单、男双、女双、混双每局15分中，有一方先达到8分时，由裁判强制休息90秒；&女单每局11分中，有一方先达到6分时，裁判措施如上。&在第一局和第二局间，最多允许90秒的休息。&在第二局和第三局间，最多允许5分钟的休息。&根据规则，每局中，双方可在任何时间要求暂停30秒
奇数比分在左区发球，对角区接发球，0分当然在右区，单打为左右内线，前后外线，双打为外线，但是发球不能超前后线内线，所有发球须过发球线
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出门在外也不愁卡尔坦森争议破门被吹 接球瞬间辨是否越位(GIF)_国内足球-中超_新浪竞技风暴_新浪网
卡尔坦森争议破门被吹 接球瞬间辨是否越位(GIF)
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建业主场迎战舜天
　　新浪体育讯　北京时间6月3日晚，2015赛季中超联赛第13轮拉开帷幕，河南建业坐镇主场郑州航海体育场迎战江苏舜天。当比赛进行到第19分钟时，场上出现颇具争议一幕，舜天前场打出精妙配合，中前卫萨米尔中路直塞传球，前锋卡尔坦森反越位突破推射破门。但边裁举旗示意卡尔坦森越位在先，当值主裁判黄烨军随即判罚进球无效。不过从慢镜头显示，这次越位判罚值得商榷。
卡尔坦森破门被吹
　　据慢读作回放显示，舜天外援萨米尔在前场中路传球的一瞬间，参与防守的建业中卫戈麦斯与舜天前锋卡尔坦森在身位角度处于接近位置，卡尔坦森在接到皮球的一瞬间突然提速将球射入球网，而慢动作回放可以看出，在萨米尔一脚出球后的瞬间，卡尔坦森与建业最后一名防守队员戈麦斯呈平行位置。
萨米尔出球瞬间
　　(杜克)
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51排球考试题3.31-2
143.由3号位队员作二传，把球传给2、4号位队；144.由2号位队员作二传，把球传给4、3号位队；145.由4号位队员内切到二传队员体前扣快球，3；146.后排队员插到前排作二传，将球传给后排队员；147.接发球防守战术有3种形式；148.接扣球防守战术是根据参加拦网人数的多少而；149.初学者在进行集体战术教学时，主要以“中一；150.在学习简单的战术配
143.由3号位队员作二传，把球传给2、4号位队员扣球的进攻形式叫“边―二”进攻战术。 (√
)144.由2号位队员作二传，把球传给4、3号位队员扣球的进攻形式叫“边一二”进攻战术。 (× )145.由4号位队员内切到二传队员体前扣快球，3号队员交叉跑到4号位扣拉开球，叫交叉进攻。 （√
）146.后排队员插到前排作二传，将球传给后排队员扣球的进攻形式，不叫“后排插上”的进攻。 （ ×）147.接发球防守战术有3种形式。 (× )148.接扣球防守战术是根据参加拦网人数的多少而定，一般分为三种防守战术形式。 (× )149.初学者在进行集体战术教学时，主要以“中一二”及换位―攻战术为基础，同时学习单人拦网下的防守战术。 (√)150.在学习简单的战术配合时，一般采用完整法进行教学。 (√
)151.“中一二”战术配合时，4号位主攻手只能参加强攻，2号位队员做快球掩护。(× ) 152.“中一二”战术配合时，4、2号位队员均可进行强攻和快攻。 （√
）153.“边一二”进攻时，3号位队员打前快球，4号位队员绕到二传队员背后进行半高球进攻称为“围绕进攻” (× )154.防守战术包括接扣球、接传垫球、接拦网球3种基本形式。 (× )155.接发球防守战术包括：接发球站位形式、站位方法、接发球时队员之间的配合等内容。 (√
)156.一攻包括防守扣球和进攻两方面的内容。 (× )157.接发球形式是前排二传或后排插上作二传队员不接发球外，其它5人均有接发球的职责。 (× )158.接发球的形式是只能是在1号位插上才能便于四人接发球。 (× )159.本方采用“边一二”进攻战术时，―般采用“边一三二”的接发球形式。 (√
) 160.当对方发球弧度高，落点分散时，接发球队员站位靠后，并前后排压紧。 (× ) 161.当对方发球速度快，弧度平，落点较集中时，接发球队员站位应分散些。 (× ) 162.队员在接球时，先取位，后判断，将球运用合理的技术垫到位。 (√
)163.接发球时，一般应是接发球能力强的队员范围可大些，能力差的队员范围可小些。 (√
)164.接发球进攻时，前排队员接球的范围可大些，后排队员范围可小些。 (× ) 165.后排防守是防御对方进攻的第一道防线。 (× )166.接扣球防守战术根据拦网的人数可分为单人、双人、三人拦网三种。 (× )167.单人拦网一般是在对方扣球威力不大，路线单一，吊球多时采用。 (√
) 168.“心跟进”防守就是固定1号位队员跟进保护和防吊球。 (× )169.对方善长超手扣球和远网扣球时，我方采用“心跟进”防守形式较为有利。 (× ) 170.当对方打吊球结合本方拦网、封锁6号区能力强时，可采用“心跟进”防守战木。（√
）171.对方在2、4号位进攻时，本方前排双人拦网“边跟进”时均由后排6号位队员跟进保护和防吊球。 （× ）172.在集体战术教学中，应遵循先易后难，先完整，后分解的教学原则。 (√) 173．两名或两名以上队员之间有组织有目的的集体协同配合为个人战术．（ × ） 174．排球比赛中，除发球外所有的进攻都是从防守开始的．（ √ ）175．当发球队员抛球后，即开始换位（ × ）176．主攻手主要以快、变、活等进攻手段去突破对方拦网，并积极跑动掩护（√
） 177．由一名前排或后排队员在前排中位置做二传，其他队员参与进攻的阵形，称做“中二传进攻阵形” （×
）178．快攻是在无掩护或掩护较小的情况下，主要凭借个人力量、高度和技巧强行突破对方的拦、防的一种进攻打法。（ √ ）179．用自己打各种快球的假动作来掩护自己的第二个实扣进攻称为处我掩护进攻．（ √ ）180．发出的球落在对方场区快攻和强攻队员之间，原则上由强攻队员接更有利．（×
） 181．发出的球落在对方场区前后排之间，最好由后排队员去接，以利于组成快速进攻．（√
）182．对方发球时，应先准备接起发球再换位，以免造成接发球失误．（ ×） 183．信号发出不及时，照样能够实现战术配合．（×
）184．信号联系在排球战术运用中，起着重要的作用（ √ ）185．接发球及进攻系统是指在接起对方发球后组织的进攻俗称“一攻” （ √ ） 186．接扣球及其进攻系统是指在球网上空直接拦击对方各种进攻和防起对方扣或吊过来的各种球后组成的进攻．俗称“反攻” （ √ ）187．战术教学中的战术意识培养必须贯穿始终（ √ ）188．发球队员在发球时不受位置错误的限制，但队员发球击球时或跳发球起跳时，踏及场区或发球区外地面为发球区外发球犯规（ × ）189．换人区在两条进攻线的延长线之间，记录台一侧边线外的范围内（√
） 190．某队发球时，该队场上队员密集站位，应判为掩护发球犯规．（×
）191．位置错误犯规只在发球击球瞬间才有可能造成，发球击球前、后两队队员可在本场区任意移动或交换位置，不受任何限制。（ √ ）192．发球队员犯规与对方位置错误同时发生，应判为双方犯规，重新发球．（×
） 193．某一方队员在进行进攻性击球前或击球时，在对方空间触球或对方队员应判别过网击球犯规。（ √ ）194．发出的球触及发球队队员、网柱或未能通过球网垂直面，判发球队失一分（ √ ） 195．发球击球瞬间，前、后排队员可在本场区任意移动或交换位置，不受任何限制．（ × ）196．如两人同时去击球，但只有一名队员触球，也应计为两次击球．（ × ） 197．过中线犯规主要由第一裁判员判定（ × ）198．队员击球后，在不影响比赛进行的情况下，可以触及网柱、网绳或网全长之外的任何其它物体（×
）199．后排队员在进攻线延长线前原地将高于球网上沿的球直接击入对方场区，应判为后排队员犯规（ × ）200．排球比赛决胜局（第五局）无普通暂停，只有两次技术暂停（×
）201．在死球时，某队队员在场外请求换人，裁判员应允许其请示（ × ）202．在正式比赛中，正式队员在一局中可以第二次上场，也可以第二次被替补下场．（×
）203．规则规定每局比赛中，每队最多允许请求６人次换人（√
）204．规则规定只有教练员和场上队长可以用相应的手势请求间断，其他成员无权提出请求（ √ ）205．“自由人”在后场区起跳将高于球网上沿的球直接击入对方场区，应是合法的．（×
）206．排球运动击球技术特点主要是空中击球、触球时间短促、允许身体的任何部位击球。（√）207．经常参加排球运动能改善人体的中枢神经系统和内脏器官的功能状况。（√） 208．经常参加排球运动能提高人的力量、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素质和运动能力。（√）209．沙滩排球诞生于20世纪20年代，美国西部的加利福尼亚海岸。（√）210．软式排球有充气和免冲气两种，它竞技性极强，是一项极有发展前景的群众体育项目。（×）211．竞赛组在赛会筹备期间，主要负责制定和执行竞赛工作计划，提出竞赛目的、任务及要求，审查和批准各组工作计划及工作进行情况。（×）212．运动素质是掌握排球技术的基础，良好的运动素质是不断提高排球技战术水平的重要保证。(×)213．排球竞赛规程的主要内容有竞赛名称、目的任务、比赛日期地点和竞赛办法赛制、确定名次办法等。（√）214．竞赛编排是根据参赛队和比赛要求，按一定的方法编排各队的比赛场次及日程。（×）215．单循环制是参加比赛的各队之间均相互比赛两次。（×）216．循环赛的比赛场数计算公式是：场数＝队数（队数－1）／2。（√）217．循环赛的比赛轮数计算方法是：参赛队为奇数时，比赛轮数等于队数减1，参赛队为偶数时，比赛轮数等于队数。（×）218．循环制成绩的计算方法是以每个队的比赛总分数高低决定各队名次，积分高者名次列前，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。（√）219．循环制的成绩两队或两队以上积分相等则算C值，C值＝A（胜总局数）／B（负总局数），C值高者名次列前。（√）220．循环制的成绩两队或两队以上C值相等则算Z值，Z值＝X（总得分数）／Y（总失分数），Z值高者名次列前。（√）221．排球比赛的指导工作是教练员按照比赛任务和竞赛规程，根据本队和比赛对手的实际情况，结合比赛的环境条件，制定比赛方案，提前做好准备在比赛中贯彻执行。（×） 222．全队击球次数的计算，不仅包括球员有意识的击球，还包括无意识的击球。（√） 223．赛前准备活动的任务是使运动员做好比赛前的身体和技术上的准备。（×） 224．在关键的比赛中，当比赛节奏对本方有利时，应该给进行换人。（×）225．除暂停和换人外，教练员还可以在比赛进行中或每个球结束的间隙，利用简短口令或手势语言等进行指挥。（√）226.在所有的暂停时，比赛队员必须离开比赛场区到球队席附近的无障碍区。（√） 227.球的气压规定是0.30-0.325公斤/平方厘米。 （√）228.比赛中，场上队长可以请求解释规则，也可以请求裁判员核对对方场上队员的位置。（√）229.在比赛进行中，司线员发现球的中心点从同侧边线标志带的上空进入对方场区，应判为界外球。（√）230．排球比赛用球的周长为63--65厘米。( × )231.后排自由防守队员不能担任队长。（
）232.比赛中，后排自由防守队员可以在前排进行拦网试图。（×
）234.甲队三次击球后，该球飞至球网上沿正中，双方前排队员跳起同时触球，应判乙方过网击球犯规。 （ ×
）235.后排自由防守队员受伤后，教练员可以指定场下的任何一名队员替换他。 （√
236.正式比赛局间休息时，裁判员应允许队员在底线外的无障碍区用球活动。 （ √
） 237.战术意识是指运动员在发挥技术的过程中，队员支配自己行动并带有战术的活动。（×）238.在发球教学中，由于发球练习的形式比较单调，教师要不断变化练习方法，提出具体要求，并将发球与接球结合起来进行练习。（√）239.在垫球教学开始阶段要以抓好侧面点球为重点，其教学训练难点是击球，即击球点与部位。（×）240.排球教学原则是根据排球的教学任务和教学过程，对排球教师提出的基本教学要求。（√）241.从实际出发原则是指在教学中，通过多次反复的学习和练习，从量变渡到质变，从泛化到分化，再到自动化，达到熟练运用的程度。（×）242.语言法是根据教学中，借助视觉听觉，肌肉本体感觉等器官来感知动作的一种教学方法。（×）243.练习法是根据学习任务，有目的地反复做某一种动作的方法。（√）244.根据排球专业课程教学的实际，一般把排球课划分为讲授课，实践课，讲解课，考核课。（√）245.实践是指运动用各种直观教具（挂图，幻灯，投影等）和观摩优秀运动队（员）进行比赛，训练和示范的一种教学方法。（×）246.我国排球运动员的选材，一般在男子12-13岁、女子11-12岁时开始的。（×）
247.用自己打各种快球的假动作来掩护自己的第二个实扣进攻称为自我掩护进攻。（√） 248.梯次进攻是两名队员跑动进攻，助跑路线交叉，起到相互掩护的作用，造成局部区域以多打少的局面。（×） 包含各类专业文献、专业论文、中学教育、生活休闲娱乐、行业资料、文学作品欣赏、51排球考试题3.31等内容。　
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