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2014小学语文教师学科专业知识考试试题
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编辑: 王小菲
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　　第一部分 课标与语文素养(26分)
　　1、 根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》填空。(每空1分，共4分)
　　①语文课程的基本特点是(工具性和人文性的统一) 。
　　②课程目标根据(知识与技能) 、(过程与方法) 、(情感态度和价值观) 三个维度设计。
　　2、 根据诗文原句填空。(每空1分，共5分)
　　①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。
　　②子在川上曰：&逝者如斯夫，(不舍昼夜) 。&
　　③问渠哪得清如许，为有源头活水来 。
　　④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 。
　　⑤出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。
　　3、 根据要求写出诗文原句。(每小题2分，共8分)
　　① 由&四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。&可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：
　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
　　②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句
　　天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨&&来激励自己。
　　③请你从积累的诗文中，写出一句与&生死&有关的完整语句：
　　人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同.
生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：
　　三人行，必有我师焉!　 玉不琢，不成器;人不学，不知义。
　　4、 常识填空。(每空1分，共4分)
　　①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉(戌、亥) 。
　　②中国书法所谓的&颜筋柳骨&是指(颜真卿、柳公权)的书法特色。
　　③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特 》近年风靡全球。
　　5、成语填空。(每空1分，共5分)
　　(　天)马行空　(心　)猿意马　(　万)马齐暗　(秣　)马厉兵　(悬)崖勒马
　　第二部分 阅读理解
　　阅读下面文字，回答问题。(15分)
　　鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，
　　亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也?由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳)。
　　6、本文的作者是(孟子) 。(1分)
　　7、将此段中空缺的语句填写在横线上。(2分)
　　8、解词。(2分)
　　①故患有所不辟也　　　　辟：通&避&，躲避
　　②贤者能勿丧耳　　　　　丧：遗失
　　9、把下面的句子译成现代汉语。(4分)
　　① 二者不可得兼，舍生而取义者也。
　　答：*如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。
　　② 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
　　答：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢?
　　10、选段以&鱼&比喻(正义)，以&熊掌&比喻(为生命)，从而提出了(舍生而取义者也的观点。
　　11、选段的观点，对后世产生了深远的影响，历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则，请你举出一个这样的事例。(3分)
　　答：岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。
　　阅读《家园如梦》，回答后面问题。(24分)
　　家园如梦
　　夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
　　庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
　　&月光光，亮堂堂，背书包，进学堂&&&井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将溉我的一生。
　　流浪的脚步离开家园，　只把乡愁饲养在井中，　任何一丝不经意的涟(yī)，都有可能荡得我遍体伤痕。
　　屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
　　母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
　　等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
　　屋右的古枫树&&鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
　　如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着&一、二、三、四&&&那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
　　屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。
　　山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
　　怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂;我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托!
　　在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
　　家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿;家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上;家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上;家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量;家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
　　12、给加点的字注音，根据注音填写汉字。(4分)
　　①佝偻：(　gou　　)(　lou　　);②涟(yī)漪　　　　　　　(r&)(茹)苦
　　13、结合文意，说明&从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨&中的&诱惑&&折磨&的具体含义。(2分)
　　答：是繁荣，是富裕，是俗世中的功名利绿，是那些不好的风气，以及五光十色东西的影响在诱惑&我&(丰富多彩的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。　
是对城市生活无法适应，对城市生活的烦恼以及对亲人的思念在折磨&我&。
　　14、第二段里，&辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事&中&我的心事&具体指什么内容?(2分)
　　15、文中画曲线的句子有什么含义?(3分)
　　16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处?(3分)
　　17、文章标题表达了作者怎样的思想感情?(2分)
　　18、读了此文，联想自己的童年，你最想对父母说几句什么话?(5分)
　　19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。(3分)
　　答：谁言寸草心,报得三春晖;少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
　　第三部分　教学案例分析(10分)
　　阅读下面两则教学片断，写出评析。
　　20、有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。
　　斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把&法国阿姨是女的&这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出与儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说&法国阿姨是男的&，留在文中没有什么关系。
　　答：瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童有与现代成人不同的思维方式，儿童的思维有点类似原始人，他把这种思维方式称为&儿童&原始思维&。我们如果用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。今天，语文新课程提倡对课文实际上也是对生活的多元解读，有的孩子的想法可能会很怪。我们不是常说&童言无忌&吗?可是真的做起来有点儿难。我还以为，只要儿童的行为不至于对社会和对他们自身产生危害，我们做老师、做家长的，都应当有足够的宽容。宽厚的品格，宽容的精神，宽广的胸怀，无论在教学还是日常生活中，都是一种至高境界。斯人已去霞满天，教坛复兴看后人。让我们以斯霞老师那样的爱心去做一个老师，让一个个孩子茁壮地自由成长而不要给他们过多的束缚，我想这是斯霞老师最愿意看到的吧。
　　21、《妈妈的爱》教学片断：
　　师：这首诗中，最让你感动的是哪一小节?
　　生：最让我感动的是第二小节。
　　师：你能带着自己的感受读一读吗?(该生试读后，其他同学评议，小组内练读。)
　　师：(再指一名同学读)你读得太感人了，介绍一下经验吧。
　　生：读着读着，我想到了自己的妈妈。有一回我高烧不退，妈妈赶紧送我去医院。医生说很危险，妈妈紧紧搂着我哭了，边哭边说：&这该怎么办，这该怎么办?&
　　师：我听出来了，原来，他把自己当成了文中的角色，才读得这么好的。同学们，想不想试一试?
　　答：：《新课程标准》强调阅读是个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课力求体现这一理念，在充分尊重学生主体地位，关注学生个体差异和不同学习需要的前提下，让他们自由选择学习内容，学习方法和表达方式。在学习活动中主动发展，形成独特的情感体验，使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展。
　　第四部分　写作
　　22、以《朋友》为题写一篇作文。(25分)南京市高淳区2015年一模语文试卷_图文_百度文库
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南京市高淳区2015年一模语文试卷
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一、单项选择题(每小题1分，共3分)
1. 国象课程标准是( )。
①教与学的内容纲要
②将原来的&教学大纲&改变了一个名称
③教材编写、教学、评估和考试命题的依据
④国家管理与评价课程的基础
2. 师生关系中最基本的一种关系是( )。
A.工作关系
B.心理关系
C.道德关系
D.个人关系
3. 对学生的发展最有利的师生关系模式是( )。
二、多项选择题(每小题1分，共3分)
1. 课程标准在&总目标&之下，按年级划分为哪几个学段?( )
2. 语文课程阶段目标提出的要求是( )。
A.识字与写字
D.口语交际
3. 教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确确的( )。
三、分析题(8分)
一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。
想&&我想听到花开的声音。
活泼&&河里的水很活泼。
悄悄&&我们听不懂小鱼的悄悄话。
丢&&上街时，毛毛把爸爸丢了。
爬&&牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 .
老师不假思索就把这些句子打&&&，理由是句式不符合人的语言表达习惯。
你怎样看待这位老师的教学行为?如果是你该怎样处理?
第二部分 专业基础知识
一、积累运用(20分)
(一)填空题(8 分)
某同学在语文&口语交际&中说了这样一段话。请仔细阅读，然后完成问题。
转眼间，一学期的学生活即将过去。 本学期以来，在老师的引领下，我泛舟书海，品读美文。我随香山居士(t&)青于钱塘湖
(p&n)，领略&几处早莺争暖树，__________(1)&的初春美景;与李白一道感叹&______________(2)，闻
道龙标过五溪&，感受他对友人的牵挂;同曹孟德一起观看沧海，感受&日月之行，若出其中;_________，
(3)&的博大胸襟;受教于孔子门下，聆听&_______(4)，思而不学则殆&的谆谆( )教诲。
语文伴随我成长。通过学习，我深深地感悟到徜徉于语文世界里是多么快乐。
1. 文中拼音处应补写的汉字是：_______、_______。(2 分)
2. 给文中加点的字注音：_______。(1 分)
3. 请补写出第二段横线处名句所缺的部分。(5 分)
(1)________________________ (2)________________________
(3)____________,___________。 (4)________________________
(二)判断题(每小题1 分，共4 分)
1. &人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛&一句中的&或&字是&或者&的意思。( )
2. &死去元知万事空，但悲不见九州同&是唐代诗人陆游写的诗句。( )
3. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：&月儿明，风儿静&&&句中的省略号表示引文的省略。( )
4. &哪怕工作再难做，他也不会退缩&。这句话中的关联词用得不恰当。( )
(三)单项选择题(每小题1 分，共8 分)
1. 下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是( )。
2. 下列标点符号使用有误的一项是( )。
A.&哎呀，真是美极了!&皇帝说：&我十二分地满意!&
B.这就是整个宇宙吗?不，这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。
C.蔚蓝的王国呀!我看见过你&&在梦中。
D.&诺曼底&号上有28 名船员，1 名女服务员;31 名乘客，其中12 名是妇女。
3. 下列各句中，没有语病的一句是( )。
A.5 月8 日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书
B.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势
C.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的
D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼
4. 下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是( )。
A.&明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。&夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人
B.&疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。&到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽
C.&女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。&高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心
D.&云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。&在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢
5. 对下列各句中加点字词的理解全部正确的一项是( )。
A.至之市(到&&去) 不亦惑乎(糊涂) 项为之强(坚强)
B.琼楼玉宇(房屋) 虽乘奔御风(虽然) 飞漱其间(冲荡)
C.良多趣味(的确) 自非亭午夜分(自然) 岁以大穰(因此)
D.方两三级(才) 患其塔动(担心) 匠师如其言(遵照)
6. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )。
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，________，________，________， ___________。__________，__________，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A.④①③⑥②⑤
B.②⑤⑥①④③
C.③⑤②⑥④①
D.⑥④①③②⑤
7. 下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是( )。
A.中国高等教育用不到十年的时问实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题(鱼龙混杂)
B。她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象(金科玉律)
C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流(弹冠相庆)
D NBA 季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱(捉襟见肘)
8. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )。
A.加西亚.马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者，他的《百年孤独》被誉为&再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制&
B.中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作
C.&家国之思&是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒发了国破家亡之痛
D.诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用&凉风&下的&水莲花&比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用&木棉&&红硕的花朵&象征现代女性的独立
二、科技文阅读(10分)
阅读下面的科技文，然后回答问题。
梦 想中的乐园 地球上的资源是有限的，而地球上的人口却是在不断地增长，当地球的各种资源日趋枯竭的时候，人们便把目光投向了尚未开垦的处女地&&广袤无垠的宇宙。人类 试探着要把自己的活动领域扩展到太空去，在那里建电站、建工厂、建农场、建未来的太空城市，建设人类美好的太空乐园。 太空城市不是随便建在太空中就行的，必须保证它是永久的，不会坠落。经过科学家们的计算，在太空中离地球约38.4 万千米远的区域，有一些特殊的点，在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡，物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。因此，科学家们便提出把太空城 市建在太空中这些特殊的点上。 建太空城的地方有了，但太空城市又该是个什么样子呢?许多人提出了自己的设想，其中美国科学家奥尼尔l975 年设计出了一种称之为&宇宙岛&的太空城方案，它是一种简单易行的设计。 这个&宇宙岛&的外形像一个车轮子，直径约500 米，它以一定的速度旋转，以产生模仿地球引力的&人造重力&。人在&岛&内不会四处漂浮，感觉像在地球上一样，同样可以头顶蓝天，脚踏实地。&岛&的外壁 有一层约2 米的粗糙外壳，可以抵挡宇宙中外来物的撞击，&岛&内建有太空工厂、太空农场，有住宅、商店、医院、学校、餐厅、娱乐场所等设施，可以容纳上万人，是一个 封闭的自给自足的人造生态系统。 还有一种设计，是大型的圆筒形空闻城。城市建在一个直径为6.5 千米、长32 千米的大圆筒内。圆筒围绕竖直轴自转，以产生人工重力，居民可达上百万。太空城中有人造陆地、湖泊、河流，还有大片森林、公园，光照充足，气候宜人，并可 人工控制昼夜和季节变化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人间。 人们设想中的太空城千姿百态，各具特色。可上千万吨的庞然大物怎样才能建造在如此 遥远的太空呢?显然，现有的任何火箭都无法将太空城整体发射上天。因此，建造太空城必须要有特殊的交通运输工具，才能解决物资设备和人员的运输问题。 航天飞机能自由地往返于地球和太空，它要经过改进完善后，才能担负起如此艰巨而遥远的飞行任务。建造一座太空城，需要航天飞机无数次的往返飞行，将一个个 太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。先在太空中装配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作为立脚点，再建造太空城市，进行太空移民。 建造太空城，进行太空移民是一项非常庞大的系统工程。目前，有关国家正在进行相关试验。随着航天技术的飞速发展，太空城市的设想，或许在不久的将来就会成 为现实。人类的优秀子孙将飞离地球摇篮，去太空建造人类的第二故乡，他们是太空城市的建设者，也是第一批太空移民。也许，你就有幸成为太空城市的一位贵 客!
1. 下列对文章的理解与分析，正确的一项是( )。(2 分)
A.太空城市的设想，在不久的将来就会成为现实
B.太空城市只能建在离地球约38.4 万千米远的区域，因为这些区域的环境特点与地球相似，适合人类生活
C.本文主要从以下两个方面说明太空城：介绍太空城的设计方案，说明如何建造太空城
D.本文采用时间顺序说明人类对太空城由寻址到建设的过程。
2. (1)建造不同设计方案的太空城所面临的两个共同难题是什么?(1 分)
_____________________________________________________________________
(2)面对这两个难题，人们设想的解决途径分别是什么?(2 分)
_______________________________________________________________________
3. 根据说明文语言的特点，说说下面句子中加点词的作用。(2 分)
物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。
_______________________________________________________________________
4. 作者认为，建造太空城的设想是在怎样的背景下提出来的?在这样的背景下，人类应该做些什么?请谈谈你的看法。(3 分)
________________________________________________________________________
三、文言文阅读(1 0分)
阅读下面的文言文，然后回答问题。
游太和山日记(节选)
(明)徐霞客
十 一日，登仙猿岭&&五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北， 盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹 道，幽艳异常山坞之中，居庐相望，沿流稻畦， 高下鳞次，不似山、陕②间矣。但途中蹊径狭，行人稀，且闻虎暴，日方下舂③.竞止坞中曹家店。
[注]①逾：跳过，越过。②山、陕：山西省、陕西省的简称。③&舂&通&冲&，下坠。
庐山草堂记(节选)
(唐)白居易
匡 庐①奇秀，甲天下山。山北峰日香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山 元和十一年秋， 太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 是居也，前有平地，轮广十丈;中有平台，半平地;台南有方池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。叉南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高 不知几百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()， 如盖()。如龙蛇()&&其四旁耳目、杖履可及者，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚记，锣缕 而言，故云甲庐山者。
[注]①匡庐：指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐}此，故称。②戛(ji&)：摩，摩娑。
1.分别解释下列加点字的意思。(2 分)
(1)溯溪行坞中十里 溯：______________
(2)但途中蹊径狭，行人稀蹊 蹊：______________
(3)其四旁耳目、杖履可及者及 及：______________
(4)阴晴显晦，昏旦含吐 旦：______________
2.根据文意，将&张&、&竖&、&走&三个字准确还原到[乙文]的括号里。(2 分)
修柯戛云，低枝拂潭，如幢()，如盖()，如龙蛇()&&
3.请用原文说出自居易的&庐山草堂&具体建在什么地方?(限四字)(2 分)
_____________________________________________________________________________________________
4.乙文]中加横线的句子，描写了&庐山草堂&旁的四季之景，欧阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四
季之景的句子，请默写出这组句子。(2 分)
____________________________________________________________________________________________ 5.翻译下边的句子。(2 分)
介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山
_____________________________________________________________________________________________四、古诗词鉴赏(6分)
阅读下面一首唐诗，然后完成问题。
西塞山怀古
(唐)刘禹锡
王F楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋。
[提示]长庆四年年(824 年)，刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿长江东下，途经西塞山。三国以来，金
陵政治风云变幻莫测，政权更替反复多次。有鉴于此，诗人写下了这首诗。
1&人世几回伤往事&，这里感伤的往事是什么?(3 分)
2.请从&今逢四海为家日&诗句中，说出这首怀古咏史诗所表达的思想。(3 分)
五、现代文阅读(10 分)
阅读下面的现代文，然后完成问题。
①和谐，是需要微笑的。
②这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。
这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想
③ 微笑是一一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友;滋荣吧，嫩绿的百卉; 斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善;相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交.虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。 微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语.宪问》曾言：&乐然后笑。&可见，笑由喜悦来，相从心头生。循笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋 时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：&乐取于人以为善。&可见.为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。 早在1900 年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵 活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。
④微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现， 如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：&纵言及平生，相视开笑靥。&
⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说&含娇含态情非一&，但毕竟唯有&披心腹&、心见诚，才可&见情愫&、笑溢出。
⑥只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：&宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲毕博士。&可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。
⑦ 学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹 得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服;太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在 一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩!
⑧民间有一俗语：& 莫笑莫开店。&特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而&雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然&。
(选自《人民日报》2007 年12 月3 日)
1.请归纳出文章的中心论点。(2 分)
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2.第⑦段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3 分)
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3.作者认为微笑是&可亲、可敬、可贺的&，请你分别解释&可亲&、&可敬&的原因。(2 分)
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4 品读第②段，仿照其中一种格式，再提出一个观点并展开论证。(3 分)
微笑是_______________________________________________________________________
六、写作(30分)
在 我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活。让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使 我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容;挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚&&我们长大了。 请你以&在__________中成长&为题，写一篇不少于500 字的作文。
提示：横线上可以填上&逆境&、&苦难&、&呵护&、&奋斗&、&磨炼&、&关爱&等词语，也可以
填上其他的词语。
【参考答案】
第一部分 教育理论与实践
一、单项选择题
1.D [解析]国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据，是国家管理和评价课 程的基础。
2.A [解析]师生关系最基本的是一种由教和学的活动联系起来的工作关系。
3.D [解析]民主型师生关系，要求教师要充分尊重学生的人格，了解学生的个别差异和自身经验，关注每一个学生的不同需要，培养学生主动参与的教育环境，激发学 生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展，是对学生的发展最有利的师生关系模式。
二、多项选择题
1.ABCD [解析]课程标准在总目标之下，分四个学段，即第一学段(1&2 年级)，第二学段(3&4 年级)，第
三学段(5&6 年级)，第四学段(7&9 年级)。
2.ABCD [解析]题干所列均是语文课程阶段目标提出的要求。
3.ABC [解析]略
三、分析题
我 不禁要为这位学生叫屈。从造句中可以看出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣、乐于表达的习惯，特别是孩子的 创造性思维应该得到保护。而案例中老师的做法恰恰是在扼杀学生的创造思维。我想，我会给这个孩子一个优.并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动、想象力 的丰富。
第二部分专业基础知识
一、积累运用
(一)填空题
3.(1)谁家新燕啄春泥
(2)杨花落尽子规啼
(3)星汉灿烂，若出其里
(4)学而不思则罔
(二)判断题
1.错 [解析]&或&是&有的&的意思。
2.错 [解析]陆游是宋代诗人。
3.对 [解析]略
4.错 [解析]原句的关联词运用是正确的。
(三)单项选择题
1. C [解析]A 项霎(sh&)时;B 项自诩(xǔ);D 项称(ch&n)职。
2.A [解析]&皇帝说&后应用逗号。
3.A [解析]B 项句式杂糅，最后一句应改为&具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求&;C 项表述不周，据语境意义应当删除&能否&;D 项重复累赘，删除&毫无例外地&。
项 中的诗句出自南宋词人辛弃疾的词《西江月。夜行黄沙道中》，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于&热闹&的西湖夏夜;B 项中原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花;D 项中词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》，适用于&爱情&而非&亲情&。故选C 项。
5.D [解析]A 项&之&是一个结构助词。B 项&虽&是&即使&的意思。C 项&自&是&只有&的意思。
6.C [解析]根据第二句开始的两个空白处，应先后填入④、①，不难选出正确答案。
7.D [解析]泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼龙混杂： 鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。清规戒律：清规，佛教为僧尼规定的必须遵守的规则、戒律，教徒必须遵守的生活准 则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们 在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆：弹冠，掸去帽子上的尘土，将要入仕做官，庆，贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。所以ABC 三项被括号中的词语替换后均改变了句意。顾此失彼：顾了这个。顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与&捉襟见肘&意思颇为相近;捉襟见肘：拉一下衣襟就 露出胳膊肘。①形容衣服破烂;②比喻困难重重，应付不过来。故选D 项。
8.B[解析]汤显祖的《牡丹亭》是明代传奇的代表作，而非清代。故选B 项。
二、科技文阅读
1.C [解析]A 项文章中说&太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实&，只是说&或许&，而A 项说法太肯定。B 项与文意不符，不仅仅只有这一种设计。D 项不是&由寻址到建设&.还没有建设。
2. (1)共同难题：寻找合适位置，以保证太空城是永久的，不会坠落;寻找特殊的运输工具，以解决物资设备和人员的运输问题。
(2)解决途径：找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点，它离地球约38.4 万千米;改进完善航天飞机，用来运输物资设备和人员。
3.&轻易&是说明在这些点上物体离开的可能性相对要小一些，但不是绝对没有。这样说留有余地，正体现了说明文语言准确、严密的特点。
4.地球上的人口不断增长，各种资源日趋枯竭。人类应该：努力学习，提高科技水平，尽快把梦想变成现实;珍惜资源、保护美好的家园;发展科技，研制节能产品;扩大对资源的利用范围，变废为宝;降低能耗，提高对现有资源的利用率。
三、文言文阅读
1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：到，达到。旦：早晨。
2.竖、张、走
3.&介峰寺间&或&面峰腋寺&均可。
4.野芳发而幽香。佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
5.介于香炉峰(或&山峰&)与遗爱寺(或&寺庙&)之间，那地方最美(或&最好&)，又是庐山之最(或&第一&)。
参考译文：
十 一日，登仙猿岭&&再行五里，越过一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。有一溪自西南向东北滔滔流去，大概是从郧县境内流来的。过了溪，南上九里 冈，过了山脊，就是蟠桃岭。沿着山溪上行坞中十里，是葛九沟。再走十里，登上土地岭，岭南就是均州境内了。这一路桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞中人 家相望，稻畦鳞次，不像山西、陕西的风景。只是途中蹊径狭窄，行人稀少，而且还听到过猛虎的咆哮声。太阳刚刚西斜，我就住宿于山坞中的曹家店。
乙 文庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰;香炉峰的北面，有一座遗爱寺; 就在香炉峰与遗爱寺之间，风景更是漂亮得不得了，恐怕还远超过庐山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样， 眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去.于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。 前面的平地约有十丈宽广，中间又有平台，面积约是平地的一半，平台的南边有方形的池子，池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花，池里长满了 白莲、白鱼。再往南走，就到一个石涧，石涧两旁古松、老杉交错竖立着，树的腰身几乎都要十个人才抱得住，树的高度不知几百尺。修长的树枝摩挲着白云，低垂 的枝条轻拂着潭水，像旌旗般地直立着，像雨伞般地张开着，也有的像龙蛇游走般地分布着&& 那附近拄着拐杖穿着鞋子，耳听目视可以欣赏到的风景：春，有锦绣山谷中的繁花;夏，有石门涧里的皓云;秋，有虎溪的明月;冬，有炉峰的白雪;不管是晴天的 明亮、阴天的晦暗之景，或是晨昏的含蕴、吐露之姿，可以说是千变万化，实在是无法全部记下、详细描写，所以我才说这里的景色是远超过庐山本身啊 !
四、古诗词鉴赏
1.指东吴以后的几个朝代在金陵(今南京)建都，但一个个都终于灭亡。
2.反对分裂，主张统一。(意思对即可)
五、现代文阅读
1.我们要学会微笑。
2.举例论证、对比论证。证明&学会微笑，以柔克刚&的道理。
3.可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。
可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。
4.示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我已超越了世俗的恩怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子，虽长得居高临下，却已虚怀若谷。
示例二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在融化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也觉得温暖如春。
在逆境中成长
没 有风吹雨打，哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：&人生中，经常有 无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。&， 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真aY-的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境q-挣扎过来的。失聪的贝 多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地叩响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史 巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。&天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。& 因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家.故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是&自讨苦吃&。但他们认为这很值 得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的 做法是明智之举。 无须赞美逆境，无须企盼逆境.但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰 回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法， 只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池;著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料， 直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与 说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：&人的 生命，似洪水在奔流，不遏着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
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(责任编辑：曹未霞)
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