学校要求做一个定点投篮的机械，篮筐高度1.5 m，机械离移动式篮球架架1m，篮筐直径32cm,球是充气皮球

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-01 22:44 标签： 篮球架厂家
假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h1，篮筐距地面高度为h2，球的质量为m，不_百度知道
假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h1，篮筐距地面高度为h2，球的质量为m，不
假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h1，篮筐距地面高度为h2，球的质量为m，不计空气阻力，则篮球进筐时的动能为（　　）A．W+mgh1-mgh2B．mgh2-mgh1-WC．mgh1+mgh2-WD．W+mgh2-mgh1
提问者采纳
对于篮球来说从由静止抛出到进入篮筐的过程中有人在投篮时对它做的功和它在上升过程中重力所做的功，根据动能定理可有W-mg（h2-h1）=EK所以篮球到达篮筐时的动能EK=W-mg（h2-h1）=W-mgh2+mgh1故A正确．故选A．
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出门在外也不愁篮球巨星詹姆斯在篮筐下4m处跳起投篮，当篮球运行的水平距离为2.5m时，到达最大高度3.5m，然_百度知道
篮球巨星詹姆斯在篮筐下4m处跳起投篮，当篮球运行的水平距离为2.5m时，到达最大高度3.5m，然
准确落入篮筐，已知篮筐中心到地面的距离为3.05m，建立如图所示的直角坐标系，写出ABC三点的坐标
我有更好的答案
设二次函数
那么问题就来了。这是初中数学不
这球我看过，没进
可以设二次函数，不懂再问
我去去去去去去去请
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出门在外也不愁NBA篮球赛非常精彩，吸引了众多观众．经常有这样的场面：在临终场0.1s的时候，运动员把球投出且准确命中，获得比赛的胜利．如果运动员投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h1，篮筐距地面高度为h2，篮球的质量为m，空气阻力不计，则篮球进筐时的动能为（　　）A．W+mgh1-mgh2B．W+mgh2-mgh1C．mgh1+mgh2-WD．mgh2-mgh1-W【考点】．【专题】压轴题．【分析】分析在投篮过程中外力对球所做的功，则可求得篮球进筐时的动能．【解答】解；人在投篮过程中，球受重力、人的作用力，已知人对球做功W，重力对球做功为-（mgh2-mgh1），则由动能定理可得：W-（mgh2-mgh1）=EK；&故动能为W+mgh1-mgh2；故选A．【点评】应用动能定理解题关键在于分析初末状态及合外力的功，只要能明确这两点即可顺利求解．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：wslil76老师　难度：0.36真题：42组卷：126
解析质量好中差当前位置：
＞＞＞假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h..
假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h1，篮筐距地面高度为h2，球的质量为m，不计空气阻力，则篮球进筐时的动能为（　　）A．W+mgh1-mgh2B．mgh2-mgh1-WC．mgh1+mgh2-WD．W+mgh2-mgh1
题型：单选题难度：偏易来源：嘉定区一模
对于篮球来说从由静止抛出到进入篮筐的过程中有人在投篮时对它做的功和它在上升过程中重力所做的功，根据动能定理可有W-mg（h2-h1）=EK所以篮球到达篮筐时的动能EK=W-mg（h2-h1）=W-mgh2+mgh1故A正确．故选A．
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据魔方格专家权威分析，试题“假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h..”主要考查你对&&动能定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
动能定理：
动能定理的应用方法技巧：
&1．应用动能定理解题的基本思路 (1)选取研究对象，明确并分析运动过程。 (2)分析受力及各力做功的情况，求出总功：&(3)明确过程始、末状态的动能。 (4)列方程，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助方程进行求解。 2．应用动能定理应注意的几个问题 (1)明确研究对象和研究过程，找出始末状态的速度。 (2)要对物体正确地进行受力分析，明确各力做功的大小及正负情况(待求的功除外)。 (3)有些力在物体运动过程中不是始终存在的。若物体运动过程中包括几个阶段，物体在不同阶段内的受力情况不同，在考虑外力做功时需根据情况区分对待。 3．几种应用动能定理的典型情景 (1)应用动能定理求路程在多阶段或往返运动中，如果摩擦力或介质阻力大小不变，方向与速度方向关系恒相反，则在整个过程中克服摩擦力或介质阻力所做的功等于力与路程的乘积，从而可将物体在摩擦力或介质阻力作用下通过的路程与动能定理联系起来。(2)应用动能定理求解多过程问题物体在某个运动过程中包含几个运动性质不同的小过程(如加速、减速的过程)，此时可以分段考虑，也可以对全过程考虑，但如能对整个过程根据动能定理列式求解，则可以使问题简化。根据题意灵活地选取研究过程，可以使问题变得简单。有时取全过程简单，有时取某一阶段简单。原则是尽量使做功的力减少，各个力的功计算方便，或使初、未动能等于零。 (3)用动能定理求变力的功变力的功无法用公式直接求解，有时该力也不是均匀变化的，无法用高中知识表达平均力，此时可以考虑用动能定理间接求解。涉及功、能的极值问题在涉及功、能的极值问题中，有些极值的形成是南运动形式的临界状态造成的。如竖直平面内圆周运动的最高点、平抛运动等。有些极值的形成是由题设条件造成的。在解决涉及功、能的极值问题时，一种思路是分析运动形式的临界状态，将临界条件转化为物理方程来求解；另一种思路是将运动过程的方程解析式化，利用数学方法求极值。知识拓展：
&1．总功的计算物体受到多个外力作用时，计算合外力的功，一般有如下三种方法： (1)先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出合力，然后由计算。采用此法计算合力的总功时，一是要求各力同时作用在物体上。二是要求合外力是恒力。 (2)由计算各个力对物体做的功，然后将各个外力所做的功求代数和。当多阶段运动过程中不同阶段物体所受外力不同，即外力分阶段作用在物体上时常用此法求外力的总功。 (3)外力做的总功等于物体动能的变化量，在物体初、末状态已知的情况下可考虑从动能变化量来确定合外力做的功。 2．系统动能定理动能定理实质上是一个质点的功能关系，是针对单体或可看做单个物体的物体系而言的。所谓能看成单个物体的物体系，简单来说就是物体系内各物体之间的相对位置不变，从而物体系的各内力做功之和为零．物体系的动能变化就取决于所有外力做的总功了。但是对于不能看成单个物体的物体系或不能看成质点的物体，可将其看成是由大量质点组成的质点系，对质点系组成的系统应用动能定理时，就不能仅考虑外力的作用，还需考虑内力所做的功。即：如人在从地面上竖直跳起的过程中，只受到了重力、地面支持力两个力的作用，而人从下蹲状态到离开地面的过程中，支持力不对人做功，重力对人做负功，但人的动能增加了，原因就在于此过程中人不能被看成单一的质点，人体内肌肉、骨骼之间的内力对人也做功。再如光滑水平面上由静止释放两带异种电荷的小球，对两小球组成的系统来说，没有外力对它们做功，但它们的动能却增加了，原因也在于它们的内力对它们做了功。3．动能、动能的变化与动能定理的比较：
发现相似题
与“假设一个篮球运动员在某次投篮过程中对篮球做功为W，出手高度为h..”考查相似的试题有：
123560288339230776397950115752434698如图,在一场篮球赛中,球员甲跳起投篮,已知球出手时离地面20/9m,与篮筐中心水平距离为7m在励志中学九年级的一场篮球比赛中,如图所示,队员甲正在投篮,已知球出手时离地面20 9 m,与篮框中心_百度作业帮
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如图,在一场篮球赛中,球员甲跳起投篮,已知球出手时离地面20/9m,与篮筐中心水平距离为7m在励志中学九年级的一场篮球比赛中,如图所示,队员甲正在投篮,已知球出手时离地面20 9 m,与篮框中心的水平距离是7m,已知篮球的运动轨迹是抛物线,篮框距地面3m．（1）建立如图所示的平面直角坐标系,问篮球能否准确投中?（2）此时,若对方队员乙在甲面前1m处跳起盖帽拦截,已知乙的最大摸高为2.9m,那么他能否盖帽成功,并说明理由．
（1）设函数解析式为y=a(x-h)²+k（4,4）代入y=a(x-4)²+4（0≤x≤8）（0,20/9）代入20/9=a(0-4)²+4所以a=-1/9所以y=-1/9(x-40²+4（0≤x≤8）当x=8时 y20/99/20＜3所以不能投中（2）不能成功因为当x=1时 y=-1+4=33＞2.9所以不能成功.很开心能为你解答= =.希望有所帮助.阳.

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