咸阳14岁男孩高考考出531分好成绩|咸阳|完小-滚动新闻_华商网新闻
咸阳14岁男孩高考考出531分好成绩
作者：张林
[摘要]5岁在家“上”小学，7岁上初中，10岁读高中，两度参加高考，今年更是考出理科531分的好成绩，看似不可能的事情，咸阳14岁男孩王鑫瑞却做到了。
27日上午，14岁的王鑫瑞（右）和父亲在家查看招生手册，寻找适合报考的学校及专业　　5岁在家“上”小学，7岁上初中，10岁读高中，两度参加高考，今年更是考出理科531分的好成绩，看似不可能的事情，咸阳14岁男孩王鑫瑞却做到了。　　父亲：一年半学完小学课程7岁直接上初中　　淡紫色外套、白色的短裤、白皙的脸庞透着少年的稚嫩……初见14岁王鑫瑞的人，从他外表很难看出这是一名已两度参加高考，并在今年考出了理科531分成绩的“准大学生”。然而，对于这个成绩，从小一直在家亲自教孩子的父亲王富朝内心并不是很满意。　　“数学和理综考的不理想。”王富朝认为，儿子解题中间步骤省略太多，虽然答案没错，但因省略中间解题步骤扣分太多，而这也是考分不理想的主要“过失”。　　从小培养孩子，王富朝有自己的原因。2001年4月，他的儿子出生不久，自己因债务官司经历了一场“意外”，差点丢了性命，觉得对不起孩子，外加他对目前小学基础教育有些“看法”，索性就想在家教孩子读书。而产生这样大胆的想法，对于王富朝而言并非难事。　　原来，王富朝曾就读于陕西师范大学中文系，毕业后有过当老师的经历。2006年，等到王鑫瑞5岁半时，他开始在家教孩子读书识字，到孩子7岁时，他已将小学期间的课程全部讲完。　　原本想让孩子一直在家学习的王富朝，因拗不过一再坚持将孩子送到学校的妻子，这才开始联系学校，“当时没有学校愿意接收孩子。”王富朝无奈找到一位曾教过自己的老师，向对方说明情况后，经过学校的简单面试，他的孩子越过小学，直接上了初中。　　虽然进入学校，但在随后三年初中时间里，王鑫瑞断断续续在学校呆的时间不到一学期，“孩子年龄小，换个环境后在学校里贪玩不好好学习。”王富朝认为，课堂上老师讲的知识，他基本都给孩子讲过，导致儿子上课不专心听讲。　　与其他“大”同学相比，王鑫瑞还只是一个七八岁的孩子。因字写得慢，每次语文考试，王鑫瑞连作文都写不完，拉低了语文成绩，“对孩子心理倒是造成了一些不必要的压力。”王富朝称，在家的话，一对一教孩子很专心。　　2011年，刚刚10岁的王鑫瑞参加中考后，进入咸阳师院附中读高中，虽因家庭种种原因，三年中有一年半时间在家里自学完成，但在2014年第一次参加高考时，他也考出了439分的成绩，和当年的理科二本线仅13分之差。对于这个成绩，王富朝和儿子都不认可。　　“没有考出孩子真实的水平。”开过家庭“会议”后，王富朝决定让儿子复读一年。今年高考成绩出来后，虽然儿子成绩比理科一本线480分高了51分，但无论是他还是孩子，“对这个成绩都不满意”
。　　当事人：在家“自学”感觉轻松玩的时间更多　　“从小大部分时间在家学习，没有像其他的同学那样，一直在学校上学，其实我感觉并不比他们缺少什么，相反我感觉在学习上比他们更轻松，玩的时间更多。”27日上午，14岁的王鑫瑞说起自己这些年一直在家学习的第一感受时，如此说到。　　王鑫瑞称，虽然他7岁时就越过小学，直接进入初中读书，然后又进入高中，而且期间断断续续在学校正式上课时间还不到两年，但无论是在初中还是高中时，都没有不适应的感觉，相反在学校还能和同学们打成一片。“虽然我年龄小，但我也能很快跟班上同学玩在一起，他们玩什么我也跟他们玩什么，班上老师、同学也都因为我年龄小很照顾我，所以同学之间在沟通交往上，没有任何年龄上的障碍。”　　而虽然很少在学校里上课，但对于学校按部就班的学习节奏，王鑫瑞称他一直无法适应。“主要是老师讲的很慢，在家里自己学的又很快，很多时候老师还没讲到的课程我在家已经学完了，根本不担心请一段时间假，回学校跟上不课程学习。”　　班主任：年龄小特别聪明自学能力特别强　　“王鑫瑞是我教过孩子中特别聪明，而且自学能力特别强的一个孩子。虽然到班上时才刚满10岁，但是其学习能力和学习成绩在班上都是靠前的，这和他的家庭教育是分不开的。”曾担任过王鑫瑞班主任的咸阳师院附中郭芳丽老师回忆，2011年她带高一时王鑫瑞分到她的班上，当时是学校教导主任直接将孩子带到班里来的，当时一看感觉就是个孩子，和班上其他学生相比，无论是年龄还是个头都差一大截，到班上后由于年龄的原因，刚开始和其他同学都玩不到一块，后来渐渐熟悉了就和班上一些比较活泼的孩子在一起玩，“由于考虑到他年龄小，而且比较特殊，班里对他就特别关心照顾，一般只要上课时他来就行，而且为了安全起见，学校安排正常的早自习和晚自习他都可以不来，下午四点多上完课后，他不用上最后一节自习课就可以回家。”　　郭芳丽老师称，虽然孩子在学校自己班上呆的时间不长，但总体来说整个学习期间表现还是很优秀的，尤其是学校组织军训期间，年龄最小但还是坚持和班上其他人一起参加完军训。　　“当时答应孩子到学校来读书时，我的心情应该是兴奋与疑虑并存的，兴奋的是这么‘特别’孩子还是第一次遇到，疑虑的是孩子到学校后，年龄这么小能否适应，对这样的孩子学校该怎么培养，发挥他的特长。”随后，当年选择接纳王鑫瑞的咸阳师院附中高中部教导主任王毅称，学校决定接纳孩子读书，并将其作为一个“教育实验”的典范尝试时，他第一时间考虑的是孩子在学校的安全问题，除了专门安排有经验的老师照顾外，学校还专门和他父亲签了一份“协议”，“毕竟他只是个十来岁的孩子，是介于家庭教育和学校教育中间的一个‘特殊学生’，所以去年孩子高考成绩出来后，看到他的成绩我还是很高兴的。”　　同学：班上热心的“小弟弟”啥事都想参与　　“我跟王鑫瑞是在彩虹中学复读时认识的，当时第一眼给我的感觉是怎么有这么小的复读生，看起来就像小学生一样，后来坐同桌关系熟了才知道他才14岁，比我小了6岁，但他看起来并不像他年龄那么小，和我们也能玩、也能聊到一块，而且人也特别热心，因为年龄小班上无论是老师还是同学都很照顾他，学习上虽然他不经常来学校上课，但学习成绩在班上还排在中等，我感觉他跟我比根本就没什么学习、考大学压力。”6月27日下午，今年和王鑫瑞一起复读，并一同参加高考的同学于锦江称。　　王鑫瑞另一名同班同学则直接称呼他为班上热心的“小弟弟”，“主要是因为他年龄小，而且班上什么事都想参与，还很能和我们打成一片，虽然年龄有差距，但并不影响学习和课余之间的玩乐。”　　观点：家庭单一教育缺乏创新合作能力　　陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主任、中国基础教育质量监测协同创新中心副主任胡卫平介绍，一对一的教育方式没有互动，孩子以死记硬背为主，比较适应于考试，而失去在真实情景中产生问题，锻炼孩子解决的能力。一个孩子全方位发展考虑的是21世纪需要什么样的人，在学习能力之外，要有创新性思维、交流与合作的能力。如果仅在家学习，与他人交流合作的机会减少，且小孩过早学习，不是从创新的角度来培养，很难成为高素质的创新人才。此外，学生的发展包括身体、体能、认知等多方面，不同年龄阶段社会性发展有差距，过早融入社会，在适应上存在问题的可能性是有的，不利于孩子的发展，这一类教育方式他并不提倡。　　对话王鑫瑞　　人生计划：读完本科考研究生然后再读博　　记者：对自己一直在家学习，没有经历童年学校生活有过遗憾没?　　王鑫瑞：我觉得没有什么遗憾的，在家学习我觉挺好，学习过了记住了可以不用重复，也没有作业考试，可以有更多时间学习其他的东西。　　记者：对自己今年的成绩怎么想，想报考那个学校?　　王鑫瑞：考试结束后我估了590分，想着可以上一所自己喜欢的西安电子科技大学，但成绩出来只考了531分，心情一下子很不好，这个成绩只能目前选择西安理工大的专业，也还没最终确定，还在考虑中。　　记者：你对自己未来大学生活是怎样想象的?　　王瑞鑫：我想象的大学生活很自由，早上起来去上课，中午吃完饭睡一觉，然后起来去图书馆看书，晚上可以出去玩。　　记者：有没想过这么小就读大学，毕业后工作怎么办，对自己今后有目标规划吗?　　王鑫瑞：我今年14岁，读完大学本科18岁，然后再考研究生、读博士，等我毕业时已经二十四五了，等同龄人大学毕业参加工作时，我和他们一样也出来工作了。　　华商记者 张林 文/图 编辑：华商报供稿
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华商应用：孙云晓:多数人赞成6岁前入学是可怕的民意
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　　据悉，75%以上的网友赞成孩子6岁前入学，这真是一个可怕的民意，因为5岁男孩的脑发育水平相当于3岁半女孩，因此，越早入学对男孩的伤害越大！我呼吁，千万不可让孩子早于6岁上学，否则，对男孩的伤害越多，将来的问题人群甚至罪犯就会越多。这是我发在新浪微博的一段话引起网友关注，67人转发，48人评论，更多的网友反复问为什么？我与两个儿童心理学博士对男孩危机做了一年半的研究。&　　男孩弱势：从中小学向大学蔓延　　近年来，中国在促进教育性别平等方面取得了巨大的成就。2008年，男女童小学净入学率分别为99.50%和99.58%，女童高于男童0.08个百分点（教育部，2008年全国教育事业发展统计公报）。女生接受中高等教育的机会也显著提高，2007年，普通初、高中在校女生的比例分别达到47.33%和47.26%，全国普通高等院校在校女生的比例为49.12%，成人本专科在校女生比例为52.31%，已超过男生（教育部，中国教育年鉴2008）。　　当女生在各级各类教育中的参与率逐步提升甚至超过男生的同时，其学业成绩也超过了男生。人们早已注意到，中小学男生的学习成绩一直落后于女生，中小学的班干部、三好学生也以女生居多。人们一般认为，在小学和初中阶段，由于女生的生理和心理发育早于男生，女生成绩优异、伶牙俐齿、擅长组织活动，是学校里的佼佼者，通常到了中等教育后期，男生往往就能追赶上甚至超越女生。但是，从20世纪90年代开始，女生的学业优势不断扩展和延伸，几乎在所有学科领域、在各级教育水平上女生的学业表现都赶上或者超过了男生。有研究者对2002年重庆市6,000多名高中生的会考成绩的统计发现：女生的学习成绩总分显著高于男生；在学习最好的学生中，女生的比例高于男生；女生除了在传统的文科（语文、英语、政治、历史）上的成绩显著高于男生以外，在数学和生物这两门男生的传统强项上，女生得分也显著高于男生；男生占优势的科目只剩下物理、化学和地理。笔者对高考状元的统计发现：年间，高考状元中男生的比例由66.2%下降至39.7%，其中，文科状元的男生比例由47.1%降至17.9%，理科状元的男生比例由86.1%下降至60.0%。“状元郎”已成过去式，“状元花”则更为贴切。　　更值得注意的是，男生的学业落后现在已经延伸到高等教育领域，男生的学业成就远远落后于女生。笔者对教育部公布的、年度国家奖学金获奖者名单的性别分布进行了统计：年度，在50,000名获奖者中，男生17,458人，女生32,542人，男女生比例为1：1.86；根据教育部2006年的统计数据（全国普通高等院校男生比例为51.94%，女生为48.06%）计算出男女生获奖的“实际比例”为1：2.01。年度，在49,983获奖者中，男生17,367人，女生32,616人，男女生获奖的比例为1：1.88；根据教育部2007年的统计数据（全国普通高等院校男生比例为50.88%，女生为49.12%）计算出的“实际比例”为1：1.95。连续两年，男女获奖比例如此悬殊，发人深思。笔者的统计还表明，年度，在教育部颁发国家奖学金的所有2,287所高校中，有1,785所高校中男生获奖人数少于女生，所占比例为78.05%，342所高校男生获奖人数多于女生，比例为14.95%，159所男女生获奖人数相等，比例为6.95%，大学男生学业落后的范围是全国性的。　　奖学金是对学生在校期间的各种表现的综合性评价，国家奖学金是我国最高水平的大学生奖学金，男女生如此悬殊的获奖比例和范围均表明，在大学校园中，“男生危机”已相当严重。由此不难得出结论：男孩危机是全线性的危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响。学业落后容易使个体产生习得性无助并形成消极的自我概念，最终有可能形成失败型人格。学业失败更可能会影响个体将来的收入水平、职业选择、婚恋选择，并与失业、犯罪、吸毒、离婚等一系列社会问题有关。　　男孩危机：并非中国独有　　男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现象。在英国，近些年的考试结果表明，女生几乎在所有的科目上都比男生表现优异。在英语、外语等科目上，差距非常明显，即使在传统的男生优势领域，如数学和科学科目上，女生也与男生达到旗鼓相当的成就。在澳大利亚，联邦教育部公布的数据表明，男孩不仅在读写能力、学校投入和喜欢学校、教育成就等方面与女孩存在差距，在出现纪律问题和被学校开除的学生中，男孩几乎占了绝大多数。在美国，男生比女生更早脱离正式的教育制度离开学校，人数比女生多，年龄也比女生小。年轻女性要比年轻男性更愿意上大学，更可能读到毕业，而且更有可能去攻读一个硕士学位，2000年拿到硕士学位的女性是男性的1.38倍。美国的《商业周刊》曾这样断言：“在美国各地，女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。”　　男孩问题并不仅仅限于学业　　更糟糕的是，男孩问题并不仅仅限于学业，男孩在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“麻烦”。　　男孩的体质危机令人忧心忡忡。我国自1985年开始进行全国性的儿童青少年体质监测工作，监测结果表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量指标上却连连下降。二十年间，7-22岁城市男生肥胖的比率由0.19%飙升至11.39%，城市男生肺活量累计降低304亳升，乡村男生肺活量累计降低312毫升。2005年，6-22岁城市男生视力不良检出率为57.31%，乡村男生为44.88%。日温家宝总理首次与网友在线交流时这样说：“我倒不是关心我的锻炼问题，我关心的是现在青少年学生们的锻炼问题。”温总理高屋建瓴：“其实，身体是非常重要的，要强国需强志，要强志需强身。我们这个民族，我们的后代只有坚强的体魄，才能够迎接前进道路上的各种困难。”男孩的体质危机不仅给自己的未来蒙上了一层阴影，给未来的国民素质埋下了隐患，而且直接危及到国家安全和未来竞争力。近年来，征兵工作面临热情高、体质差、合格率低的尴尬现状就是男孩体质危机的具体表现。　　许多男孩身陷心理危机，在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩。中国青少年网络协会2008年发布的数据表明，男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%，男性约比女性高出7.18个百分点；在网瘾青少年中，男性比例达68.64%，远远高于女性的31.36%。众多心理学研究表明，在多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等儿童青少年阶段常见的心理疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。　　男孩的社会适应也不容乐观，毋庸讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量要远远多于女孩。2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达86.30%，是女生的六倍多。对此，著名社会学家安东尼?吉登斯认为：“威胁社会秩序的不是暴力和犯罪，而是男人。”　　在未来社会，男性将面临更多的挑战。随着我国社会经济的迅速转型，劳动力市场正逐渐向知识型和服务型社会转变，需要体力劳动的工作将越来越少，其重要性也将日趋下降。男性在就业市场上的先天优势已经变得越来越不重要，正如学者所言：“在职场上，技术第一次使得男性的睾酮催发的肌肉优势开始变得不那么重要，继而变成了无关紧要，现在甚至成了一个缺点。随着以服务和理念为主要内容的网络经济不断崛起，人际关系和完成多重任务的能力成为职场必备，而这些都是女性的专长。”　　&男孩危机凸显教育危机　　在过去的几十年中，女孩教育问题受到政府的高度重视，从保证入学机会到改善教育质量，女孩的教育取得了长足的进展。当然，教育中仍存在一些不利于女孩成长的因素，例如，学校的教材仍倾向于将女性描述成被动的、居于从属地位的人，限制了女孩性别意识的发展，在就业领域仍存在着某种程度的性别歧视，一些女大学生并没有受到公平的对待。但是，在关注女孩教育的同时，我们也必须将教育的关注点投向男孩，因为男孩的学业成就、体质、心理以及社会适应所面临的重重危机都与现行教育模式有密切的关系。简言之，以升学考试为中心的应试教育，是男孩危机中最为凶猛的杀手，并因此加剧了所有危机对于男孩的伤害。　　首先，现行教育模式忽视了男孩与女孩不同的学习方式。与女孩不同，男孩更倾向于以运动、实验操作、使用计算机、参与体验的方式学习。性别教育专家迈克尔?古里安认为，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。而女孩由于大脑颞叶中拥有更强大的神经联系，她们具有更为复杂的感知记忆存储能力，对声音的语调更为敏感，因此更倾向于通过谈话和运用语言交流学习。同样面对教师滔滔不绝的讲授，男孩的大脑就要比女孩更有可能感到厌烦、分心，他们也更容易表现出瞌睡或坐立不安的行为。　　其次，现行教育模式限制了男孩的成长需要。男孩体内的雄性激素使他们精力旺盛，也让他们需要更多的运动。男孩爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动，这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关。当男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却被要求必须坐得端端正正，把手背在后面，听上几个小时的课。从生物学角度来说，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但事实上能得到一次就算不错了，因为有些学校出于安全和安静的考虑，常常禁止学生课间奔跑，甚至拆掉了单杠、双杠等运动器械，春游、秋游或远足之类的野外活动更不敢组织，社会实践也是少而又少。这使得男孩们认为学校是一个和他们作对的场所，他们擅长的方面――运动技能、视觉和空间技能，以及他们的勃勃生机，在学校中未能得到很好的承认。学习不占优势，特长得不到发挥，性格发展得不到引导。男孩长期在学校得不到正面的反馈，最终造成了严重的伤害。当然，应试教育对男孩和女孩都不利，但与女孩相比，男孩更容易成为应试教育的牺牲品。　　最后，现行教育模式没有注意到男孩发育落后于女孩的事实。研究证实，从胎儿起，男孩在生理和心理发育上都落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能真正追赶上女孩。在动作发展上，女孩的精细运动技能走在男孩前面。在身体发育上，女孩达到成年身高的一半、进入青春期及停止发育的时间都比男孩早。在大脑和神经系统发育上，男孩的大脑要花更长的时间才能够走向成熟，有研究指出5岁男孩的大脑语言区域发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在心理发育方面，英国学者Geoff&Harman的量化研究指出，在11岁时，男生口语能力、读写能力和计算能力的发育水平分别比女生晚11、12和6个月。研究还表明，在自制力和言语发展上，男孩的落后尤为突出。　　教育公平是要让每一个孩子的天性都能得到充分、自由的发展。因此，在女孩教育突飞猛进的同时，我们必须关注男孩所面临的问题，改变教育中不利于男孩发展的因素。我们认为，促进男孩发展并不意味着削弱女孩发展，两者并非此消彼长的“零和”关系，而是相互促进的“共赢”关系。教育只有尊重天性，因性施教，才能够真正实现男孩与女孩的公平、和谐发展。&（本文与李文道博士合作完成，原载日光明日报原题《“男孩危机”：一个亟需关注的教育现象》）&&&&来源：孙云晓博客
（责任编辑：李婧）
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教育部(微博)网站消息，国务院学位委员会办公室已印发《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》，对相关工作进行部署。从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全...
2013在职硕士联考真题：逻辑推理测试...
距离2013年在职硕士联考考试只有短短的两个月时间了，在时间紧张，任务繁多的情况下，对于在职的考生来说，我们该如何进行高效的复习呢？新东方在线在职硕士联考辅导团队为广大考生总结了G...
十月联考报名已经结束，距10月27号的考试已经剩下不到3个月的时间。新东方在线十月联考辅导团队提醒广大考生从现在起要开始抓紧时间复习备考，以保证顺利通过考试。以下为我们的为大家整理...
　　2013年6月份的全国英语四六级考试已经结束一周了。《法制日报》记者接到反映称,为能顺利通过考试,湖北省武汉市部分大学生采取了“非常规”手段找教育培训机构进行“助考”。　　连日...
关于2012年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知学位办[2012]28号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国人...
记者昨天（6月12日）从教育部获悉，今年在职人员攻读硕士学位联考将于10月28日、29日进行。各专业要求报考人员必须本科毕业两年以上或专科毕业5年以上，艺术硕士、农业推广硕士等专业...
根据国务院学位委员会办公室《关于2012年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》（学位办[2012]28号）的文件精神，2012年在职人员攻读硕士学位全国联考（以下简称“专业学位全国...
新华网河南频道12月26日讯中原网--郑州晚报报道:（晚报记者张竞&#年在职人员攻读硕士学位全国联考成绩公布，省学位办消息，今天开始考生可上网查询自己的成绩。考生可以登录中国...
一、GCT成绩GCT总成绩满分400分，包括语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试四个部分。其中，数学基础能力测试部分共25题，每题4分，满分100...
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