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美国大师赛奥古斯塔初印象：与最帅舞伴共舞
北京飞底特律13个小时、底特律飞亚特兰大2小时，还有近三个小时的车程，终于在24小时以后到达了著名的高尔夫小镇奥古斯塔--每年四大赛的第一项比赛、美国大师赛的举办地。就像小镇路边高飘的票务求购充气娃娃随风扭动一样，我的心跳也在奥古斯塔的艳阳下，随着与大师赛的无限接近急剧加速。
小镇比我想象得更加忙忙碌碌，这座常驻50万人口的小镇在佐治亚洲是第二大镇，不过每年的四月第一周举办的美国大师赛才是小镇最热闹的庆典，从今天的练习轮涌入赛场的5万操着美国各地口音和各国语言的观众已经可以窥见一斑。熙熙攘攘的人潮涌动只为同样一个目的，美国大师赛的朝圣者们带着虔诚身在行、心在动。
小镇上所有的酒店早已订的爆满，普通酒店的价格在这周上涨了5-7倍，当然这还比不上门票暴涨的比率。由于供不应求的情况极为严重，票务经纪人能够为你拿到十倍于票面价格的正规门票，当然还有比这高的更加离谱的时候。定价300美元的四天锦标赛门票在去年最高曾以5000美金成交，虽然有资深人士预测今年的票价可能会在3000美元左右，但是届时还是用事实来告诉大家今年的票价是多少？
因为同事赖贺斌去年为新浪高尔夫拿到了第一张美国大师赛的采访证，今年我的媒体采访证申请极为顺畅。带着打印的准证和护照顺利就拿到2012年美国大师赛的采访证，留给新浪高尔夫的固定座位也从玻璃房后面的K11前进到阶梯教室第七排的G5。新闻中心已经有不少来自世界各地的记者开始坐在自己的位置上干活，工作人员也极为友善地帮助我解决了一两个小问题，明天开始这将是我发回报道的地方。
国内高尔夫业内关于大师赛的一个段子是关于张连伟和王游宇的，王游宇认识张连伟后跑的第一个高尔夫赛事正是美国大师赛，张连伟说了一句：“第一次约会对象就是章子怡！”其实我也想说，第一次参加舞会就和最帅气的舞伴共舞，这对从没有高尔夫四大赛采访经验的我来说何尝不是一种幸运，这当然还要特别感谢赞助商劳力士的大力支持！
希望一周的赛事结束后，我能用精彩的报道回报这样的幸运！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。力量：落实是做好管理工作的保障
&落实是做好管理工作的保障
习近平同志有一篇讲话谈落实中提到一幅对联：上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。生活和工作中，我们说的最多的常常是我们做的最差的。落实就是这样一个概念。这次国家中长期教育改革与发展规划纲要中提三个词：学思结合、知行统一、因材施教。这三个词的历史至少有2500年以上的历史。今天还在说，这一方面说明这三点没有完全落实，另一方面说明一种思想、原则、要求落实或是全面落实有多难。
今天借此机会就谈两个字：落实。
&第一，落实：必须培养大家的认知认同感。
我们提出解放学生，给学生自主学习的时间和空间。许多教师不认同。为什么？我们手把手教、不厌其烦的讲还不会。让学生自己学，这种思想不符合我们学生实际。脑子里装着这种观念，怎么可能在自己的课堂上给学生放权呢。举例：懒人懒福。无意识放权带来的效益。
广东茂名市南区公馆小学莫云老师案例：懒人有懒福吗？她是小学数学教师。前年我教一个班数学课，还兼任全校的少先队员。少先队工作很忙，没有时间辅导数学，我就在班里挑出两位学得较好的同学，要其他人有问题先问他们，他们解决不了，由同学讨论，再解决不了问我。这样做了一年，我以为自己下的功夫不多，全镇性的考查会上不去，但结果一出来，我的班居然反倒占了全镇前十名中的五名。第二年少先队的工作减轻了。我想，去年我的懒办法取得了好成绩，今年我勤快一点，肯定可以拿更高分，在全镇前十名中占它七八名。结果，我取消了学生辅导学生的办法，事事亲为。学年终一检查，我的学生只占全镇前十名中的两名了。
还有一位高中数学教师在一个班上“差角余弦公式”时，中间把证明步骤给忘掉了，只好抱歉地请同学们自己看；第二节课在另一班，同样是上这节课，该教师吸取了教训，把课备得很细，讲授十分顺利。课后，他向教导主任汇报了两节课的情况，并且说自己的第二节上得好。但是，富有经验的教导主任却说不一定，他请别的老师命题，对这两个班就这个内容考查了一下，结果居然是第一班的情况好很多。
1998年年底，一个美国科学教育代表团到上海市访问，希望听一堂中学的科学教育的公开课。接待人员安排了一所很有名的重点中学为他们开了一堂高中一年级的物理课。任课教师是一位优秀的特级教师。在教学过程中，教学目的明确，教学内容清晰，教学方法灵活，有理论，有实验；教学过程活跃，教师问问题，学生回答问题，师生互动，气氛热烈；教师语言准确简练，教学时间安排精当，当老师说“这堂课就上到这里”的时候，下课的铃声正好响起。按照我们习惯的观念，这堂课可谓天衣无缝。下面近百位听课教师随着铃声响起，掌声雷动。可是5位美国客人却是没有表情。第二天当接待者请他们谈谈他们的观感时，他们的回答出乎我们的意料。他们反问：这堂课老师问问题，学生回答问题，既然老师的问题学生都能回答，这堂课还上它干什么？
国内的高才生到美国去念大学或研究生，学习总是格外地用功，上课认真记笔记，下课认真对笔记、考试前认真背笔记。考试的时候，老师讲了六点，我们的学生绝不会写五点半，保证将老师讲的内容全部还给老师。在中国这样的卷子表明老师讲的内容学生全都掌握了，自然是满分。可在美国最多只能得b等，通常得c等。而一些学生只答了一二点，但有创见，是他自己思考出来的，是从其他资料获取的，这样的卷子才能得a等。我们有些学生表示不理解，去询问老师：我们六点都答出来了，为什么只能c等，而他们只答了一二点，却得a等？老师回答也值得回味的：“你回答了六点不错，可是这是我都已经讲过了呀！我讲过了，你还说它干什么呢？我讲了六点，那是我思考的，是已有的六种可能性，或解决问题的六种方法。他们只讲了一点或两点，但那是他们自己的。我讲课的目的，就在于启发大家通过我讲的六点，形成你们自己的思考，得到你们自己的答案。”
第一，教育者的意志不等于被教育者的意志，教育设计不能仅仅依据教育者的意志，更重要的是应当研究被教育者的意志。比如说，要求学生用听课的办法上完每一节课，就是唯教师意志的设计，而学生却要通过活动才能如此长时间地上好课。让学生在活动中学习，则是尊重被教育者的设计。
第二，以教师的认识规律代替学生的认识规律，是现实中课堂教学的通病。特别是一些大型的公开课。许多课上没有学生的实际参与，学生这时候成了演戏者，成了学校和教师的绿叶。课堂的编制者没有考虑学生的认识规律，缺少学生是课堂的主人的观念，他们主持的教育过程是依据成人的认知方式展开的。成人通常是运用既有知识来解决面临的具体问题，因而，他们的认识基本走向是由一般到抽象，是演绎得。而学生的认识基本走向是从具体到一般的，是归纳的。儿童必须认识具体的事物，然后才能形成一种他所认同的规范。
第二，落实：必须实施精细化管理和可操作性的程序设计。
管理精细体现在目标明确、计划周密、措施具体、责任到人、评价与激励到位。举例：魏书生教荷塘月色：让学生高兴的读、悲伤的多，快读、慢读。体会各种心情状态对文章的把握。再比如前年我们去澳大利亚的一所中学。每周一在校门口放一打周报16开正反面：师生上学各取一份。一周安排尽在其中。再比如北京二中的开学前教育，比较扎实，10天时间：前五天校规教育、各备课组长讲高中的学科教学内容、方法，与初中的衔接。
上海教研室主任王厥轩的朋友孩子曾经有一个初中生，在“911”事件的当日写了一篇周记，虽然他的语文不是很好，平时也不大喜欢写作，但是这篇文章是倾注了她的心思的。谁知这篇文章交上去后老师给他一句评语是“你还是好好关心一下你自己吧！”事后，那个家长在聊天时谈到此事，我一听就知道完了。孩子用满腔热情写的东西，老师应该好好鼓励，说不定孩子对语文从此有了兴趣，成绩也会提高。而老师的一句话就如一盆冷水，浇灭了孩子学习兴趣。果然这个孩子再也提不起对语文的兴致，中考语文成绩也是不理想。这个故事反映了什么？反映了老师没有对学生付出爱，师爱失缺很有可能毁了孩子的一生。当老师的要引以为戒。
1998年3月，著名教育专家查有梁在为“成都市骨干教师研修班”作题为“优秀教师素质研究”的报告时，就提出20个问题，要求教师在40分钟内回答。其中，成都石室中学青年教师李镇西的答卷如下：那时他的名气还不那么大。
对您影响很大教育论著有哪3本？
①《给教师的建议》（苏霍姆林斯基），②《教育诗》（马卡连科），③《陶行知论德育》（陶行知）。
在您所教学科中，对您影响很大的专业论著有哪3本？
①《叶圣陶语文教育论集》，②《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》，③《中国著名语文特级教师教学思想录》。、
您认为最重要的师德有哪3点？
①真诚地热爱每一位学生，②平等地对待每一位学生，③永远不对任何学生绝望。
您喜欢的教育名言是哪3句？
①“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”（邓小平），②“真正的教育是自我教育”（苏霍姆林斯基），③“先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”（陶行知）
您认为学生最不喜欢的教师有哪3项缺点？
①懈怠，②不公，③专制。
您最喜欢的老师对您最深的影响有哪3条？
①真诚爱生，②教学有方，③谈吐幽默。
您给学生的鼓励性的赠言有哪3句？
①“让人们因我的存在而感到幸福”（马特洛索夫），②“忠实于少年时代的友爱、热情和誓言，这是人生最严肃的事情”（王蒙），③“天生我材必有用。”（李白）
您最满意的论文或论著有哪3篇（本）？
①《教育呼唤民主、科学与个性》，②《青春期悄悄话——致中学生的100封信》，③《爱心与教育》。
您在教学中好的经验有哪3点？
①注重文学感染，②引导学生自学，③师生平等对话。
您经常采用的教学艺术有哪3项？
①让学生不知不觉地进入思维的王国，②让学生不知不觉地燃气思考的火焰，③让学生不知不觉地展开思想的碰撞。
您经常采用的教学技术有哪3项？
①粉笔、黑板，②投影仪，③影视作品。
您经常采用的教学模式有哪3种？
①师生平等探讨，②学生互相交流，③指导学生自学。
您认为优秀教师最重要的素质有哪3条？
①童心，②爱心，③事业心。
您认为优秀校长最重要的素质有哪3条？
①民主，②真诚，③有自己的教育思想。
您认为优秀家长最重要的素质有哪3条？
①人格高尚，②不仅仅以分数苛求子女，③了解教育规律。
您认为优秀学生最重要的素质有哪3条？
①善良，②正直，③有志。
您对品德不良的学生常采用的教育策略有哪3点？
①调动集体舆论鼓励其进步，②有意识地对其感情倾斜，③引导其不断战胜自己。
您对成绩很差的学生常采用的教育策略有哪3点？
①设法增强其信心，②暗中降低学习要求，③创造其成功的机会。
您对心理素质差的学生常采用的教育策略有哪3点？
①与之建立朋友般的信任感，②保持思想和情感的交流，③有针对性地推荐有益读物。
您认为理想的学校至少应具备哪3个条件？
①民主的校长，②和谐的氛围，③优越的教育科研条件。
当查有梁念这张答卷时，全场很安静，大家都被这张答卷所打动，当场就有许多人要求复印这张答卷。查当时评论道：“你们对这20个问题的回答，可以编成一本简要的《实践教育学》，或称《个案教育学》。它部分地反映了你们各自的教育教学水平。”我建议每位教师都来对这20个问题给出各自的回答，然后，相互交流，相互启发，共同提高。
理论教育学是需要的，因为它系统；实践教育学也是需要的，因为它生动。共性的教育学是需要的，因为它普遍；个案的教育学也是需要的，因为它独特。
启示：我们要创建一套教师评定的办法。鼓励教师思考自己的教育思想。
我们反思自己考虑过这些问题吗？或者说系统的考虑过这些问题吗？我们不妨经常鼓励教师考虑一下这些问题，最好加上“为什么”？
&第三，落实：必须抓关键环节督查和核心性人物的率先垂范。每一项工作都有关键环节。我们不可能有精力关注工作全过程，但我们可以抽查一个或是几个关键环节。查一则知十。举例：我们看校园环境看厕所就行了。我们看课堂效果看学生笔记本或是作业就是一个关键环节。
再有我们要关注核心人物的示范作用。比如，校长就是核心人物之一：
1992年，为了激励学生多看书，美国佐治亚洲奥古斯塔市的一位小学校长同全校520名学生打赌，如果学生们在暑假中一共能看完4000本书，那么他甘愿受罚。结果学生们一发狠，共看了5700本书。这正中校长的下怀，他很乐意地履行了打赌时的承诺，于当年10月8日，在学校的屋顶上露宿了一夜。
无独有偶，1998年11月9日清晨，天上飘着雪花，美国犹他州土尔市的一位小学校长在上班路上的行为，成为轰动性新闻。因为他不是驾车或步行，而是用四肢着地爬行。他在雪地上爬行了3.6公里，历时3个小时，磨破了5副护膝。全校师生夹道欢迎自己心爱的校长，有的学生甚至和他一起爬，过往的汽车向他鸣笛致敬，新闻单位也前来采访。当这位校长从地上站起来时，学生们蜂拥而上，争相拥抱和亲吻他。
在开学初，为了激发全校师生的读书热情，这位校长与全校师生公开打赌：在11月9日前，如果你们一共能读书15万页，那么我就在9日那天爬行上班。于是，全校师生像疯了一样发愤读书，终于在11月9日前读完了15万页书。有的学生打电话询问校长说话算不算数，也有人劝他不要爬了，可是，这位校长坚定不移地兑现了自己的诺言，全校师生受到了莫大的鼓舞。
启示：两位美国校长的具体做法，也许不值得效法，但他们的管理理念则是值得我们认真借鉴的。他们把师生真正当做服务的对象而不是奴役的对象，将自己置于和师生完全平等的位置上，对师生给予柔性化的、具有人情味的鼓舞和激励，从而大大调动了师生的积极性，使他们不但能完成超常的学习任务而且乐此不疲。在这种状态下，教育与管理的界限已经消失，校长与师生已经超越了上下级的行政关系。与两位美国校长的平民心理不同，我们的校长有较强的权威意识。作为校长，其教育与管理理念应是以师生的可持续发展为本，其工作的根本目标和任务应是实现师生充分而自由、主动而生动、全面而独特的发展，是最大限度地发掘师生的潜能，张扬师生的真善美本性，激发师生的生命活力、提升师生的生命价值。
第四，落实：必须不厌其烦的提醒，不停的修订落实策略。计划出台根据理念、或是根据经验、再有根据推测。有不确定性。如，我们制定了中学教学常规（试行）学校如何落实。一是下发每个教师自己看；二是组织专题学习和讨论，教研组或是备课组落实；三是把学校的已有的教学常规找出来，对照我们制定的常规，看增加了什么？哪些方面还没有规定到。进行补充和修订，拿出自己学校的教学常规实施办法，宣讲、学习、研讨、评价紧紧跟上。
上海市教委专门下发了一个46号文，提出了一个“三个力”的问题，即校长的课程领导力、教师的课程执行力、教研员的课程引导力。教育质量的提高非常重要的一点就是一定要关注我们的学生，注重学生的创新精神和实践能力的培养。而学校对学生创新精神和实践能力的培养不够。比如，中国上生物课，讲到蚯蚓这一章的时候，总是讲蚯蚓是什么，什么纲什么目，它有哪些特点，做一个实验，解剖一下蚯蚓，然后考试就考蚯蚓的特点是哪些，作选择题还好一点，有的就是简答题，基本上大体上就是这样一个模式。而美国不同，同样是上蚯蚓这一课，老师就在每个同学桌子上放一条蚯蚓，然后让学生随心所欲去研究，半个小时以后，老师来问什么是蚯蚓？虽然同学的答案稀奇古怪，但老师让学生充分展示其研究成果。这样的课真正培养了孩子的兴趣，对生物对生命探究的兴趣，这才是最重要的。这个例子就是说在启发学生的思维，培养学生的兴趣方面中国教育做得不够。所以要提高教育质量，45分钟时关键，关键是这45分钟怎么做。
第五，落实：必须专心、耐心，有一段时间进入忘我的工作状态。
1995年4月7日：东方之子主持人迪雅问时任福建省委常委、福州市委书记习近平一个问题：我觉得你无论是言谈举止或者在处理事情的时候表现得非常老成、非常沉稳。你刚到福州市时候是38岁，到今年也才41岁，这种沉稳感觉是不是你的经历给你的？他说：这个跟工作、跟自己的经历是有很大关系（大家知道1969年习近平15岁之身一人到陕北，19岁村党支部书记，75年到清华大学，毕业任耿飚秘书。82年申请到河北正定县工作。85年开始到厦门、宁德地区工作。）也就是说你有一份胆子，责任感要重大。有一位老革命家说过：你工作起来要视时时放心不下。这样情况下我做事就会偏于沉稳，久而久之，习惯成自然。
他还深情的说：在陕北插队7年，给我留下一种神秘也很神圣的感觉，就是在后来的岁月里，每当遇到挑战、考验，或者要去做一件新的工作的时候，我的脑海里翻腾的都是陕北高原上耕耘的父老兄弟和信天游
。确实，我感觉到中华民族的灵魂和精神在感召着我们，有些很悲壮的东西，有一种很雄浑、磅礴的东西，我觉得是一番洗礼。这成为我前进动力。农村给了我们一种精神力量，克服困难的力量，一种勇气，一种生活的信念。
走背字的孟学农同志有一首诗：心在哪里安放。全诗大部分比较消极或无奈，但结尾却异常豪迈和积极：他深情的说：融入吧！像细小的灰尘一样，冉冉升起悄然落下，覆盖在祖国的土地上，心不需要安放，只要在难忘的地方，有山在呼唤，有水在荡漾，心，就在挥洒的过程中-----发光、闪亮！
我们许多工作不落实，很大程度上不专心，畏难情绪严重，有人说，没人负责落实；或是有人做，没人督促检查；或是有人督办，没人反映问题，报喜不报忧。
第六，落实：必须奖勤罚懒，爱憎分明。
干与不干一个样，干好干坏一个样，干长干短一个样，干难干易一个样。这种状态很难落实。目前，我们要防止新一轮教师流动潮。机制体制改革后，特别是人事制度改革，优势明显，但缺点是流动加快。在奖惩问题上保持大锅饭可以保持秩序，但这却是学校创新发展的天敌。
有人总结教师的四种境界：第一种是精讲不练，我们听大师的课就是这个水平。比如于丹老师的论语。不用布置作业，学生只要认真听课就会掌握。我们目前在基础教育阶段，没有人达到这种境界。也不要求教师达到这种境界。第二种是精讲精练，教师负担重，但有好的效果，导致学生爱学，虽然作业多，但不绝的累。这是我们多年来一直倡导的境界。但学校有三分之一能到这个程度。大部分学校还达不到三分之一。第三种多讲多练。现在相当一部分教师处于多讲多练水平，也就是题海战术，教师负担重，效果不明显，导致学生负担重，长此以往，教师厌教，学生厌学。第四种是乱讲乱练。个别教师不认真备课，上课随意，教师没有真心的付出，学生没有真正的获得知识技能，更谈不上情感态度价值观，过程与方法之类的内容了。
最后，我引用一段话结束我的发言：
一要尊重那些固执己见的人，因为在他们的精神世界里，没有动摇，没有困惑，生活的磨砺使他们应对有方而充满自信；
二要喜欢那些爱憎分明的人，或许他们的动力就来自于对家人、对事业、对国家的热爱，愤世嫉俗才使他们建功立业，敢于声言自己的爱、恨，必是情性完整的人；
三要羡慕那些有志之士，一生都在不断追求，说明他们目标明确，信念坚定，快乐因奋斗而得来，成功的喜悦可以洗刷他们的一切痛苦；
四要推崇那些淡泊名利者，这样的人必定修养扎实，从来不会有失落感，曾经沧海难为水，叫做“脱离了低级趣味”的、“纯粹的”人；
五要敬佩那些以天下为己任者，虽说没见过“毫不利己、专门为人”的，但牺牲自己、一心为国的，大有人在，不以物喜，不以己悲，先忧后乐，是高尚的人。
最后，衷心希望我们能成为坚持己见、爱憎分明、矢志不渝、淡薄名利、己任天下的人。这是我们办好顺义人民满意教育的重要前提和基础。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。