小学生上网利与弊（辩论会）
《小学生上网利与弊（辩论会）》摘要：。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。 正方二辩： 我认为小学生上网利大于弊，我...： ◇
　 　1800字作文：小学生上网利与弊（辩论会） 　　正方一辩：
　　我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
　　反方一辩：
　　我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
　　正方二辩：
　　我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。
　　反方二辩：
　　可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。
　　正方二辩：
　　可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
　　反方三辩：
　　小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
　　正方三辩：
　　目前，科学家们已经开发除了一种软件，这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。若上网时间过长，它还会自动黑屏的。至于辐射，已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜，可以将辐射尽量减少。反方四辩：
　　另外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点：一是某些人实施诸如诈骗或**害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。据专家调查，因特网上非学术性信息中，47％与色情有关。
　　正方四辩：
　　小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。就拿2003年的非典来说吧，那时候广州、北京一些学校不得不停课。为了实行同步教学，就有人开通了网校。这难道不是网络的好处吗？
　　反方五辩：
　　江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾。据了解，在我国，已发现许多类似病例，而在美日等发达国家，上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为，正视网瘾这一高科技引发的弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已成为很现实的问题。
　　正方五辩：
　　诸如&上网综合症&等疾病的确有，但是，对方辩友是否上过网呢？你们上过为什么又没有得上网综合症呢？我们小学生还是有自制力的，这类疾病不会发生在我们身上！
　　反方五辩：
　　上网使青少年犯罪率日益升高。不可否认，青少年犯罪的原因是多方面的。但因为网络的犯罪事件竟占85%以上！一项调查显示：从初一到初三的学生中游戏者由32%上升到71%。其中常游戏者由5%上升到12%，偶尔游戏者由13%上升到51%。按这个速度发展下后果不堪设想。
　　正方五辩：
　　鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？
　　反方一辩：
　　我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。
　　正方三辩：
　　你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春节晚会中的相声《我有点晕》姜昆也说：如今百度一下就知道。网络带来的是省时、高效、快捷。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。
　　反方四辩：
　　一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后因为兴奋过度猝死。他的生命体征全无，属于典型的因兴奋过度而引发心脏病的死亡。这不是一个给我们一个很好的警示吗？
　　正方四辩：
　　美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时，发现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号，通过网络救出了远在千里之外的苏姗，挽回了一条性命。这不要归功于网络吗？我们不能因为网络的一些弊，就掀翻人们的成果，这相当于因噎废食。要知道，这是科学家们心血的结晶，是国家的财产。
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电话：010-供各位家长参考：小学生辩论赛视频－小学生上网利与弊
请各位遵纪守法并注意语言文明小学生的大辩论“小学生上网利大还是弊大”
来源：&& 13:44:22&&
　　中国山东网讯 为提高学术氛围，活跃校园文化，展现个人风采，济南高新区庄科小学5(2)中队于近日开展了&小学生上网利大还是弊大&辩论会。
　　来自五年(2)班的8名优秀选手分别代表正方和反方进行了辩论。比赛中，双方辩论选手针对上网是利大还是弊大，运用摆事实、举例子等方法，各抒其词、针锋相对。
　　正方辩手李同学称，其实老师课堂上应用的课件也大都是来自互联网，互联网给我们带来了很多便利，只要把握好自已，利用好网络，就可共享学习资源，就可让自己&周游&世界的每一个角落，上可&了&天，下可探海，网络既是好导游，更是好老师。
　　反方辩手说，此次辩论会不仅丰富了我们的课余生活，还提高了收集整理资料能力和口头表达能力，更重要的是让我们在活动中懂得了怎样合理利用网络。
　　最后，以正方代表队的胜利告终。同时，正方李兴硕同学和反方孙兆云同学获得了本次比赛的&最佳辩手&称号。主持人李老师对本次辩论赛作了现场的点评，认为正反双方辩手逻辑清晰，能站在各自的立论角度上，进行有力的辩驳，同时注意运用好辩论的技巧，遵循&有问必答&的规则，善于抓住对方的要害，言简意赅，进行强有力的辩论，出现不少精彩的论断，语言不仅生动，而且具有相当的攻击性，是一场成功、精彩、紧张的辩论赛。随后，班主任赵老师和语文老师李老师为参赛同学们颁发了奖品，5(2)班辩论赛在一片鼓掌声与喝彩声中拉下帷幕。(通讯员 李瑞芳)
编辑：胡立荣&&&&责任编辑：温伟伟
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中学生辩论赛
对中学生是利大于弊还是相反？？最好是弊大于利的资料．还有辩论过程应怎样？？？？谢谢了｀｀｀
辩论程序及用时规定
1、正方一辩发言（用时不超过3分钟）。
2、反方一辩发言（用时不超过3分钟）。
3、自由人可发言，也可不发言（如双方同时示意发言，则由反方先发言）。
4、反方二辩分别向正方三位辩手各提问一个问题，采用一问一答的形式，提问前必须指明回答者（任意次序）。
每次提问时间不超过10分钟，正方三位辩手的累计回答用时不得少于1分20秒，也不得多于1分30秒。
5、正方二辩提问（规则同上）。
6、反方二辩小结（用时不超过1分30秒）。
7、正方二辩小结（用时不超过1分30秒）。
8、自由人对话：每方各有2分钟发言时间，双方交替发言，正方先发言，每次发言时间不得超过30秒。
9、自由辩论：由双方一、二、三辩完成。双方交替发言，正方先开始，各队累计用时4分钟。
10、自由人可发言，也可不发言（如果双方同时示意，则由正方先发言）。
11、反方三辩总结陈词（用时不超过3分钟）。
12、正方三辩总结陈词（用时不超过3分钟）。
1、自由辩论
辩论程序及用时规定
1、正方一辩发言（用时不超过3分钟）。
2、反方一辩发言（用时不超过3分钟）。
3、自由人可发言，也可不发言（如双方同时示意发言，则由反方先发言）。
4、反方二辩分别向正方三位辩手各提问一个问题，采用一问一答的形式，提问前必须指明回答者（任意次序）。
每次提问时间不超过10分钟，正方三位辩手的累计回答用时不得少于1分20秒，也不得多于1分30秒。
5、正方二辩提问（规则同上）。
6、反方二辩小结（用时不超过1分30秒）。
7、正方二辩小结（用时不超过1分30秒）。
8、自由人对话：每方各有2分钟发言时间，双方交替发言，正方先发言，每次发言时间不得超过30秒。
9、自由辩论：由双方一、二、三辩完成。双方交替发言，正方先开始，各队累计用时4分钟。
10、自由人可发言，也可不发言（如果双方同时示意，则由正方先发言）。
11、反方三辩总结陈词（用时不超过3分钟）。
12、正方三辩总结陈词（用时不超过3分钟）。
1、自由辩论时，双方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志。
2、自由辩论阶段，如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持人示意放弃发言，放弃发言不影响
评判结果。
3、参赛辩手不得在辩词中杜撰事实，捏造数据，进行人身攻击。
4、自由人必须在自己的位置上完成发言。在“自由人对话”阶段，双方自由人必须始终站立，不得坐下。一方发言
完毕，必须用右手（或左手）向对方作出“请”的姿势。此即为本方结束用时和另一方开始计时的标志。另一方
不得打断对方发言，须持对方作出“请”的姿势后才可发言。如此交替进行，直至双方时间耗尽。
5、一辩发言结束后的自由人发言时间和自由辩论结束后的自由人发言时间相加，每方不超过1分30秒。
6、在辩论现场显著位置设置时钟，辩手自行掌握比赛用时。在规定用时耗尽前30秒，有铃声提示：在规定用时全部
耗尽时，有钟声提示，辩手必须结束发言，否则作违规处理。
7、自由人在第一次发言之后，可从现场的倒计时时钟得知剩余时间。
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