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有很多应用程序要求一起动就隐藏起来，这些程序多作为后台程序运行，希望不影响其他窗口，往往只在托盘区显示一个图标。这些程序通常都是对话框程序，而对话框在初始化的过程上与SDI、MDI的初始化是不同的，对话框只需要DoModule或者是CreateDialog等等对话框函数调用一次便可，SDI、MDI则要好几步才行。这样看来，对话框在使用方法上面是隐藏了不少细节的，其中就没有SDI、MDI所要求的ShowWindow(nCmdShow)这一步。因此对话框要想一运行就隐藏，并不是很直接的。有一些方法可以做到这一点，下面我们就来看看几种方案。 & & & & & & & & & & & 1．定时器 & & 最直观，又是最无奈的一个方法就是使用定时器。既然我们在对话框开始显示之前不能用ShowWindow(SW_HIDE)将其隐藏，那就给一个时间让它显示，完了我们在隐藏它。 & & & & & 方法： & & & & & 1.在OnInitDialog()函数里设置定时器：（WINDOWS & API里面响应消息WM_INITDIALOG） & & & & & SetTimer(1, & 1, & NULL); & & & & & 2.添加处理WM_TIMER的消息处理函数OnTimer,添加代码： & & & & & if(nIDEvent & == & 1) & & & & & { & & & & & & & & & DeleteTimer(1); & & & & & & & & & ShowWindow(SW_HIDE); & & & & & } & & & & & 这种方法的缺点是显而易见的，使用定时器，使得程序的稳定性似乎打一个折扣；窗口是要先显示出来的，那么效果就是窗口闪了一下消失。 & & & & & & & & & & & 2．改变对话框显示状况 & & 在对话框初始化时改变其显示属性可以让它隐藏起来。方法是调用SetWindowPlacement函数： & & & & & & & & & & & BOOL & CDialogExDlg::OnInitDialog() & & & & & { & & & & & & & & & CDialog::OnInitDialog(); & & & & & //DO & something & & & & & & & & & & & & & & & WINDOWPLACEMENT & & & & & & & & & & wp.length=sizeof(WINDOWPLACEMENT); & & & & & & & & & wp.flags=WPF_RESTORETOMAXIMIZED; & & & & & & & & & wp.showCmd=SW_HIDE; & & & & & & & & & SetWindowPlacement(&wp); & & & & & & & & & return & TRUE; & & & & & } & & & & & 　 & & & & & 在需要显示时（通常是响应热键或者托盘图标的鼠标消息）： & & & & & & & & & & & WINDOWPLACEMENT & & & & & & wp.length=sizeof(WINDOWPLACEMENT); & & & & & wp.flags=WPF_RESTORETOMAXIMIZED; & & & & & wp.showCmd=SW_SHOW; & & & & & SetWindowPlacement(&wp); & & & & & & & & & & & 这样的效果很不理想：窗口显示在屏幕的左上角，并且是只有标题栏，要正常显示，还需加上如下代码： & & & & & 定义一个成员变量CRect & & & & & & 在OnInitDialog()里面： & & & & & GetWindowRect(&rect); & & & & & 在需要显示的地方： & & & & & SetWindowPos(&wndNoTopMost, & wndRc.left, & wndRc.top, & wndRc.right, & wndRc.bottom, & SWP_SHOWWINDOW); & & & & & CenterWindow(); & & & & & 即使这样，效果还是很差。 & & & & & 这种方法还有一个弊端是当程序开始运行并且隐藏起来后，原来激活的窗口变成了非激活状态了，而当对话框显示出来后，对话框自身也是非激活状态的。&&&&&&&&&&&&&&& 3．不绘制窗口 & & 当对话框显示时将要响应消息WM_PAINT绘制客户区，相应消息WM_NCPAINT绘制窗口边框。我们在窗口第一次自绘自身时隐藏窗口，可以收到比较良好的效果。由于窗口是先画窗口边框，所以我们仅需处理WM_NCPAINT即可。代码如下： & & & & & 添加WM_NCPAINT处理函数。 & & & & & void & CMyDialog::OnNcPaint() & & & & & { & & & & & & & & & static & int & i & = & 2; & & & & & & & & & if(i & & & 0) & & & & & & & & & { & & & & & & & & & & & & & i & --; & & & & & & & & & & & & & ShowWindow(SW_HIDE); & & & & & & & & & } & & & & & & & & & else & & & & & & & & & & & & & & & & & CDialog::OnNcPaint(); & & & & & } & & & & & 这里有个问题：为什么要定义静态变量i而且设其值为2呢？ & & & & & 我们只要窗口隐藏第一次，所以定义这个变量可以判断是否时首次显示窗口。当程序开始运行时，系统发送（SendMessage）WM_NCPAINT消息，此时程序的窗口边框应该被显示，但是此时我们没有作任何显示的操作，而是将窗口隐藏，ShowWindow(SW_HIDE)将把窗口的WS_VISIBLE属性去掉，继续执行，程序将检查WS_VISIBLE属性，如果没有则显示窗口，所以又发送了一个WM_NCPAINT消息。所以我们要处理两次WM_NCPAINT消息。 & & & & & 在需要窗口显示时，调用ShowWindow(SW_SHOW)即可。 & & & & & 程序执行的结果是，原来处于激活状态的窗口可能会闪动两下，然后仍然处于激活状态。这种处理方式比上面的方式要优越得多。 & & & & & & & & & & & 4．将对话框作为子窗口 & & 这种方法是采用SDI框架，主窗口始终隐藏，对话框作为主窗口的成员变量，在CMainFrame::OnCreate()里面加入下代码： & & & & & if(!dlg.Create(IDD_MYDIALOG, & this)) & & & & & { & & & & & & & & & & return & &1; & & & & & } & & & & & dlg.ShowWindow(SW_HIDE); & & & & & 在要显示对话框的地方用dlg.ShowWindow(SW_SHOW);即可。注意，主窗口一定要隐藏，否则对话框可能会闪现一下。&&
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(2)(1)(2)(4)(1)(1)(1)(1)(1)(5)(3)(6)(3)(10)(2)(5)(1)(3)(8)(2)(4)(2)“安妮娃视频秀”大奖揭晓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图文/安妮鲜花
纠纠结结，反反复复地看小盆友们的视频，又反复看评委们的推荐意见以及博客评论中的意见，难分难舍啊......知道大家一定很急切地想知道评比结果。但是，还是要先说说我们的评选原则，这样也许更便于让大家理解为什么选了这个没有选那个：
安妮鲜花的英语启蒙理念，检测效果的第一条就是看孩子脸上是不是乐开花。当然这个乐开花不是大笑，安安静静地享受英语的乐趣同样是，确切地说我们看的是enjoy。在这个基础上，不同年龄、不同启蒙时间的孩子会有不同的表现。因为其中有些不具有可比性，所以我们在选拔的时候，会兼顾各个层面的状态。比如3岁孩子，同样几个都很强，那只能选择最有代表性的，有的孩子就会吃点亏。同样是阅读，同样流利，但是有情感和表现力的就会略胜一筹。再有就是表现形式，也尽可能地兼顾各种状态--比如同样读书，边读边讲会帮助大家打开一扇窗。这也是鼓励大家有更多的形式，让孩子深度理解并且尝试运用语言。
最后一个，最重要的就是语感--安妮理念下的孩子，通过磨耳朵，在大量原汁原味的素材中，获得的语感能力应该获得呈现。但是这个问题也是我最纠结的。因为语感非一日之功。一个磨耳朵50小时的孩子，在这个层面上，已经很好。但是要拿他的语感程度和1000小时的孩子比，那就相差很远--这也是规律使然，不然我们为什么一直坚持让孩子们磨耳朵呢。另外还有一个很重要的群体，就是机构的孩子。尤其是过去使用其他教材没有磨过耳朵的孩子，口音就能看出来孩子改变过去的状态有多么不容易。而且，从我和机构打交道最直接的感受，在机构，能有20%的家长配合在家庭磨耳朵已经不易，非常多的状态下都是老师用尽各种办法激励孩子、争取家长的配合去磨耳朵。这一点从很多录像都不是家长上传就可以看到家长的重视程度。从这一层面上来说，按照安妮理念执行的老师们比其他体系更辛苦。尽管孩子们的语感还有很长的路要走。但是，经过老师们的努力，孩子们敢于开口阅读分级读物，已经进入了轨道。这条路需要老师的继续坚持，以及更多家长的配合。也再次证明，英语启蒙，家庭社会互助，才是解决之道。有志向的老师，用他们的努力和额外的付出，帮助80%的家长解决最基础的问题，我对他们的付出和努力表示敬意！相信时间会证明一切，今天这些磨耳朵只有几十小时的孩子，等待看到他们100小时、300小时甚至1000小时以后的变化。相信，那个时候，会有更多的家长认同并主动参与进来，老师们的努力会得到更广泛层面的认同！
基于上面这样一些基本的想法，我们本次评选的评审团由四位安妮花家庭培训师（王苑芳、胡梅梅、张静、霍志梅）和机工社编辑张若宸担任。安妮妈妈安妮爸爸客串协调，按照之前海报的评选规则，综合了优酷点击数量以及博客评论等因素后，确定以下十名获胜者（此处应该有音乐）：
安妮娃Camilla&:&
启蒙时间：4个半月开始，主要是最近1年半
素材类型:唱儿歌(磨出我的英文耳朵)&绘本朗读
评委意见：“好激情”：三岁的小宝贝就能把Down&by
bay唱得这么有激情，绘本朗读也富有充沛的感情，最重要的是小姑娘的自娱自乐，结尾拖着稚嫩长音的“噔噔噔”相信会让所有看视频的妈妈们会心一笑
安妮妈妈点评：我看到这宝宝，真的惊讶于她的语言天赋，还有唱歌的那个底气。磨耳朵1000小时什么样？Camilla给大家答案。不过同样三岁宝宝的妈妈们，不用急哈，俺家大小宝都达不到这程度呢
安妮娃Nina：&
启蒙时间：1年
素材类型：儿歌串烧
评委意见：“好时尚”：漂亮小美眉的活泼献唱加上爸妈体贴用心的精致剪辑，这段视频无疑是最好的生日礼物，同时也给安妮娃秀增添了一抹绚丽的时尚气息。
&&& 安妮妈妈点评：Nina
因为这个视频秀在优酷上面获得超高人气，目前点击量已经超过1.6万次，我知道有帅哥的麻麻已经有约见的想法啦
3、5号 安妮娃Flant:&&&&&&&&&&&&&&&&
年龄：11岁
启蒙时间：2年
素材类型：章节书朗读
评委意见：“好搞怪”：具有密密麻麻文字的章节书，居然被小帅哥读得绘声绘色：摇头晃脑，拍手耸肩，时而大吼一声，时而放松微笑，Flant陶醉的表情真让人印象深刻。
安妮妈妈点评：这是大孩子启蒙的路线。9岁开始边磨耳朵边亲子阅读边学习自然拼读，很快就开始自主阅读。年阅读量大约在80-100万字，所以进步迅速。从目前在上的北美4-6年级孩子的外教综合课程看，可以说基本实现了与国外孩子的同步&
&& 4、38号 安妮娃Allen：&&
年龄：4岁9个月
启蒙时间：6个月开始
素材类型：绘本朗读（亲子故事会）
&评委意见：小小年纪便能把音准、韵律拿捏得如此精准，真是纯天然的产物，安妮妈妈的理念在这里得到了切实的印证。
安妮妈妈点评：4岁多的宝，能够安静地读、有感情地读，看得出日积月累的理解力和语感上的功底
&&& 5、48号
安妮娃Michael：
年龄：7岁半
启蒙时间：1年半
素材类型：绘本朗读（sight word tales）
&&&&&评委意见：“好转变”：从“乏味英语”到“得意英语”，虽然大孩子的英语启蒙波折重重，但坚持正确的方向和道路就会让我们看到花开的美好。
安妮妈妈点评：孩子可能不喜欢英语，但是没有哪个孩子不喜欢故事。用绘本让孩子体会到故事的好，英语启蒙就成功了一半。
6、10号 安妮娃Jullie：
年龄：4岁半
启蒙时间：5个月
素材类型：绘本唱读（磨出我的英文耳朵）
&评委意见：对于4岁多的孩子，磨耳朵5个月就能到这个水平，这就是安妮的过100小时出效果，不管是时间，还是孩子程度，很有代表性
安妮妈妈点评：边玩边唱边陶醉的感觉真好，尤其是唱到哪里停下来，小手去抠一抠，喜欢这种感觉！
7、57号 安妮娃William:&&
启蒙时间：3年
素材类型：绘本创作
评委意见：“好温情”：&自己动手创作的双语绘本《爱心雨》The rain of loving
heart不仅让我们看到了William的才华，还让我们感受到了他的爱心。语言学习不仅仅是学习语言，更重要的是让在语言的学习的过程中我们成为了有爱有才华的自己。
&& 安妮妈妈点评：浑然天成的感觉，享受
&& 8、21号
安妮娃Emily：&
启蒙时间：2年
素材类型：绘本朗读（亲子故事会）
评委意见：“好喜欢”：&从磨耳朵到自然拼读的训练，孩子喜欢和英语有关的书籍，爱上了阅读。安妮英语路线图的实践过程，就是孩子喜欢上英语的过程。
安妮妈妈点评：先有磨耳朵，再有感情流利阅读。启蒙不论早晚，喜欢就好。
&& 9、43号 安妮娃Lana：&&
启蒙时间：1年
素材类型：手指谣
评委意见：“好享受”：见过一边洗脚一边秀手指谣的吗？哈哈，自嗨型宝贝想不起来摆造型，时时刻刻享受英语，享受快乐。
&&&&安妮妈妈点评：妈妈们随时随地拿起相机，好时光好享受
&& 10、&39号安妮娃Lulu：&&&&&&&
启蒙时间：5年
素材类型：综合
&安妮妈妈点评：自主表达、自娱自乐地享受着英语乐趣，除了输入，更需要有互动激活
&& 这篇博客，写了一天。蓝屏之后还丢了不少信息。祝贺上面的各位，除了他们，还有很多娃的面孔在我脑海中不断地闪动，评委们的不同意见让我很纠结。简单地列举一下：
&& 1、 安妮娃Emma：&
&&&有评委说：这么小的宝，能如此专注地磨耳朵，就该有一票。不过也有人说，有点像点读笔广告哈。不管怎么说，一方面我喜欢看到小宝宝参与磨耳朵，但是也担心让大家过于激进。很多人一直关注小宝宝不输出怎么办？
其实从Emma的表现我们可以看到她非常享受，另外从妈妈的记录看：现在Emma一岁四个月可以输出apple,two,go，这次单词都可以情景对应，并且在妈妈的英文指令下可以正确在若干本绘本中找到six
little ducks,the wheels on the bus,bingo以及old macdonald had a
farm对应的绘本。这些都说明孩子能够情境对应并理解。有了这种能力，开口表达也是水到渠成的事情。所以小宝宝们不用急于用说来衡量启蒙的成果。包括中文也是一样。有些孩子开口晚--比如我家安妮，2岁半之前基本不说，但是一旦开口，就非常完整大段大段地说。而且后期语言能力也比较突出。为什么之前我一直没有着急？原因就是看到她对别人语言的理解包括和你的互动都非常好，所以这个不用急。&
& 2、关于磨耳朵和阅读的关系。77号安妮娃lily
学完安妮花自然拼读1级教材，阅读了绘本30多本，分级读物20多本，磨耳朵时间大约70-80小时。这也是属于磨耳朵时间相对滞后，但是阅读量能保持，所以可以在开始学习拼读之后自由选择读物进行阅读。如果，只有7、80个小时的磨耳朵时间没有阅读量，相信阅读流利度和语音都不会达到这个程度。所以学习自然拼读的家长和老师要注意，大孩子学习自然拼读同时一定要把磨耳朵和阅读量保证。
3、关于有感情流利阅读，45号安妮娃同心悦然：&&
一年的时间通过自然拼读的学习开始达到这样的程度。类似的孩子还有80号安妮娃Lisa:&，另外一个小帅哥也给我留下了深刻印象。
12号安妮娃Tim：&也给我留下了深刻印象。
4、在分级读物阅读上，95号安妮娃Alice &一年的时间可以声情并茂地阅读2级读物，很享受。请妈妈补充一下说明，说说具体路线，让大家有更多借鉴哈。
5、除了读绘本，讲绘本也是观察宝宝理解能力的重要方面，同时锻炼了语言运用的能力。这里面根据孩子的年龄可以有不同的层次，比如：
31号安妮娃Tiger：&
& 比如60号安妮娃Daisy
朗读自己创作的绘本作品 &比如获奖的39号lulu
边读边讲，这就是孩子们进步的路线。大家无需直接比较结果，包括语音方面的问题，都是时间的积累而已。
　还有很多可圈可点的宝贝儿，但是，真的是点不过来啊。所以点到的，不代表就是优秀--我们不用这种评价标准，我们只是按照特色选择了一些有代表性的宝宝，希望为大家的英语启蒙道路提供一些借鉴和参考。没有点到的，更不代表表现。请大家放平心态，就像我说的，随时记录享受英语的时刻，大家都快乐！
　　史上最难博客就是这篇了，收工！接下来，请出版社编辑统计50名(应该从前60选择了)纪念奖。另外参赛毕竟还是有规则，所以我们严格按照规则来。请大家监督和体谅。也请以后提交的时候注意时间、素材以及提交方式等（比如这次很多超期的、没有指定提交到优酷并且微博@
好友等。不然因为这方面而落选，说实话也挺遗憾的~
请获奖的10名宝宝按照海报要求通过“安妮花英语”微信联系机工社编辑，确定奖品--奖品是定价1000元以上的安妮花产品，具体大家可以根据孩子的年龄提些意向，由出版社最终确定，希望能让大家都好用又满意。
另外50名单下期公布，请等待--我这是总让大家等待，很是不好意思～
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朋友，你不会是从S1过来的吧
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