最近出炉的“北京中小学语文学科学科改进意见”提出，中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查。随着“母语复兴时代”的来到，阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键的角色。学习能力来源于早期的阅读从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。小学时期阅读是开发孩子天赋的保证如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。阅读能力决定未来高度这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段、大学却是新的更高一轮回的成长过程。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。　
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2014秋全品小学阅读 五年级上册 课本延伸和扩展阅读
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现在的小学语文课本里还有《小马过河》这篇课文吗？如果有，是哪一册哪一课？
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九年义务教育六年制课本小学语文第三册教学挂图--小马过河
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出门在外也不愁1. (2分)曾国藩聪明之处不是向外显现力量，而是能放下身段，放低自己，不断从外界汲取力量。2. (3分) （意思对即可） ①发现日记中哪点不符合圣人要求，就加以自责，做深刻反省。②公开“微博”，接受众人的批评、监督。③接受别人的警醒、不断完善自我。3.(3分) 举例论证（1分），举了他曾立誓“夜不出门”，但经常“无事出门”的例子，具体论证了曾国藩内修效果不理想，“光靠自我反思、自我监督是不行的”。（2分）4.（3分）一个人只有学会自省，找出自身的不足，善于用失败教训提醒自己，才会让生命绽放光彩，让国家富强；对于意志薄弱、光靠自我反思难有理想效果时，要善于依靠强大的外在监督力量，点醒和提示自己，让自己能有所成。(写出一点得2分，两点得3分。意对即可)
【解析】1.试题分析：“聪明之处”是作者的评价，从文中找到作者评述的语句即第七段，从中摘录句子作答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：此问题的提出在文中第四段，阅读发下文段，从中摘录有关语句即第五、第六段的首句作答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法。文段中的“例如”表示是举例论证，根据本段第一句来说明此论证方法的作用。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。4.试题分析：阅读材料，即可了解材料与本文内容的共同点是都是说明“关于反思自己”“勉励自己”，从这个角度结合自己的学习生活谈认识即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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科目：初中语文
来源：学年江苏省八年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：其他题
根据下面这则新闻内容，按要求答题。（4分） 南方网讯
至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。 自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁：
。（1）给这则新闻拟一个标题（不超过15字，2分）。
（2）将这则新闻的结语补充完整：________________________________________。（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（6分）（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分）
）A．江奈生? 斯威夫特，英国小说家，他的《格列佛游记》以夸张的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。 B．大人国国王经常召见格列佛，向他了解英国政府的情况及历史。格列佛想乘机取悦国王，向他提出了一项对国王极为有利的建议：使用火药和枪炮，但这遭到了国王的拒绝。C．《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。D．格列佛乘坐“冒险号”第三次远航，先后到过“飞岛国”和“慧骃国”。这两个地方很多东西新鲜而又荒唐，让人出乎意料，耳目一新。（2）在拉格奈格被皇帝召见时有特殊的习俗，那就是：
。国王对于他不喜欢的臣子所用的方法是把毒药撒在地板上毒死他。（2分）（3）格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏省镇江市丹徒区八年级10月调研语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读（4分）枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”⑴以上文段节选自名著《
》，作者是
。(2分)⑵保尔因
而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己,最后创作出一部中篇小说《
》，这让保尔重新焕发生命的光彩。（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏省镇江市丹徒区八年级10月调研语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面两篇文言文，完成后面问题。（共14分）【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子春秋》）【乙】师旷①撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自《韩非子》）【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。1.解释下列加点的词语。（4分）（1）齐之习辞者（
（2）王曰，何坐？（
）（3）齐人固善盗乎（
（4）晋平公与群臣饮，饮酣（
）2.用现代汉语解释文中划线的句子。（4分）⑴圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（2分）⑵是非君人者之言也。（2分）3.【甲】文中，楚王称晏子为“圣人”，即“才德极高的人”，结合【甲】文内容，分析晏子能得到如此高的评价的原因是什么？（3分）4.【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分） 
科目：初中语文
来源：学年河北省廊坊市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子没有语病的一项是（
）（2分） A．现代社会中，一个人是不是具有与他人和谐相处的能力，往往决定着他能否取得成功。 B．由于中国红十字会的大力帮助，使许多白血病患儿得到了及时的救治。 C．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。 D．北京奥运会主题歌的演唱者是由刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同完成。 
科目：初中语文
来源：学年江苏省盐城市盐都区九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读孙友田的《剪不断的思念》一文，完成后面文题。（19分） ①母亲去世了。终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠思念。  ②母亲是位普通的妇女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。在我童年的记忆里，每逢夜深人静时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她与尘世之缘。  ③剪断了她与尘世之缘，却剪不断亲人对她的思念。  ④母亲有一双巧手，不仅针线活乡里闻名，剪纸花的手艺也很精湛。不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就会剪。剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”、喊着“好婶子”央求她剪花样子。记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的花鸟虫鱼，一朵朵、一只只，无不鲜活可爱。一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。我不知母亲无钱，竟哭闹着也要买。母亲无奈，只好喊道：“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子跟你换。这不，都夹在这书本里，随你挑。”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。  ⑤弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：为我们哥儿俩剪头发。记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。当时在外面剃头挑子剪一次头发要花两毛钱，按当时的物价，能买四只肉包子。看到我们俩头发长了，母亲就和我们商量：“这四毛钱给你们，每人两毛。叫我剪呢，省下钱来能买四只肉包子吃，不叫我剪呢，到外面剪去。就没有肉包子吃。”我还没有拿定注意，弟弟却马上决定吃肉包子。只见他手里拿着两毛钱，脖子里围着一条白毛巾，老实地坐在母亲怀里，等待开剪。母亲拿起剪刀，在弟弟头上小心翼翼地剪起来，尽管她剪纸技术精湛，但毕竟不是理发师，另外剪纸和剪发是两码事。实在难为母亲了。她精益求精不断进行修改，完工之后，弟弟的头还是变成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟却满不在乎，他连镜子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去买肉包子去了。  ⑥我没有享受那一次特殊的母爱，至今后悔不已。  ⑦剪不断，理还乱，是离愁……离别尚有团圆日，永诀再无相逢时。母亲去世，母爱已成史诗。再也看不见她的音容笑貌，再也听不到那“嚓嚓”的剪刀声……  ⑧在母亲节那天夜里，我梦见那把剪刀已成为母亲的墓碑。 1.文章以“剪不断的思念”为题，有什么好处？（4分）2.作者以深情的笔触回忆了母亲生前的哪些往事？请用简洁语言加以概括。（4分）3.根据要求回答问题。（6分） （1）结合上下文分析文章第③段的作用。（2分） （2）请从修辞的角度赏析第④段画线句的妙处。（2分） （3）说说第⑥段中“特殊的母爱”指的是什么。（2分）4.结合全文内容，分析母亲是个怎样的人。（5分）  
科目：初中语文
来源：学年江苏省镇江市丹徒区七年级10月调研语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读苏轼的《浣溪沙》一词，回答问题。(本题共2小题，共5分)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.请发挥想像，用自己的语言描述词的上阕所写的景色。（3分）2.这首词抒发了诗人怎样的情感？请结合“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句作分析。（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏靖江靖城中学初一上第一次独立作业语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。(6 分)（1）《汤姆·索亚历险记》作者
国现实主义文学的杰出代表。（2）简要地写出这本书中“洞中历险”情节。