幼儿园使用淘汰旧校车 一轮胎仅剩两颗螺丝固定_育儿新闻_新浪育儿_新浪网
幼儿园使用淘汰旧校车 一轮胎仅剩两颗螺丝固定
轮胎有4个螺丝已经断裂（图据泸州电视台）
童欣幼儿园目前更换了校车
&　　泸州涉事幼儿园回应：新车手续没办完，用旧车接送孩子　　15日上午，一辆有点“晃悠”的校车被交警拦下检查。这一检查惊出交警一身冷汗：车辆的一个轮胎只剩两颗螺丝，轮胎随时可能脱落，而校车上载满了幼儿园的小朋友。　　这辆“悬吊吊”的校车，所属泸州市龙马潭区红星街道辖区的童欣幼儿园。华西城市读本记者从该幼儿园获悉，旧校车使用期在4月5日即到期，但由于新校车手续还没有办完，所以在使用旧校车，目前已淘汰“带病上路”的旧校车。　　险！螺丝断裂 校车轮胎悬吊吊　　15日上午，交警在王氏路口开展日常巡查时发现，一辆校车后轮胎左右晃动非常厉害。民警立刻让该车缓慢减速停靠检查。当民警询问司机，车辆是否有问题时，驾驶员直说车没问题很好的。交警不放心，仔细一检查发现：车辆后面的一个轮胎只有两颗螺丝，轮胎随时有脱落的可能，而车上，载满了小朋友。　　这辆校车的左后轮六颗固定螺丝当中有四颗螺丝断裂，有两颗是新鲜断痕，另外两颗属陈旧性断痕，而剩下两颗螺丝当中的一颗，用手就可以扭动，只有一颗螺丝“坚守”，负责把轮胎固定在半轴上。　　罚！扣留车辆 交警依法进行处罚　　该校车驾驶员称，车胎被扎了，因为当时拉着孩子很着急，所以临时换了一个以前的备胎。“心想反正车辆都到期了，要换新校车，所以自己就马虎了。”　　“作为驾驶员来说，他在出车之前特别是这种校车或者是营运车辆出车之前都要对车辆的车况进行检查，首先最基本的就是车辆的轮胎，螺丝是否松动，这是必须检查的项目之一。他应该把防尘罩取开以后，检查螺丝是否松动。”交警随即对该校车驾驶员依法进行处罚，并责令校方龙马潭区童欣幼儿园对车辆进行安全整改。　　问？校车为何超期使用？幼儿园：新车在办手续　　记者致电龙马潭区童欣幼儿园园长张永红，她在电话中告诉记者“旧校车实际在4月5日已到期，但是新校车的手续还没办完”。4月5日到期，即该校车在交警查处当日就已经不具备当做校车使用的资格。　　4月5日就已经到期，为什么过了十多天了，这辆车还载着幼儿园的孩子？如果不是交警巡查发现，那么何时才整改？当记者向童欣幼儿园园长张永红提出为什么超期使用旧校车，她称“现在已经用新校车了”，其他问题不便答复。　　家长观点　　建议监管部门不定期抽查校车　　“从把孩子送上校车的那一刻起，到下午放学后成功接到孩子，才算把悬挂的心放了下来。”家住泸州市大山坪的万先生告诉记者，自己的孩子就读城南某私立学校，校车是向学生提供从家到学校再返回家的安全保障，建议校车的监管部门不定期的对校车进行抽查，加强监管和维护，“不能仅仅依赖交警巡查，学校、街道以及安监部门等都应该注重校车安全加强抽查”。　　“如果没有交警上路检查到，万一出现交通安全事故，那么多娃娃怎么办？”家住龙马潭区莲花池的夏女士说，每天早上、下午都看见多个学校的校车装着学生们在城区里穿梭，“假设校车驾驶员没查找出‘病因’进行及时处理，如果作为校车监管机构的学校和相关部门又疏忽监管，真的不敢想象万一出事怎么办。”她对校车的安全现状比较担忧，“还有多少校车有安全隐患没有发现？”　　相关链接　　龙马潭区于2014年底启动新一轮校车审核工作　　龙马潭区教育局官方网站对外发布的消息称，去年11月5日龙马潭区召开校车联系会，并在11月11日召开了龙马潭区校车审核会，进一步明确了过渡期校车管理办法、非专用校车审核到本学期末，非2012年专用校车技术条件的审核到过渡期结束，要求各园做好校车交替更换准备及相关家长工作。会议宣布了新校车申报、审核程序等，启动了新一轮校车审核工作。　　网言网语　　@小狐狸：开校车技术哪家强？要属龙马潭童欣幼儿园，车轮螺丝没了照样跑！　　@嘟嘟的妈妈：弱弱地问一句，这司机自己的娃在车上吗？　　@糊涂哈哈：车上都是家里的宝贝，应该加强监管校车安全！　　华西城市读本记者 张瑞波王正元 摄影报道（原标题：轮胎六颗螺丝剩两颗 校车还在路上跑）
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浅谈如何合理规划旧式幼儿园体育环境
发布时间： 11:18 | 作者：管理员 | 来源：互联网 | 浏览： 次
& & 内容摘要：
& & 体育是课程重要组成部分，它对幼儿身心健康都起到了重要的促进作用.要发展幼儿走、跑、跳等各种技能，就要通过各种体育来完成，然而，先如今，一些旧式规模的面积比较窄小，场地分布不理想，使得幼儿进行体育活动时受到一定限制，不利于幼儿身心健康的发展。
& & 《纲要》中指出＂幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验＂为了增强幼儿体质，培养幼儿的综合运动能力，在体育运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质，我园开展了《丰富体育活动的内涵，优化家园合力的实践与研究》的课题研究工作，而创设良好的体育活动环境是其中一项重要的研究内容，我们针对幼儿园的现状，进行了一系列的方案措施：
&&& （一）因地制宜、全面规划幼儿园的总体环境，对户外场地进行精心布局、合理安排各班的户外体育活动内容。
我们幼儿园是一所由小学改建的旧模式幼儿园，园内的布局趋于小学化，使户外活动的场地面积有限，非常不利于体育活动的开展。我们针对以上情况，结合现有的园内环境，实行了全面规划幼儿园的总体环境，对户外场地进行精心布局的措施。我们把大操场划分为三个活动区域，主要用于需要大空间活动的体育运动的开展，比如：大班的呼拉圈、跳绳、脚踏车活动，中大班的滚轮胎、滚圆筒活动等等；把长廊划分为两个区域，主要为一些小型的体育活动提供场地，比如：大中小班的平衡木、跨栏和杠铃活动，小班的小脚印串活动；厨房门前的小操场可开展拍球、多多乐活动；软垫区则是专门用来投篮活动的，其他固定的大型体育器械：铁索桥加感统训练、小天使滑滑梯、攀爬架、小精灵乐园等，也有地安排到各班的户外体育活动中。场地划分完后，我们针对各年龄阶段幼儿不同的活动需求，为各阶段幼儿量身制定运动目标、运动以及活动内容，然后把活动内容和活动场地的安排有机，使各班有目的、有计划地开展体育活动。经过一个学期的尝试，我们发现：幼儿的体育技能有了很大的发展，创新意识也有了提高，他们在各项体育活动中，不断发明出新的玩法。比如，在初步玩脚踏车时，对幼儿来说有一定的难度，我们曾经想过一个非常不放手的方法就是：由搀扶着每一位幼儿练习。但在实际操作过程中，出现了很多问题：的人数有限，幼儿等待时间长，给幼儿造成依赖心理等等因素。正当我们苦恼时，们自己有了练习的方法，那就是蹲姿练习,即把站立前进改为蹲姿前进，这个方法不但不易摔倒，而且小班的幼儿也可尝试练习，而他们在练习的过程中，逐渐掌握了方法，不但由蹲姿过渡到站立前进，而且也加快了运动速度。这样既避免了老师的逐个搀扶，也减少了幼儿等待的时间，还为他们自由发挥创造了空间，可谓一举三得。
（二）争取政府拨款，改善幼儿园大环境，为提供激发幼儿活动兴趣的物质空间作出前提和保证。
我园是一所镇教办管理的幼儿园，在镇领导的关注和支持下，为了进一步推出我园的体育特色，为课题的顺利开展提供有力保障，决定对我园的布局进行一次大的改造工程。即把原来的旧长廊拆除，幼儿园一分为二的状况结束了，在教学楼和功能楼之间依着幼儿园围墙建起一座新的长廊。经过这样的改造过后，我们针对重新改观的幼儿园环境，采取一定的措施，为幼儿创设了富有趣味性、发展性的体育活动环境。新《纲要》指出：&培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。&因此&兴趣&既是幼儿园体育的重要目标，也是吸引幼儿主动参与的最好，兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设。因此，我们采取了以下方法：1、把软垫区迁移到介于厨房和教学楼之间的空地，把大型的体育器械，例如小天使滑滑梯、攀爬架、感统训练、铁索桥等都迁至到软垫区，使硬件体育设施整合在一起，有利于幼儿合作性地发展，也为幼儿的安全性提供了有力保障。2、把新建长廊的内侧作为体育器械放置处，便于老师和幼儿的取放、整理，节约了长途取放的时间。3、把长廊设为体育活动室，投放小型的体育器械，如呼拉圈、拉力器、皮球、高跷、沙包、梯子、平衡木等，还在地面上画了一些跳格子、脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习（如跳、跨等），还在上方悬挂一些自制玩具和精美可爱的小饰物，高低不同、适合不同能力的幼儿跳起触物。4、固定班级活动区域，实行就近就地取材的原则，促进教师通过细致地观察幼儿参与活动的状态，了解幼儿活动生成的新需要，引发幼儿一物多玩，不断鼓励幼儿运用已有运动经验去探索、去创新，使幼儿始终保持对体育活动的兴趣。
场地的改造不仅满足了幼儿体能的需求，增强了幼儿活动的积极性，使幼儿的运动热情更加高涨，也为我们顺利开展幼儿运动会提供了方便，并取得了良好的活动效果，赢得了上级领导和的称赞。
（三）充分发挥家长资源，家园共制体育器械，为幼儿提供丰富多样、种类繁多的运动材料，创设有利于幼儿发展的物质环境。
器械作为幼儿体育活动必不可少的物质条件，不仅是幼儿体育活动的辅助材料，而且是体育活动的操作材料，而幼儿的生活趣味性强，生活的材料更能激起幼儿的参与性与主动性。我们充分利用家长资源，师生共同收集材料，家园共同制作器械。比如，家长利用旧鞋盒为小班幼儿制作了&穿大鞋&的运动器械；把月饼盒制作成了举重的&杠铃&；可乐瓶变成了用于锻炼幼儿臂力的&多多乐&；纸皮箱摇身一变成了&坦克车&；怡宝矿泉水瓶做成了孩子们喜爱的&保龄球&&&丰富、贴近幼儿生活的体育器械，不但使幼儿的运动技能得到了提高，更让幼儿提高了环保意识，也实现了家园教育合力的目标。
经过实践研究，我园虽然是一所规模不大、场地有限的朴素幼儿园，但有了因地制宜、合理规划、大胆改造、尝试的方案措施，为幼儿创设出适宜的体育活动环境，不仅促进了我园幼儿机体健康的和谐发展，增强了他们的体质，也促进了我园教师专业的不断成长。但在新环境的创设中，作为教师的我们应该如何发挥指导作用还有待在实践中进一步探讨和研究。
盐步中心幼儿园& 黄静
(14年01月09日 )
(13年05月07日 )
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(13年05月07日 )
(13年03月19日 )幼儿园教案_分类
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&&& 户外自由活动时，孩子们又像往常一样选择自己喜欢的小型器械。王世伦和其他几个小朋友选择了轮船。他们一会儿玩滚轮胎的比赛，一会儿又将轮胎放在地上摆成一排，在上面走来走去，还利用轮胎间的空隙做跳跃动作，嘴里不时发出“呱、呱、呱”的叫声。&&& 过了一会儿，王世伦将自己的轮胎立了起来，围着轮胎走，不时地想伸腿跨过轮胎，可每次又将腿缩了回来。从他的举动中，我知道他想跨过障碍，可是由于胆怯又不敢跨过去。于是，我将场地周围的垫子拉到轮胎旁，并鼓励他说：“勇敢些，你能跳过去！”旁边的小朋友也围过来为他打气：“王世伦，加油！”只见他篡紧了小拳头，向前猛跑几步，终于跨过了轮船。孩子们高兴地为他欢呼，也学会了这一玩法。&&& 我抓住时机，又投放了绳、球、小娃娃等一些相关材料。孩子们有的用绳子套进轮胎打上结，拉着轮胎一会儿向前走，一会儿向前跑，一会儿又倒退着走。还有两个合作着将小娃娃放在轮胎上，当作担架运送病人。我和几个坐在轮胎上休息的小朋友讨论：“轮胎还有什么玩法？”他们想了想，其中一个孩子说：“要是在轮胎上装上轱辘当小车推着玩该有多好呀。”我及时赞许了他的想法。&&& 根据孩子们的需求，我们制作了轮胎小车。当这些轮胎小车出现在面前时，他们都高兴地跳了起来。他们推着小车在操场上尽情地玩着，并充分利用其他活动材料探索出推车运货、推车赛跑等新玩法。有了经验之后，孩子们在户外活动中都非常爱动脑筋、想办法。我们又相继探索出了纸箱、软棒、绳子、梯子等活动材料的多种玩法。&&& 通过这些活动，我认识到：体育活动中不应只是锻炼身体，还应在玩中创造性地探索出各种材料的不同玩法，这样，他们才能获得多方面的发展。评析&&& 在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？郭老师的做法给了我们一些启示。&&& 郭老师在组织户外活动时，首先观察，当有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，郭老师适时地给予具体帮助。&&& 郭老师还抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询 意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对心理需求的了解和满足是相当重要的。
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