苏教版五年级数学下册第二单元确定位置测试题[1]_百度文库
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苏教版五年级数学下册第二单元确定位置测试题[1]
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72五年级数学案习题好-4
（1）用数对表示A、B、C的位置；（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），；下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教；第6行；第5行第4行第3行第2行第1行；第1列；第2列；第3列；第4列；第5列；（1）用数对表示二年级各班的位置；（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？某；（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置；四、列方程解决实际问
（1）用数对表示A、B、C的位置。（6分）（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？（8分） 三、看图并回答问题。（共20分，每题5分。）下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。第6行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列（1）用数对表示二年级各班的位置。（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。四、列方程解决实际问题。（共23分，第1题5分，其它每题6分。） 1.一件上衣68元，比裤子贵29元，一条裤子多少元？2．一件羽绒服优惠120元后卖284元，这件羽绒服原价多少元？3．一个宇航员在地球上的体重是74千克，是他在月球上体重的6倍。他在月球上的体重是多少千克？4．一只篮球重640克，大约是一只乒乓球的160倍。一只乒乓球的价格是2.5元，一只篮球的价格是一只乒乓球价格的40倍。 （1）一只乒乓球大约重多少克？（2）自己提一个问题，并列方程解答。 第三单元
公因数和公倍数 第一课时 公倍数和最小公倍数（1）轻松演练 1、我会填 快乐闯关2、找出下面每组数的最小公倍数。 12和18（
） 24和12（
）第二课时 公倍数和最小公倍数（2）1、我会填（1）在5,10,15,20,25,30,35,40这些数中，（
）是3和5的倍数，（)是3和5的最小公倍数。（2）有两个数，如果较大数是较小数的倍数，(
)就是这两个数的最小公倍数。2、写出下面各组数的最小公倍数。 16和8（
） 13和39（
） 3、我是小法官（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数中任意一个数大
） （2）甲数是乙数的15倍，甲数和乙数的最小公倍数是甲数。
） （3）两个数的公倍数的个数是无限的。
）4、有一些巧克力，3粒3粒的数或4粒4粒的数都正好能数完，这些巧克力最少有多少粒？第三课时 公因数和最大公因数（1）轻松演练1、把18和24再找出它们的最大公因数。 3、找出下面每组数的最大公因数 10和14（
） 22和33（
） 18和3（
） 12和36（
）第四课时 公因数和最大公因数（2）轻松演练1、找出相邻两个数的最大公因数。20 24 12 60 48
） 2、我会选（1）18和30的最大公因数是（
D.30 （2）下面（
）组的最大公因数是7。A.10和15
D.25和35（3）如果3×m=n（m、n均不为0）那么m、n的最大公因数是（
D.n3、按要求写2个数，使他们的最大公因数是1（1）两个数中一个是合数，一个是质数。
（2）两个数都是大于20的质数。（3）两个数都是小于20的合数。（4）两个数一个是奇数，一个是偶数。4、同学们去野餐，把42瓶矿泉水和30瓶可乐平均分给几个小组，都正好分完，最多可以分几个小组？
第五课时 最小公倍数和最大公因数轻松演练 1、我会填（1）6和14的最小公倍数是（
），最大公因数是（
）。（2）甲数是乙数的3倍（甲乙均不为0）甲乙两数的最大公因数是（
），最小公倍数是（
）（3）a、b是两个不为0的相邻的自然数（ab），它们的最大公因数是（
），最小公倍数是（
）2求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。16和3（
）31和62（
）快乐闯关3、五年级学生做操，每8人或10人站一行都正好站成整行。五年级至少有多少人？ 第三单元40分钟测试卷我发现的规律是：2、把45厘米、60厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？一共可以剪成多少段？3、一块砖底面长12厘米，宽10厘米，要铺成一个正方形地面，这个正方形的边长是最小是多少厘米？4、10路车每隔6分钟发一次车，15路车每隔8分钟发一次车，现在两路车公共汽车同时从起点发车，至少再过多少分钟两路车双同时发车？5、把45块水果糖和39块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖正好分完，巧克力剩下4块。这个组最多有几位同学？6、姐弟两去外婆家，姐姐每隔8天去一次，弟弟每隔6天去一次，6月1日，两人一起去外婆家，下一次一起去外婆家是几月几日？7、一间长5.6米、宽3.2米的屋子，它的地面在施工中要划成正方形的格子，这种方格子的边长最大是多少米？这种方格子的面积最大是多少平方米？8、 把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力少2块，你能算出这个组最多有几位同学吗？9、人民公园是1路和3路公交汽车的起点站。1路车每隔3分钟发车一次，3路车每隔5分钟发车一次，8：10两路公交车同时发车以后，什么时候又同时发车？（5分）10、一张长方形纸，长24厘米，宽18厘米，要把它正好分成若干个小正方形，小正方形的边长最大是多少厘米？11、 把45cm和60cm两根彩带剪成长底一样的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少cm？可以剪成多少段？12、 暑假期间，小华和小方都去参加游泳训练，小华每隔3天去一次，小方每隔4天去一次，8月1日两人都参加了游泳训练后，几月几日他们又再次一起参加训练？包含各类专业文献、应用写作文书、高等教育、文学作品欣赏、专业论文、生活休闲娱乐、中学教育、行业资料、72五年级数学案习题好等内容。　
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拍照搜题，秒出答案
下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级．（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班
下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级．（1）用数对表示二年级各班的位置．（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？
（1）二（1）班：（1，2）；二（2）班：（2，2），二（3）班：（3，2），二（4）班：（4，2），二（5）班：（5，2）；（2）某班的位置是（x，4），可能是：四（1）班，四（2）班，四（3）班，四（4）班，四（5）班；（3）某班的位置是（4，x），可能是：一（4）班，二（4）班，三（4）班，四（4）班，五（4）班，六（4）班当前位置：
＞＞＞下面是某校集合时各个班级的位置。5六年级三班六年级二班六年级一..
下面是某校集合时各个班级的位置。
六年级三班
六年级二班
六年级一班
五年级三班
四年级二班
四年级三班
五年级一班
五年级二班
四年级一班
三年级四班
三年级三班
三年级二班
二年级一班
二年级二班
二年级三班
三年级一班
一年级一班
一年级二班
一年级三班
一年级四班
1．说一说各年级一班所在的位置，并用数对表示。2．表示某班位置的数对是（x，4），可能是哪个班？3．表示某班位置的数对是（4，y），可能是哪个班？
题型：解答题难度：中档来源：同步题
1．一年级一班（1，1）；二年级一班（1，2）；三年级一班（4，2）；四年级一班（1，3）；&&&& 五年级一班（3，4）；六年级一班（3，5）；2．可能是四年级二班、四年级三班、五年级一班、五年级二班；3．可能是一年级四班、三年级一班、三年级二班、五年级二班、五年级三班。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下面是某校集合时各个班级的位置。5六年级三班六年级二班六年级一..”主要考查你对&&方向与位置（有序数对）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
方向与位置（有序数对）
有序数对：这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作（a，b） 数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。例题解析：下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3，6)，则食堂所在的位置为(1，4)，宿舍楼所在的位置为(2，8)，实验楼所在的位置为(3，2)，东教学楼所在的位置为(5，2)，西教学楼所在的位置为(5，6)，办公楼所在的位置为(9，2)，大门所在的位置为(7，1)。
发现相似题
与“下面是某校集合时各个班级的位置。5六年级三班六年级二班六年级一..”考查相似的试题有：
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第八单元确定位置测试卷一、填空1、竖排叫做（
），横排叫做（
）。确定第几列一般从（
）数，确定第几行一般从（
）数。2、小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（
）；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他做在第（
）行。3、右图是小红写的一幅字。（1）“印”字在第（
）行的位置，用数对表示是（ ， ），（5，3）表示的汉字是（
）。（2）诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（
）。（3）第（
）列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是（
， ）。二、操作并回答问题1、下图是民生实验小学所在街区的平面图： 2、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （1）民生实验小学所在的位置用数对表示为（8，5），请在图中方格里标出来。（2）从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为（
），请在图中方格里标出来。（3）从少年宫向西走7格再向北走3格就到了人民公园，用数对表示（
）。（4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到学校了。
2、 （1）用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。 （2）在图上标出E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4），并顺次连结E、F、G、H、E点。围成的是什么图形？
3、 （1）用数对表示A、B、C的位置。（2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B。围成的是什么图形？三、看图并回答问题。1.下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。第6第5第4第3第2第1第1第2第3第4第5 （1）用数对表示二年级各班的位置。（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？（4）用数对表示你所在年级的几个班的位置。3、观察右图中，写出各个字母的数对。a（ ， ）b（ ， ） c（ ， ）d（ ， ） e（ ， ）f（ ， ）h（ ， ） j（ ， ）4、写出灰色瓷砖位置的数对。 a（ ， ） k（ ， ）c（ ， ） i（ ， ）e（ ， ） h（ ， ）
5、（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（
）。（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（
）米。包含各类专业文献、行业资料、文学作品欣赏、应用写作文书、各类资格考试、高等教育、最新苏教版四年级数学下册第八单元确定位置测试卷42等内容。
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