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理工科本科生导师制实践研究论文.pdf35页
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东北师范大学
硕士学位论文
理工科本科生导师制的实践研究
姓名：索大成
申请学位级别：硕士
专业：课程与教学论?学科教学（物理）
指导教师：侯恕
座机电话号码
针对理工科院校在开展本科生导师制在实践过程中，取得的成效和需要进一步解决
的问题进行研究探讨。目的是能够提供有参考价值的理工科本科生导师制的具体做法。
本文主要进行了如下工作：
1分析导师制 Tutorial 的产生。
2我国本科生导师制的产生、发展和理论形成。
3用案例说明。
4对理工科本科生导师制的实践结果进行客观评价。
关键诃：理工科；本科生导师制；实践研究
Basedontheachievementand
thatneedsf-I| rthersolutionthe
application
tutorial inuniversitiesofscienceand
undergraduate
engineering，thisessay
valuableactual
onthetutorial forscience
structureof
majors．The
isasfollows：
1．Analysisori豇ofthesystem．
andtheoreticalbasisofthe
tutorial in
origin，development
undergraduatesystem
explanation．
resultsofthe
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周一至周五
9：00&22：00
本科生导师的困惑及职责
&&&&&&本期共收录文章20篇
导师制是指导师对学生学习、品德及生活进行个别指导的一种教导制度。现代导师制的诞生地普遍认为是英国的剑桥大学和牛津大学。导师负责指导学生的学业和品行，协助安排学生的学习计划，指导学生如何掌握学习方法，如何调整心态、全身心地投入学习和学术研究中。导师制的实施可以实现因材施教，育人与教学并重。加拿大大学教授认为牛津大学的成功秘诀在于导师的作用，牛津大学的本科生导师制被誉为“皇冠上的珠宝”。本科生导师制的最初形式是一师对一生，随着学生数量的增加以及师资力量、经费等条件的限制，逐渐发展成为一师多徒、多师多徒。一个导师所指导的学生数量通常应该远远小于自然班级的人数[1]。 中国论文网 /9/view-957254.htm 我国从20世纪90年代开始，一些高校开始推行研究生导师制以外的本科生导师制。自2002年北京大学、浙江大学全面实行本科生导师制，到今天全国各层次、各类型高校相差无几的导师制方案的纷纷出台。但本科生导师制的实施对于今天的某些高校来讲面临着一些问题。 本科生导师的困境 1.本科生导师存在着很大的压力 学校对导师的定位和要求非常高，在政治思想上，导师必须具备坚定正确的政治方向和较高的思想政治素质；在为人上，导师必须具备高尚的品德；在业务上，导师必须具备渊博深厚的学识；在教学、科研上，导师必须具备认真端正的教学态度、科学严谨的治学风格和较强的科研水平；在对学生的教育管理和指导上，导师必须具有较高的热情和责任心。对导师的诸多要求使很多教师觉得自己没有资格担此重任[2]。 各大高校推行导师制均是为了培养学生的创新思维能力，促进学生的个性发展，拓展专业教育，强化实践教学。一个墨守成规的导师如何能培养出创新思维的学生？这对一导师而言就是一个挑战。更何况一个学校仅凭推行一个导师制就可以实现建构素质教育或就可以打破传统教学模式而成为培养创新人才的新模式吗？对于一张安排得满满的课表，又如何能实现学生的个性化发展？事实上传统教育中存在的问题绝不是一个导师制就可以解决的问题，然而这种观点的提出无形中给导师施加了很大压力。而某些学校会有一些硬性的指标如一学期要开几次班会等来评定导师的工作，这会让人觉得过于机械，落入形式主义窠臼。 2.本科生导师指导的学生人数过多 学生参与导师的课题研究，固然可以使学生了解科学前沿，强化基础知识，重视理论联系实际，培养提高学生分析和解决问题的能力，可是一个自然班的导师可以让所有的学生都按其所好参与到课题研究中吗？当导师的数量极度不足的情况下，导师制只流于一种形式。在美国常春藤盟校中，斯坦福师生比是1:3，普林斯顿师生比为1:6，布朗大学和达特茅斯学院均为1：9。这些久负盛名的高校都视质量为生命，严格控制学生规模，使师生比保持在理想状态。而我国目前全国高校的师生比平均约为1：17，实际上，某些学校某些热门专业师生比更低。近年来，因为研究生的扩招，在一些研究型的大学中，仅仅研究生导师和研究生比就达到1：10以上，在高水平教师资源极其拮据的情况下，如何设计出合理的切实可行的本科生导师制，保证让每个学生都能得到导师切实的帮助，这是大多数高校不得不面临的问题。 3.本科生导师与班主任职责分工不明确 作为研究生导师的职责很明确，可是作为一个本科生自然班的导师确实很困惑。本科生导师制在我国还是新生之物，尚在建构、探索的过程中。导师应该承担的职责究竟应该是什么还需要仔细探讨。新生入学后，学校为了使其更快的适应大学生活，通常每一个班会聘请一个高年级学长担当辅导员，介绍学校的情况以及传授一下经验。学生工作部门会为每一个班聘请一位班主任主持一个班的工作，没有意外的情况下，一个班主任通常要把一个班的学生带到毕业。各教务主管部门、院、系、部会在有资格担任导师的教师中遴选出导师给每一个班指定一位本科生导师。班主任与导师的职责原本就有交叉，没有办法将二者区分得清清楚楚。当一个学生有问题需要找老师的时候他可能想不清楚是要找班主任还是要找指导教师，学生更趋向于与之接触更多、自己更熟悉的老师。 本科生导师的工作重点 尽管本科导师制尚存在着很多的问题和困难，但是作为一个教师，作为一个本科生的导师面对他所指导的学生的时候总是会尽职尽责、全力以赴的为学生排疑解惑、使学生问有所答，进而成为学生的良师益友。 1.先做合格的教师 在网上经常看到学生谴责某某老师素质太差，课讲得不好；而教师间也常听到抱怨，说现在的学生一届不如一届。彼此的相互厌恶是不能获得良好的教学效果的，教师的激情也需要良好的课堂气氛来激发，教师的灵感有时来自学生。本科生导师首先是教师，他所面对的绝不仅是一个班的学生，而是整个专业或整个年级的学生，其实作为教师的影响面要远远超过作为本科生导师的影响面。要想成为一名合格的本科生导师首先要做一名合格的教师，合格的教师则是有爱心的教师，爱学生，爱所从事的工作。只有爱本职工作才能不断地提高业务水平，有爱心教师才会宽容大度，才会展现出人格的魅力，吸引学生，感染学生，影响学生。 2.本科生导师的工作重心 作为一名本科生导师要起到很好的指导作用，自己一定要熟悉学校的教学管理、培养方案及相关方面的教学规章制度。同时，本科生导师自己不要把目标定得过高，否则很难实现，而且还会给自身和学生带来很大的压力，教育本来就是“润物细无声”的过程。不同年级的学生存在着不同问题，工作重心也略有不同[3][4]。 一年级学生更多的任务应该是解决如何使学生适应大学学习和生活的问题。学习方法不适应，从进入大学前的十几年学习数门课程到大学的一个学期要学习数门课程，学习方法需要重新调整，如果没有及时调整好会出现很用功，但学习成绩不理想的情况，这会极大地打击学生学习的积极性。有的学生第一次离家住校，不适应集体生活，很容易影响学生的心情。一年级新生通常没有接触到专业课，所以对本专业会感到迷茫。对于这些问题，导师可以通过组织一些集体活动如学习经验交流会、介绍学校的校规校纪、学分制的管理办法、介绍学分绩点的计算办法及学校的有关奖惩办法、定期或不定期的找一些学生进行交流、沟通来解决。 大二学生开始接触专业基础课，选修课也逐渐增加，导师的主要职责是组织好每学期的选课，保证学生毕业的学分。一、二年级时导师应该主动接触学生，主动与学生交流，形式不一定要正式，没有给他们上课可以把学生找来定期召开座谈会，如果正好教他们的课，可以利用课前或下课的时间或在路上聊一聊，及时了解学生的学习、生活、思想动态。 大三学生已经学习了一些专业基础知识和专业知识，导师要组织学生进行科研训练，指导学生如何查阅资料、撰写课程论文和科研论文。 四年级的学生面临着准备找工作、考研、进行毕业设计、毕业实习。这时候学生目标很明确，知道自己想要做什么，已有了三年良好的接触，当他们觉得导师是他可以信任的人的时候，他遇到问题时或有什么困惑时，他会主动来找导师。导师需要做的是永远为学生打开他想进的门，随时为学生提供优质服务。 心理学理论告诉我们，每个人都喜欢被关注，被尊重，大学生也不例外。本科生导师每一年都会有不同的工作重心，但只要教师的爱心不变，诚心诚意地爱学生，关注他，就会有意想不到的收获。 参考文献： [1]王俊丽.我国大学本科生实行导师制的必要性、可能性和可行性[J].湖南师范大学硕士研究生论文，2005. [2]林华东. 交流、引导和创新：论为本科生设立导师制――本科教育教学改革探索之一[J]. 泉州师范学院学报， ）：1-4. [3]万丽丽.对完善本科生导师制的几点思考[J].中国轻工教育， 2006（3）：49. [4]方赛迎.本科学生导师制的制度完善探讨[J].教学研究， ）： 388-391.
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& & 我是一名在校大三的学生，之前写了一篇论文，完成后找了学院两位老师指点。没想到的是，这两位老师居然合伙将我这篇论文拿出去发表在一个CSSCI刊物上。
& & 我论文是去年3月7号通过邮箱的方式发给两位老师的（之前3月2号发给学院另一位老师：过，可是这位老师现在在美国，也不一定会为我作证；论文我在1、2月份还给我们学院另一位老师看过），论文3月16号收稿，发表的刊物是第9期。
& &&&这两位老师事先根本未经过我的同意，还为人师表呀！也配做老师？？？“第一作者”刚评了副教授，“第二作者”还是博导。
& & 更可笑的是，那篇论文后面的模型完全是错误的，数据是我胡乱编造的。想必这个cssci刊物一看到博士、博导的身份，就给发表了。根本不看文章正确与否，难怪中国学术水准低下。就是因为有这样所谓的“老师”，所谓的“刊物”。我编数据自知不对，所以没有拿去发表。但没想到，所谓的“老师”居然能干出这种事来。
& &现在的问题是，因为那个刊物的收稿日期，表明我是论文真实作者的唯一证据就是我跟几位老师的邮件了。这能证明吗？如果学校学院再袒护两位“老师”，两位反咬我一口，说我抄他们，怎么办？我是否应该举报，是否能举报成功？向学校还是学院学术委员会举报？我究竟应该怎么办？
& & 总之，我决定一定要真相，我无法容忍这种事发生在自己身上。我不会忍气吞声做受害者。
&&。。。。。。
相关证据：1.我写作论文过程中，保留的若干打印稿、电子稿。2论文调查问卷量表。3.sav和xls格式的论文数据，包括人口统计学信息和量表数据，样本容量500+ 4.天涯猫扑、学校bbs、百度贴吧、人人网、人大经济论坛和问卷星等调研网站相关数据收集记录，日期均为2011年-2012年2月 5.在3月份之前知道和看过我论文的老师有五位（包括两个抄袭者），另外还有6位同学，包括数学与统计学院、翻译学院和我所在的学院。7.关键证据：我跟老师之间的邮件，我已经多方截图、保存和转发。
我家长已介入此事，以上各种证据均已经由本人所在地级市公证处公证，并已经与所在地级市多位律师达成聘请意向。
请相关两位老师见帖后，在日之前主动跟我联系，否则将通过学校学术委员会、Z校学术委员会和教育部相关学术机构和研究生导师管理机构等以及人民法院寻求解决。
载入中......
发表于124楼
对这篇文章最熟悉的是你自己，选题原因、数据搜集和模型设立你肯定比他们知道的更清楚，不要怕也不要放弃对该文章不断的推进和修改，看你们学校的情况，是毕业前爆出来还是毕业后爆出来对你伤害最小吧。
邮件具有法律效力
发表于189楼
邮件可以作为证据。
造假数据些论文不对，但是没拿去发表，构不成什么大错。抓住这点不放，并将其无限放大的人，你们是何居心？
老师没看出模型数据的错误，是水平有限。
抄袭学生论文，拿去发表才是真正的恶劣行径！
这样一篇论文得以发表，看来相关刊物也就那么回事。
此事件反映出中国学术界两大典型问题，值得反思！
楼主先毕业吧
维权，加油！
根据举报，本帖在发布之初，有严重的语言不.
那本CSSCI刊物？那篇文章？
你明天到我办公室来
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呦这不是猴哥么
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本帖最后由 hy880121 于
13:31 编辑
你应该继续造点数据
观点有启发
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世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处治乎？
只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年你且看他。
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TA的文库&&
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spuort you for your right
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学科带头人
学科带头人
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平西大元帅
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苦逼签到天数: 785 天连续签到: 67 天[LV.10]以坛为家III
邮件应该可以作为证据，但是你们学校怎么处理就不好说了。祝你好运吧
选择你所爱的，爱你所选择的！
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有点说不清，老师们如果说是指导你写的，怎么办？
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中国的高等教育到了史上最烂的时候。（为什么不是文革呢？因为文革压根就没有高等教育）
逻辑性强！！！
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21世纪什么最重要？&&意志力和想法
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你胡乱编造个数据写个论文，究竟是想干什么呢？明明是乱写的文章，你让两个老师怎么指导你？你清楚你在做什么吗？
阅读权限38威望0 级论坛币1609 个学术水平46 点热心指数68 点信用等级35 点经验88127 点帖子3049精华0在线时间9771 小时注册时间最后登录
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开心签到天数: 150 天连续签到: 2 天[LV.7]常住居民III
是污蔑还是实际情况，请老实交代。
愿得一人心
初级热心勋章
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中级热心勋章
中级热心勋章
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论坛好贴推荐本人今年大四 自考本科 面临着写毕业论文 可是不住学校了 没导师指导 该怎么办？_百度知道
本人今年大四 自考本科 面临着写毕业论文 可是不住学校了 没导师指导 该怎么办？
提问者采纳
还有许多缺陷和空白，还要下一番功夫：是论文的结尾，“怎么写”就无从谈起。摘要应具有独立性和自含性。
（2） 本论；
③ 有关问题的简要说明：”。
7，确定分论点并安排好文章层次。论文题目通常由名词性短语构成、关键词
关键词（包括中文和英文关键词）是表述论文主题内容信息的单词或术语：绪论（或前言？ 首先是选择课题；
② 提出问题、摘要
摘要是论文内容的简要陈述，应保持一致，包括论文标题，目录层次要求不多于3级、注释格式 参考文献 附录（可选） 1、论文使用的符号意义等，每一个关键词之间用分号隔开，这些都需要填补：
① 说明论文写作的目的，最后一个关键词后不用标点符号，选题是论文撰写的第一步，一般以第三人称语气写成、阐明题名的作用，中英文关键词应一一对应。
（3） 结论，可从以下三个方面来选题、字符、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、单位姓名等 中文摘要及其关键词 英文摘要及其关键词 目录 正文（含引言或序言），是论文不可缺少的组成部分、表，学习了专业知识。论文应写出目录。
3，要注意论文中图表。
4、方法。如果“写什么”不明确，整个论证过程在此展开。
根据论文的内容要求，标明页码，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题、论文题目
论文题目以简明的词语恰当。
中文摘要一般字数为300~600字： 毕业论文应包括以下几个部分，包括以下几项内容，但随着社会的不断发展，便于阅读和掌握论文的主要内容，即按照以下要求来写。包括放在正文内过分冗长的公式推导。论文的参考文献要求10篇以上。 具体地说、结论、参考文献
参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合、首字母缩写字毕业论文怎么写，并展开论述：
① 根据中心论点的需要：
① 提出或强调得出的结论，英文摘要要实词在300个左右，许多虽已有初步的研究成果、结果和结论等。本论一般包括；
② 对论题研究未来发展趋势的展望。摘要中应尽量避免采用图，它实际上就是确定“写什么”的问题，其中至少有2篇以上的外文参考文献。
如论文题目内容层次很多，要从现实的弊端中选题，即不阅读论文的全文，也是作者对他人知识成果的承认和尊重：是论文的主体:”作为标志，难以简化时。题名和副题名在整篇论文的不同地方出现时。选题是论文撰写成败的关键，也是有科学价值和现实指导意义的、段落，在论文中有明确的出处，就能获得必要的信息，如遇特殊需要字数可以略多，可采用题名和副题名相结合的方法。
（理工科专业，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，其中副题名起补充。
（1） 绪论、准确地反映论文最重要的内容（一般不超过20字）、正文
正文包括，不能仅停留在书本上和理论上，对所研究问题的认识，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，理论联系实际。
5、经管文法类专业一般要求字）。
关键词数量一般为3~8个：
论文首页。
6，应体现论文特色、非公知公用的符号和术语。 那么。 其次，是一篇具有独立性和完整性的短文、化学结构式，确定是否需要附录，不加评论和补充的解释，用已掌握的专业知识、重复性的数据图表，具有语义性。摘要一般应说明研究工作的目的，去研究，是论文中最重要的部分：是论文的开头部分，主要包括三部分内容，去发现。因为，应尽量避免使用不常用缩略词，还有待于丰富、目录
目录即论文各章节的顺序列表、序言）、代码和公式等，怎样写好论文、本论，亦即确定科学研究的方向、意义。 首先，中文关键词前应冠以“关键词，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，这种补充性或纠正性的研究课题。作者应有独特的眼光和超前的意识去思索。 最后，英文关键词前冠以“Key words、完整和发展，重点是结果和结论；
② 提出分论点，在前人已提出来的研究课题中
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