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运动生物力学复习资料.
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官方公共微信。第一章 结论。1．生物力学是生物学和力学融合而成的一门边缘学科。。2. 运动..
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2013运动生物力学复习资料3
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3秒自动关闭窗口井冈山大学－运动生物力学（运动技术诊断与分析）精品课程申报网站
运动生物力学（运动技术诊断与分析）您是本站的第位访问者
学校的政策措施
井冈山大学已经将《运动生物力学》实验室列为重点建设项目，具体报告如下：&
运动生物力学实验室项目建设目标：紧紧围绕专业人才培养目标，从软、硬件两方面着手，对运动人体与康复实验室进一步改扩建。经过3年的建设，力争建成一个具有一流的师资、先进的实验仪器、一流的实验指导书、一流的实验教学方法和手段、一流的管理手段、结构合理、分工协作、统筹交叉的运动生物力学实验室。所建实验室应能满足我校体育教育专业、运动训练专业及社会体育专业学生学习的需要，能提高学生的运动训练效果，同时满足学生综合性、创新性实验的需求，为本科生进行毕业论文研究工作及第二课堂实践等活动提供服务，之外实验室还将能承担运动我院教师的进行科学研究工作，并适当开展对外服务。即建设一个规模中等、设备较为先进的能满足我校运动生物力学教学科研需要的现代运动生物力学实验室。
运动生物力学主要利用高速和解析、光电计时器、加计、关节角变化、肌电仪和测力台等工具量测人体运动过程中各环节的运动学参数以及外力和内力的变化规律，为技术改进、创伤康复、器材改进和运动选材服务。所以现代运动生物实验室最主要的仪器为高速摄影机及解析系统、测力系统和表面肌电系统。
通过录像机和解析系统能够直接反映学生的学习效果，为学生改进动作技术提供最直接的依据，还可以同步反映出同类项目其他运动员的状况，利用比较方法得出自己的优势和不足，并加以改进。还可以对大型比赛进行拍摄分析及时准确的了解运动水平之间的差距所在，为提高我校、我省甚至我国的竞技水平作出贡献。
(Vertical) ZFz
(Horizontal)YFy (Horizontal)
XFx(Vertical Force) FFz(Velocity) (Jump height) (Power) center of pressure/
三维测力台，可进行步态、稳定性及冲量分析，能够实现对人体肌肉力量多指标的测试。
运动生物力学作为一门学科是20世纪60年代在体育运动、计算技术和实验技术蓬勃发展的推动下形成的。是一门建立在实验基础上的、研究人体运动规律的科学。无论是用实验的研究方法，为了研究和诊断运动的合理性对具体的、作为研究对象的运动个体进行研究，还是用理论的研究方法为了研究运动的规律通过建立运动的力学模型对运动状态进行模拟，都需要各种实验仪器设备所提供的与运动信息相关的、准确的测试和计算数据作为进一步分析和研究的基础，这种对人体运动信息的检测和处理是运动生物力学领域中必不可少的研究手段。随着现代科学技术、尤其是半导体和计算机技术的飞速发展，为运动生物力学提供了各种先进的测试仪器和分析设备。实验在运动生物力学中占有重要的地位，运动生物力学的实验利用高速摄影和计算机解析、光电计时器、加速度计、关节角变化、肌电仪和测力台等工具量测人体运动过程中各环节的运动学参数以及外力和内力的变化规律。主要为技术改进、创伤康复、器材改进和运动选材服务。在国内，随着中国运动生物力学学会的成立、运动生物力学的教学和科研活动的开展，不少省市的体育院校和体育科研所也成立了运动生物力学教学和研究部门，建立了运动生物力学实验室。目前比较成熟或者趋于成熟的研究方法主要有：运动图像高速摄像、摄影采集与分析技术；人体运动动力学参数采集分析技术；人体肌电、肌力（矩）测量与分析技术；人体惯性参数测量方法与技术；人体运动动力学理论分析方法与计算机仿真技术；人体运动能量学研究方法；三维摄像与多机同步测量及综合测试方法与分析技术；人体动力学参数遥测技术；测量参数数字化过程的分析方法与计算机辅助测量技术等.现代运动生物力学已经开始朝着系统综合和微型微观的方向发展,如检测技术正朝着微型、微观、微量、微创或无创、快速、实时、遥测、动态、智能化和综合性的方向发展。
我校体育学院育教育训练学、运动训练学、社会体育学、高水平运动队专业均开设了运动生物力学课程，是我校专业基础课。由于运动生物力学是实践性很强的学科，许多内容学要实地操作，这就需要借助于一定的仪器来进行，而我们学院运动生物力学实验室仪器匮乏不仅不能满足科研的需要，连基本的教学实践也不能满足，主要存在以下问题：一是基础薄。实验室只是 “陈列室 ”、“保管室 ”,实验内容存在单纯依赖性，即依赖于理论教学，实验类型偏重验证性和操作性，学生多是机械被动地参与程式化实验，实验内容偏少。二是经费投入不足。对实验室建设的目标、规划缺乏足够的认识。因此，对体育专业实验室的设备、用房、资金投入十分有限 , 实验室的配置设施与教学的要求有一定差距。所以筹建运动生物力学实验室以满足教学与科研的需要。
对人体与物体的运动分析是运动生物力学研究的重点，对人体和物体运动的完整分析主要包括: 运动学分析、动力学分析、人体肌电分析等方面。目前部分分析系统可以在相关设备配置齐全的情况下, 同时完成以上三个部分的测试和分析，其中美国Ariel运动生物力学分析系统就是这样一种系统，包括三个子系统：图像解析系统、动力学系统和肌电测试系统，且图像解析、动力学和肌电（EMG）数据采集可完全同步，并能与KISTLER和AMTI三维测力台连接。操作方便，兼容性强。可以得到人体重心、速度、加速度、位移、角度、角速度、功率等数据。
肌肉力量对人体的运动起着十分的重要的作用。目前对人体力量的测试方法非常多，例如握力、拉力器及Cybex肌力矩等动测试系统进行测试。但这器材功能较单一，对于人体运动力量测试，很难实施。AMTI三维测力台，可进行步态、稳定性及冲量分析，能够实现对人体肌肉力量多指标的测试。等速肌力测试系统是采用双等动阻力头测试肢体肌力的设备。可以测人体髋、膝、肩、腰部的等速肌力，作为技术诊断、运动损伤辅助诊断、康复训练及评价。
拥有以上设备的运动生物力学实验室就可以把人体运动中的速度、力量、角度、角速度清晰的再现并进行分析，找出其不足并给出实验方案。既可以满足学生上课过程中对精确性技术动作的把握，帮助学生改进动作；还能使学生学会分析动作的质量，为以后从事教练工作奠定理论基础；有些设备可以与运动康复实验室共用如AMTI三维测力台，表面肌电图仪等，对受伤运动员的康复起到一定作用；还能对优秀运动员的技术参数进行分析，对优秀运动员的康复提供方案，提高我校科研水平。
相关实验室建设相对落后，设备不能满足当前的实验需求
课程实验方面，综合性、设计性实验项目和开展还不多
实验室应能满足我校体育教育专业、运动训练专业及社会体育专业学生提供运动生物力学测试及分析，提高学生的运动训练效果，同时满足学生综合性、创新性实验的需求，为本科生进行毕业论文研究工作及第二课堂实践等活动提供服务，之外实验室还将能承担运动训练学运动训练学教师的研究工作，并开展对外服务。具体如下:
（1）运动生物力学实验室一旦建成，其实验课能够全面开展，能够提高学生实际操作能力，为下一步独立的技术诊断提供依据，其作用不仅是提高学生的自身素质，更重要的是为就业创造更多的机会和条件，因为现在社会上最稀缺的不是高学历人才，而是能够立即工作实践能力较强的高学历高水平人才。并且争取申报5项大学生科研项目并且获得相关省级以上科研奖励。
&（2）随着运动生物力学实验室的建设，并逐步运用到我校高水平运动队，能够提高高水平运动员的运动能力，使我校体育水平上一个新的台阶。并且争取获得省级以上比赛10项一等奖或10项二等奖或30项三等奖。保持我校参加省级运动会团体总分第一。
（3）我院教师将依托运动生物力学实验室申报和开展运动人体科学和运动训练相关课题的研究工作，提高我院科研能力，争取获得省级以上科研课题3项。
1．项目负责人情况
姓名：杜和平&&&&&&&&&&&&&&& 性别：男
年龄：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 职务：副院长
职称：教授&&&&&&&&&&&&&&&&& 学历：本科
专业：体育教育训练学&&&&&&& 联系电话：
传真：&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&E-mail：
相关工作业绩：
．其他人员情况
．团队配备的合理性
1． 教学可行性
年教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确规定高等教育必须重视学生素质教育和创新能力、实践能力的培养，体育院校的生毕业后直接承担着体育技能与体育与健康的指导，尤其需要实践能力的培养，特别是全民健身计划纲要的制定和北京奥运会的成功举办，更迫切需要学生提高实验实践能力和与社会接轨的实践应用能力。运动生物力学的五项基本任务：研究人体形态结构、机能的力学特性，为运动员选材提供依据；揭示运动技术原理，为有意识的利用人体运动规律提供支持；进行运动技术诊断，为体育参加者制定最佳运动技术解决方案；对体育器械进行力学性能测试，为优化运动器械提供力学依据；对动作结构进行受力分析，为预防运动创伤和促进康复提供辅助方案，故发展运动生物力学的实验教学是“奥运争光”、“全民健身”计划的需要。
2． 科研可行性
运动生物力学图像解析系统、肌电和计算机测试系统、三维测力台、三维校准框架、高速摄像机、多媒体兼容的模拟帧幅捕捉器(采集卡) 、等长肌肉功能测试系统、等速肌肉功能测试系统等仪器。这些设备的建设为运动生物力学实验教学及科研人员对体育医学理论及实践提供了一个良好的发展平台。鉴于现代信息技术的发展与高校教学改革中的数字化工程建设的目标,今后还必须进一步提高实验室信息化管理的能力,最大限度地利用实验室的资源，为迈向优秀实验室打下牢固的基础,为培养高校体育科研人才做出更大的贡献。目前，开展运动生物力学方面的研究，必须有先进的实验仪器与之配套，才能更好的服务社会实践。
．运动训练与全民健身可行性
实验室应能满足我校体育教育专业、运动训练专业及社会体育专业学生提供运动生物力学测试及分析，提高学生的运动训练效果，同时满足学生综合性、创新性实验的需求，为本科生进行毕业论文研
ARIEL APAS-2005
Ariel AMTI OR6-7-2000
Mega Speed& MS100-MS400K
GS-100GS-100GS-120
CYBEX NORM
做任何事情都存在风险，风险存在具有一定的客观性和普遍性。对于风险本身而言，存在着一定的规律，那就是：某一具体风险发生的偶然性和大量风险发生的必然性。北京师范大学运动人体科学专业935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）考研真题
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> 935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）真题
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935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）
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购买流程：
购买指南：
北京师范大学运动人体科学专业2015年考研招生简章招生目录
招生年份:2015
本院系:未公布
运动人体科学专业招生人数:8
复试科目、复试参考书
参考书目、参考教材
01运动生理学
02体育保健与运动营养学
03运动生物力学
01-02方向：
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）
④933专业基础一（运动解剖学和体育保健学各占50%）
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）
④935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）
专业英语笔试：
时间：3月20日（周五）上午8：00 ―9：40，邱季端体育馆多媒体教室G101室，全体考生参加
专业技能测试：
实验设计及操作技能测试。
3月20日（周五）上午10：00 ―12：00
邱季端体育馆G101室
专业素质口试：
3月20日（周五）下午14：00 ―17：00
邱季端体育馆136室
破格录取办法：、
（1）考生仅有一门统考科目成绩低于学院复试分数线，范围在5分之内，总分330分以上，并且专业课成绩名列前茅。
（2）北京师范大学
复试报到时间：3月19日
（1）专业英语笔试：3月20日上午8：00 ―9：40，邱季端体育馆多媒体教室G101室。满分为100分
（2）专业技能测试：3月20日（周五）上午10：00 ―12：00，邱季端体育馆G101室，考查实验设计及操作技能测试。满分为100分。
（3）专业素质口试：3月20日（周五）下午14：00 ―17：00，邱季端体育馆136室，重点考查学生的口头表述、专业知识、科研素养及思辨能力等。满分为100分。
751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）
《运动生物化学》张蕴琨、丁树哲主编，高等教育出版社 2006年7月
《运动生理学》（普通高等教育十一五国家级规划教材）邓树勋、王健、乔德才等主编，高等教育出版社　2009年6月（第二版）
933专业基础一（运动解剖学和体育保健学各占50%）
《运动解剖学》李世昌主编，高等教育出版社 2010年7月（第二
《体育保健学》赵斌、姚鸿恩主编，高等教育出版社 2011年2月
935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）
《运动解剖学》李世昌主编，高等教育出版社 2010年7月（第二
《运动生物力学》纪仲秋，广西师范大学出版社 2006年5月
历年分数线
研究生联系方式
北京师范大学运动人体科学专业考研录取分数线也是考研人应该非常关注的又一个重要的数据信息，研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考多少分才能达到成功考取研究生的一个最低标准。如果考研录取分数线过高的话...&
北京师范大学体育运动学院运动人体科学专业考研录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考研成功，这是每个考研人都十分关注的非常现实的一个问题。研究生报录比，顾名思义，是报考人数与录取人数的比例关系...&
北京师范大学运动人体科学专业考研难度取决于很多因素，比如考研录取分数线、专业排名、学校排名，考研录取比例、招生人数、学校知名度等等很多因素，而且难度的大小直接影响到考生是否能够考研成功...&
对于跨校跨专业的考生来说，考研信息资源还是比较匮乏的，如果能联系到一个北京师范大学体育运动学院运动人体科学专业的研究生，那么无疑就会在考研的复习过程中心里更加有底，无形当中就会增加我们的考研自信心...&
北京师范大学运动人体科学以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于北京师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。
华文教育资料展示
第三方辅导机构资料展示
本校研究生团队资料展示
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