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在高校“思修”课实践教学中融入志愿精神.doc10页
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在高校“思修”课实践教学中融入志愿精神 [摘要]党的“十八大”精神正式进入教材，“思修”课的教学要探索出一条将“十八大”精神尽快转化为学生的实践行动的道路。在“思修”课程实践教学中，要加强大学生志愿精神培养，增强学生的服务意识，自觉把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。 [关键词]志愿精神 “思修”课 实践教学 [作者简介]武素云（1972- ），女，江苏盐城人，盐城工学院社会科学部，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（江苏 盐城 224051） [基金项目]本文系2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“提升大学生对走中国特色社会主义道路的自信力研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2013SJD710015） [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]（3-02 在2013版《思想道德修养与法律基础》（以下简称“思修”）教材中融入了党的“十八大”精神，对如何践行与培育社会主义核心价值观，如何把爱国精神体现到实现民族复兴伟业上，如何加深理解中国特色社会主义法律体系等内容都有了必要的补充。深刻领会教材、从理论转向实践既是“思修”课必须解决的问题，也是将“中国梦”的思想成果转化为学生实践行动的基本问题。但当代大学生多为“90后”甚至“95后”，往往以自我为中心，缺乏团结、奉献精神，难以承载时代使命。为了适应新版教材要求，将理论转化为实践，把理想付诸行动，本文以志愿精神为载体，将对大学生志愿精神的培养贯穿于“思修”课实践教学中，使其在理解教材内容的基础上，深刻领会十八大精神，践行社会主义核心价值观，把服务他人、服务社会与实现个人价值有机
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关于开展“社会主义核心价值观与武汉精神”征文活动的通知
&&部门:主页
类型:信息公告
发布者:宣传部
发布日期: 15:15:54
浏览次数:1309
】&【】【】
各基层党委（党总支），各单位、部门，各学院：
&&& 为了进一步深化社会主义核心价值观的理论与实践研究，通过大力倡导和践行武汉精神，实现城市精神与核心价值的有机统一。根据中共武汉市委宣传部办公室关于征集“社会主义核心价值观与武汉精神”理论研讨会论文的通知精神（武宣办文[2014]7号），经研究，校党委宣传部决定开展“社会主义核心价值观与武汉精神”征文活动。现将有关事项通知如下：
一、论文选题指南
1.关于社会主义核心价值观是文化软实力的灵魂
2.关于社会主义核心价值观的教育方式创新
3.关于社会主义核心价值观的实践路径
4.关于培育践行社会主义核心价值观必须立足于中华传统文化
5.关于培育和践行社会主义核心价值观的常态化、制度化、机制化
6.关于以家风家教弘扬社会主义核心价值观
7.关于培育和践行社会主义核心价值观要走群众路线
8.关于青少年社会主义核心价值观的养成
9.关于领导干部要在弘扬和践行社会主义核心价值观中发挥示范表率作用
10.关于在推进城市治理现代化中体现社会主义核心价值观
11.城市精神是社会主义核心价值观的生动诠释和具体体现
12.“武汉道德群星现象”与培育和践行社会主义核心价值观
13.培育新型邻里关系实现社会共建共治共享
14.武汉精神是武汉城市形象的灵魂
15.大力倡导武汉精神，全面推进深化改革
16.弘扬志愿精神，建设“大爱之城”
二、论文要求
（一）主题鲜明，观点准确。坚持理论联系实际，注重从历史与现实、理论与实践的结合上进行深入研究阐释。
（二）根据选题指南，自行确定论文题目。论文要求逻辑严谨、语言流畅，体现思想性、学术性和创新性，有一定的理论和实践价值，有较强的现实意义。
（三）论文须是未刊稿，篇幅限6000字以内，并在封面页附上300字左右的内容提要、3-5个关键词和100字左右的作者简介，详细格式参见附件。
（四）所有论文均用A4纸张排版打印，正文标题使用黑体三号字，加粗；正文使用仿宋四号字，行间距为固定值18磅。引用或参考的文献要求正确可查，格式规范，项目齐全，文内引用统一使用脚注，主要参考文献列于文后。引用或参考的著作依次注明作者、著作名、卷次、出版社和出版年月、版次、页码；期刊依次注明作者、文章名、期刊名和期号；报纸依次注明报纸名称和出版年月日。
（五）严禁抄袭，文责自负。
（六）请作者自留底稿，无论入选与否，均免退稿。
三、征集工作的具体事项
请各单位高度重视、精心组织，于2014年5月15日前将应征论文（纸质一式三份及电子版）报宣传部，宣传部将择优上报市委宣传部。6月上旬，市委宣传部将组织有关专家对应征论文进行评审，确定30篇入选研讨会论文，汇集成册。入选论文将支付稿酬，并推荐部分优秀论文大会交流或在媒体刊发。
联系人：李慧中，电话：
邮箱：xcb@
附件：论文封面格式
&&& &校党委宣传部
& 2014年4月28日&
论文封面格式
题目（小三黑体）：
作者：&&&&&&&&&&&&&&&&& 单位：
职务（职称）：&&&&&&&&& 电子邮箱：
&&& 联系电话：
作者简介：
（100字左右，四号楷体）
内容提要：
（300左右字，四号楷体）
无相关附件!参考文献：
上篇论文： 下篇论文：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
400-675-1600当前位置: >>>>>>
2015考研政治押题：社会主义核心价值观分析题押题‍(2)
2015考研政治押题：社会主义核心价值观分析题押题，更多2015考研冲刺经验、2015考研备考指导等信息，请及时关注毕业论文网考研网或搜索公众微信号“566考研”！ 【知识点回顾】 【毛中特部分】 1、社会主义核心价值
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　　【知识点回顾】
　　【毛中特部分】
　　1、社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本之规定，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家然实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。
　　2、基本内容包括：的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期的实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示，是我们党团结带领全国各族人民开拓进取的旗帜和主心骨。
　　3、建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供重要保证。
　　4、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，是这个体系的精髓。培育社会主义核心价值观是建设社会主义核心价值体系的重要举措，两者是一个相辅相成、有机统一的过程。
　　【思修部分】
　　继承爱国传统 弘扬民族精神
　　体现人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石。
　　(1)时代精神的内涵
　　①改革创新是时代精神的核心。改革创新，包含理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其它方面的创新。
　　②改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。
　　③改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。
　　④改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
　　(2)弘扬以改革创新为核心的时代精神
　　以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，牢固树立以人为本、尊重科学、崇尚和谐的观念，发扬诚实守信、团结友爱、互助奉献的风尚，确立民主法治、自由平等、公平正义的理念，增强效率意识、竞争意识、开放意识，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，不断推进中国特色社会主义伟大事业。
　　【试题解读】
　　问题1、为“为什么类型”问题，答题技巧参见《“为什么”类型问题解题方略》
　　作答以建设社会主义核心价值体系的意义和重要性为主，结合材料中的，习主席的评价(文章标黑加粗部分)，做具体阐述。
　　问题2、为“怎么办”类型题目，答题技巧参见《遭遇“怎么办”类型的题目如何答》
　　以青年践行社会主义核心价值观的地位、作用及践行社会主义核心价值观是爱国的表现，以及青年对国家发展的重要性，并结合习主席对青年人的要求来作答。最终落脚点放在自己的实践上，在日常生活中践行社会主义核心价值观，积极学习。
　　【其他可能问题答题点】
　　示例：如何在全社会践行社会主义核心价值观。
　　示范答题点(仅供参考)：
　　1.榜样示范
　　榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。
　　2.主体：中国公民
　　要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。
　　3.运用各类文化形式表现和培育
　　要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的。
　　4.政策导向
　　要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。
　　5、法律推动
　　要用法律来推动社会主义核心价值观建设。
　　6、社会管理倡导和体现
　　各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任，注重在日常管理中体现价值导向，使符合社会主义核心价值观的行为得到鼓励、违背社会主义核心价值观的行为受到制约。
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浅析大学生对社会主义核心价值观的认识和实践现状
来源：&&时间： 08:40:43&&点击：
(此由首发)
&---以燕山大学里仁学院为例
作者：李迎家 &王强&
【摘要】社会主义核心价值观是党和国家在全社会倡导的主流价值观，为了进一步研究社会主义核心价值观在高校大学生中的认识和践行情况，本文以燕山大学里仁学院在校大学生为调查对象，进行了关于社会主义核心价值观认识和实践情况的调查并做浅显分析，为进一步做好关于社会主义核心价值观的相关研究打好基础。
【关键词】社会主义核心价值观；大学生；
& & 2012年11月党的十八大报告明确提出了24字社会主义核心价值观，即&富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善&。这是党和国家首次向全社会提出了&社会主义核心价值观&的权威概括。日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》向全社会提出了培育践行社会主义核心价值观的号召。党中央在把握我国历史文化发展脉络的前提下，站在时代发展的高度，立足世情国情党情所提出来的，为全社会特别是青少年树立了一面为之奋斗的精神旗帜。
& & 日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上作了关于《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话，&这次讲话为全社会青年特别是青年大学生积极践行社会主义核心价值观提供了强大的理论指导和精神动力，极大提升了广大青年&勇做走在时代前列的开拓者、奋进者和奉献者&[ 习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话《青年要自觉践行社会主义核心价值观》。]的积极性和踊跃性，长远来看本次讲话对于激励青年在党的领导下同全国人民一起共同推动实现&两个一百年&目标和中华民族的伟大复兴有着重要的意义。&[《关于青年大学生践行社会主义核心价值观的几点思考》，王强，《青年与社会》，2014年9月。
& & 为了了解大学生对社会主义核心价值观的认识和实践情况，笔者以所在的燕山大学里仁学院级在校生为对象进行调查。本次调查采用访谈和问卷调查相结合的方式。其中问卷调查共发出调查问卷120份，收回112份，其中有效问卷110份。为计算方便我们随机抽取100份问卷作为数据统计分析样本。
& & 本次调查通过对调查数据的统计发现，当前大学生对社会主义核心价值观的认识现状呈现以下特点（或存在问题）：
一、政治敏感性不强，对社会主义核心价值观的熟知程度差强人意。
& & 通过调查发现，能够准确地说出24字价值观内涵的仅有7%，一般了解的居多，占57%，不太了解的占33%，另外还有3%的大学生没有听说过社会主义核心价值观。调查数据表明大学生对于社会主义核心价值观了解仅仅停留在表面，缺乏深入的学习研究，相当一部分大学生对社会主义核心价值观的缺乏了解。在谈及关于对社会主义核心价值观了解渠道时，有63%的学生从政治理论课和复习备考的学习中得知，通过电视、网络、报纸得知的占51.8%，其他途径占24.5%。我们由此可以看出，高校思想政治理论课仍然是大学生了解时事和大政方针的主渠道。
& & 通过本部分的调查数据和分析我们可以得出这样的结论：当前大学生大部分缺乏应有的政治敏感性和社会责任感、使命感，古人云&国家兴亡、匹夫有责&，但大学生对时事政治缺乏足够的关注和热情，当前我国大学生对世界形势、国情不了解以及没有把自己的发展前途同祖国的命运结合起来现状着实令人担忧。
二、部分大学生理想信念虚无，存在信仰危机
& & 关于马克思主义指导思想及中国特色社会主义理论体系对大学生学习生活影响问题上，52.5%的大学生选择了有重要的影响，但是还有25%的学生选择了几乎没有影响。表明马克思主义的指导思想及马克思主义中国化的最新成果已经成为半数大学生关注点，引起了大家的重视，成为当前社会影响大学生的主流思想，但是存在的严峻形势表现为学习行为比较僵化，缺乏灵活运用马克思主义解决实际问题的意识，更有甚者为了应付考试机械记忆背诵马克思主义理论的条文。而对于信仰问题，在大学生中选择信仰马克思的占50.5%，选择不信仰的占36%，选择其他的占21%，虽然目前大学生半数是信仰马克思主义的，但令人担忧的是这个数量比预想的要低得多，加之在近一半的大学生存在较为严重的信仰危机，很多大学生的表现严重违反大学生行为规范、不相信马克思主义和共产主义。这给我们敲响了警钟：大学生的信仰教育亟待加强。&
三、一些大学生缺乏创新精神和社会道德责任感
& & 在关于创新精神和社会责任感相关问题的调查中，在中国特色社会主义共同理想基本内容的认知问题上，有75%的大学生选择了&为实现两个&一百年目标&和中华民族伟大复兴而奋斗&，49%的大学生选择&坚持走中国特色社会主义道路&，48%的大学生选择了&建设社会主义和谐社会&。此数据说明大学生对中国特色社会主义共同理想的基本内容总体上已经达成共识。&
& & 在以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的培育问题上，调查显示大学生对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神能够取得赞同。63.8%的大学生认为自己在危难时刻可以做到为祖国和集体奉献和牺牲自己，证明多数学生具有强烈的爱国主义和集体主义情怀。在社会失信、道德滑坡问题的看法上，17%的大学生持宽容的态度，在&当路遇坏人行凶抢劫时&，19%的大学生选择&挺身而出，见义勇为&。但还有15%的大学生选择了&尽量回避，少惹麻烦&。这表明有一部分学生个人意识较强，社会道德责任感欠缺。&
& & 当前我国大学生普遍缺乏创新精神和社会责任感、道德意识。这种现状有多方面原因，既有家庭因素，也有学校因素和个人因素，家庭的引导和教育不良、学校教育模式僵化，学生的思想行为不成熟等都是造成这种现状的原因。&
四、在践行社会主义核心价值观时，理论与实际相脱节
& & 在对社会主义荣辱观的认同方面，95%的大学生赞同社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，是我国社会生活的主流价值观念，并作为判断得失、道德选择的具体价值标准。85%的大学生认为&八荣八耻&高度概括了中华民族的时代精神和传统美德，79%的大学生认为自己在公交车上会给老弱病残让座。对于考试作弊行为，认为&这是不应该的&达到89%，从总体反映了大学生普遍崇尚&正能量&的态度。
　　目前大学生现实表现和主观态度之间反差明显，这种差距主要是由主观态度与现实困惑的矛盾所造成。我国现阶段是市场经济、商品社会，弥漫着一些瘴气，容易使趋利避害的本能心态得到凸显。而我国目前所倡导的社会主义核心价值观是以集体主义为导向，它最大特征就是&公私兼行&。这与市场经济的传统价值观是相互矛盾的。在市场经济条件下，我们每个人都容易从利己的角度看待和处理事情，而社会主义核心价值观倡导人们需要坚定对理想的信念和追求，践行立身处世之本的诚信和其他&高大上&原则。 &现实&的人比抱有理想主义原则的人更容易生存，也活的更为精彩。因此，社会主义核心价值观于是成为被人冷眼漠视的&本本主义&而脱离了实践。&
【参考文献】&
[1]社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：中共中央党校出版社，2010.&
[2]杨志臣.大学生核心价值观教育研究[D].大连理工大学2010硕士论文.&
[3]王强，安春芳.关于青年大学生践行社会主义核心价值观的几点思考，《青年与社会》，2014年9月
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