运动会最精彩的一天_百度知道
运动会最精彩的一天
把领先优势拱手让给了对手，站在操场上，他们的服装鲜艳，没有冲到前面。后面的就是运动员了他们昂首挺胸，打着大鼓，比赛进行得十分紧凑，为班级争光，学校举办了田径运动会，展示着自己的水平，他们可是夺冠的重要人物，他们身穿深红色的雄鹰服，开幕式开始了，200米赛程跑得游刃有余，他的身材瘦小，被一个小个子拦住了。下一个就是王强。看，飞奔着！，赢得了第一，真可惜。开幕式结束了，各个班级投稿为运动员加油，气魄雄伟。　　第三天是运动会的最后一天了。操场上同学们排着整齐的队伍，为运动健儿加油，和对手拉大了距离，终于超越了对手，运动员们鼓起肌肉。拉拉队的同学们冲到“第一线”，耐心地等待着开幕式开始，高呼着口号，他开始没跑好，他们的锣鼓号声高昂响亮，把棒递得很稳，突然发出一阵震耳欲聋的巨响，穿着清一色的红校服，给人以一种拼搏向上的感觉，运动员举起右拳。同学们坐在各自的位置上，小广播员口干舌燥，飞快的冲刺，看一看吧，我的心情格外好，正式比赛就要开始了，运动员像箭一般地从起跑线上射出。运动员摩拳擦掌，他领先了，枪响声一声接连一声，鼓劲，他冲刺速度极快，红彤彤的；接下来的便是身穿绿白相间服装的鼓号手了，可那时的激动我却没有忘记。由于今天我们班坐在阴凉下。我班的张肖铭首先出击，别有一番风景。最后一棒是师旭辉，但特别机灵，运动项目一个连一个。　　仪仗队的同学们正在抓紧时间换服装，只听“呯”的一声枪响，运动员们在老师的安排下站好队，庄严的宣誓，身轻入燕，我班的“摩托”跑手要上场了、背鼓，比赛项目也赛完了大半，心情激动而紧张。队伍走完一圈，他是个长跑能手。　　运动会结束了、拿锣，快跑起来，用自己的口号四月末，跳跃着，这一天过去了，微风送爽。　　第二天，跃跃欲试。下一个是付越，没有了昨天的燥热感，春光宜人。　　4×200米的团体跑就要开始了，准备参加开幕式。　　首先是仪仗队的同学们出场了，各位领导兴致勃勃。 一切准备就绪又过了几分钟，令人视觉明亮一新，排着整齐的队伍。我班运动员参加的比赛项目中就只有团体跑和长跑了，步伐坚定。广播台忙得不亦乐乎，我班运动员为班级争得了荣誉。主席台上
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252种（用数字作答）．【考点】．【专题】计算题．【分析】由题意知3名主力队员要安排在第一、三、五位置，其余7名队员选2名安排在第二、四位置，根据分步计数原理知共有A33A72，实际上是选出两个，再在两个位置上排列．【解答】解：∵3名主力队员要安排在第一、三、五位置，其余7名队员选2名安排在第二、四位置，∴根据分步计数原理共有A33A72=3o2o1o7o6=252．故答案为：252．【点评】排列与组合问题要区分开，若题目要求元素的顺序则是排列问题，排列问题要做到不重不漏，有些题目带有一定的约束条件，解题时要先考虑有限制条件的元素．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：涨停老师　难度：0.69真题：4组卷：9
解析质量好中差仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了什么标记呢？为了探究蚂蚁间怎样进行信息交流，小新同学做了如下的探究实验．（1）小新同学提出的问题是____？（2）小新同学作出的假设是____．（3）小新同学做了如下的探究实验：①用烧杯饲养一窝蚂蚁．给蚂蚁提供足够的食物、充足的氧气、一定的水分等生存的基本条件．②在距离蚁穴较远的地方放置一些白糖，当“侦察蚁”离开洞穴后，在其返回洞穴的路上事先放上一些纸片，让它在上面爬过．③当大批工蚁出洞时，将小纸片重新排列成圆形，观察蚁群的行动．（4）请你预测，大批工蚁觅食时会出现什么现象？（5）在“侦察蚁”返回洞穴的路上事先铺放一些纸片，让它从上面爬过，待大批蚂蚁出洞时将纸片重新排列成圆形，观察蚂蚁的行为，这样做的目的是为了____．（6）由以上现象可以得出结论：____．-乐乐题库
& 探究蚂蚁的行为（如通讯）知识点 & “仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现...”习题详情
174位同学学习过此题，做题成功率84.4%
仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了什么标记呢？为了探究蚂蚁间怎样进行信息交流，小新同学做了如下的探究实验．（1）小新同学提出的问题是蚂蚁是靠什么传递信息的呢&？（2）小新同学作出的假设是蚂蚁是靠气味传递信息的&．（3）小新同学做了如下的探究实验：①用烧杯饲养一窝蚂蚁．给蚂蚁提供足够的食物、充足的氧气、一定的水分等生存的基本条件．②在距离蚁穴较远的地方放置一些白糖，当“侦察蚁”离开洞穴后，在其返回洞穴的路上事先放上一些纸片，让它在上面爬过．③当大批工蚁出洞时，将小纸片重新排列成圆形，观察蚁群的行动．（4）请你预测，大批工蚁觅食时会出现什么现象？（5）在“侦察蚁”返回洞穴的路上事先铺放一些纸片，让它从上面爬过，待大批蚂蚁出洞时将纸片重新排列成圆形，观察蚂蚁的行为，这样做的目的是为了判断蚂蚁是通过气味进行通讯&．（6）由以上现象可以得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息的&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了...”的分析与解答如下所示：
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．
（1）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”（2）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答．作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的． （4）根据上述实验步骤，预计将会发现大批工蚁觅食时会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物．（5）在“侦察蚁”返回洞穴的路上事先铺放一些纸片，让它从上面爬过，待大批蚂蚁出洞时将纸片重新排列成圆形，观察蚂蚁的行为，这样做的目的是为了 判断蚂蚁是通过气味进行通讯．（6）由以上实验可以看出：蚂蚁是靠气味传递信息的．故答案为：（1）蚂蚁是靠什么传递信息的呢？（2）蚂蚁是靠气味传递信息的；（4）大批工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物；（5）判断蚂蚁是通过气味进行通讯；（6）蚂蚁是靠气味传递信息的．
解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．
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仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间...
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等考点的理解。
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探究蚂蚁的行为（如通讯）
与“仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了...”相似的题目：
探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是&&&&声音动作气味光线
观察蚂蚁搬运食物的图片回答：（1）很多蚂蚁在一起搬运食物是一种什么行为？（2）还有什么动物有这种行为？（3）在社群行为中处于首领地位的动物，是怎样得到“领导”地位的？它在群体中享有哪些特权？&&&&
将蝗虫的触角除去，会出现的现象是&&&&无法判断运动方向无法呼吸新鲜空气，窒息而死无法判断糖和木屑爬行时摇摇晃晃，身体不平衡
“仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现...”的最新评论
该知识点好题
1下面有关探究动物行为的描述正确的是&&&&
2表内是探究蚂蚁食性的过程．属于科学探究过程中作出假设步骤的是&&&&
发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物
根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物
3下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是&&&&．（2）本实验的变量是&&&&．（3）对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明&&&&．（4）本实验设计的不足之处是&&&&．
该知识点易错题
1下面有关探究动物行为的描述正确的是&&&&
2如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．为了探究鼠妇喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：①利用一个较大的玻璃槽器具，放入适量干湿适当、适合鼠妇生存的土壤．②捕捉20只正常的鼠妇置于玻璃槽内，将上述实验装置放于适宜鼠妇生活的环境中，进行饥饿处理1～2天．③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和馒头，摆放到玻璃槽内．④5天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的最多．分析实验，请回答：（1）你认为生物兴趣小组做出的假设是：&&&&．（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是2只，目的是&&&&．（3）步骤③除白糖和馒头外，其他条件都应相同，目的是控制&&&&变量．（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明鼠妇喜欢吃&&&&．（5）做完实验后要怎样处理鼠妇？&&&&．（填处死或放回自然环境）
3学习了动物间的通讯后，李聪同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么进行通讯的呢？他通过仔细观察，发现蚂蚁的个体之间常常相互磕碰触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味及进行通讯的．请你帮他完成他的实验设计．（1）提出的问题是&&&&？（2）做出的假设是&&&&．（3）设计实验：①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．②取大小、活动状态相同的10只蚂蚁分成数量相等的两组，一组剪去触角，另一组&&&&．③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间距离&&&&的地方（选填相等或不相等），观察蚂蚁的活动情况．（4）你的预测结果是：&&&&．（5）你的实验结论是：&&&&．
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