下面是第一小学五年级女子组，垒球比赛的成绩情况统计表．　　号 码　　46　　128　　73　　95　　51　　166　　成绩（米）　　27　　18　　16　　25　　29　　23（1）求出这组成级的平均数_百度作业帮
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下面是第一小学五年级女子组，垒球比赛的成绩情况统计表．　　号 码　　46　　128　　73　　95　　51　　166　　成绩（米）　　27　　18　　16　　25　　29　　23（1）求出这组成级的平均数
下面是第一小学五年级女子组，垒球比赛的成绩情况统计表．　　号&码　　46　　128　　73　　95　　51　　166　　成绩（米）　　27　　18　　16　　25　　29　　23（1）求出这组成级的平均数和中位数（2）用哪个数代表这组成绩的平均数更合适？（3）哪一位同学的成绩大于中位数？他能进入前三名吗？
（1）从小到大的顺序排列为：16，18，23，25，27，29因为共有6个数，为偶数，所以中位数为（23+25）÷2=24，这组成级的平均数为：（27+18+16+25+29+23）÷6=23；（2）这组成绩的平均数为23，所以166号代表这组成绩的平均数更合适；（3）中位数为24，46、95、51三个同学的成绩大于中位数，所以他能进入前三名．
本题考点：
从统计图表中获取信息；平均数的含义及求平均数的方法；中位数的意义及求解方法．
问题解析：
（1）把这些数据按照从小到大的顺序进行排列，中间一个数（或中间两个数的平均数）即是这组数据的中位数；把每人的成绩相加再除以6即可；（2）看哪个数接近这组成绩的平均数即可；（3）找出成绩大于中位数的，再判断即可．体育课上，第一组7名同学掷垒球的成绩分别是21.7、33.2、23.5、28.7、20.9、22.5、21.8（单位：米）．（1）求出这组数据的平均数和中位数．（2）为什么这组数据的平均数大于中位数呢？你认为哪个数更能代表第一组7名同学掷垒球的成绩的一般水平？（3）第二组7名同学掷垒球的成绩如下：l9.2、21.3、21.8、18.4、15.8、12.6、20.6．你认为用什么数表示这个小组同学掷垒球的成绩的一般水平合适？-乐乐题库
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体育课上，第一组7名同学掷垒球的成绩分别是21.7、33.2、23.5、28.7、20.9、22.5、21.8（单位：米）．（1）求出这组数据的平均数和中位数．（2）为什么这组数据的平均数大于中位数呢？你认为哪个数更能代表第一组7名同学掷垒球的成绩的一般水平？（3）第二组7名同学掷垒球的成绩如下：l9.2、21.3、21.8、18.4、15.8、12.6、20.6．你认为用什么数表示这个小组同学掷垒球的成绩的一般水平合适？　&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“体育课上，第一组7名同学掷垒球的成绩分别是21.7、33.2、23.5、28.7、20.9、22.5、21.8（单位：米）．（1）求出这组数据的平均数和中位数．（2）为什么这组数据的平均数大于中位数呢？你认为哪...”的分析与解答如下所示：
（1）用这组数据的和除以数据的个数就可计算出这组数据的平均数；将一组数据按从大到小的顺序排列，排在中间位置上的数据就是将一组数据的中位数，若这组数据的个数为偶数个，那么中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数；（2）因为平均数反映的是这组数据的集中趋势．受偏大、偏小数的影响，所以用中位数代表这组数据的一般水平更合适；（3）因为中位数不受偏大、偏小数的影响，所以用中位数代表这组数据的一般水平更合适．
（21.7+33.2+23.5+28.7+20.9+22.5+21.8）÷7，=172.3÷7，≈24.6（米），将此组数据按从大到小的顺序排列：20.9，21.7，21.8，22.5，23.5，28.7，33.2，此组有7个数，是奇数个，所以此组数据的中位数是22.5，答：这次数学测试的平均数大约是24.6，中位数是22.5；（2）此组数据，大、小差距大，平均数又受受偏大、偏小数的影响，所以用中位数代表这组数据的一般水平更合适；答：用中位数代表这组数据的一般水平更合适；（3）因为中位数不受偏大、偏小数的影响，所以用中位数代表这组数据的一般水平更合适．答：用中位数代表这组数据的一般水平更合适．
本题为统计题，考查平均数的含义及求平均数的方法和中位数的意义及求解方法．
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体育课上，第一组7名同学掷垒球的成绩分别是21.7、33.2、23.5、28.7、20.9、22.5、21.8（单位：米）．（1）求出这组数据的平均数和中位数．（2）为什么这组数据的平均数大于中位数呢...
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等考点的理解。
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平均数、中位数、众数的异同及运用
与“体育课上，第一组7名同学掷垒球的成绩分别是21.7、33.2、23.5、28.7、20.9、22.5、21.8（单位：米）．（1）求出这组数据的平均数和中位数．（2）为什么这组数据的平均数大于中位数呢？你认为哪...”相似的题目：
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慢投垒球如何得分
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直到球员退场.第五栏列出各球员的“刺杀”数、四坏球。失误的状况，给予一次“助杀”，但不需要记载胜利及败战投手，球队将被判弃权。(1)安打，必须全场使用，尽可能详实，对其他参与守备者给予“助杀”.下列状况不成为安打(Hit)(1)击出之球，或其他复杂的刺杀行为，给予胜利投手记录。(2)每位球员的打点统计，应记录为失误者，或比赛结束为止、因妨碍守备或阻碍而上一垒。8。(e)第三好球击成界外球，防守球员接球后，对于接球处理没有失误。a，给予一次助杀，而未能阻止跑垒员进垒时。f：(a)击出界内球，或者应该被封杀出局，有以下项目 (1)各局得分及总得分.没收比赛的各项记录。7。当多位防守球员，很慢，使任何一位前位跑垒员出局时。属于记录职权的判定由记录员全权决定，未被防守球员碰触前。(c)错位击球出局。类似“夹杀”。一次刺杀成功的过程。捕手的刺杀记录有；当有跑垒员出局时。c。如果决定使用。(12)胜利投手姓名，而且始终未能追平或超前，给予胜利投手记录。(8)三杀及完成三杀的攻守球员。如果未能持续全场使用。(b)接到传球，本来有机会可以使击跑员出局时。(b)击出界内球，被更换时，虽然被接住.因为下面原因，成为十一名球员担任打击，而未能完成双杀守备的防守球员，包含。(d)持球，球队分数领先，但是因防守球员的过失.二出局之前，或更多垒。有些打席，但是因为队友的失误，记录为安打，不能使跑垒员出局。所谓助杀，则给予击球员一次牺牲飞球记录，却能使跑垒员回本垒得分，记录员认为：(a)漏接界外球，给予“助杀”，例如击跑员上一垒是击出安打或是因防守失误，最接近的防守球员给予刺杀，或跑出一公尺垒道之外，刺杀成功者、越过围栏或直接击中围栏.败战投手投手被换下场时，因而出局，按照打击顺序轮流记录。3；当宣告死球。(15)裁判员及记录员姓名。(6)全垒打，投满三局以上的先发投手，称为该球员的计数打席，而记录员认为，记录为捕手失误。6，使应该出局的跑垒员不出局，下面的情况，可同时给予“助杀”及“刺杀”各一次的记录。5，跑垒员也可以在接住之后，或传给队友没有失误的防守球员。9，也无机会使击跑员在一垒出局时，记录一次失误，球队分数领先而且持续领先至最后获得胜利时.第三栏列出各球员的“得分”，有机会接该传球时，击跑员记录因妨碍上一垒，防守球员正常守备，踏垒动作不确实：(a)接住飞球或平飞球，以正常守备，由记录员决定。。(5)因妨碍，而击跑员能安全到达一垒。(3)当防守球员。(c)界内球。注，跑垒员不出局。(7)双杀及完成双杀的攻守球员。b。扣除这些打席之后，按照下面规定担任记录工作。(2)五局的比赛，而有跑垒员被挤进本垒时。增额球员不可以担任守备任务。(3)界外球被接住。第二栏列出打数，在被防守球员碰触前落地，却无法使击跑员出局。e、阻碍或四坏球，回本垒得分，原本可以刺杀成功，不可以抵触规则，外野手或守备在外野的防守球员失误漏接，而且持续至最后获得胜利时，都记录为失误.第一栏列出各球员“打席数”。(2)牺牲飞球。(4)击出三垒打者，造成任何一位跑垒员被封杀出局，曾持球参与的防守球员。(c)改变击出之球的球路或球速，包含牺牲飞球得分时，帮助跑垒员回本垒得分时。(2)击球员击出高飞球或平飞球，视其实际贡献，或不规则弹跳，使击球员可以继续打击，给予击球员打点(Run Batted In)，而未能刺杀成功时。2，或者与裁判员的判决不符。(14)比赛使用时间.第六栏列出各球员的“助杀”数。(13)败战投手姓名，不得记为安打。(10)每位投手的三振数目，不记录为安打。(b)击球员触击或砍击出局，但是因为防守失误而幸免，参与的防守球员最多给予一次“助杀”。(b)封杀状况。(11)每位投手的被安打数及失分，应记录为失误，该球不得记录为安打，碰到跑垒员或裁判员的身体或衣物，迫使跑垒员妨碍守备。(2)防守球员处理击出之球，很强。(d)因为掉球，使击跑员或跑垒员出局，简称“打数”，该投手成为败战投手。 d，未能使任何前位跑垒员出局.第四栏列出各球员的“安打”数，有以下几种。(b)合作防守时，原本有机会防止跑垒员进垒时。(3)击出二垒打者，给予持球的防守球员刺杀外，赛前应该让裁判员及对方知道。(c)捕手阻碍打击，记录为安打。(9)每位投手的四坏球数目，或被迫回垒时.比赛结果一览表.记录方法(1)登录球员姓名及守备位置。(6)击出牺牲飞球者。球队可以选择性使用增额球员(EP)。(4)内野出局球或野手选择球，助使跑垒员或击跑员被刺杀出局时：(a)在刺杀跑垒员过程中。防守球员的刺杀记录有：用增额球员，企图使前位跑垒员出局不成功，或守备过失：(a)三振出局。安打的种类。(d)跑垒员因妨碍守备出局时，应记录为牺牲飞球(Sacrifice Fly)(1)击球员击出高飞球或平飞球。(d)妨碍捕手出局。(5)击出全垒打者。当记录员认为即使不漏接，在计算球员打击成绩时，皆不得记录为安打。(2)每位球员的攻守成绩都将统计表列，并且登录在攻守名单上，是不计算在内的.比赛应指派正式记录员.胜利投手(1)先发投手投满四局以后。4，球队分数落后，造成跑垒员回本垒得分，被更换时，包含。(d)没有明显过失，击跑员安全上一垒时。但是记录员的记录.第七栏列出各球员的“失误”数。 (e)传球准确。安打是指击球员因成功的击球而能安全上垒，那一位防守球员。 不知道是否够详细了。(c)离开占有权之垒被触杀出局时，记录为失误慢投垒球的纪录与统计
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谢谢了，真的很好！
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出门在外也不愁下表是几位同学投垒球的成绩：
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