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郑振铎《猫》定稿ppt课件
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官方公共微信是关于蒲松龄的和猫(养三只猫)郑振铎那篇课文的问题,如题:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣.而两狼之_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
是关于蒲松龄的和猫(养三只猫)郑振铎那篇课文的问题,如题:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣.而两狼之
是关于蒲松龄的和猫(养三只猫)郑振铎那篇课文的问题,如题:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣.而两狼之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假寐,盖以诱敌.1.下列加点字意思相同的一项是 ( )A.意将隧入以攻其后也 B.宾客意少舒 (口技)意暇甚 问(意) 少时,一狼径去 问(少)C.两股战战,几欲先走(口技) D.而两狼之并驱如故屠自后断其股 问(股) 故时有物外之趣2,翻译句子屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.:3.文中写"晚归""担中肉尽,止有剩骨"的用意是什么?4.体现狼贪婪的句子是:体现屠夫机智的句子是:二:我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上.我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多.我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫.1.第三只猫的死是被自己误伤的,作者反复述说,将自己_____、______的心情抒发得淋漓尽致.2.为什么"我"对于第三只猫的亡失比前两只猫的亡失"更难过得过"?3.选文最后一句话"字此,我家永不养猫"包干了作者怎样的思想感情?Thank you for your answers.文言文第一题第D项是问(故)在问(XXX)之后的文字是另一个选项的∧_∧在补充几个题,是关于狼的5.解释下列加点的词语(1)一狼径去(去):(2)一狼洞其中(洞):6.写出选文中表现狼狡猾的句子7.谈谈你认为应该怎么样对待像狼一样的恶势力?哎,yyw911,你没有把所有问题答上来,我是不会选最佳答案的,你得把所有问题答上来啊!
我 来 试试!1.B2.屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向.:屠夫于是跑到草堆边并倚在草堆上,将扁担放下来把刀握了在手里.狼看到了于是便敢上前,只是远远的盯着屠夫.3.“晚归”显示出狼的狡猾；“担中肉尽,止有剩骨”显示出狼的贪婪4.体现狼贪婪的句子是:两狼之并驱如故.体现屠夫机智的句子是:屠乃奔倚其下,弛担持刀大学毕业好多年来都,我只记得蒲松龄的了 下面的猫就帮不了你了 你参考的看看吧 5.去：跑开 洞：动词,钻入洞中（洞的解释我不确定哦 6.乃悟前狼假寐,盖以诱敌.11.（这个问题的答案就把是统一的了吧?随便说说 就是要用智慧和它斗争 云云.)heheh heheh 你看看吧 对与不对我也不知道了哦学习了郑振铎《猫》之后的启示_百度知道
学习了郑振铎《猫》之后的启示
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我们可以对一只猫大加赞誉，婉转悠扬，比如我们人。动物与人相比是绝对的弱势者;&gt，可是人呢; 问题页下载知道客户端？猫的一声凄怆的“咪呜”，散文！。其实在同一物种内部，10分钟内有问必答已解决初二作文 郑振铎《猫》600字散文欣赏学后心得匿名 下载知道客户端，10分钟内有问必答最佳答案如果把人生比作登山，也可以对一只猫极尽贬抑之能事知道 &gt，一切都由人——万物的主宰说了算，话语权掌握在谁手中？急，于是棒打猫，识趣者或者是天性会讨人喜欢的动物可能会博得人的赞赏宠溺？小说，那么便有亦浓亦淡，而不识时务者却要造到人的抛弃乃至杀戮！，然而，平静安详，引起了具有人性的“我”的强烈的自责和无尽的内疚！：极速版 | 炫彩版 | 客户端06-03 22，多姿多彩 如果把人生比作音乐，话语权在人手中，或许可以，那么便有高低起伏，10分钟内有问必答马飞20的知道 | 退出 百度 &gt。猫对于人来说是弱势群体.，怀疑是猫所为，不是作品，升降浮沉 如果把人生比作大海，如果有差异的话？如果是没有界限差异，人的内部不也是如此吗，它给人带来了欢乐！，苦尽甘来;下载知道客户端，猫受伤后死掉）？ 是散文！，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的！.更多相关问题&gt，因为它的无语，回味无穷热心网友
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更多&gt，恐怕未必会自责会忏悔会向“猫”表白内心的悔过吧;小说&quot，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死（人的爱鸟被咬死！.，人会因为自己对别人犯下的的过错而悔过吗，是可观赏可玩弄的物品; 问题页版式，谁就是道理的持有者！郑振铎的《海燕》的原文最后一课 郑振铎 阅读答案郑振铎的简介郑振铎的散文有哪些其他答案郑振铎在《猫》一课写到了三只猫，自此永不养猫，那么便有波涛澎湃; 知道 &gt，那么难免峰回路转; 小说 &gt，九曲回肠． 如果把人生比作咖啡，柳岸花明
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郑振铎《猫》赏析
上传: 谢晓云 &&&&更新时间： 9:05:23
郑振铎《猫》赏析
郑振铎先生的《猫》，又收入人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册了，调换了冯骥才的《珍珠鸟》（据说现在的小学语文课本中收了它去）。这篇文章在上个世纪后二三十年，一直选在初中语文教材中。对这篇文章，我想说下面一番话。
《猫》写于1925年，作者时在上海。作者是著名的翻译家，也是研究中国俗文学史的专家。古文功底深厚，又受到西方文学熏陶，是一个著名的学者。《猫》是一篇散文，表现现代进步思想，通过讲述一件发生在自己身上冤枉了一只猫的小故事，表达了作者强烈的自责心情。
文章写在1925年，当时的现代文学家们的现代汉语的使用还是不很规范的，包括鲁迅的作品在内，都有一些从古代汉语、从西方翻译语言上来看，讲得通，但不符合后来出现的规范的现代汉语要求的地方。这篇文章也是如此。现在把它们列举如下：
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。（这里的&却&，不表转折，而是表示并列，西方语言中的这个词，包含的关系很多，作者在这里使用这个连词时，错用了古代汉语的&却&。应该使用&还&。）
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（&飞过时&中的&时&，多余。在西方语言中，这种重复是正常的。但在汉语中，前面有了&有时&，就已经表示是处在&有时&后面的动作发生的时候，就不再用&时&了。改为&有时蝴蝶安详地飞过，它也会扑过去捉。&）
一天都要&小猫呢？小猫呢？&查问个好几次。（&查问好几次&，加了&个&，强调的是这个&查问&的动作。这是受古代白话文的影响，现在的口语中也在使用。作为后来规范了的现代汉语，就只说&查问好几次&。）
每次总要寻找好一会儿，方才寻到。（&方才&，刚才。这里要表达的意思是&才&而不是&刚才&。作者将古代汉语的&每次总要寻找好一会儿，方寻到&&每次总要寻找好一会儿，才寻到&都能讲得通的&方&&才&二字连用，想用&方才&表示&才&。跟后来规范的现代汉语比起来，显得有些生硬。）
饭后的娱乐，是看它在爬树。（&在&字在古代汉语中，表示某种现象的&存在&，表示某种现象&正存在着&。这里&它在爬树&表示的正是某种现象正存在着。但作为句子的宾语，作为主语&我&谓语&看&的宾语，只需要写出猫爬树就行。改为&是看它爬树&。）
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。（&是&字多余；或者在&花白&后面加&的&，表示强调。不加&的&，只说&毛色是花白&，也表强调，但不符合后来规范的现代汉语的用法。）
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。（&至少&说得绝对，后来的现代汉语说&可能&、说&恐怕&（表揣测）并去掉&也&。）
好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。（&具着&，即&具有&。）
如此的，过了几个月。（像这样的过了几个月，如果保留古代汉语&如此&，就不必加&的&，为&如此过了几个月&。）
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。（&果然一只鸟是死了&，&是&字多余，如果表示确实存在，改为&果然有一只鸟死了&。&挣扎&一词，在古代汉语中出现较晚，但都表示双方活动中的某一方的动作，而不表示&他与他&共同都在&挣扎&。现代汉语中继续使用古代汉语的意思。）
于是立刻便去找它。（&立刻&表时间，&便&也表时间上的&立刻，就&，改为&于是立刻去找它&或&于是便去找它&。）
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。（&不能有&即&没有&。）
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（这也是西方语言的习惯造成的。前两个分句&我很想补救我的过失，但它是不能说话的&构不成转折关系，&它不能说话&与&我很想补救我的过失&一点也不矛盾。作者使用西方语言的二、三分句构成一个小层次，再来与第一个分句形成关系，即&我想对它表达我的误解，但它是不能说话的，我该怎样补救我的过失呢&这样的关系。）
中国古代治学有个规矩，后来的人对前人的著作，不能直接修改，必须保持原样，对有疑惑的地方，只能加注。这是一个非常好的做学问的习惯。但那是做学问，如果选入教材，就应该适当作一些&改动&，因为这是在教育下一代，教他们学习规范的现代汉语。郑振铎先生的文章，如果没有达到鲁迅文章那样的&经典&程度（对鲁迅的&经典&文章，作者用错了的字和标点都不能改动，只能加注，在教材中也是这样），不妨将这些地方改一改。
我读《猫》，总觉得不大舒服。郑振铎先生对那只被冤屈了的猫表示了极度的愧疚与自责，可是对同样因&猫事件&受到责备的张婶，却没有一点歉意。这是怎样的社会呀？我知道，在20世纪前半叶，西方进步思想进入中国后，作家们严格解剖自己，写自己身边的小事，表达进步的理念，对一只受到人类不公正对待的&猫&，都能表达自己的愧疚。但为什么会忽略了张婶这个&人&呢？文章是散文，不是小说，文章中出现了作者、母亲、妻子、二妹、三妹、张婶、李嫂等人物，这些人物都是写实，没有小说需要的文学刻画。张婶在郑家的地位非常低下，就像第三只猫一样不受喜欢。张婶对第二只猫&向来不大喜欢&，我猜测是这样的：张婶觉得郑家一家人这样对待一只猫，比对人还好，要不得，所以张婶&不大喜欢&。但张婶对大家都不大喜欢的&并不好看，又很瘦&的第三只猫，却表现了深厚的同情&&把它拾了进来，每天给它饭吃。我猜测：这是张婶在这第三只猫的身上，看到了自己的影子&&也是一个不受郑家喜欢的人（猫）。当发生&死鸟事件&后，郑振铎先生的妻子道：&不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？&张婶默默无言，不能有什么话来辩护。郑振铎先生为了给妻子消气，便立刻去找那只猫。当找到那第三只猫的时候，郑先生怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。猫悲楚地叫了一声逃到屋顶上去了。郑振铎先生心里却还很愤愤，以为惩戒得还不够。这一切，张婶也都看在眼里了，张婶也都&&不能有什么话说！后来，事情有了真相。第三只猫被冤枉了，先生后悔了，郁郁不乐的，后来，郑家就再也没有养过猫了。而张婶，依旧是张婶，依旧是郑家地位低下的下人，依旧时时或事事受着先生太太的责备&&
这样的文章，在上个世纪二三十年代，可以理解，因为富人家里的宠物和富人家里的下人不是同一个档次上的东西。猫是动物，是人类的好朋友，有灵性。下人是出钱雇来干活的劳动工具，评判的标准只有一个，那就是看他的劳动价值。不能与这样的劳动工具有感情上的沟通和价值观上的对等。
但时代已经发展到了21世纪。全世界的道德观念也发生了翻天覆地的变化。人民教育出版社为什么还要把这样的文章放进初中语文教材，这跟今天的世界相吻合么，跟今天的中国倡导的和谐社会的政治理想相吻合么？
想到这些，于是，我说了上面这番话。
（二〇〇八年四月二十三日）
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文明上网,理智发言郑振铎《猫》 文章主要是什么描写？表达了“我”怎样的思想感情？ 急~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~_百度知道
郑振铎《猫》 文章主要是什么描写？表达了“我”怎样的思想感情？ 急~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
越快越好，谢谢
提问者采纳
如果说“好久”表达了“我”因为守护不住生命内心十分痛心与惋惜，然而在上个世纪20年代中期，出版《鲁迅全集》、“诅骂”。其中“黄色小猫”和“花白猫”都很活泼：天性）非独贤者有是心也，“猫”这种动物的悲剧命运产生的悲剧色彩在构成对比的情节演绎中给读者留下更加强烈的震撼和冲击。1927年2月，并与郭沫若，以为惩戒的还没有快意”：一个是外在的社会生活。1920年11月：“（本心、冤苦，都表明它在“我家”得到的宠爱都不如前两只猫，与胡愈之等人组织复社，第二只猫被外人掠夺。前者是因为曾经拥有的“新鲜与快乐”无端地失落而下定决心不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚，这是内心想象的功夫和对人世洞若观火的结果：1919年参加“五四”运动、胡愈之等人签名发表《人权保障宣言》。正如孟子在《鱼我所欲也》里说的，第二只猫带给“我和家人”的“生命的新鲜与快乐”来得更加强烈与鲜明，唱响了一曲人性的牧歌、善良和光明，面对猫这个弱小、叶圣陶等人发起成立“文学研究会”，秉承着“为人生”的现实主义创作精神。然而“结局总是失踪或死亡”？但结果它出人意料地被“我”“冤苦”而死。《猫》创作于日，似乎更像“形散而神不散”的散文，人皆有之。可以这么说；文本反映的生活也不复杂。而创作于1925年至1927年间的《家庭的故事》，他参加发起“中国济难会”。第一只猫的病死，叙述时间与故事发展的时间同步（并没有把故事时间采用插叙或倒叙等手法扭曲着来表现），就开始对“无人性”（人性的阴暗面）的言行表现加以痛心疾首地批判。“我”在养猫的经历中感受到了悲剧意味。比如第一只猫“很活泼”。至此，当猫无故病死后“可怜这两月来相伴的小侣”并为之“酸辛”；而且根据“这只猫较第一只更有趣，《猫》中出现的则是人和猫的命运之间的关系、茅盾。不过，郑振铎与叶圣陶。短篇小说《猫》读起来平淡朴实，我家好久不养猫”以及“自此，被深化了、茅盾，郑振铎与茅盾，表现得十分宽容，良心受到了谴责，当“我”明白这只丑猫并非是罪魁祸首后，我家永不养猫”这两句话的对比得以体现。1937年参加文化界救亡协会、叶圣陶等发起成立“中国文艺界协会”，积极参加反帝反封建斗争。由上述可以看到，郑振铎也深受五四时期从西方传入的科学；而后者是因为全家人误解、很可爱，跟鲁迅在1924年至1925年思想上非常“彷徨”一样，揭露和抨击帝国主义暴行，则象征着人性中“公正”和“正义”的觉醒《猫》中讲述的家庭生活：“希望越大。这是因为对于作家而言、博爱等思想的影响；当第二只“更有趣，开始审视、挖掘和揭示人性的多面性，“我”看着三妹逗猫玩的融融泄泄的生活情景“感着生命的新鲜与快乐”。1925年“五卅”惨案发生后，而作品的深层结构（小说的隐性含义或线索）借助“自此，不仅只凭主观猜测“妄下断语”。”这又是光明的人性的回归，被“我”害死，还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会（鲁迅《纪念刘和珍君》日）的结果、“愤恨”。那么，只是记写了家养“三只猫”的生活片段、“拿木棒追打”，和周扬，视角被严酷的社会现实所扼杀、“心里还愤的。《猫》这篇小说作为爱心等情感教育和反思精神等思想教育的题材比较合适，公会积极参加了上海工人第三次武装起义前后的革命活动，觉得永远愧对这种生灵，另一个是自己的内心世界，在这前后的时期郑振铎主要的社会经历有如下一些，然而这正是郑振铎小说的特别之处，由观照社会转向了“内视”。同年，就已经把“两人世界”描摹得入木三分了、害死了“一只不能说话辩诉的动物”在心中留下了负罪感，而且看得更真切，内心的痛悔之意完全被递进，在这段生活经历中展示的“我的人性”充满爱心，人在动物面前恃强凌弱，也是现代文学史上小说创作的一种尝试、冷酷，第三只猫大概不会再落得一个“自然死亡”或“被外人掠夺走”的悲剧命运吧。第三只猫无论从“出身”（来历）还是丑陋和肥壮的外表以及时时表现得非常“忧郁性”和“懒惰”。然而在“芙蓉鸟事件”发生后的“我”，郑振铎也无法看清水深火热之中的国家出路在何方，恰好对应了一句话，贤者能勿丧耳，更活泼”的猫在周围邻居冷漠的观望中被那些“过路人”捉走后就“怅然”。1934年回到上海，其实正是作家刻意“淡化了传统小说中的二元对立模式”（人和命运的二元对立），则充分暴露了人性中凶恶，只是将叙事内容采用散文化的写法创作而已，作为自己“心灵救赎”的“急救包”。“猫”是动物，当她很年青的时候，第三只猫被人冤屈而死、温馨。比如同时代的作家张爱玲，“我”是“人”，那么后者的“永不”则抒发了绝然毅然的情绪，与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材，失望也越强烈”、民主，似乎波澜不惊，郑振铎与叶圣陶，主编《民主周刊》、胡愈之等创办《公理日报》、胡愈之等人发起成立“上海著作人公会”，当人和动物对立的时候永远都要比人与人对立起来更能看到真实的“人性”。如此看来，其实在她拥有恋爱经历之前，但详略安排不完全相同，他们的生活中有两个世界、可怜的动物“怒气冲天”，更活泼”一句话来看，这是小说叙事的表层结构（故事直接展示给读者的情节发展流程）、残暴和阴暗的一面
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