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&随着社会的不断发展，越来越多的中学生甚至小学生开始到国外留学。对于这种现象，大家怎么看？
&&&&学生论坛
&&&&我想回家
&&&&初中毕业后，爸妈送我到加拿大读书，今年已是第二年。
&&&&其实我家不是特别有钱，出国对爸妈和我压力都很大。为了送我出来，他们卖了大房子，爱美的妈妈不再三天两头地添置新衣服。尽管他们从来不在我面前表现出来，但是我都知道。说实话我不想出国，可是当父母做了这么多时，我怎么能对他们说拒绝呢？
&&&&我住在寄宿家庭，尽管已经来加两年，还是不习惯。饭菜我吃不惯，我想念妈妈做的肉包子；这里超市的东西好贵，我舍不得买。有些大点的留学生能自己打工赚钱，还能自己做饭，而我不能打工，也不会做饭，花的钱比人家多了很多，我特别愧疚。
&&&&最大的障碍还是学业。我成绩不好，原来在国内成绩就中等，来了加拿大，语言是一关，语言关过得不好，后续怎么可能会好？我也想努力，也很努力，可是那好像是我能力范围之外的。学习氛围是轻松开放的，可我心里总是很沉重。我也不喜欢和很多外国人做同学，总是有人嘲笑我说话的语调。我想回家，我想爸妈。
&&&&未成年人出国留学有体制因素
&&&&2008年，经过再三思考，舅舅最终下定决心送我表妹到美国旧金山留学。经过在国外一年多的历练，去年表妹回国探亲时，听说她不但能讲一口流利地道的美式英语，而且也更加懂事了。
&&&&后来和舅舅聊天时得知，当初之所以历尽周折，非要送表妹出国留学，是因为舅舅深知我国这种“一考定终身”式的教育模式不适合开朗活泼的表妹，反而国外的教育方式能让表妹的优势更加突出。所以，抛开表妹还小，没有亲人在身边和未来变数大等因素，最终送她出了国。事实证明，这个决定是正确的。
&&&&所以说，出国留学低龄化，折射出的不仅仅是一种表层现象，更有深层的社会与体制因素。但愿我们正在推行的教育体制改革能够更加给力，更加有效，让各种性格特征的孩子都不会因为教育模式而抱憾终身。
&&&&重庆理工大学
&&&&我的同学是小留学生
&&&&我是一名普通的高三女生，没有出国留学过，现在正在高考的题海里苦苦挣扎。而我一个同学出国了。她爸爸是做生意的，家里很有钱。我和她初中就是同学，前年，我们才上高一的时候，她爸爸神通广大，不知道怎么弄到一张高中毕业证，竟然送她去韩国读语言学校，顺利的话，一年就能进入韩国的大学读书，她说要读服装设计。
&&&&高一就能高中毕业已经让人很震惊了，没想到更让人震惊的还在后面。她本来就很爱打扮，不爱学习，到了韩国后，每天都在QQ空间里晒新买的漂亮衣服、名牌化妆品。后来就开始整容。我妈是医生，说十几岁的孩子最好不要整容，对身体会很不好。我还特意上QQ告诉她，可谁知聊天才得知她竟然整了20几处！
&&&&空间相册里贴的都是跟明星一样的自拍照，的确非常美。她家有钱，人又漂亮，自然很惹男生们的关注。到现在，她已经换了5个男朋友了，完全没有心思学习，空间日志写的都是什么情呀爱的。跟我们班一个高二去日本交流的女生相比，差别极大。那个女生是通过学校间合作交换出去的，我也有她的QQ，她也在里面写东西，看她的文章可以用心旷神怡来形容，日本的学生、日本的学校、日本的生活……让我看得羡慕极了。
&&&&这样两个例子放在一起一比，相信大家心中都有数。中小学就出去留学不是不可以，但一定要是个严谨自律的好学生，否则，学生不好好学，家长白搭钱――这是何苦呢？
&&&&吉林省长春市
&&&&出国之前要有谱
&&&&我表弟是在高二时到加拿大的，现在在阿尔伯塔大学学习计算机专业。他上初中时就表现出对电脑的浓厚兴趣，凭借着在国内打下的良好基础，再加上自身努力，大学第一年就拿到了全额奖学金，这在加拿大是很难的。现在表弟每年春节能回来一次，每次回来我们都能从他那了解到许多关于加拿大的风土人情，感觉很有趣。
&&&&当问到将来的打算时，他说还想继续深造，有机会就回国内发展，因为国内这方面发展空间很大。我想，像他这样的留学例子是成功的，如果小留学生们能够具有这样的素质和条件，我赞成你们出国。否则，不要出去。
&&&&一个小留学生妈妈的“幸福时光”
&&&&邻居王姐的女儿去美国留学，4年了也只回国一次。为了培养女儿出国，王姐放弃了工作，专心打理女儿的一切。如今女儿一走，三室一厅的房子只剩下她和丈夫。丈夫经常在外面应酬不回家，偌大的家里经常只有一只老猫陪着她。不仅如此，王姐还要依照美国的时间生活着。
&&&&“女儿年纪还小，我又不在她身边，我想念她，她也想念我。女儿只有下午才有时间，那个时候，她会和我在电脑上视频聊天。”但是，女儿的下午就是妈妈的深夜。为了能和女儿视频聊天，王姐总是在白天睡觉，然后半夜起来上网。4年了，王姐的“幸福时光”只有在深夜才会来临。
&&&&云南省
&&&&专家点评
&&&&未成年人留学热的冷思考
&&&&未成年人出国留学的原因是多方面的，父母在其中起了重要作用。国内巨大的升学和就业压力是许多家庭送孩子出国留学的一个重要原因。中外教育模式的不同是父母送未成年人出国的另一原因。一些父母的不理性观念也在一定程度上促进了未成年人留学潮的形成。
&&&&有些父母盲目崇拜留学镀金；有些父母虚荣心作祟，把孩子出国留学当成自我炫耀的招牌；有些则在留学中介的巧舌如簧之下，稀里糊涂就把孩子送走了；更有一些企图通过对孩子的教育投资把自己来路不明的钱洗干净；而孩子一时的图新鲜、赶时髦也会迫使一些父母做出送孩子出国留学的决定。
&&&&对于未成年人留学也不能一概否定。如果未成年人有良好的素质，又具有适当的监护条件，在出国留学过程中，将东西方文化有机地结合起来，会培养出现代的人才。海外留学生活所培养起来的独立意识和对自己负责的态度、开放的心态、包容的胸怀以及对世界的真实认识是能够让他们终身受益的真正收获。
&&&&从未成年人身心发展的特点和中国的国情出发，我认为绝大多数未成年人应当先在国内读完小学和中学，有条件的争取在国内读完大学，然后再考虑出国留学。这或许相对比较明智。留学选择在大学毕业后是最经济的，更为重要的是，大学以后，学生的世界观才真正形成，有了判断是非的能力，能较好地适应变化了的社会环境。
&&&&中国青少年研究中心副主任
&&&&（《半月谈》2011年第3期）
孙云晓日与网友聊天记录精选
孙云晓对所有人说：各位网友晚上好！为了满足网友们的需求，今晚的聊天提前开始了。今晚聊天的主题是“虎妈”现象与儿童教育，欢迎大家畅所欲言。
“虎妈”教育会加深两人之间的代沟，最终导致教育失败
孙云晓对所有人说：关于虎妈现象，在我的新浪博客里有系列文章，美籍华人蔡美儿用非常专制的方式教育两个女儿，在美国引起了广泛的关注，被称为“中国式妈妈”。我研究过她的著作，发现她们家族专制教育望子成龙已经影响了四代人，可见这是一个非常顽固的传统。我的观点是：儿童特别需要严格管教，但“虎妈”式的教育可能导致灾难。
in_sky对孙云晓说：孙老师，你觉得“虎妈”是中国社会的普遍现象吗？
孙云晓对in_sky说：中国是世界上“虎妈”最多的国家，因为望子成龙是中国的文化传统，在应试教育猖獗的今天，自然也是“虎妈”遍地。蔡美儿可以说是虎妈的代表，是一个极为典型的专制母亲。
桂窗蟾镜对孙云晓说：孙老师晚上好！见到您很高兴！每天关注您的微薄呢！多年来是在您的指引下教育培养孩子的，谢谢您了。
孙云晓对桂窗蟾镜说：欢迎你老朋友，今天我们聊天的主题是“虎妈”现象与儿童教育，大家关心的其它问题也可以探讨。
桂窗蟾镜对孙云晓说：BWCHINSES中文网专栏作家陈季冰说“中国虎妈”之所谓红遍美利坚，其精神层面的意义早已远远超越儿童教育领域。我个人认为蔡美儿所宣扬的“虎妈”教育不等于中国式教育。儿童教育要宽严结合，既要严格教育管理，又要注重孩子个性发展。努力提高综合素质，才能适应时代发展，适应儿童自身成长需要。您说过教育孩子要心中有爱，要教育孩子心中有真爱，真正会爱，就不会发生虎妈现象。
孙云晓对桂窗蟾镜说：中国式妈妈是一个贬义词，特指那些一心鼓励孩子超过别人，重智轻德的虎妈、悍母，她们的做法不能代表中国式的教育。
桂窗蟾镜对孙云晓说：我是在孙老师指导帮助下培养教育孩子的，没有当“中国式虎妈”。个人认为成功之处在于孩子的优秀品质，多方面的兴趣爱好，现在我关注的是儿子的心理健康和身体健康。现在孩子17岁了，对自己的五年制大专有些不喜欢，我也有些困惑，请孙老师指点下吧。
孙云晓对桂窗蟾镜说：解铃还得系铃人，可以请专家与孩子共同分析一下，这个学校的前景和孩子个人发展的道路，这样的过程也可以让孩子学会怎么面对陌生的环境等问题。
cannyemily对孙云晓说：孙老师，我想请教如何对待青春期少年，尤其是男孩子。
孙云晓对cannyemily说：对待青春期孩子的教育，最重要的原则就是尊重，如果像虎妈一样对待孩子，很可能加深代沟，导致教育失败。
cannyemily对孙云晓说：现在都提倡和孩子讲民主，孩子也要求民主，尤其是青春期的男孩，不愿意大人管的。但是孩子又不能放任不管，所以这个度很难把握。
孙云晓对cannyemily说：虎妈在当代是不值得提倡的，孩子当然需要严格要求，甚至要有适当的惩戒教育，但是如何进行，这是需要仔细探讨的。就像北大一位女生所说，好父亲是90%的温柔加上10%的冷峻，所以教育孩子要有张有弛，宽严结合。
cannyemily对孙云晓说：现在孩子大了，似乎越来越不好管了，越来越不理解大人，而且孩子的自制能力很差，玩起来没完没了。
孙云晓对cannyemily说：注重培养孩子运动的习惯，可以让孩子在运动的规则中培养自己的自制能力，并在运动和游戏中学会宽容和理解。
不恐惧的孩子才敢说实话
shuzenze对孙云晓说：孙老师，您好！我儿子今年十一岁，读小学五年级。近来发现他老拖作业，特别是作文，我问他原因，他说找不到东西来写。平时他都很喜欢看课外书，可为什么遇到写作文就那么难呢？要怎么才能提高孩子写作文的积极性？
孙云晓对shuzenze说：写作文对小学生特别是男生来说是一个难题，因为这个阶段的男孩语言能力还比较弱。我的建议是：引导孩子写具体的、感动的、熟悉的事情，这样可以提高孩子的写作兴趣。我当年教育自己的女儿就是这样做的，效果很好。
shuzenze对孙云晓说：孙老师，您好！我经常下班回家问我儿子作业做完没有，他都说做了一些，我一检查，却是根本就没做。我经常被他这样的谎言气得够呛，请问孙老师，作为母亲我要怎样与他沟通此问题？
孙云晓对shuzenze说：孩子撒谎的原因，一是说真话会受到惩罚，二是为了逃脱困境。因此，父母要让孩子不恐惧，他才会敢于说实话。
shuzenze对孙云晓说：孙老师，分析了一下，发现撒谎的问题的确是我们负有责任，也就是您说的第一个问题，现在感觉挺后悔的。第一次进您聊天室，有太多问题想请教了。我和我儿子都是您的粉丝。他经常看您的微博和博客，还有您赠送的《每个孩子都可以成功》，我还没有看完，他已经看了几遍了。
shuzenze对孙云晓说：孩子经常拿您说的话反过来说我们，比方说在某些方面我们父母没有做好他的榜样之类的话，让我觉得他好难对付，因为我所关心的教育方面的东西，他也在关心，还说知已知彼，百战百胜之类的话。请问孙老师，对于这样的孩子，我们父母应该怎样做？
孙云晓对shuzenze说：二十一世纪是两代人相互学习共同成长的世纪，向孩子学习，与孩子一起成长是现代父母的智慧，也最容易架起两代人沟通的桥梁。
shuzenze对孙云晓说：孙老师，您好！刚才我儿子同您聊天，说他胆小，很怕黑，也很怕鬼，虽然他知道世上没有鬼，但在很黑的地方，他还是很怕，他不知道是为什么？他的这种情况，平时我们都不知道。请问孙老师，儿子这种情况我们大人该如何帮助他走出胆小怕鬼的阴影？
孙云晓对shuzenze说：没关系，孩子对未知的东西恐惧是正常的，这是阶段性的现象，父母可以带孩子到他害怕的地方走一走，适应之后孩子就不会害怕了。
shuzenze对孙云晓说：谢谢孙老师！我会抽时间同他谈谈，带他到他害怕的地方走一走。以后希望每月都能进聊天室同您聊天。
培养男孩的诀窍之一是养成运动的习惯
对孙云晓说：孙老师，您好，我读了《拯救男孩》一书，一心想让孩子晚点读书，我儿子今年七月满六岁，他学习能力比较强，但比较瘦小，想听听您的建议，是今年让他念小学呢，还是明年念？我周围相差不大的孩子都是今年上小学，如果我们明年读，会不会让孩子自信心受伤害呢？
孙云晓对说：男孩子满六周岁并且有较强的学习能力，是可以上小学的，当然晚一年上学也可以，因为男孩的语言能力比女孩低得多，让孩子与能力相当的孩子在一起学习，更容易培养孩子的自信心。
zhangwei2006对孙老师说：孙老师，你好，我在西安听过您的课。今天终于有机会和你面对面谈一下困扰我的问题，我家里是一个男孩，但给人感觉胆小怯懦，对此我很困扰，对于这样的孩子，家长应该怎样去培养呢？
孙云晓对zhangwei2006说：孩子是在体验中长大的，成功的体验越多孩子的胆子就越大，失败的体验越多孩子的胆子就越小。培养男孩最简单有效的方法就是让他养成运动的好习惯，运动可以刺激孩子生理机能产生变化，进而间接影响孩子的情绪和性格。
父母要注意保护孩子学习的积极性，并引导孩子学会选择和控制
meiuyanzhang对孙云晓说：孙老师，女孩六周岁上学是否早呢？
孙云晓对meiuyanzhang说：女孩六周岁上学是正常的。
meiuyanzhang对孙云晓说：我女儿每天不是缠着我给她讲故事，就是找我聊天。我多希望她能和同年的孩子去玩。可她就是不愿，这会不会让她有自我封闭的倾向？
孙云晓对meiuyanzhang说：孩子希望父母给自己讲故事是正常的，也是难得的，应当尽可能的满足，但同时应该鼓励她与同伴的交往------这是需要学习的，这两者不可偏废。
遥远的我对孙云晓说：孙老师，我女儿很多东西都想学，例如：唱歌、绘画、跳舞、弹琴、古筝等乐器，虽然孩子的精力是有限的，但是我还是一直支持她。鼓励孩子爱读书、爱学习，是很重要的，这样做对吧？
孙云晓对遥远的我说：对于什么都想学的孩子，父母要特别注意保护孩子的积极性，引导她学会选择和控制，因为学得东西太多了就什么也学不好了，而且会让孩子产生一种无力的感觉，最后反而会导致不自信。
要让孩子在游戏中学习，在游戏中成长
大山的女儿对孙云晓说：我儿子现在刚满6周岁，上幼儿园大班，他快乐的寒假生活马上结束了。我用了“吃喝玩乐”来形容儿子的寒假生活。因为我一直牢记您的“让孩子过一种不同于学校的生活”。但寒假期间，儿子几乎不做什么跟学习有关的事情。只是围棋在继续，可能由于年龄小，整个学习过程中落下了三次，就跟别的小朋友有一定的差距。最近对学习不是特别感兴趣，老是说他们会的自己不会，不想学了。他很要面子，不懂的又不肯问老师，怎么办呢？
孙云晓对大山的女儿说：实际上，假期的本质意义就是过一种不同于学校的生活，6岁的孩子还应该以游戏为主导，只要孩子能在游戏中学习，在游戏中成长，在游戏中发展自己的潜能，就是充满希望的。引导孩子克服一些小困难，他就会增强信心。
Weihaixiaoxiao对孙云晓说：我女儿现在二年级，从上学以来，我对她真是很用心，但是她的发展令我担忧，成天就知道玩，从来不主动写作业，都是在我的提醒下，才十分不情愿的开始写作业，一开始学习，我发现她总爱打哈欠，这是咋回事呢？
孙云晓对weihaixiaoxiao说：小学阶段的孩子处于童年期，这个阶段孩子的生活开始从以游戏为主导转变为以学习为主导。在这个转换的过程中，孩子喜欢玩是正常的，甚至可以说玩童是健康儿童，因为这时孩子的学习具有一定的被动性和强制性，刚进入这个阶段的孩子在学习方面是缺乏主动性的，需要父母培养孩子学习的兴趣和习惯。
sodawater2010对孙云晓说：孙老师好，我想请教下，在当今社会，对所谓虎妈和民主教育之间度的掌握很难。比如我不想让孩子上奥数，因为他对奥数没兴趣，但是你不上奥数吧，就有可能进不去好学校，我周围的人都建议我要逼他去学奥数，但是他自己很抵触，我就一直搁浅着。可心里又是惴惴不安，看人家一个个都名校了，我该如何去怎么做呢？。
孙云晓对sodawater2010说：非常理解你的困境，但是两利相权取其重，就是说要选择对孩子发展更为有利的方向，自然也要放弃一些他人追逐的事物。我的孩子就没有上过重点的中小学，但孩子很快乐，最终也走上了自己喜爱的记者之路。
假期开学前十天要引导孩子适应学校生活
littlebearfans对孙云晓说：孙老师好！我儿子今年6岁半，刚上小学一年级。第一个假期，我没有让他学什么，只是让他多放松了一下，制定了时间表，让他自己挑些课外书读读，然后练练琴、打打球儿，效果不是太理想，玩儿多些，特别是看电视的时间多了些。请问我是否应该摁着他学点什么？
孙云晓对littlebearfans说：一年级小学生要特别注意培养学习兴趣和习惯，小学生每天看电视不宜超过一个小时，中学生不宜超过两个小时，看电视越多越不爱学习，因为看电视是最轻松，而学习是辛苦的。
littlebearfans对孙云晓说：有些妈妈假期里给孩子报了英语啥的学习班，一个假期下来拿到了证书算是有了些收获，我觉得孩子通过辛苦付出最后收获了什么也很有意义。心里有些矛盾，一方面希望孩子永葆学习的兴趣，另一方面又想让孩子养成能吃苦和坚持做事情的好素质。请给我指条明路，谢谢！
孙云晓对littlebearfans说：中小学是基础教育，特别需要给孩子打下坚实的基础，包括思想品德，文化学习和身心健康，这些都是最重要的后劲，而不必过于在意获得几个证书。
littlebearfans对孙云晓说：孙老师好！假期是不是应该让孩子以放松为主啊？我是这样想的，该放的时候放，该收的时候才能很好地收。所以我假期没限制他太多，但是仍在一开始就和他一起订了计划。假期我主要想法是让他放松，拿出时间来看看课外书、打球、游戏（每天20分钟电脑游戏），这样他不反感学习。但比较矛盾的是，会不会这样他开学后会调整不过来节奏，影响他下学期继续他原来的好的学习状态？
孙云晓对littlebearfans说：你做的是对的，但要注意收心，特别是开学前十天左右，需要引导孩子做出适当的调整，因为儿童是特别需要适应变化的。
littlebearfans对孙云晓说：大家象嗷嗷待哺的小鸟，等着孙老师给喂食啊。孙老师会不会很辛苦？
孙云晓对littlebearfans说：言过了，我与网友聊天十年，是一个相互学习共同成长的过程，因为我们是在互动中共同探讨，而我是最大的受益者。永远感谢参与聊天的网友们。
zhanuanhaihanlu对孙云晓说：孙老师，我丈夫有个外甥女，成绩不良，她母亲压力非常大。春节期间在婆家听说了很多信息，最直接的感受就是家庭教养方式的混乱。虽然整个家族都很关注孩子的发展，但过分关注学习成绩，指责多帮助少，教育方向相反。比如父母、爷爷家与姥姥家教育态度截然相反，而且教育方式粗暴、冷漠及宠爱、妥协的都有。
孙云晓对zhanuanhaihanlu说：教育的有效性依赖于教育的一致性，特别是父母教育的一致性，父母是孩子学习和模仿的榜样，教育过程中要态度一致，排除对孩子的干扰。
对于孩子的教育，首先要理解和尊重
liuzhongke对孙云晓说：孙老师，您好，我想请教个问题，我的儿子现在3岁多了，这个时候的孩子的教育重点是什么？父母在具体的生活中应该怎么来做？另外他有个很不好的脾气，就是他说要怎么样或是要怎么样做，就一定要按他的意思来做，否则闹情绪。比如走路时他说要走在前面就一定要在前面，他说要谁来喂他的饭就一定要谁来喂，他说要穿哪双鞋子就一定要穿哪双？总而言之，就是不管什么事就是没得商量，非常的任性，有时很烦的，不知要怎么来教育他？
孙云晓对liuzhongke说：3岁的孩子开始进入第一反抗期，这个时段的孩子自立意识增加，开始对父母的帮助、指示、阻止等总爱用“不”来反抗，这是正常现象。这个时期可以让孩子自己穿衣、吃饭，培养孩子的独立性，但对孩子的无理要求也要注意采取延迟满足和敢于说不的教育方法。
Betty_shi对孙云晓说:孙教授您好，我有2个问题请教：我女儿快14岁了，比较叛逆，很反感我和她的班主任联系，认为我和老师串通监视她，搞猫腻。如何与女儿沟通这个问题？春节去老师家了，送了些礼物，怎么跟女儿谈这件事？
孙云晓对Betty_shi说：青春期的孩子开始进入人生的第二反抗期，老师的权威性在这个时期受到孩子的挑战，对于自己喜欢的老师所讲的课目他们会努力地学习，对于自己不喜欢的老师则持排斥态度。因为中学生独立意识很强，特别在意自己的形象和个人权利，也对人际关系格外敏感，所以对待青春期的孩子特别要注意理解和尊重，如何与老师沟通最好先与孩子商量。
对于青春期的孩子，父母特别需要有大将风度
kangbaohebao对孙云晓说：我儿子今年15岁半了，读高一，成绩非常糟糕，他好像什么都学不进去。
孙云晓对kangbaohebao说：青春期的孩子成就感与挫折感都在增加，学习成绩越好，越是拥有学习兴趣，相反学习成绩一直不好，则容易产生自暴自弃的挫折感，所以越是孩子成绩糟糕的时候，越要引导孩子发现自己的潜能优势，人是靠优点活着的，而每一个人都有巨大的潜能优势。
zyh1216对孙云晓说：我孩子16岁了，上高一，胆儿大，有些厌学和依赖网络，主要是学习习惯不好导致，但他却没有足够的认识和行动来培养好习惯，看着他静不下来的样子，我们很自责和心痛，没有他的自我觉醒，我们给他建议也不愿听!请问现在我们该怎么做？他有时还说不上学了，我们当然希望他完成学业，目前有什么好方法吗？真不愿孩子因为没有好习惯失去本应更美好的青春！最近孩子迷上了黄家驹的歌，粤语学的蛮像的，要是他能把这股劲放在学习上该多好！想请教您，像我儿子（16岁）习惯不好，自己又没有认识到，没有信心，如果再不自知，这辈子不会是在我们的目光中越走越远吗？
孙云晓对zyh1216说：对于青春期的孩子，父母特别需要有大将风度，即使面临孩子的诸多错误也要镇静自若，因为父母的心理健康才有利于培养孩子的心理健康。青春期的孩子挫折感增强，成绩不好容易自暴自弃而放弃学习，这时需要发现孩子的其它优点，并给予肯定，增加其自信心。黄家驹的歌符合青春期孩子激情、浪漫的特点，所以容易成为孩子精神的寄托，这也说明孩子内心对成功有着渴望。因此父母需要看到孩子更多的优点，多鼓励孩子，让孩子有更多成功的体验，才有利孩子建立起自信心，面对自己的学习和生活。
kewanglijie对孙云晓说：孙教授，您好！我的孩子已上中学了，可还是特别爱买文具，家里的文具足有百余，但她还是总想买新的，请问孙教授这是什么原因，如何教育？
孙云晓对kewanglijie说：与孩子探讨一下为什么，孩子总是最了解自己想法的，父母一定要学会倾听孩子内心的声音，这是一切教育成功的必备条件。
kewanglijie对孙云晓说：另外，她好像有早恋倾向，喜欢班上的某个男生，并且每个学期喜欢的男生都不一样，甚至寒假邂逅的一个男生，仅仅见过几次面，她也很喜欢，并且还写日记抒发感情，这样正常吗？很担心她分心学习，但又不知道如何与她沟通，因为是偷偷看到她日记，所以也不敢直接告诉她日记的事情。
孙云晓对kewanglijie说：关于孩子所谓早恋的问题，这是一个极其敏感的问题，我的建议是：首先对孩子的早恋给予理解和尊重，第二步才是引导。青春期的孩子喜欢异性是完全正常的，今天父母的误区是在孩子青春期的时候不许他们接触异性，使他们缺乏与异性交往的经验，等他们大了，则慌着让他们赶快结婚。没有与异性交往经验的青春男女，怎么能有好的婚姻呢?
对儿童的教育要符合其特点
maomao33对孙云晓说：孙老师请问：我孩子表达能力非常强，我们从小就鼓励他把自己的想法说出来。现在有个问题是：在大人聚会的场合，他也是自己感兴趣的话题，就马上发言，常常引得大人们哈哈大笑，但也有时让人尴尬的。以前多次提醒他不要说，但他表示自己想说。那么我们是不是需要限制他，最好在大人的聚会中不要发言？不过，在家里，我们常常是有事都和他探讨的，保持着朋友一般的关系。
孙云晓对maomao33说：孩子喜欢表现有积极意义，父母的对策，首先是童言无忌，避免用成人的思绪去理解孩子的话。第二是适当引导，在不伤害孩子积极性的前提下，让孩子明白该说什么，该如何去说。
maomao33对孙云晓说：孙老师：我孩子11岁，男孩，最喜欢看漫画书，很少看文字类的书，该怎么引导。
孙云晓对maomao33说：这是童年期儿童的特点，这个时期的孩子以形象逻辑思维为主，他们对图像比文字更容易理解。当然深邃的思想还是离不开文字的，建议从孩子的兴趣入手，比如从影视剧入手，引导孩子寻找原著来看，帮助孩子完成从形象思维到抽象逻辑的过渡，渐渐的孩子就会喜欢上阅读文字。
RCLMEH对孙云晓说：孙老师，您好！我孩子5岁半，注意力不集中，放学后老爱看动画片，一些打打杀杀的片子，您认为如何才能教的好？
孙云晓对RCLMEH说：儿童总是好动的，这是他们的特点，孩子可以看动画片，但更需要多一些运动和游戏，而后者对儿童的协调发展意义和作用更大。
RCLMEH对孙云晓说：孙老师，家长需要接受什么样的培训啊？
孙云晓对RCLMEH说：没有其它任何时代的父母需要像今天这样需要学习，我建议父母学习的主要内容是：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式和平等和谐的亲子关系。我把这五元素称为“五元家教法”，这或许也可以说成是父母的上岗执照。
Shiruixi对孙云晓说：孙老师，昨天看央视，说的是现在孩子责任感的问题，比如教室地上有张纸，有些孩子会说这不是我扔的为什么我要捡？我觉得这个孩子责任感的缺失，略显自私，请问应该怎么引导？
孙云晓对shiruixin说：首先这是孩子的认识问题，他只认识到了，我丢的纸，我要捡起来，却没有认识到，不是我丢的纸，我也有责任捡起来。儿童的很多问题是受制于认识水平的，因此需要具体的引导，就像孩子学走路一样，要一步一步来。
最佳的教育模式是把自由的教育和严格的教育相结合
YIDUOYUNXIN对孙云晓说：孙老师，我女儿上初一了，看她学习也挺努力的，可一个学期下来，期末考试成绩非常的不理想，小学的时候是个品学兼优的孩子，可上了初中好像还没有进入中学生活的状态，我怕这次的考试成绩会影响到她以后的学习，也一直在鼓励她。但是担心她以后的学习生活该怎么办？
孙云晓对YIDUOYUNXIN说：初一是一个转折期，需要学会适应和调整，鼓励孩子不必惊慌失措。有四个学习习惯可以促进中学生学习好，一是上课认真听讲，二是课后独立完成作业，三是课前预习，四是课后复习。
YIDUOYUNXIN对孙云晓说：孩子上初中了应该怎样去引导她的学习和习惯，不至于她反感和叛逆呢？
孙云晓对YIDUOYUNXIN说：对中学生最好的引导是人生有目标做事有计划，就是引导孩子为实现自己的梦想而自我塑造，让孩子用梦想的力量来面对学习成绩上的暂时失败。
shuzenze对孙云晓说：孙老师，您好，我一直坚持没让孩子到城里读重点，我觉得城里的孩子太累太累，孩子学得不快乐，童年不幸福。但我的疑虑是乡镇学校毕竟在设施、师资、课程开发等方面落后，孩子什么特长班都没有上，在乡镇孩子成绩是非常优秀的，可在各方面的能力上，包括将来升学能否有竞争力，因为现实摆在这儿，孩子的童年幸福，玩玩玩乐乐乐，她能否竞争过城里孩子，咳，心里一直很矛盾！愿孙老师指教。
孙云晓对shuzenzey说：许多优秀的人才都是在普通的学校发展起来的，比如新东方的总裁俞敏洪。他十四岁还是乡里的插秧冠军呢，能给全家人做饭吃。他说：这是他能力的基础，也是自信的基础，所以有远见的父母要培养孩子有后劲，而后劲就是自信心和好习惯。
shuzenze对孙云晓说：我不认为虎妈能培养出好孩子来，现在我的许多教育观点和做法可以说深受您及其他老师的影响，我认为我做的还不错，许多人都很羡慕我，人家羡慕我的孩子，我却不去羡慕人家的房子、车子。我的收入有三分之一以上都买了课外书、旅游、让孩子见识新东西，结识新事物，总之就是玩，我认为在玩中孩子能得到学到许多。
孙云晓对shuzenzey说：虎妈确实可能把孩子逼出一些成绩，如蔡美儿的两个女儿在音乐方面就崭露头角，但是专制的教育一定会导致叛逆或扭曲。所以，蔡美儿的小女儿就抗议妈妈毁了她的生活，放弃了许多音乐活动，而去打自己喜欢的网球。蔡美儿无奈之下也只好让步，她如果专制下去，后果不堪设想。
shuzenze对孙云晓说：（美）哈佛爸爸有话说――高燕定的《人生设计在童年》中大人帮助孩子设计好了学习目标，孩子也很乐意学，还考上了哈佛，也没看出虎爸的危害来。
孙云晓对shuzenzey说：最佳的教育模式是把自由的教育和严格的教育结合起来，这也就是把东西方教育的精髓结合起来，这或许是虎妈现象最有价值的启示。
选择适合自己的道路，才是幸福之路
走在实现梦想的路上对孙云晓说：孙老师，现在是我的小儿子想跟您说俩句。我跟孩子说您是儿童教育的专家，特别理解他们，他们有什么烦恼和困惑可以跟您说。他说：为什么中国现在要考级，考级给了许多小朋友很大压力，我也一样。这是我的困惑。您能给我点建议吗？
孙云晓对走在实现梦想的路上说：老朋友您好，社会是个万花筒，要满足无数人的不同需求，包括考级。但是，智者会做出明智的选择，而成功在于选择，选择适合自己的道路，这才是幸福之路。就像我这一辈子选择了文学与教育，我就是一种幸福的选择，因为它适合我。
走在实现梦想的路上对孙云晓说：孙老师，离九点还有十分钟，我今天是因为要引导另外一个孩子，我孩子的同学，谈了很长时间，但是效果不是很好，所以来晚了。孩子在水深火热之中，我想坚持孩子减负，但是因为这我跟他爸爸还吵了一架，因为很多人不懂儿童的发展规律，又盲目地跟随社会的潮流走，坚持真的很难。您跟孩子说俩句吧。
孙云晓对走在实现梦想的路上说：我非常喜欢一位小学老师的赠言：美美的想，乐乐的做，天天有进步。这也是我对天下孩子们的祝福。
中国需要尽快出台儿童福利法，并建立国家未成年人保护委员会
serge41对孙云晓说：最近的网络打拐事件让全社会再次关注离家儿童的问题。客观地说，除了拐卖儿童犯罪行为外，家庭教育的缺位、社会大环境和文化传统等这些宏观综合性因素也是促成儿童离家非常重要因素。您认为是这样吗？
孙云晓对serge41说：是这样的，我非常支持网友们参与解救乞讨儿童，但我更建议从法律和制度层面解决问题。具体说来，中国需要尽快出台儿童福利法，对未成年人的生活保障要给予特殊的保护，这也是未成年人保护法已经确定的原则。同时呼吁建立国家未成年人保护委员会，协调落实未成年人保护的各项事务。
serge41对孙云晓说：现实生活中，有很多儿童也处于无人监护状态，如父母因犯罪服刑；父母没有监护能力等等，您认为政府需要扩大儿童救助的范围和方式，对处于特殊环境中的未成年人（父母犯罪、生病、或者因为其他原因没有监护人能力）的生活保障给予特殊保护？
孙云晓对serge41说：未成年人的问题决不仅仅是乞讨儿童，比如未成年人的网络伤害，缺乏活动场所、睡眠不足、学习负担过重等问题，所以需要成立未成年人保护委员会，来协调各方面的力量，把对未成年人的优先保护、特殊保护的法律原则落到实处。
对孙云晓说：孙老师，请问下，聊完天后怎么看得见聊天记录呢？
孙云晓对说：所有的聊天记录，在孙云晓网站都可以看到，在孙云晓的新浪博客也可以看到一些新的聊天记录。十年聊天精华《孙云晓与你面对面》丛书已由安徽教育出版社出版。
孙云晓对所有人说：各位网友，我们下次聊天的时间定在3月10号，星期四，19:30―21:00。欢迎大家光临。我们未能来得及回答的问题，可以在下一次讨论，也可以在我的新浪微博上交流。
虽然并非新学年，但一开学，就有许多家长忙着给孩子找寄宿班。专家建议家长，送孩子去寄宿要慎重，小学时段尤其要注意加强亲子沟通。
十一中分校的学生们今天搬进抗震加固后的新校舍上课，而校长贾长林则忙着接待想进寄宿班的家长。贾校长介绍，十一中分校是个初中校，共有700多名学生，其中240人寄宿。这学期学校抗震加固工程完工，修整一新的宿舍楼条件比以前更好了，每个宿舍都配备了电视和电脑。一开学，就有好几个外校的学生想转学来读书，有的家长就是冲着寄宿班来的。同时学校里普通班的学生，也有几个提出要转到寄宿班。贾校长总结了一下，认为家长青睐寄宿的原因主要有三个，一是工作负担太重，没精力管孩子；二是北京交通太拥堵，住得远的接送孩子不方便；三是一些家长认为家里的学习环境不如学校好。
　　近两年，关注寄宿的家长似乎在增多，曹女士的孩子还在上幼儿园中班，她就已经开始寻摸寄宿学校了。“现在的独生子女太难管教，我们当家长的根本管不了，还是得送到学校受受集体教育。”曹女士认为，寄宿生活能培养孩子的独立性和与人交往的能力，有助于孩子早点“懂事儿”。
　　记者从北京小学了解到，虽然现在还没到新学期的招生时间，但有不少家长打电话咨询寄宿招生情况。学校有关负责人介绍，从去年的招生情况看，家长对寄宿教育的需求量很大。北京小学是目前北京市规模最大的公立寄宿小学，有丰富的办学经验。针对当代独生子女的教育问题，学校努力探索，使孩子们学会交往、学会自理、学会学习。
　　虽然家长们对寄宿很热衷，但业内人士却并不赞成孩子过早寄宿。专家认为，在低年级阶段，家庭教育对孩子影响很大，家长应该勇于承担这样的责任。实际上近几年市教委也在逐渐缩减本市寄宿校的数量和规模。
　　中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员认为，孩子在12岁之前，非常需要与父母建立亲子情感，这对孩子安全感、幸福感的建立不可或缺，孩子越小，对情感支持的要求越高，所以不建议小学期间寄宿。尤其是性格内向的孩子，更不适合寄宿。如果因为各种原因不得不寄宿，家长一定要注意多与孩子沟通联系，周末要与孩子一起进行各种活动和游戏，不要在孩子的成长过程中缺席。
（北京晚报& 记者
关于家庭教育特别值得听听心理学教授的分析和建议。家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。
　　一、 初中学生的心理特点
　　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。
　　1、 独立和依赖的矛盾
　　上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
　　2、 理想和现实的矛盾
　　所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。
　　3、 自负和自卑的矛盾
　　进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。
　　4、 沟通和封闭的矛盾
　　青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。
　　二、 积极互动的亲子关系
　　1、 身教重于言教
　　所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
　　父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。
　　2、 尊重孩子的人格
　　父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
　　3、 正确地给以强化
　　在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。
　　4、 给他们交往的空间
　　青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。
　　我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。
&&& 自1840年以来，无数人民英雄为反对国内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次解放战争和革命中牺牲。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为这些人民英雄修建一座纪念碑。
　　1958年“五一”国际劳动节，人民英雄纪念碑正式落成，其间历时9年，耗资约40.5万元。从方案确定到采石、运石、雕石，每一步都困难重重，得之不易。
　　在第一届人民政治协商会议上，委员们一致通过了把纪念碑修建在天安门广场上的方案
　　首先是确定人民纪念碑的修建地点。
　　在第一届人民政治协商会议上，有人提议将纪念碑建在东单广场，有人主张建在西郊八宝山。最后，委员们一致通过了把纪念碑修建在天安门广场上的方案。天安门广场有“五四”以来的革命传统，在这里修建纪念碑，也方便全国和全世界人民前来瞻仰。
　　方案确定后，日下午6时，第一届人民政治协商会议的全体代表在天安门广场举行了庄严的纪念碑奠基典礼。随后，中央及地方共17个单位组成了人民英雄纪念碑兴建委员会，做的第一项工作就是确定纪念碑的整体设计方案。兴建委员会花了一年多时间，向全国征集意见，收到140多套设计方案，包括亭、台、堂、碑等各种样式。
　　1951年国庆节，在北京市建设局工作的陈志德，被人民英雄纪念碑兴建委员会的工作人员邀请到天安门广场。陈志德1917年生于江苏常州，1950年在美国伊利诺伊州立大学获土木工程硕士学位后归国。当天，他在天安门广场看到了最后遴选出的3个木制纪念碑模型：一个是形状酷似3个门洞的城台，上有高碑；一个是坡顶形状的纪念碑；另外一个是群像雕塑形状的纪念碑。
　　陈志德看完后，摇了摇头，说：“这3座纪念碑模型虽然都还可以，但是缺乏高大挺拔、气势恢弘的表达内涵。”他的意见受到了兴建委员会的高度重视。兴建委员会经过讨论、修改，最终敲定了和我们今天看到的纪念碑相似的设计方案。
　　接下来，兴建委员会成立了施工组，陈志德调任组长。1952年8月，修建人民英雄纪念碑的工程正式启动。
　　300吨的碑心石要到哪里去开采，怎么采？陈志德遇到了第一只“拦路虎”
　　陈志德仔细研究完图纸，按照设计方案，“人民英雄永垂不朽”8个大字要刻在一块长约15米、宽3米、厚约0.6米的整块碑心石上。为了保证碑心石不折断，开采石料的毛坯厚度必须达到3米，这就意味着这块巨大的毛坯石料将重达300吨以上。到哪里去开采如此巨大的石块？陈志德遇到了第一只“拦路虎”。
　　陈志德来到北京图书馆，花了十几天时间翻阅资料，掌握了全国各大山脉的岩石情况。他把采石地点确定在了山东青岛的崂山。连夜奔赴崂山实地勘察后，陈志德最终确定采用崂山最西端的山峰浮山大金顶上的石料，因其石质均匀，且耐风化。
　　为了完整开采出一块300吨的石材坯料，十几名技术工人从南京、上海等地赶到浮山。技术工人们也没有开采如此巨大石料的经验，提出的几个开采方案都被陈志德否定了。眼看着时间一天天过去，陈志德着急上火，左边嘴角起了一溜泡。
　　几名从当地雇来的石工见陈志德着急，悄悄把他拉到一边说：“崂山脚下有个村子叫清石峪，村子里住着一位叫李开山的老石工，被人称为石神。您还是把他请来想想办法吧！&”
　　李开山的石匠手艺是祖传的，他爷爷当石匠时，曾帮国民党政府在崂山采过几次大石，采石过程他都看在眼里。
　　陈志德把李开山请到采石现场，李开山一听要求，倒吸一口凉气，300吨重的巨石，根本就不是几排钢楔子能搞定的。他决定用放闷炮的方法，炸出这块巨石坯材。
　　李开山选定了一处平整的石壁，在上面用黑炭笔画出一块长15米、宽3米的待采石坯，沿着长方形石材的四条边缘线，凿了40多个炮眼。他亲自往炮眼里添装炸药，炸药分量得控制精准，多了可能炸坏石坯，少了又无法使石坯与岩壁分离。炸药添装完毕，随着“轰轰轰”一阵沉闷的爆炸声，那块巨石的两个边缘被炸出了裂隙，另外两边却没有裂开的痕迹。陈志德焦急地询问：“怎么办？&”
　　“放闷炮的方法只能用一次，再用恐怕就要损伤石料了。&”李开山说，“石料的另外两个边虽然没被炸出裂隙，可是经过炮震，再用钢楔子钉进去就容易多了。&”
　　接下来，石工们齐上阵，将100把钢楔子砸进石料未开裂的两边。可费了九牛二虎之力，石料还是没有从岩体分离出来的意思。陈志德急得连连擦汗，李开山也有点沉不住气了，盯着面前的石料，大声对石工们叫道：“沿着石料的边缘再开两道石槽，然后把千斤顶放进石槽，施加顶力，我就不信不能把石料从岩体上剥离出来！&”
　　又忙碌了半天，两道石槽终于开凿出来了。石槽内，8个承重200吨的千斤顶被放置进去，随着不断施加顶力，只听到“咔嚓咔嚓”几声，巨大的碑心石坯体完整地从山岩上剥离出来。
　　就在碑心石完成初步雕琢时，施工组突然接到兴建委员会的通知，要将整个碑面调转180度
　　碑心石成功地从岩体上剥离后，一个更大的难题摆在面前：怎么把这块巨石运到火车站？
　　浮山距离青岛火车站约30公里，沿途大部分是连绵丘陵。如果从采石场临时修一条重轨铁路直达车站，造价可不小。李开山最后给出了一个运输办法：滚杠。
　　滚杠首先要在路面上铺设枕木，接着在枕木上摆一排圆木，再把巨石放到圆木上，只要在石料后面施加推力，大石料就会慢慢挪动了。
　　陈志德觉得这个办法可行，经过集体讨论，最后决定为了保险起见，不用圆木，改用鞍山钢铁厂生产的无缝钢管初坯。准备就绪后，在3台进口大马力拖拉机的牵引下，石料终于一点一点地向山脚滚移下去。
　　青岛市政府从全市七八家国营工程队中抽调精干力量，组成运石突击队。从浮山到青岛火车站，30公里路程，运石队伍整整走了34天。
　　为了把石料安全运抵北京，青岛铁路部门特地从东北小丰满水电站调来全国唯一一节能够承载90吨重量的车皮。可是石料的自重还是远远超过了车皮的载重。陈志德指挥石匠，在车站站台上现场对石料进行减重，最终把它装上了火车。
　　日，北京西直门火车站鞭炮齐鸣，挂着专列牌子的火车载着这块碑心石，缓缓驶进车站。
　　碑心石运抵天安门广场后，施工队按照原来的设计方案，立即对其进行成形前的精加工。碑心石经过雕琢，“瘦身”到了60吨。就在此时，施工组突然接到兴建委员会的通知，要将整个碑面调转180度。
　　按照中国建筑物大多坐北朝南的传统，人民英雄纪念碑最初的设计图纸中是让“人民英雄永垂不朽”的碑面朝向正南方。但后来发现很多重大群众活动都集中在天安门与纪念碑之间的广场上，为了方便群众瞻仰，碑身正面朝北才更具实用价值。碑面调转180度，纪念碑就刚好与天安门“面对面”了，建议一经提出，立刻得到中央领导及专家们的同意。
　　陈志德指挥的施工组急忙对碑心石做了南北对调的准备。所幸的是，纪念碑的结构是南北对称，碑心石即使换了方向，施工进度也未受到影响。
　　把60吨重的碑心石吊起20多米，再稳稳安装到混凝土碑身上，用了5个半小时
随着纪念碑修建速度的加快，又一个难题出现了：怎么才能安全地把60吨重的碑心石吊起20多米，再平稳地安装到混凝土碑身上？
　　为了做到万无一失，兴建委员会再次面向社会广泛征求吊装意见。北京市一位老木匠出了个主意，用古代寺庙吊挂大钟的办法，先在广场上堆起一个20多米高的倾斜土坡，将碑心石沿着斜坡一点一点地拉到纪念碑主体上，再进行安装。经过计算，陈志德发现，碑心石仅有60厘米厚，若倾斜到一定程度时禁不住自身重量，可能会从中间折断。兴建委员会只得放弃这个方案。
　　这时，首钢方面打来电话，说他们那里有两台德国进口的桅杆式起重机，可以支援碑心石的吊装工作。可是两台起重机总共只有30吨，无法完成60吨碑心石的吊装任务。
　　最终，多位国内专家经过周密论证，给施工组提供了一个安装方案：利用滑轮原理，将纪念碑的混凝土碑身作为起重支柱吊装碑心石。吊装的同时，在碑身两旁各立一个高吊杆，以调整石料吊装过程中的摇摆及平正。
　　得到第三套吊装方案后，为保险起见，陈志德先叫施工组用相同石料，建造了一个小型碑心石和碑体。经过多次磨合实验，确保方案万无一失后，才开始正式吊装。
　　正式吊装那天，茅以升、刘开渠、梁思成、林徽因、范文澜、郑振铎等100多位各界专家、领导一大早就聚集在天安门广场上。上午8点半，陈志德吹响口中的哨子，下达吊装命令，碑顶传来滑轮组的“吱吱”转动声，碑心石被钢丝绳缓缓吊起，现场观看的人群顿时寂静。
　　陈志德手拿红旗，在吊装现场指挥。随着碑心石被一点点吊起，天安门广场上竟刮起了西北风，陈志德急忙命令旁边那两架高吊杆操作手注意风向，控制住已经被吊起的碑心石，绝不能让它在空中摇摆不定。直到下午两点左右，碑心石终于准确就位，稳稳立在纪念碑正北面的碑心石槽内。
　　几挂早就准备好的爆竹被点燃，人群中发出一阵欢呼，锣鼓声随即响起。陈志德的眼泪“唰”地就流了下来。
　　人民英雄纪念碑兴建委员会做了工程总决算，纪念碑的建造总计花费约40.5万元
　　“人民英雄永垂不朽”的题词是毛泽东主席亲笔书写的，把这8个大字刻到坚硬的花岗岩石碑上可不是一件容易的事。这项任务落到了琉璃厂“萃文阁”店主、著名书法家、雕刻家魏长青肩上。
　　这8个字原本写在信纸上，每个字只有两寸左右见方。要把这些字雕刻到碑心石上，首先要放大20倍，其中一个“永”字就有两米多高。为了把题词放大，总参谋部测绘局1205工厂的周永兴等人用幻灯机投影仪将字放大，然后按照光影把字描下来，奋战了几天几夜。
　　魏长青在往花岗石上雕刻这8个大字时也遇到了困难：碑心石又硬又脆，不受刀凿，一刻就火星乱冒。为了赶进度，陈志德和魏长青决定先把胶皮覆盖在碑体上，再把需要镌刻部位的胶皮挖下去，形成“阴文”轮廓，再利用高压水枪，通过喷射矿砂的方法，在碑心石上“刻”出一个个边缘整齐的大字。然后以紫铜为胎，采用我国传统的镏金工艺，做成金字镶嵌进去，保证文字300年不变色。碑题、碑文共用黄金130两。
　　完工后，人民英雄纪念碑兴建委员会做了工程总决算，纪念碑的建造总计花费约40.5万元。
　　1958年“五一”国际劳动节这天，纪念碑碑身上的红色大幕被揭开，雄伟壮丽的人民英雄纪念碑终于正式落成。
　　(2011---2--8日解放日报&
摘自《中外文摘》，2010年第22期)
昨天晚上9点35分，14岁的晓军开始刷牙洗脸准备睡觉了，对于他来说，这是一个难得的早睡夜晚，但是他显然还不适应这种“幸福”，所有入睡前的准备动作都明显慢半拍――他幻想着能说服妈妈让他再上网玩一小会儿游戏。“反正平时都是11点多睡，我都已经养成生物钟了。”
而妈妈坚决不同意：“平时作业多，睡得晚没有办法，好容易有个机会早睡，就是睁着眼睛，也得给我躺床上！”晚上10点半，当妈妈悄悄进入晓军的房间时，看见“斗争”失败的儿子呼吸均匀，显然已经入睡了。“从明天开始，他又得过早6点、晚11点的生活，有时候真犯愁，特别担心他睡不好对将来身体健康有影响。”
　　晓军妈妈并不是惟一一个为孩子缺少睡眠而担心的家长。现在，很多中学生甚至小学生的入睡时间都已经拖到了晚上10点之后，让他们点灯熬油的不是电视、网络，而是那些似乎写不完的作业。孩子们要承担家长、老师恨铁不成钢的督导，作业和各种课外班吞噬了他们太多的时间和精力。
　　“刚上初一，晚上11点能写完作业就值得庆祝了”
　　正在陪着孩子熬夜的家长们，在心疼孩子的同时，也对目前的教育状况感到忧心忡忡。
　　李青(曾当过8年中学语文老师，儿子刚上初一)：
　　元旦假期三天，他就写了三天作业，昨天晚上也差不多是十二点才睡，这之前有一天晚上我陪着他写作业写到凌晨1点，第二天上班都没有精神头。我就琢磨着孩子在课堂上怎么能专心听讲？
　　孩子的作业基本上都来自于数学、英语和语文三科。每天放学回家一般在5点半到6点之间，作业少的时候，我会让他先去睡会，醒了再吃饭，作业多的时候，就是我让孩子休息，他也不肯，到家就开始写。
　　晚上从7点半到11点半，肯定是我们娘儿俩的写作业时间。数学老师每天都给留不少额外的试题卷子，同样的题有时还要求用不同的方程来解，这种思维转换对孩子来说难度不小。英语作业的时间则主要花在完形填空和阅读理解上，这两种题是我儿子的学习难点，每天都得至少一个小时。
　　另外，语文作业有时候是真难。我曾经当过语文老师，对这个还算有点发言权。可很多阅读题我都回答不上来，何况孩子；有时候，费半天劲琢磨出来的答案，孩子第二天拿回来说不对，又得给孩子解释，我没面子事小，限制孩子的思路才真的很让人头疼。
　　朱红英(女儿刚上高二)：
　　我已经习惯孩子都是晚上11点之后才睡觉了。我闺女是挺懂事的好孩子，我曾经看过好多她晚上的安排，其实作业倒不是很多，孩子大概一个半小时左右就能完成。剩下的时间一小半是在复习之前的知识难点，把自己错的题再多做两遍加深印象，大部分时间都是在预习明天的课程。
　　这些年，说是给孩子减负，结果课本被压缩得支离破碎的，书上的一个知识点在以前的课本上可能都要讲十几页，现在就干干的一个点放在那儿，光看课本根本不知道那个结果是怎么来的。我听孩子说，她们同学都感觉要是不提前去看课外参考资料，就是再聪明的学生，上课也都跟听天书差不多，很难理解。
　　孩子刚上高一那会儿，还不算太紧张，她喜欢英语，晚上空闲时间经常找大量的英文书、报纸来阅读，还听很多英语广播，有时也借着学外语的名义看那些原声的大片，我都没阻止，现在她根本没时间去发展自己的爱好了，最喜欢的英语因为分数还好，就基本上不拿出时间专门看。唉，我挺为孩子悲哀的，好容易有点学习兴趣的科目，却偏偏没时间学，都奔着全面发展去了，那孩子的特点和个性在哪里呢？
　　“小学五年级，我天天劝孩子惜福，能早睡赶紧睡，将来有的苦吃”
　　暂时还能让孩子正常休息的家长们，一边有些庆幸地享受着这个小幸福，一边忐忑不安地等待着未来即将面临的、无法逃避的熬夜生活。
　　田锋(儿子上5年级)：
　　5年级是个坎儿啊，之前基本上9点孩子就能做完作业睡了，现在做到10点是常态，做到11点那也是有过的。
　　我儿子一般放学4点多回家，回家先写会儿作业，再让他看15到30分钟的儿童节目。吃完饭，再集中精力把作业写完。不让孩子有点放松时间是不行的，小孩他不是机器，也不能让他放学就直奔作业去。现在这样都有点烦了，不愿意上学。也是，平时5天上课，周末两天都报了班，也不闲着，孩子能不烦吗？可是大家伙儿都是这样的，哪家的孩子都不敢不去，说实话，我挺心疼孩子的，这哪儿有童年啊！
　　林涵(儿子上6年级，正在为小升初奋斗)：
　　我儿子算手快的，基本上9点就能完成作业，然后我就催他赶紧睡觉去，正长身体的时候呢，我觉得睡眠很重要；有时候没写完，我就让他第二天早上5点多起来写，反正不让他熬夜。我经常跟他说，趁着这会还能早睡赶紧睡吧，得惜福啊，等上了中学，有的苦吃了。
　　其实，让孩子熬夜写作业，真的不好。你看我儿子，一般到晚上8点半左右，那个眼睛就已经迷离了，精神也不集中了，这之后再让他学习，他也学不进去了，学习质量就没有了，真的不如让他养好精神白天好好听课。不过，说实话，我挺担心的，我儿子这会养成了晚上9点上床的习惯，一到点生物钟就提醒他睡觉，这到了中学可怎么办？
　　“现在的孩子就像被化肥催生出来的植物，心是空的”
　　孩子的压力如此之重，做父母的既心疼又担心：不让孩子加班加点吧，怕孩子的成绩跟不上大部队；让孩子加点课外小灶吧，又怕孩子有逆反心理。其实，除了可能影响孩子的心理健康外，长期熬夜对孩子的身体健康也有不良影响。
　　杜鹏(中医医师)：
　　对孩子应该什么时间睡，并没有特别明确的说法，其实还是跟成年人一样的，当然，与成年人相比，对孩子的睡眠时间标准应该略高一些。所有人最好都尽量按照太阳升降的时间来安排自己的睡眠，太阳升得早就早起一点，太阳落山早就尽量稍微早点睡，顺应天地阴阳的规律，晚上10点之后对哪个人群来说都是最佳睡眠时间。
　　孩子一旦睡眠不足，不仅会出现精力不集中的情况，还会影响到生长发育。因为睡眠不足，肯定伤肾经，而肾主骨生髓，脑则为髓之海，一旦肾阴不足，大脑的智力发育肯定会受到影响的。另外，很多家长带着自己的孩子来我们研究院做检查，说孩子上课注意力不集中，这样的孩子经过我们的诊查，不少都是肾经比较虚。孩子是否能专心做事情，不仅仅是个人的习惯，很多现象其实都是有物理基础的，并非纯病理性表现。而且，孩子能否睡好，也跟他睡之前的精神状态有关系，如果他睡前在赶作业、被批评或者焦虑明天的课程，这对他睡眠质量有很大影响，因为“惊恐伤肾”，这时候即使睡了，他的肾阴也养不好啊。
　　现在很多老师被硬性指标所限制，给孩子布置大量作业，追求高分率、升学率等，但却忽略了孩子的健康，家长也在给孩子添加各种营养，但是你不让孩子休息好，这就打不好基础，因为饮食和睡眠是成长发育的两大物质基础，只重视一个是不够的。现在，好多小孩都像用化肥催生出来的植物一样，外表上看都光鲜靓丽，其实心里都是空的，没长扎实呢。
(2011---1--4北京晚报&
主笔周明杰& 素描宋溪)
2011年1月28日《扬子晚报》讯& 一首名为《妈妈，我的压力好大》的诗，在网上一出现，就引起了网友的共鸣。诗的全文是这样的：
一分一秒一嘀嗒
　　外面的鸟儿早已飞回家
　　无论是寒冬还是酷暑
　　我在家
　　不是摆弄芭比娃娃
　　也不是上游戏网站4388
　　而是拿起笔在奥数题上比比画画
　　我真讨厌黑板上5678
　　什么时候我能给自己放一个假
　　一株草和一朵花
　　我都希望去探索它
　　我真希望和小伙伴玩娃娃家
　　你当爸爸我当妈妈
　　照顾宝宝直到他长大
　　时光一天一天被学习打发
学习的内容难度也越来越大
　　妈妈，我想告诉你
　　长大的我不会没有出息
　　不要让大自然和我没有关系
　　给我放个假，好吗
妈妈，我的压力真的好大
这首诗的作者是南京鼓楼区某小学五(4)班的月月(化名)，诗是月月期末考试前跟妈妈为奥数发生争执后一蹴而就的。妈妈看到孩子的诗也很有感触，于是就把诗放到了网上。
　　对于这首诗的产生,月月的妈妈描述说:“期末考试前一天，我让月月做数学卷子，但是她写了一段时间就不肯再写了。我对她说你数学差，再不多做点题目你期末考试肯定考不好，她就跟我急了。我说了她几句，小孩子就比较激动，说想写首诗。我当时听了就很生气，说：‘我不管你了。你想干什么就干什么吧！’没想到，月月真的开始写诗，而且写得非常快。大概3分钟，她就把她写的诗拿给我看，题目是《妈妈，我压力好大》。”
点评：看完这首诗，对于我触动最大的，并不是孩子对于学习压力过大的反抗，而是儿童显示出来的思考能力。现在的孩子其实已经不需要父母说得太多，对于很多问题他们都有自己的看法，而且水平不低。
记者对于月月的采访也证实了这一点。
　　问：你怎么评价自己的这首诗？
　　答：首先，这首诗是我用来表达自己对压力很大的一种强烈抗议，另外这首诗同时反映出了中小学生一种较为普遍的状态。我不希望自己像一只鸟被关在笼子里，我觉得大自然有很多东西值得我去探索。（孩子对于应当过什么样的生活有自己的理解,这种理解可能并不需要什么高深的学问,而是一种来自于生命的本能，所以孩子的呼声也相当于一种生命的呼唤。）
　　问：你喜欢你的妈妈吗？
　　答：我已经12岁了，我觉得判断一个人不应该绝对化。对于我的妈妈，我只能说有时候喜欢她，因为她为我付出很多，让我很感动；但有时候我又很讨厌她。特别是她不讲道理的时候，会逼迫我做一些我不喜欢的事情，而忽略了我有自己的想法。（父母对于孩子的付出，孩子心里很明白，他们不再情绪化地评价父母。）
　　问：你如何看待学习？
&&&&中国青少年研究中心副主任孙云晓说，假期在中国被普遍看作是一个补习校内学业的机会，而在西方被作为孩子们拓展视野的机会。
“这主要源于对假期的理解不同。”对于中西方假期作业的差异，中国青少年研究中心副主任孙云晓解释说。他认为发明“学校”这个词的同时，也设定了一个有限的学习模式，似乎学校就是用来学习知识的。中国人对假期的理解，就是学习知识的延续，假期普遍被看作是一个补习校内学业的机会，假期作业使学习变成了沉重的任务。
&&&&“以学习知识为中心，这其实是本末倒置。”孙云晓认为，在人的一生中，知识起到的作用不到5％，能力和素养才是终身受用的。而在西方的理念里，假期的本质是让学生过一种不同于学校内的生活，用于拓展视野、丰富体验，告诉学生世界比在学校和书本中看到的知识丰富得多，给孩子更多的机会培养其他能力，因此西方假期没有什么作业的概念。
&&&&孙云晓认为，造成这种认识差异的原因，主要是中西方对“成功”的理解不同。中国家长大多认为，读一所好学校、取得好的学习成绩就叫做成功，或者至少是获得成功的重要途径和标志。对成功这种单一的模式化理解，使成功变成是“少数人的成功，多数人的失败”，但实际上成绩好只是成功的一种。很多人可能在学习方面非常失败，但却可以在其他方面十分优秀，真正的成功应该是选择最适合自己的成长道路，从而使潜能得到最好的发挥。
&&&&孙云晓说，中国的家长相信，只要努力，铁杵即使不能磨成针，至少也能磨到很细，但实际上，孩子是千差万别的，“并不是每个孩子都能在学习上拔尖”，非要不能拔尖的人拔尖，对孩子“很残忍”。“我理解的成功是获得自由和幸福，科学的教育是让每个人都获得成功。”
&&&&昨日，本报报道了澳大利亚和新西兰学生的寒假作业后，引发了许多成都家长的思考：为何国内外的假期作业会出现这么大的差异？今日，我们继续为你找寻了假期里的一些“另类作业”，来看看成都的外国孩子和在国外一些孩子，看看他们的寒假都是怎么过的。
&&&&她带着3名同学游览了圣淘沙岛
&&&&姓名：李姗姗
&&&&学校：新加坡麦波申小学
&&&&作业题目
&&&&学着做一次导游
&&&&四川出入境服务中心亚洲部经理罗羽佳，是新加坡麦波申小学五年级学生李姗姗的出国培训班老师。据其介绍，这个寒假，李姗姗变身成一名小导游―――带着班上的3名同学游览圣淘沙岛。这是新加坡一座迷人的度假小岛，虽然姗姗已经跟着大人去过了一次，但留在姗姗印象里的，只剩下了美丽的沙滩，而且那一次不必担心迷路，也不必担心食物和水。这次虽然也有老师陪同，但老师只负责送他们坐轻轨小火车进岛，其他问题都得自己解决。
&&&&罗羽佳说，为了当好导游，姗姗提前一个星期就在网上查阅了小岛的基本信息。姗姗还提前买了一张圣陶沙岛的地图，在上面标注了准备参观的景点，并找到了观光车站和休息驿站。游览当天，姗姗和同学坐着观光车，参观了海豚馆和音乐喷泉。因为了解到圣淘沙原本是一个小渔村，曾经被军队占领过，他们还找到了遗留在岛上的炮台。
&&&&新加坡学校的寒假大约6个星期。罗羽佳说，4个孩子在充裕的时间里完成了游览小结。他们把搜集到的资料、当天拍下的照片和自己的感想做成了一个PPT，在开学后和全班同学分享。因为姗姗在查阅资料时还了解了新加坡的历史，一些关于新加坡原貌和名人故事的信息，让他们小组的PPT显得与众不同，老师给了他们一个A。
&&&&老师说
&&&&李姗姗的班主任COCO表示，让孩子学做导游，是希望让他们学会自主搜集资料，独立面对困难。而孩子们在向同学讲解景点的时候，又锻炼了他们与人沟通的能力。完成这一系列任务后，孩子们对事物的认识可能会和以前完全不同。这样的实践活动在班上经常举行，去年假期他们还去参观了海水淡化工厂。COCO觉得，作业虽少，但能让孩子真正用心完成了，才是有意义的，才能起到作用，布置太多只会迫使孩子不认真，甚至抄袭，反而对学习产生厌恶的情绪。
他花了3天时间研究“政府行为”
&&&&姓名：Benjamin
&&&&学校：成都爱思瑟国际学校
&&&&作业题目
&&&&完成一篇名为“关于政府行为的调查报告”
&&&&“关于政府行为的调查报告”，这个名称乍听起来有点吓人，就算不是科学研究院的研究课题，至少也应该是研究生的论文题目，不过这个题目却出现在了成都爱思瑟国际学校11年级学生的寒假作业中。
&&&&学校在这个春节放假两周，来自美国的Benjamin的假期作业是结合在学校所学的社会学知识写调查报告，内容是关于政府行为的调查。成都爱思瑟国际学校的中方负责人蒋益老师说，这次调查，Benjamin观察了学校和住家周围的环境情况，把观察内容和亲身体会做了一个记录，大概用了3天的时间，完成了这个“高深”的报告。
&&&&老师说
&&&&“其实这个报告不是想象中那么难。”成都爱思瑟国际学校的中方负责人蒋益老师说，作业中的政府行为指的是环保、公益等与公众密切相关而孩子们又能够把握的内容。
&&&&她花了1个小时抄汉字
&&&&姓名：Schuster
&&&&学校：成都爱思瑟国际学校
&&&&作业题目
&&&&抄写少量汉字
&&&&10岁的Schuster来自加拿大，今年寒假她只有一项任务，就是抄写中文课本里的汉字，而这整个过程只用了她１个小时。Schuster说，他们最常做的作业是搜集资料，上学期老师让同学们搜集一座山的信息，Schuster选择了位于美国的圣海伦火山。她通过网络搜索引擎了解到了这座火山位于美国华盛顿州，并因山体形态均匀而有美国的富士山之称。
&&&&老师说
&&&&成都爱思瑟国际学校的小学副校长Steven
Dorgelo表示，关于作业学校有严格的规定，比如一年级的家庭作业，一般只能布置在十分钟以内完成的量，依此类推，五年级则不超过50分钟。“小学的中文课会让学生搜集中国的传统节日、朝代、四大发明等，让学生们把搜集的信息相互传阅、更正后，老师再来讲解。”Steven
Dorgelo认为，对错并不最重要，需要教给学生的不是知识，而是获取知识的能力。
（2011---2--18日《成都商报》&
记者蓝婧）
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