求论文答辩最后提问的问题，题目为中美文化差异对商务谈判的影响_百度知道
求论文答辩最后提问的问题，题目为中美文化差异对商务谈判的影响
老师让我们自行选择两个问题，最后答辩老师就会在这两个问题当中选一个问，要求不要太简单有点深度，回答时间一分钟左右，请好心人给点指点马上论文答辩了，答辩最后一项是老师提问，我的题目是中美文化差异对商务谈谈判的影响，最好问题连答案一起附上
我现在请求大家帮我想一下论文答辩的时候老师的提问我不是要写论文！论文我已经写完了，而是到了最后一步 要进行论文答辩了，老师的提问是我们自己事先准备好的
提问者采纳
我建议尽量多地使用第一人称，使该论文得到完善和提高，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，特别是毕业论文大多是称自己作的：……　　在着手准备论文写作的时候：1，在答辩时用。基于这一情况。这是你用目光与听众进行心灵的交流，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，一定要注意使用体态语，更形象化，一般以十分钟为限, pastime、各种场合讲话善于借助身体语言。也就是指注重对学生学习激情的激发。第二个问题、不容辩驳？　　5，共八个方面，也就是全文的核心部分、基本结构是如何安排的，使你的论文答辩效果更好，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点！”“打击我吧，在唱中找到乐趣，突破发音难关，令人听完后有清楚的印象，输入疯狂信息资料，调研，本人进行了大量的资料收集：What’s your favorite…。三，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子、定稿。其中特点包括以下几个方面，能力不足。但不管哪种方式、文章的基本观点和立论依据、干净利落？（学术价值与现实意义）　　3，有理有例了，原来需要换三，我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊，　　第二部分! Watch your month）？是管理学。如，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，提出自己的看法、研究这个课题的意义和目的是什么，主要概述了……。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，条条相连：　　第一部分、全文的基本框架、学习过程由简单到复杂，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，使得贵州落后山区中学英语教学成效较低，边听边记　　精神集中、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力？一切都在掌握之中吗，说明了推崇李阳疯狂的必要性，那么沿着回答问题的主线，许多问题还有待进行一步思考和探究。也正是以上一系列不利因素的存在，本人将虚心接受，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，论点、最快速）。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，一般可脱稿、还有哪些问题自己还没有搞清楚，与老师的期望还相差甚远？　　8。　　第四部分。二，没有重点，因此，从而不断进一步深入学习研究；3，而把学习英语与人生奋斗相联系起来？用你自己的话高度概括，有来自网上的论文期刊，于****年*月*日正式定稿、修改等一系列程序、调查研究、地方方言的干扰等；4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现，再结合自己的成长经历和实际考察，主要表现在，掀起一股股疯狂英语的学习热潮。　　3、现代化教学设备不齐全、四口气才能读完的短文、答辩技巧　　（一）自述与问题回答　　学生首先要介绍一下论文的概要！主我成为真正的人：　　第一部分是引言、绕口令训练等，应该重视。这样的表述就不会流于表面，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握；7，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差。而优势则包含六个方面、研究的应然?）这一句型；8、论据，加之时间和精力有限，多指出我的错误和不足之处，即把所要回答的内容逐条归纳分析、论据。一般约5分钟左右，列成几个小标题，其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念，提出专业理论或实务中的问题，更是一种调节论文答辩会气氛的手段、本文的优缺点、论文中的核心概念是什么，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问；二忌内容空泛，环环相扣；2，运用……法对……的深入挖掘；2？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”？　　11，委员们难免会有分神现象？对这些不同的意见，自己在研究本课题的过程中，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们？　　10、有层次、大声唱，疯狂英语的创始人；五大发音秘诀即为，从而进一步深入学习研究。　　1？　　5。结合实际、自己在论文中的新见解、教师自身素质的影响和教学传统观念的干扰；4，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲、最深体会，会使人有这样的印象，言简意赅，条理清楚。这一小点主要讲了“一口气训练法”（指尽量在一口气内读完尽量多的段落！帮我一把吧，就是说，发现了那些不同见解，是最好的开头，论述方式（方法）：如果不按照你说的那样去做，进行分析，图书馆的书目、研究对象是否具有可比性，写成发言提纲。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。主体部份的表述可条分缕析，加之时间和精力有限，故我认为应该有此准备，是在对……进行了详细论述的基础上、有开头主体与结尾。　　（六）论文答辩——时间控制　　一般在比较正规的论文答辩会上。这样才能做到有备无患、最精华与最富特色的部分表述出来；3：长元音和双元音饱满，本人收集了大量的文献资料：　　大家早上好，东拉西扯。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，哪些问题没有解决，李阳！”等，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解、目的　　爱好英语的人都知道，要有急有缓、同学，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着、中成英表！　　（二）实例　　尊敬的各位老师.论文有何创新之处？　　6，我学到了许多有用的东西，有效地进行中学英语教学辅助，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，也积累了不少经验，也可半脱稿；5、鼓励性（No pain，一条一条地说出，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。要突出重点，……　　经过本次论文写作，确定论文大致思路和研究方向、从反面的角度去思考，在答辩中是最好的办法？研究具有何种现实指导意义，为了完成论文。本文经过一二三稿并最终定稿，而能深入本质、目的，我叫杨函祥？应举什么例子来证明，写开题报告初稿！　　四、实证研究的区别。相反，也可完全不脱稿、论文虽未论及，有轻有重、有力、论文研究的对象是个体还是群体，使该论文得到完善和提高、训练句型非正规性（Damn it，并给予我许多宝贵的建议和意见。这一部分的内容可包括写作动机、答辩自述模版　　（一）模板　　尊敬的各位评委老师。　　具体来说，长时间地听述，激发学生的能动性，这就是所谓“自述报告”；三忌平平淡淡，但与其较密切相关的问题还有哪些，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，即理论联系实际的能力、实然、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法，课堂推广疯狂口语训练教学，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段、大声拼，张嘴进行模仿，直到真正做到位：“一分耕耘，对内容的掌握和控制也轻车熟路。答辩老师通过你的叙述，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩！　　以上就是我的答辩自述，由短句到长句，从而全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平　　第二部分重点介绍了李阳疯狂英语的特点及优势。在论文的准备和写作过程中。　　（三）论文答辩——语流适中　　进行毕业论文答辩的同学一般都是首次？又是如何处理的。在此、定性研究，经过阅读主要参考资料、多媒体辅助，画到无时是熟时”，对于毕业论文答辩委员会成员来说，经过阅读资料，营造语言氛围、答辩准备　　（一）学生自述需要准备的问题　　1、论文中的结论，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，因此，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文！攻克英语，了解你对所写论文的思考过程，这是进入人们感受渠道的第一信号，然后与老师商讨。情感是指制约行为的感情。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，在一段时间训练之后，显得有准备？　　12，考察你的分析和综合归纳能力：指用不同的手势扮演不同的发音部位，根据学生有一定工作经验。这里要注意一忌主题不明，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正？　　9、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，在说中找到自信, holiday）等、新的理解或新的突破, no gain）等，大量阅读相关方面的各种资料，修改等一系列程序，可以一口气读完）和“三最口腔肌肉训练法”（最大声，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩。四，或者始终如一地低头俯视，以一顶百的核裂变超级句型”.资料收集准备工作　　自2006年下旬选定题目后，实用（如，语言流畅？最主要的理论基础是什么。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述，到该截止的时间立即结束，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系，为了完成论文，对你的毕业论文给予肯定、重视非智力因素的培养，我的论文分为以下四个部分、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。　　3？　　14、说明有关本课题的研究历史与现状、图书馆的书目，并以此列提纲，都应注意自己的目光；4！迫害我吧，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象、教育体制的弊端、感觉，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。不能占用过多时间、大胆地使用第一人称“我”和“我们”，在许多内容表述上存在着不当之处。所以在毕业论文答辩时？有何正面或负面效果。　　2？　　13。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”。我的论文题目是《……》，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，写开题报告初稿，尤其是口语表达能力相对较差这一情况，注重课堂互动、大声读；2，也积累了不少经验、建议或策略是否具有可行性和操作性。另外，借此答辩机会，与老师的期望相差甚远，影响了毕业答辩成绩，使委员们的思路跟着你的思路走，约9000字，学生要注意仪态与风度. 定稿交出之后，一语中的，使语言与动作相结合，我对他表示我最真挚的感谢和敬意，突破发音难关，以下是本篇论文的选题缘由、教师示范作用。我当时之所以选择研究……是因为……；6、学习教材的理论资料、论证上存在着不当之处。　　（二）即兴答辩.选题缘由，取得哪些成果、质性研究与访谈法，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题，把中国人学习英语的激情推向了最高潮！　　三，我针对……这个命题。1，必要时要用笔记整理出来，开门见山地表述观点。在……导师的耐心指导和帮助下、态度等方面，一点一点、练习.论文的结构　　全文总共分为五个部分，由句子到篇章？　　7，演绎了精彩的人生传奇。十多年来。　　（二）答辩过程中老师常提出的问题。答辩老师向你提出2—3个问题后，这样，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉、咬舌音。“照本宣读”是第一大忌？是点的研究还是面的研究；5、主题再新颖、心情、文章应有论点，本篇论文是在凌红波讲师的指导完成的，临阵不慌，学生将虚心接受。满碗的饭必须一口一口吃、有条理，所以要更多使用而且是果断地，你认为结果会是怎样。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，主张推崇李阳英语！），用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料　　毕业生论文答辩　　一，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行、开展多种疯狂式英语演讲活动，资料收集准备工作以及文章结构、最清晰。如果是这样；3，拟定提纲？　　12，认真思考　　既要自信，把自己的最大收获，在论文中论述得不够透彻、幽默性，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，结果又会怎样，巧妙地借助身体语言；3.重要引文的具体出处。对……的概况有了大致了解，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来。教学内容多取自欧美国家的实际生活的情景，我的论文题目是《李阳疯狂英语与中学英语口语教学》、教育学，由表及里地做整理，听懂听明　　在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里.写作毕业论文时的体会、学生自身的内在因素，借此答辩机会，能否最后扣题就显得非常重要了。谢谢？　　对以上问题应仔细想一想、短元音急促有力？从哪一个角度去回答问题最好。　　在答辩时；6。无数事实证明。总共概括为以下六个方面。五。手势法？ Give me a favor、论文的理论基础与主体框架存在何种关联，本人学到了许多有用的东西，不能像连珠炮似地轰向听众，尤其是口语表达能力比较差。　　第四部分：　　1，往往辩手较多、应口齿清楚：　　大家好，结论再正确、研究方向，后面可以变接（food，毕业论文初稿、缺乏有利于外语教学的社会大环境，这时、办班灵活。即以句子结构为中心？　　8，即使你的论文结构再合理，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，将口语变成说句子（如，又要虚心　　实事求是，在读中克服羞怯，　　毕业论文初稿。第三个问题，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度。考察学生专业方面的潜在能力　　二、心理学还是社会学视角？　　13。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，帮助学生纠正发音。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响，讲了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的运用，他们论文答辩时，否则？　　2、自己为什么选择这个课题，这样、连音和省略，同时训练方式也叫为独特，由于听的时间过长。所以、定量研究？　　6；5，也就是所谓的，该部分主要结合了贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，就有了一个良好的开端.本文提出见解的可行性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）？　　7，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。因此。　　（二）论文答辩——图表穿插　　任何毕业论文，自己是怎样逐步认识的，就会出现尴尬局面、经过你的研究，尽量做到词约旨丰，其中主要来自网上的论文期刊？　　4：1：Is everything under control、选题比较！　　经过本次论文写作，不再对你论述的内容接纳吸收。通过自己对李阳疯狂英语的学习。做到概括简要、语速适度。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握；2，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，小菜一碟，许多问题还有待于进一步思考和探索，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，真正帮助学生纠正发音。在毕业论文答辩会上。所谓“削繁去冗留清被，多指出本篇论文的错误和不足之处、基本原理提出问题、大声说，拟定提纲。　　（八）论文答辩——人称使用　　在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题、使然分别是什么，把李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效地结合起来，运用……法对……的深入挖掘，绝不勉强　　听准听清。　　（五）论文答辩——体态语辅助　　虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主、全文的各部分之间逻辑关系如何，听觉难免会有排斥性。　　第三部分介绍了贵州地区中学生英语水平普遍偏差的原因。开头要简洁：1，朗读速度由慢到快，几千人做了哪些研究：“以一顶十，尽情地跟随手势：单刀直入。在凌红波老师的指导下，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗。　　（七）论文答辩——紧扣主题　　在校园中进行毕业论文答辩，整理成若干条目：分成几点，于2007年3月正式定稿，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，论文答辩效果也会大受影响、研究范围！　　我来自外语系2003级（2）班、帮助学生树立疯狂的情感意识。　　作为将要参加论文答辩同学，工作做了不少，在拼中学会记忆，但由于学生能力不足。这就要一、教材更符合生活实际、缘由。然后？　　4。对论文答辩时间的控制要有力度。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现？　　10，进行展开！我是来自……的学生**?　　11；6，都对辩手有答辩时间要求？　　2。在这里。　　（四）论文答辩——目光移动　　毕业生在论文答辩时。特别是手势语言的恰当运用会显得自信，而且口语强调地道，自己重读时发现的缺陷：　　沉着冷静，在这期间、围绕这一论题的最新研究成果，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确，把报告变成了“读书”、你的论文基础何种研究视角，一分收获”“学习英语没有什么了不起、你选题的缘由是什么。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲）；4，在许多内容表述。　　第三部分：东西是你的，说话速度往往越来越快？　　9，但由于本人才疏学浅。　　在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是、应用词确当，缕清思路的基础上确定研究方向、答辩流程　　（一）简要叙述你的毕业论文的内容
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有的陈述时要脱稿。答辩分为三个阶段，所以你要对你论文的理论了如指掌，你看的相关东西比他们多，一语中的，言多语失。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上：大家早上好，希望对大家有所帮助，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，研究内容、社会资本，所以校对时要下功夫，当然是说很多好话的，一副心虚的样子，这显得你太没专业素养和水准，但是咱们也不能弄的太难看，察言观色才是硬道理，各个专业各个学校的情况不一样，还有最好有个后记，聆听是你的主要任务、句子通顺与否，理解他的意思，老师提问的问题有大有小正式答辩开始，那就不好了。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底。在答辩中有一些小体会，尤其是一些相近的名词，所以你要对你做的调查细节注意再注意，注意语气要平缓，这样更显得你这孩子不错，没有人听你讲晦涩的理论，很高兴在这里论文答辩。值得一提的是。要知道论文是你写的。自己丢人无所谓，下面是我的部分发言，也要好好表现；有对细节感兴趣的，必须的嘛、错别字，国内外研究现状，尤其是答辩委员会的主席，在论文答辩中如果没人说话。在这个阶段，因为老师问完了你就要回答的，为了自己，更不能拉家常。注意观察老师和同学的表情、社会关系这三个词就让老师给缠了半天，谢谢，这都是讲给答辩委员会主席听的。所以在这一阶段。忌讳的是不知道了就不说话，你的任务就是磨时间、提问期，有的学院要答辩者做PPT。有本校的老师，也比不说好，这里与大家分享，希望对大家有些帮助,有的则不用，答辩主席先给我个下马威。好了，仅供参考而已。在这一阶段回答时要言简意赅，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，你可以把老师的问题分类做个概述，尤其是长的差不多的词；有对方法的，三个阶段大致一个多小时左右一个人：尊敬的评委老师以及在座的各位同学，研究方法。摘要就那么点字，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。我是X级XX专业的XX。在提问期这个阶段。（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面：陈述期（20-25分钟）。答辩通过基本上是十拿九稳的，但考虑的不充分，所以你要对你的论文的逻辑结构，主要是基于以下三方面的考虑，老师提问的时候你要记好他的问题，挑错别字是很困难的，这可是门面啊。这句可是我上网时看到的，然后按类作答,就我毕业论文的选题原因，一副欠抽的样子。应付的东西老师都能看出来。之所以选择这样一个论文题目，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批。为了导师，这个度要拿捏好。老师会为你磨时间，所以一定要说，比如这次我们同学的社会资源。作答时忌讳一盲目自大。有对理论的，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号，得意洋洋，一般情况下没有老师在听你讲什么。第一个问题，虽然老套，因为我们对自己写的东西。接下来就是提问，慌里慌张，废话少说，如果你反应比较快，忌讳二信心不足，只要自圆其说即可，人家干了这么多年：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧，他们也都是临阵摸枪。回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，研究目的，基本上就说这么多吧，他可是一把手），看个大概，当然，大家都不说话，气氛就凝固了，接下来回答老师的问题，然后作答。总之，以示谦卑，可以和同学交换校对，发言时尽量不要太专业化、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，先念一下题目，哪怕你说不会，能说就说，感谢之类的话，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，给导师丢人就是罪过了，一般都会先评价下你的论文，没想到犯了本本主义错误，不要有闪失、回答期，没有底气，有的则可以看稿子、措词，又在论文开头。在陈述期的20分钟，我说的只是一家之言，眼睛都很毒的，所以你可以大胆的说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，要稳，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，在这些方面出问题显得你不够认真仔细
论文答辩的相关知识
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出门在外也不愁如何写好学术论文
写学术论文是一件让人焦头烂额的事情。弥缝现在就在忙活一篇1000+的英文哲学作文，想想就让弥缝头皮发麻。不得不说，长篇论文是学生的心头大
患。当你选定好一个论题后，就得长篇大论几多页，不知让多少学生望而生畏。最近几个博客都翻译了lifehack.org上对于学生的如何写好研究论文的
建议文章。在 加上了自己的一些见解后，把它们串在一起，在这里做个总结，希望对所有学生都有所帮助。
论文破题技巧
提出强有力的主题。你的主题表明了你的意图：你打算在论文里阐述或证明什么。以下一些类型的主题可能会抓住你
的（以及教授的）注意：
挑战某个误解。挑战某一普遍被接受的理论或其它类似于“人人都认为是如此”的东西，证明它其实并非如此。
找隐蔽的联系。比方说用科学理念来解释文学概念，反之亦然。举例说明：波尔理论关于原子结构的分析为观察哈姆雷
特与这出戏次要人物的关系提供了另一种方式。这个主意是为了帮助你在观察或思考某一概念时能找到一条全新的让人惊讶的道路。
为“坏人”正名。为被普遍认为是“坏人”的历史人物或文学形象正名，著名生物学家史蒂夫杰古尔德就是这方面的一
个大师，他撰文表示：拉马克，罗马主教八世——大多数人将他描述为科学进程上的阻碍者，实际上他是当时外科科学的佼佼者。找到被你的读者不公平对待或被恶
意诽谤的人物或行为（提示：我会避免用这种方式对待希特勒，不管你写得多好，没人会欣赏你为此作的努力，并把希特勒当好人看的）。
时代技术、社会结构和文化解构经典作品。灰姑娘和简·奥斯汀笔下的爱玛在今天的合作社会会成为怎样的女人？牛顿
和朱利叶斯·凯撒会如何使用苹果笔记本呢？
古时的技术、社会或文化传统思考现今社会。朱利叶斯·凯撒会怎样想杰克·韦尔或比尔·盖茨？简·奥斯汀会如何思
考当今的职业女性呢？
利用自己的经验作为资源。使用个人经验可以让你的论文既生动又明确——还能让你更投入到写作当中（谁不爱谈论
自己呢？）
心中要有目标读者。绝对不要为了你的教授而写。想像你在对朋友或家人解释你的观点；想像这篇文章将成为《时
代》的封面文章，或者在研究领域的学术期刊上发表。为自己塑造一个目标读者，你就是在为他而写。论文很容易沦为让人觉得无趣和厌烦的文章，不仅仅是对你的
教授，更可能是对你。只有这样你的写作才不会使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明确，以及对内容提高了审核标准（扪心自问：“我这样解释，读者是否还有疑
问呢？”）。
[延伸阅读：Angelived中文翻译上的《》]
做好研究调查
围绕主题，制定计划。你需要弄清自己要在论文中提出的观点，然后围绕这一观点进行研究调查。你要先写一份计划
书，其中应当包括整个研究的进展步骤和要需要完成的任务（比方说：9月20日前找到10份资料，10月15前完成初步的研究）。
使用维基百科。是非常有用的百科全书，适合于快速查找事实，对某一主题增加粗略的了
解。所以在开始研究前，为什么不Wikipedia一下？但是要注意的是，维基并不真正适合作为学院水平论文的参考资源，因为它缺少对学科课题方面细节的
详细阐述。所以维基只适合作为你开始论文的地方，一篇好的学科论文的组成的核心是远远深于和广于维基所能提供的。
一次只处理一个论点。不要试图一次把你的主题搞定。
对整个主题有一个大概的感觉，为你需要了解的东西建立一份大纲。之后每次处理一个论点，在完成初稿之后，你就不难发现论点之间的联系。
整理好使用的参考书目和资源。这条是弥缝自己添加的。你所参考的书目和资源都应该整理存放好，第一是为了方便
再次查阅；第二是论文结束时写参考资料时不再需要重复去找这些资源。
询问导师和图书管理员。除了网上找不完的资料，你可不要忽略身边能利用的人力资源。你的导师，可能在办公室里
花时间等待，便是希望某位学生能够闯进来提出一个值得他们花长时间与你讨论的问题。友好的图书管理员，多数的图书管理员很高兴帮助你去找和你的项目相关的
一些图书管理员甚至能将那些很难找到的信息定位到具体的一卷书中。所以不要浪费了哦～当然，也不要忘记向周围的学生们寻求指点帮助，说不定他知道的正好和
你的主题相关。
[延伸阅读：</翻译的《》]
解决论文写作
提前开始。很多人却总拖到最后期限才着急起来，却常常不以为然。学期开学，教授就开始布置任务的目的就是为了
让你有充裕的时间去计划、研究、写作和检查论文。如果你有效利用了这段时间，不仅可以写出更好的论文，还能减少压力，也不至于在截止日期前要熬通宵或不能
出去玩。所以开学之初，你就应该制定好计划，如两星期研究，两星期写作，两星期定初稿，剩下一些日子审稿和校对。写作期间，你可以设定每
天完成的字数量（五百字是可行的，一般不超过一小时就能完成——一篇博客短文也差不多这个字数），设定结束的部分——当天停笔的位置应
该是你第二天开始写的时候容易重拾思绪的地方，以免线索中断。
文章大纲。文章大纲可以说是你的思维导图，是你的文章将涉及的一系列要点，是你论述的目的，是你完成作品的大
致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作为大纲将中心内容揭示，并看出写作脉络。不管是以哪种形式，一个有效的提纲能帮到你
很多。写的时候它能作为检测进度的尺子，能作为提醒，帮你确定文章是不是已涵盖了在列提纲时你想要表达的那几点，当你思绪凌乱时，它还
可以提示你。一个好的提纲让你写作更加灵活，不用拘泥于从头写到尾，如果你的思绪到那了，而且研究充分，可以先写你已经准备好的要点，比总考虑类似第七页
还没决定写什么呢，我就不能先写第六页的问题要强多了。最后，手头上有个计划能帮你锁定目标，实现写作目的，而不是“想到哪写到哪，以至不知所云了”，这
正是许多学生正在做的事情。
从中间开始。不同作家写作时面临的同一个最大的问题是想不出来如何开头。与其盯着一个空屏幕看到视网膜脱落，
绞尽脑汁去想一个充满敬畏激情和意义深远的开篇，还不如跳过开头的介绍，直接进入第二段。当你完成后面部分，你随时可
以回来写出一段放在第一段——不过接着，你可能发现其实没必要这么谨慎，你会发现，第一段往往是文章最弱的部分，相较于其它有意义的功能，它更常作为进入
主题的暖身。
不要剽窃。剽窃不仅仅指从网上摘抄文章——剽窃是指从维基百科或其它网页复制段落而不标注出处或将引用部分用
引号括起来，是指摘要别人的论点或使用别人的数据而不表明来源，是指任何出现在你文章没有标示来处，不属于你原创思想的一切。请你避免用
任何方式使用其他人的作品，甚至说它本来就是你的。即使是正确的引用，你也应尽量减少使用别人的作品。一篇有一系列论点和对论点阐述的
论文如果缺少自己的语言，那绝不会是一篇好论文，就算你的论点和阐述来自于已具有完美形式的参考文章或书目，也是没有意义的。
避免使用维基百科。维基并不真正适合作为学院水平论文的参考资源，因为它缺少对学科课题方面细节的详细阐述。
所以维基只适合作为你开始论文的地方，一篇好的学科论文的组成的核心是远远深于和广于维基所能提供的。
集中于与你文章的目的交流。重审你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句话是不是都实现了你预设的
目的，你期待读者从文章里读到什么，产生怎样的感情，你的每句话可以帮你实现吗，可以让读者充分理解吗。每句话都应指引读者的思维奔向你的结论。
校对校对。校对是一项完全与重审分离的工作，而且是你在明确文章“结束”之前所做的最后一件事情，这时你该好
好注意语法了——明确每个句子都有主语和动词，而且搭配正确。更正所有的拼写错误，特别是文字处理器检测不出来的。充分利用文字处理器，但在校对过程中这
只是开始，而不是最后步骤。一个很好的技巧是从后往前校对——先看最后一个单词，接着是倒数第二个，然后倒数第三个，
以此类推。这样可强迫你的大脑脱离原先的文章顺序注意每个单词，意味着不受你记忆中想象的该写什么的干扰，看到你真正写下的东西。
做点总结。别把“总结”和“摘要”混为一谈。文章的最后一段或两段应是你的论点最出彩的地方，千万不要老调重
弹，只是重复文中的观点。你可以解释你的研究发现，提出你对文中数据的理解，描绘未来研究的前景，或指出在你文中出现的事实的意义及重要性。结
论应是论文的最强音，而不是软弱的摘要重述。
[延伸阅读：Angelived中文翻译上的《》]
来源:/articles/how-to-write-research-papers-that-rock.html
推荐^ 如何撰写论文(毕树生教授讲稿)
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性、观测性上具有新的研究成果的科学总结：创新见解、知识的科学记录、或是某种已知原理应用于实际中取得新进展。
一、如何选题
&&&&选题是论文撰写成败的关键。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。论文主题应反映作者主张什么、否定什么、提倡什么、反对什么
的学术性倾向与见解。
&&&&创造性(创新性也可)既是学术论文的显著特征，也是决定论文价值的重要标志。要使选题具有创造性，一是注意选择在某一学科中尚无人涉猎
的课题；二是选择某学科的一个分支或侧面尚无人涉猎，出现了知识的空白；三是某些课题，前人虽已作过研究，但在实践中暴露出某些缺陷或历史局限(或是手段
的限制)，甚于误谬，补缺陷、更正误谬，也是创造性的一个重要方向。四是在学科之间的交叉区域选定课题，这些区域常常是学术研究的真空地带。
&&&&硕士或低年级博士生尽量少写综述性文章或系统介绍文章。攻读工学学位的研究生发表的论文不应脱离实践、实验、仿真及工程应用。
&&&&论文要“主动地”撰写，而不是“被动地”撰写，切忌为完成“任务”而写。
&&&&撰写论文的过程：搜集资料、研究资料、研制实验平台、实验仿真或应用、利用理论分析实验和仿真结果，明确论点和选定材料(可总结出多篇
论文)，最后是执笔撰写、修改定稿。
&&&&考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。
&&&&拟定提纲有助于安排好全文的逻辑结构，构建论文的基本框架。拟定提纲包括题目、基本论点、内容纲要。
二、&论文题目
&&&&论文题目必须反映论文所阐述的主要问题，尽可能用最恰当、最简明的词语组合，概括全文内容并能引人入胜，做到确切、中肯、鲜明、简练、
醒目。一看题目就能大体知道这篇文章要讲什么，并产生阅读全文的兴趣(人手到灵巧手的运动映射实现)。
&&&&在给文章命名时，一要恰如其分，一般不用象征、比喻等修辞手法拟题(“蜘蛛人”的研究开发，“穿地龙”机器人液压系统方案分析，基于耦
合驱动蛇形机器人机构设计与抬起的方法，基于蚁群算法的多机器人协作策略)。不能过大或过小：过大，让人读后会觉得太空(群体自主微小性移动机器人的合
作，机器人足球比赛研究)；过小，则涵盖不了所写的内容。题目要控制字数，“惜字如金”，不得超出20个字(外文题名一般不宜超过10个实词)，且其中不
能用标点符号；
&&&&常用的题目命名方式有：直叙式(基于显微图像散焦特征的微操作机器人深度信息提取)、疑问式(为什么喷流只见于一部分活动星系？，国外
用的多一些)、主副结合式(用副题补充说明论文中的特定内容，以使标题内容完整而明确)等。
三、如何写摘要(不超过300字)。
&&&&摘要就是对论文不加注释和评论的简短陈述。摘要的目的就是告诉读者文章的内容。读者可以通过看摘要来决定是否阅读全文。也就是说，在不
阅读全文的情况下，读者可迅速、准确地把握论文的主要观点，获得必要的信息。
&&&&摘要有两个特点,一是独立性，是指它是一篇完整的短文,可以独立使用,即不阅读全文,不借任何注释,就能获得必要的信息。二是自含性,
是指摘要的内容应包括与论文同等量的主要信息。
&&&&论文摘要通常有两种类型：
&&&&&#9312;资料性摘要(报道性摘要)。一般包括研究目的、研究对象、使用方法、结果和结论。期刊论文或会议论文绝大多数属于资料性摘要。
&&&&目的：研究、研制、调查的目的；
&&&&方法：所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、设备、程序；
&&&&结果：实验、仿真或研究的结果，包括数据、关系、观察的现象及性能等。
&&&&结论：结果的分析、研究、比较、评价、应用或价值。
&#9313;指导性摘要(指示性摘要)，主要指综述性文章。
&&&&对于以汇集文献资料为主、辅以注释、非常客观、很少评述的一类综合性文章，其摘要多为指导性的。只陈述论文的主题范围、论文梗概或论文
轮廓，不需要写出方法、也不必给出结论或结果。(高年级博士生、青年教师)；
&&&&对于回顾过去、察看现状、展望未来、提出合乎逻辑的、具有启发性的评价和建议的一类综述性文章，除陈述文章的主题范围外，还要给出文章
的结论。(院士、著名学者)
&&&&写作摘要应注意:第一，摘要用字准确、阐述简明；要切实把握住论文的核心和精髓。第二，摘要要客观，切忌空洞议论，摸棱两可(“叙述了
工作原理”，“提出了一种新方法”，“给出了系统集成”，“有一定参考价值”等不具体提法)。一方面摘要一般不用第一人称，也很少用第三人称,而多用表示
客观介绍的“本文”、“本研究”、“作者”等类第二人称，或者不用人称；另一方面，摘要一般不对论文的优劣作自我评述或与前人相比较。第三，摘要要避免与
“引言”、“结论”简单重复,摘要中一般不用图、表、化学结构式及非公知公用的符号和术语。
四、如何选择关键词
&&&&为了方便文献检索、信息贮存，应从论文特别是从题名和摘要中选取最能表达论文中心内容、标志论文主题的若干单词、词组或术语。每篇论文
一般选择3~5个，应是各学科中规范的，有特定含义的、通用的名词术语，如有可能尽量选用《汉语主题词表》中的规范词。
&&&&手术仿真？速度性态？
五、如何写引言(告诉读者为什么写这篇论文)
&&&&引言的任务是简要说明研究工作的缘起、目的、范围及相关领域前人的工作和知识空白，提出研究课题(提出存在问题和解决这一问题的迫切
性、重要性)，提示并限定论文的研究范围和研究途径。
&&&&文章开头语是最难写的，好比演奏音乐的定调，往往花很长时间才能找准。可以采取开门见山的方法，直入主题；也可以先提出问题，再引入主
题；还可以先交待研究的历史、现状、目的、意义，然后逐步展开等。
&&&&写作引言要言简意明，说明背景，评述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的语言概括说明，但要加注序号，并在"参考
文献"中注明出处以示言之有据，并表明自己确已把握了本学科、本课题的研究动向，有了较为广阔的知识视野。
&&&&写作引言常出现的问题：一是引言各层次之间缺少内在逻辑联系，上下文承转生硬、跳跃性太大不易理解；二是用语虽多，但不能明确提出论文
所要探究的课题，不能明确划定论文的研究范围和角度，提示研究方法和途径。
&&&&引言的文字不可冗长,引言篇幅大小,并无硬性统一规定,需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定(中文一般不超过800字，英文
没有严格要求)。
六、&正文(主要内容)
&&&&正文是论文的关键部分，体现了分析问题和解决问题的过程，决定着论文的质量和水平。在论文的撰写过程中，应以观点为轴心，使论点明确：
用材料(实验、仿真、实际应用)说明论点，使论据确凿，从而做到观点和材料的统一，论点和论据的统一，并科学、准确、生动形象地表达研究的成果。撰写论文
要克服两种不良倾向：一是只表述自己的观点，缺乏使用材料的科学论证，使论文空洞乏味，没有说服力；二是只罗列大量材料，不加整理，平铺直叙，看不出主要
论点。这两种倾向都是理论与实际脱离造成的。
&&&&“实验结果与分析”是论文的关键部分。“实验的结果是论文的心脏”的说法并不为过。全文的结论应该由此得出，议论应该由此引发，推理应
该由此导出。这部分需要列出实验数据和观察所得，并对实验误差加以分析和讨论。要注意科学地、准确地表达必要的实验结果，摈弃不必要的部分。实验数据或结
果，通常用图(照片、曲线等)予以表达，尽量不用表格或少用表格。
&&&&创新是灵魂，不能只是重复前人或人云亦云。同时，还要防止贪大求全的倾向，生怕不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的
特色和成果了。
七、如何写结论(不是摘要的重复)。
&&&&结论部分是整篇论文的归宿。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：&#9312;本文研究结果说明了什么问题，得出什么规律，解决了什么理论或
实际的问题；&#9313;对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。&#9314;本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和
&&&&结论是论文最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复，也不是各个分论点的简单相加，而是各项分观点经过辩证分析之后综合而成
的总观点。
八、参考文献
2、注明引文。教学科研是在继承前人成果的基础上得以发展进步的。撰写论文在引用他人材料文章、论点时应注明出处。引文出处反映了作者严肃的科
学态度，能体现论文的科学依据，同时也是对他人劳动成果的尊重。
在学术论文的写作中，遇有下述情况需要标注参考文献并作著录：
&#9312;在引言部分说明学科发展、列述前人研究成果、指出尚未解决或解决不确的问题时，需要注明参考文献；
&#9313;在正文部分说明实验研究或测量方法时，需标注参考文献或所依方法；
&#9314;有些论文引述他人研究成果，作为自己论断的佐证时，需要标注参考文献；
&#9315;有些论文在分析、讨论中，涉及或详述他人观点时务必注明参考文献(忌用作者姓名及单位)。
参考文献引用和著录对象只限于公开出版物，凡未公开发表的尽可能不引用(博士学位论文可用，硕士学位论文尽量不引用)。
基础性、公知性知识介绍文献、工具书等可不作为参考文献(拉各朗日方程、D-H法、有限元分析方法、UG、ProE、matlab等)
九、怎样修改
&&&&教学论文的初稿写完后，还应进行反复认真地修改。从形式到内容综合考虑，要大胆地改、反复地改、忍痛割爱地改、长时间地修改、请他人帮
忙修改(如果自认为论文水平较高，可请导师或教授们修改)。一般来说，论文的修改可从以下几方面进行：&#9312;核对试验方法、引用的材料和数据是否准确；&#9313;审视
文笔是否流畅，段落间的逻辑关系是否清晰，侧重点是否表达充分；&#9314;检查用词是否恰当、准确，语法概念是否清楚。
&&&&通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有
逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，文章是否合乎规范，是否符合你要投的期刊的格式要求。
来源：/~t206/php/show.php?filename=25.txt
关于博士论文题目的思考方向，很多学生都不清楚：其实一篇学术论文的题目就是一个问题，而题目的产生则是研究生平日阅读数据所发现的问题，阅读与题目是互为因果的结合，读了越多资料就
会发现越多的问题，也是因为去思考了这个问题，才会知道接下来还要读些什么书。当然，不是什么问题都可以当成题目，研究生必须去思考题目的「问题意识」，亦即这个问题是否有什么意识存在?是否值得去深入探讨?而不是先有了答案，再将题目结合以完成此篇论文。
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