运动员体能与技战术发挥的关系_教育学习-牛bb文章网您的位置：&>&&>&运动员体能与技战术发挥的关系运动员体能与技战术发挥的关系（原作者：王卫星　彭延春）摘要：采用文献资料法、实验法、比较法和数理统计等方法，从运动训练学的角度人手，以我国竞技运动项目中的体能类项目和技能类的对抗类项目为主要研究对象，重点对体能在这些项目中的重要作用和地位以及与技战术的辩证关系进行了研究。结果表明：1)我国在体能的理论研究和实践方面落后于其他体育强国。3)在以体能为主导的大多数项目中和技能类的对抗性项目中，体能的因素被看成取胜的关键。关键词：运动训练；体能训练；技战术训练中图分类号：G804.22&&文献标识码：A&&文章编号：(89―05体能、技能和战术能力是运动员竞技能力中最重要的三个子能力，三者之间相互联系、相互制约、相互影响。技战术水平在比赛中发挥的如何，受到许多因素的影响，其中体能因素是最重要的影响因素之一。反之，技战术发挥的好与坏也会影响到体能水平的发挥。在这里之所以要探讨体能与技战术发挥的关系，应该源于以下两个方面的原因：第一是我国在体能的研究与实战方面与国外确实有差距；第二是体能在现今的竞技体育中的地位正在发生改变。1　我国在体能方面落后的原因分析除个别项目外，我国历来很难在世界性大赛体能类项目中取得好成绩，2000年悉尼奥运会我国在体能类项目上共取得6块金牌，约占我国金牌总数的21％。在技能类项目中，我国以表现性项目(体操、射击等)见长。而在对抗类项目上，特别是集体性的项目(篮球、排球、足球等)，我们的运动员往往是技术上没输给对手而是因为体能上的不足才导致最终的失败。究其原因，主要来自以下两个方面。1.1研究起步较晚，与国际交流机会少，理论落后于实践近年来，国内外许多学者对体能问题进行了多方面的研究，并取得了很多研究成果，但总体来看还是落后于训练实践，已有的研究还没有形成系统、完整的认识。我国对运动员体能训练的研究起步较晚。这主要是因为，在上个世纪80年代以前，我国竞技体育与国际交流机会很少。1979年重返国际体坛后的20多年来，我国也主要是以乒乓球、羽毛球、体操、跳水、射击等适合东方人灵巧特点，但对运动员体能要求相对不高的运动项目作为重点发展项目，因此我们以前对运动员体能训练的认识相对不是很深入。在与国际竞技体育全面接触的过程中，我国运动员体能训练不足的问题首先在足球等项目上暴露出来，于是有了中国特色的足球运动员体能测试。体能训练问题也就是从那时起才逐步引起国内学者的关注。而在欧美等体育强国，对体能的专门研究则比我国要早的多、深的多。例如，在美国早在二战结束后便有了体能训练，当时主要的训练对象只是在二战中受伤的士兵，随后便很快的被橄榄球、篮球等体育运动项目借鉴和效仿，并逐渐向其他运动项目扩展。迄今在美国不仅每个俱乐部和大学的运动队都配备专门的体能教练员(图1)，而且研究体能的组织机构也相对比较完善：如国家体能训练协会(National strength and conditioning assosiation)和美国高校运动医学协会(Americon col―lege 0f sports medicine)。他们为社会培养专门的体能教练。美国的专职体能教练员必须具备：1)本科以上的学历，有许多是研究生和博士生；2)运动实践的经历；3)持有国家体能训练协会的CSCS资格证书(Certified strength and conditioning spe―cialists)。体能教练在运动训练组织结构中是一个独立成份，而在我国各运动队中还没有真正意义上的体能教练员。2000年悉尼奥运会我国体育代表团虽然跻身金牌榜三甲之列，但和美、俄等体育强国相比，也暴露出了夺金项目偏窄的缺陷。为了在以后的世界大赛上有效地扩大夺金面，国家体育总局已经在深入研究项目布局的基础上提出了119(游泳、田径和水上项目的金牌数)工程。我们不难发现，这些运动项目很多属于体能主导类竞技项目，因此加强体能基础理论的研究已成为当前我国运动训练的迫切需要。1.2对项目的特征、规律及体能在不同项目中或个体中(运动员或运动队)的作用和地位认识不足　Bangbo(2003)对足球场上不同位置运动员的跑动距离和跑动类别进行了详细研究，从上面两图可清楚地看出：同一项目里只是因为位置的分工不同，运动员的跑动距离和跑动类型都存在着显著的差异，这就意味着不同位置的运动员对体能需要的类别也存在差异。这也就是在告诉我们，只有在认识到这一规律的基础上，我们才能设计出有针对性的体能训练计划。美国著名篮球教练罗伯特?麦特卡夫曾发出了“中国的举重运动员能取得优异成绩，为什么解决不了篮球运动员身体的质量和力量不足的问题”这样的感慨。这样的问题，我们自己也提出过无数次。至今没能解决的原因包括方方面面。但总体看来是由于项目特征规律以及该项目所需要的什么的体能没有一个透彻的认识。指导思想错误，最终必然导致训练结果出现偏差。可见，加强对高水平篮球运动员专项力量训练理论的研究，无论从完善我国篮球体能训练理论体系的角度，还是从促进我国篮球体能训练的角度，都已成为当务之急，具有重要的现实意义。 2　运动员体能与技战术发挥的辩证关系2.1对传统观念“体能是基础，技术是关键，战术是手段”的理性分析2.1.1体能是技战术正常发挥的基础&&首先，体能是基础。体能就像房屋的地基，而体能训练就是在打地基。只有在地基打好、打实之后，然后再在上面加砖添瓦，进行技战术训练，那样盖起高楼大厦才能稳固，才能长久。作为体能因素的人体关节的结构特征、机能状况、动作速度、力量、柔韧等对技术的完成和完成的质量有着重要的影响。这些体能因子的发展水平会直接影响技术完成过程中时空及节奏特征及各部分肌肉用力的协调配合。没有强有力的弹跳力和优秀的腰腹控制力，乔丹也很难完成他的制敌绝招――后仰跳投技术。其次，战术依存于技术，技术又是战术的基础，技术的全面性决定了战术的多样性。制定战术时必须考虑我方是否有超出对手的技术。年国家女篮取得了19届亚锦赛、14届亚运会的冠军和14届世锦赛第六名的好成绩，这都源于她们有良好的体能做基础，表1中显示，2000年组建的国家女篮与1996年的国家女篮相比在身高、体重和最大摄氧量上差异显著。1996年的中国女篮最大摄氧量水平在47.39 mL/min?kg左右，这样的有氧能力在攻守中是很难在全场比赛中都保持快节奏的，因此在进攻特点上主要以阵地进攻为主。而2000年组建的国家女篮经过两年多的系统的体能训练最大摄氧量水平达到53.73 mIL/min?kg左右，这一值已经与一般水平的男子中长跑运动员的相近，因此2000年的国家女篮的进攻特点才能以移动进攻为主。宫鲁鸣教练提出的“全时段、全场范围和全体（原作者：王卫星　彭延春）人员。”的技战术指导思想才能有实现的可能。据统计，一场高水平足球比赛中运动员在场上活动的总距离为 m，快速冲跑200次左右，同时还要完成大量爆发性动作，其中走步占26.3％，慢跑占44.6％，快速冲刺跑占18.9％。足球运动对三大供能系统都有不同程度的要求，它是以无氧代谢和有氧代谢混合供能的运动项目。乳酸值的变化随比赛的规模和水平的不同而呈现出差异。而谢亚龙(2005)的研究：我国甲A比赛中的平均跑量为6021.7m，与国外高水平联赛相比约少30％。因此可以说，体能是技战术正常发挥的基础，而体能训练是顺利完成各项体育训练的基础。没有良好的体能，技能训练、战术训练等必将流于形式；没有高效的体能训练，体育运动竞技能力的提高就难以保证。2.1.2体能与技术的不可分割性&&“体能是基础，技术是关键”含义暗示着技术与体能两大方面的训练不可分割。在提高技术训练质量的同时，发展体能训练，使发展的体能是真正属于该项目的体能；而在强调体能训练的同时能否尽可能地多溶进于技术，使技术更具活力与实践性。据刚不久从东京第四届排球大冠赛归来的国家男排主教练邸安和介绍：我国运动员训练中的跳发球速度为90 km/h，而本次大赛中的国外选手发球速度一般可达120 km/h左右，而训练中的发球速度俄罗斯的某一运动员曾高达170 km/h。仅从发球的技术外形上看，国内外选手并无明显不同，但技术动作的质量和比赛中的使用效果存在着巨大的差异。在2004的训练之前，国家皮划艇队对2003年的比赛成绩进行了结构上的分析。发现与最大力量能力对应的起航加速2.1.3体能与战术的不可分割性一次成功的战术配合是多方面共同协调作用的结果，体能是其中的一个重要方面。1)战术形成需要体能为基础，不同的战术需要的体能也不相同。一个队战术的形成除了教练员的战术指导思想外，还必需有适合的运动员，以及保证战术高质量实施的体能。这就是什么样的战术必须有什么样的体能，反过来不同的体能赋于战术不同的功效。排球运动中著名的“魔鬼三角形”，就是要求高水平的排球队，必须具备3种主要的、有决定意义的、必不可少的取胜因素(VHP)：1)快速多变的打法(V―ve-locity and variety of play)；2)占有空中的优势(H―height of ac―tion above net)；3)完美无缺的技术(P―perfection of skill)。而这三个取胜因素必须分别依赖体能中的速度、弹跳力和灵敏协调等运动素质作为其基础和支撑的。当前排球比赛中的短平快进攻总的时间值越来越短，因而同样打短平快其时间差异也是越来越小(传扣时间0.25 s左右)，但很可能就是这小小的差异决定了这次进攻的成败。因此，高水平的二传手都在高点二传、跳起二传及二传弧度上下功夫，副攻手与主攻手则在移动、助跑、起跳、挥臂、扣球等技术环节上挖掘速度潜能，以争取速度优势。快速能力还表现在运动员快速的判断和反应，快速的移动，熟练的技战术，密切和充满活力的配合，富有创造力地快速解决问题。今后新的攻防队形和多种战术配合，定是着眼于提高与发展攻防的速度与变化。可以说，速度是排球运动的灵魂，是完成高质量战术的关键。2)战术配合需要充沛的体能做保证。战术分为个人、局部和整体战术。任何战术都不能离开体能这一重要因素。尤其是整体战术配合，更要求每个队员都能及时到位。战术配合的局部与整体是相互影响，相互制约的。比赛中常常因为某一队员行动迟缓，而使攻防战术配合功亏一赞。如防守时阶段成绩在整个竞速结构中已是强势因素，而与专项力量耐力水平对应的冲刺阶段成绩却是弱势环节。表3显示，经过一年的训练，大部分皮划艇运动员的最大力量提高并不明显，甚至有的比以前还有所下降，但专项力量耐力(1 min引体向上)平均比以前有明显提高。在2004年雅典奥运会的决赛中，我国双划运动员孟关良和杨文军在前半程处在第三位，但在最后的冲刺阶段专项力量耐力水平的提高保证了专项技术水平的发挥，最终以0.072 s的微弱优势夺冠。技术与体能训练的辩证关系，决定了技术与体能训练的不可分割，指导我们在实际工作中，在技术训练中发展体能，在体能训练中巩固技术，两者有机的结合是推动运动项目发展的必由之路。在造越位的过程中由于一个后卫意识迟缓，体力不支，没能迅速跟上，造成战术被动。在比赛中整体战术配合运用不当，使局部战术优势荡然无存的情况也时有发生。如边后卫助攻至底线传中，形成边路进攻的局部优势，但由于同伴没能及时跟上、包抄，而丧失战机，有时也因前锋队员堵截不力，造成边后卫助攻上去后却没迅速回防，而被对方抓住漏洞，使整体战术配合出现全面崩溃的现象。这些后果很可能是由于体能不够而出现的。因此战术配合不但要有技术、意识作基础，同时足够的体能也是重要的前提。2.1.4技、战术水平的发挥对体能训练水平具有反作用&&1)合理有效的技、战术能更有效运动员发挥体能训练水平。中国皮划艇队女子四人皮艇在雅典奥运会的决赛中划出了全年最差的运动成绩1 min38 s144(第七名)，与2003的世锦赛成绩1 min32 s500(第四名)相比有着明显的差距。但就其个人的整体体能水平和专项运动成绩均较上年度有了大幅的提高。分析成因：四人配艇的技术不好(没能形成有效的合力)和竞速结构设计的不合理(不符合能量代谢的原理)等成为制约体能发挥的最主要因素。110 m栏前8名的运动员中仅名列第六，但他却取得了110 m栏的金牌。正如他的教练孙海平而言：“刘翔的腿部力量可能不比欧美运动员强，但他的髋关节力量比他们大。”而髋关节的力量和灵活性又恰恰是跨栏运动员的专门素质。不具备这种专门素质跨栏跑运动员就不可能具备高水平的专项技术，也就不可能在跨栏跑中使百米平跑速度得到充分的发挥。2)技术差距导致比赛中体能不足。竞技比赛是技战术和体能紧密结合统一体，体能的发展与改善必须与技战术水平同步，只有技战术达到一定水平，运动员提高了的体能水平才能在赛场上得以体现，取得理想的比赛效果；仅仅坚持超负荷的体能训练，忽视体能训练与技战术的结合训练和同步提高都不会达到理想效果。在比赛中常常见到因运动员技战术水平不足，要么动作不协调不到位，要么战术意识不强，频频失误。这种被动的局面必然导致多消耗本身有限的体能，最终导致体能水平得不到淋漓尽致的发挥，有种有劲无处使，或英雄无用武之地的感觉。国家女篮后卫宋晓云在第一节比赛后的血乳酸值高达14.6 mmol/L，远远高出全队的均值，迫使其在换下场后需要较长时间的休息才能重新登场。分析成因，除宋晓云具备较强的快肌工作能力外，当时不会控制比赛节奏、技战术运用不合理、准备活动不充分等因素所致。（原作者：王卫星　彭延春）洪平等2002有人曾通过cybex等速测力仪对国际和国家级两组速度滑冰运动员下肢膝、踝关节肌力特征进行比较分析，并研究得出，两组运动员在500 m成绩上存在显著性差异，但在最大力量、爆发力量等指标上两组运动员均不存在显著性差异，只有在多个速度测试下，最大力量出现角度指标上国际与国家级存在多项显著性差异，这说明了，力量素质并不是制约成绩的主要因素，只有与专项技术动作结合起来的力量素质才能发挥其作用。综上所述，传统观念认为：良好的体能水平是有效地掌握、提高和发挥运动技术战术的基础，而只有正确合理地运用运动技术、战术，才能更有效地发挥身体训练水平，使得已获得的体能训练水平能在赛场上充分表现出来。但本文认为，传统观念只是停留在一个较笼统的层面，它的对象是所有的运动项目。而且越是在竞技水平较低、层次相差较大的竞赛中或是在技术的学习掌握阶段以及一些新开展项目中，“体能是基础，技战术是关键”体现的越明显。然而，通过对不同运动项目体能特征仔细研究，发现在高水平的竞技比赛中，特别是在以体能为主导的大多数项目中和技能类的对抗性项目中，由于高手间技术的差别太小，体能的因素可以被看成取胜的关键。在这些项目中，完全可以用“技术是基础，体能是关键”的观念，来诠释体能的重要地位。2.2对本文新观念“技术是基础。体能是关键”的理性分析2.2.1&&当前运动训练和比赛中“体能成为关键”的原因分析1)当前体能问题的突出是事物发展过程客观规律的必然反映。从20世纪80年代开始至今，各运动项目基本已形成了完整的训练理论与方法学体系，构建了有效的高水平运动员训练的组织系统，引进了基于人们现实认识水平的各种科技成果，运动成绩也处于突飞猛进的态势。至80年代中期，基本上所有动作技术较为单一的项目的世界纪录全被打破。迄今为止，这一成绩增长的趋势依然没有衰减，不仅几十年前人们预言的“人类极限”的成绩己不再是神话，而且现实己证实，人类身体可挖掘的潜力还有待于再认识。在新的发展阶段内，当人们尚未在各个领域取得新的认识与突破时，要获得更高水平的运动成绩，运动员自身的体能问题必然就突出出来了。2)主要运动项目的技术发展已基本定型，体能的作用则显得更为重要。可以这样认为，百年来运动员、教练员和科研工作者对各运动项目动作技术的研究，已使这些动作技术达到了较为完善的地步。各项目比赛中，由各种动作技术所组成的战术体系也已基本完善。各类教材与专著的出版，当前各种媒体的及时报道与信息在网络上的传播，这方面也基本几无秘密可言。因此，要在运动比赛中取得胜利，取得优异的运动成绩，体能就成为了极为突出的因素。展示了跳高姿势与跳高成绩的关系，每一种技术成型之后都要经历20 a左右的时间才会被更新的技术所代替，但这期间运动成绩却在不断被提高。采用背越式跳高姿势首次创造世界纪录于1973年，至今已经历了32 a的时间，运动成绩也有原来的2.30 m提高到现在的2.45 m。可见运动员体能的提高在其运动成绩的提高中起到了至关重要的作用。王励勤做中国男乒的领军人物，被认为是对国内力量最好的也最喜欢练体能的选手，是国内少有的在力量上能与欧洲运动员相对抗的选手，他的大力扣杀令每一位对手胆战心惊，成功率极高。王励勤对体能训练的坚持，让他在上海队的教练王家麟感叹不已。无论到哪里训练、比赛，王励勤总会找健身房去锻炼，“他的力量完全是自己硬练出来的。”在队里，一般队友卧推最多90kg，他却能轻松达到101 kg，队友们于是给他起了“大力”这个雅号。3)训练条件逐渐接近，体能差异相应突出。竞技运动在全世界范围内广泛地得到开展与响应，与世界各国的政治需要及经济发展有着密切的关系。奥运成员国无一不把奥运会当作显示本国、本民族、本地区面貌和实力的舞台，作为竞争功利的场所。为了本国运动员能在奥运会取得金牌，各国都动员可能达到的国家力量给予运动员的训练、比赛以支持，就是经济相当不发达的国家也是如此，只是做法各异而已。在当前，没有国家的倡导和支持，庞大的运动员训练体系不可能正常运转，运动员不可能创造优异的专项运动成绩，甚至获取参赛的资格都办不到。特别是近30年间，由于运动比赛中成绩达到极高的水平，参赛运动员间的成绩极其相近，竞争越演越烈，因此，各国都为高水平运动员建造尽可能现代化的训练场馆、提供接近于正式比赛时的装备和器材，进行深入的科学研究工作，收集最新的有关信息，甚至为了适应比赛举办地的气候条件和比赛气氛，不惜花费巨额路费在全世界范围内作长距离的旅行。为备战2008年北京奥运会，俄罗斯甚至以建立了模拟北京的比赛场馆。所有这些就使各国高水平运动员的训练条件极为相似，因此，即使是技巧性项目，如体操、球类、一对一的项目等等，依靠体能的差异来区分成绩则就显而易见了。4)技战术水平相近，运动员的体能成为取胜的关键。近年来，随着各项项目的技战术水平的飞速发展，比赛更加激烈。从各种运动项目的比赛中可见到，单纯依靠技、战术优势赢得比赛胜利的状况，已非过去时代可比，技、战术高人一筹的运动员或运动队不能赢得最后胜利，往往功亏于体能的欠缺，尤其是水平极其接近的时候更是如此。2005年欧洲杯冠军决赛：英格兰的利物浦队在点球决战中力克欧洲老牌劲旅意大利的AC米兰队。专家们认为，利物浦队是胜在体能和意志上。从准备活动开始到比赛结束，历时4个多小时。由于两队知己知彼，从整个比赛过程来看，技战术水平难分仲伯，利物浦队甚至还略处下风，在上半场即以0:3落后，但最后利物浦队凭借出众的体能和顽强的意志，在下半场搬平了比分，并在点球大战中战胜对手。演绎了一场体能成为制胜关键的经典战例。5)没有体能作前提保证，技战术就失去了展示的平台。姚明说，他每次回到国家队，队友们首先不是说他技术怎么样了，而是说“瞧，你胳膊又粗了一圈”。姚明说，尽管这样，尽管他现在仍然坚持经常练跑、练跳、练力量、练身体，而且体能也长进了不少，“但同NBA球员相比，我仍有差距，仍然吃亏。”他认为，过去中国一些教练员老是强调“用脑子打球”，而忽视身体训练，这种观念是不对的。他说：“篮球是一项对抗剧烈的运动，而体能是基础。体能差，影响技术，这毫无疑问。比如，当你七拐八绕好不容易地得到一个投篮机会，可你早就没劲了，那你还怎么投篮?还怎么保证你的命中率?反过来，如果体能出色，即使技术稍差，往往也不要紧，也能被好的体能所弥补，打出好球来。”我国国家男子排球运动员最大摄氧量平均值为43.2±5.25 ml/kg.min，2000年国家女篮队队员和1996年国家女篮队队员的最大摄氧量平均值都要低，这样的体能水平是很难保证技战术正常发挥的，更不要说与对手去对抗了。（原作者：王卫星　彭延春）国内外优秀足球运动员的100 m跑成绩比较。国外运动员的成绩在10 s23～11 s2之间，我国运动员的成绩在11 s2―11 s7之间，这种体能上的巨大差距其结果必然导致技战术发挥的低效率。试想一名进攻运动员在以10 s23的百米速度运球突破时，防守队员以11 s2的速度去追防，是没有任何防守上的意义的。3　结论与建议3.1结论1)我国在体能的理论研究和实践方面落后于其他体育强国。主要原因有研究起步较晚，与国际交流机会少，理论落后于实践；对项目的特征、规律及体能在不同项目中或个体中(运动员或运动队)的作用和地位认识不足。2)传统观念认为：体能与技战术具有不可分割性，良好的体能水平是有效地掌握、提高和发挥运动技术战术的基础；技、战术水平的发挥对体能训练水平具有反作用，只有正确合理地运用运动技术、战术，才能更有效地发挥身体训练水平，使得已获得的体能训练水平能在赛场上充分表现出来；越是在竞技水平较低、层次相差较大的竞赛中或是在技术的学习掌握阶段以及一些新开展项目中，“体能是基础，技战术是关键”体现的越明显。3)在以体能为主导的大多数项目中和技能类的对抗性项目中，体能的因素可以被看成取胜关键的原因有：体能问题突出是事物发展客观规律的必然反映；主要运动项目的技术发展已基本定型，体能的作用则显得更为重要；训练条件逐渐接近，体能差异相应突出；技战术水平相近，运动员的体能成为取胜的关键。3.2建议1)选派优秀教练员和相关从业人员出国学习，加强国际交流，借鉴国外运动队优秀的体能训练经验和模式。2)细化专业队教练组成员结构，在运动队教练组中增加专职体能教练职位，加强体能训练理论与实践的结合研究，实现体能训练过程中的教练专业化。3)对于不同运动项目，应在遵循项目发展规律的基础上，细化每一运动项目专项体能特征的研究，对该运动项目所需要各种体能因子及其它们作用和地位进行深入透彻的研究，提高体能训练的针对性，防止盲目地移植非专项化体能训练的手段和方法甚至是指导思想。4)对于同一运动项目，应加强对运动员个体体能特征的研究，运用区别对待原则，针对不同运动员个体特点或不同位置特点安排针对性的体能训练，防止以往体能训练的“大锅煮”现象，使体能训练更具针对性。欢迎您转载分享：热门教育学习好评教育学习当前位置：
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下列句子没有语病，句意明确的一项是：A．备战奥运会的所有运动员们都知道一场比赛的输赢不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。B．他是火箭队的铁杆球迷，在火箭队还没有开始夺得22连胜之前，他就向我们预言这支球队在本赛季的良好前景。C．包括藏族在内的所有民族都有权利分享人类文明发展的成果，那种要求某个地区或某些人群谢绝现代文明，永远保持贫困‘原生态’是不符合道义的。D．在西安，有比北京天坛更古老、更有历史价值的天坛，但是它处在一个破旧的院落中，很少被人注意。
题型：单选题难度：偏易来源：不详
D A.“不仅仅……，而是……”不搭配。B.“还没有开始之前”错误，应该为“开始之前”。C.那种要求某个地区或某些人群谢绝现代文明，永远保持贫困‘原生态’（的做法）是不符合道义的。主语残缺。
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据魔方格专家权威分析，试题“下列句子没有语病，句意明确的一项是：A．备战奥运会的所有运动员们..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
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