关于大学为什么依赖手机的大学调查报告告

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-13 06:14 标签： 大学调查报告格式
关于大学生手机依赖情况的调查报告
一、调查背景与目的(一)调查背景随着社会发展,生活水平的改善和提高,手机已逐渐成为人们必不可少的工具之一。现在智能手机的特点在于功能丰富,除了通话、短信等传统的通信功能外,还具备上网、游戏、音乐、照相等新的功能。我们走进大学校园,随处可见拿着手机听歌、聊天的学生。目前大学生拥有手机的人数猛增,人均使用手机的时长也达到了前所未有的新高。手机的频繁使用一方面极大地方便人与人之间的沟通和交流,另一方面也引发了部分学生对手机产生依赖的问题。这部分学生在无法使用手机或忘记携带手机时,表现出烦躁、情绪低落、郁郁寡欢等不良情绪,更有甚者出现注意力无法集中的严重问题。而大学生对手机的依赖也给他们的学习和生活带来各种不良影响。(二)调查目的手机依赖的问题在大学生群体中普遍存在,而且覆盖范围越来越广,造成的问题也越来越多,因此也越来越受到关注。针对这一情况,本小组进行了题为“大学生手机依赖情况”的调查研究,通过调查大学生对手机的使用情况,研究大学生...&
(本文共4页)
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一、引言二、研究方法三、调查结果分析1、研究背景我国是世界上拥有手机人数最多的国家,在这一群体中,大学生是使用手机人口中的新生主流。尤其是3G技术的发展,使手机这一媒介工具所承载的只能和功效已远远超出了一般意义的沟通和联系。大学生在享受新的通讯工具带来的便利和娱乐的同时,出现了对手机过分依赖的现象,甚至越来越多的青年学生开始被手机依赖症所困扰,严重影响了他们的正常学习和生活。2、概念定义对于什么是手机依赖,目前国内尚无统一的标准定义,部分学者认为判断手机依赖综合症的标准体现在三个方面:一是对手机的滥用,不该用的时候也频繁使用;二是手机过多地影响生活、工作和学习;三是停机或手机不在身边时,身体会出现一系列的不适反应,包括生理和心理反应。因此,他们把手机成瘾症界定为,由于某种原因过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上的不适应的一种病症。而国内普遍认可的是南开大学周恩来政府管理学院学生课题组作出的界定:使用手机(短信息)作为其...&
(本文共1页)
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一、媒介依赖理论及手机依赖“媒介依赖理论”(MediaDePendency)是由桑德拉·鲍尔一洛基奇和梅尔文·德弗勒在1974年提出的。在他们看来，媒介是现代社会结构的一个重要部分，与个人、群体、组织和其他社会系统具有相互关系。媒介系统被看作是一个信息系统，因此，他们着眼于研究媒介系统对稀缺的信息资源的控制所产生的依赖关系的后果，包括个人和小型人际网络微观依赖关系，同时也研究这些关系是怎样受媒介与大型社会组织依赖关系影响的。在个人与媒介的依赖关系上，桑德拉·鲍尔一洛基奇和梅尔文·德弗勒认为三种动机促使个人依赖媒介:理解、定向和娱乐。他们认为:当个人利用媒介信息资源来了解和解释现在、过去和将来的人们、文化和事件时，就产生了社会理解依赖关系。桑德拉·鲍尔一洛基奇和梅尔文·德弗勒在书中论述到，影响人们对媒介依赖程度的因素有个人目标、个人环境和社会环境、对有关的具体媒介内容潜在公用的期待以及接收这种内容的便利程度。个人目标的不同常常反映...&
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大学生作为一个还未发展成熟而且极易受新鲜事物影响的群体，手机的使用在某种程度上对他们的学习和发展都会产生影响。手机依赖这一不良现象已经在大学生群体中出现，研究大学生手机使用的现状及其对大学生的影响已是刻不容缓。本论文在文献研究的基础上，采用参与式观察、访谈和问卷调查的方式调查了武汉两所高校（华中科技大学和华中科技大学文华学院）大学生的手机使用情况，分析了手机对大学生的影响，重点在于手机依赖对大学生的负面影响，进而剖析了大学生手机依赖的原因。调查显示，当前大学生手机持有率几乎为100%，他们使用的手机价位和更换手机频率都较高，而且，手机上网率高、上网内容丰富，但是大学生的手机消费却相对理性。大学生课堂使用手机的情况是：近七成大学生在课堂中使用手机，上课使用手机不是用来学习而是娱乐，思想政治理论课成为重灾区。此外，在大学生中手机依赖率已经达到了八成，更有15.1%的大学生已经发展为重度手机依赖者，并且手机依赖程度在年级、使用手机档次...&
(本文共95页)
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随着移动互联网的发展、智能手机的普及、手机社交应用的增多,人们对手机社交媒体的使用和依赖不断增强,大学生作为手机社交媒体的早期接触者和广泛使用者,其对手机的依赖尤为突出。大学生手机社交媒体依赖是指大学生对手机上的社交媒体过度使用难以控制,导致对身体、学习、工作、生活等产生负面影响的痴迷状态。一方面,目前学界对于手机依赖和社交媒体依赖研究较多,而对于手机社交媒体依赖的研究尚少,更没有专门用于测量手机社交媒体依赖的问卷。另一方面,较之于传统社交媒体,手机社交媒体具有更强的即时性、便携性和交互性,这些特性无疑大大增加了用户对社交媒体的粘性,同时也说明手机社交媒体依赖情况的测量不能简单套用手机依赖或社交媒体依赖。本文试图基于现实考虑,将手机与社交媒体结合起来,初步编制大学生手机社交媒体依赖问卷并探讨依赖特点,大学生手机社交媒体依赖问卷的编制及其特点的研究为拓展和深化手机依赖研究提供可能；为测量大学生手机社交媒体依赖程度提供科学工具；为防...&
(本文共69页)
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20世纪80年代，自主学习开始受到广大教育者的关注(王笃勤，2002)。到了90年代，世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标，自主学习已成为当今国际上教育研究的一个重要主题(徐锦芬，2007)。为了解当前大学生英语自主学习现状，用以指导今后的教学，特进行此项调查。1.调查对象此项调查的对象是非英语专业一年级学生，调查对象来自全国各个省份和地区，其中大部分学生已经学了7年的英语。进人大学后，英语作为公共必修课，每周4课时精读课，2课时听说课，每课时45分钟。所学的教材为新视野大学英语读写教程和听说教程。本项调查的时间为大一学年的第二学期。为了保证实验的信度和效度，我们随机抽取了5个自然班，共139名学生。在139份调查问卷中收回有效试卷138份，有效率为99.3%。2.调查工具本项研究采用徐锦芬(2004)调查问卷，围绕大学生自主性英语学习能力涉及的五个方面内容展开。问卷选择项均采用Likert五分量表的形式分级...&
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