答案：1．A;2．D;3．A;解析：(1)
诗中所用的手法并不是比喻，而是象征。
风暴和灯指“我”在追求“理想”时所遇到的种种不可测的困难和希望。
不存在“我”与“岸”的对话，而是“我”对于“我”和“岸”之间关系的单向思考。
“双桅船”象征了人的一种不断追求的精神品质；“岸”象征了人不断升华的生活境界和理想；“风暴”象征了人生中的困难、挫折和挑战；“灯”象征了一种希望，与光明信念在一起；而“风”又象征了一种动力。作者借助这一系列的象征性的形象，以引起人们丰富的联想，激励人们要像双桅船那样不怕挫折，不惧困难，去面对自己的生活，永不言弃，要充满信心和勇气，不知疲倦地将生命之舟由“天涯”驶向“海角”。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
阅读下面一首诗歌，完成文后各题。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
她走着，唱出优美的歌声，
歌唱草原暗蓝色的雄鹰，
歌唱她热爱着的人，
她正珍藏着他的来信。
姑娘啊，你的歌声，
跟随着灼烁的太阳飞翔，
把卡秋莎的致敬
带给战士，在遥远的边疆。
让他记起这朴素的姑娘，
听一听她的歌唱。
让他保卫着祖国的边疆，
卡秋莎要把爱情永远保藏。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
（1）第一节诗描写出怎样一种意境？这一节在全诗中有何作用？
________________________________________________
（2）诗的最后一节为什么要重复第一节？
_______________________________________________
（3）这首诗的主题思想是什么？
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科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下面一首诗歌，完成文后各题。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
她走着，唱出优美的歌声，
歌唱草原暗蓝色的雄鹰，
歌唱她热爱着的人，
她正珍藏着他的来信。
姑娘啊，你的歌声，
跟随着灼烁的太阳飞翔，
把卡秋莎的致敬
带给战士，在遥远的边疆。
让他记起这朴素的姑娘，
听一听她的歌唱。
让他保卫着祖国的边疆，
卡秋莎要把爱情永远保藏。
苹果花和梨花已经开放，
河上的薄雾轻轻荡漾，
在高而峻峭的河岸上，
走来了卡秋莎姑娘。
（1）第一节诗描写出怎样一种意境？这一节在全诗中有何作用？
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（2）诗的最后一节为什么要重复第一节？
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（3）这首诗的主题思想是什么？
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科目：高中语文
来源：学年度江西省八所重点高中高三4月高考模拟联考语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）狱中上母书&&&〔明〕夏完淳①&&不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成齑粉。去年之举，淳已自分必死，谁知不死，死于今日也。斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。致慈君②托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又溘然先从九京：不孝之罪，上通于天！呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚（zuò）衰薄，终鲜兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈！但慈君推干就湿③，教礼习诗，十五年如一日。嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬，令人痛绝。——慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。如其不然，万勿置后④！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭⑤先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！呜呼！大造茫茫，总归无后。有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉体，无以淳为念。二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖⑥之鬼，则吾愿毕矣！新妇结褵二年，贤孝素著。武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚，了我分内事。大道本无生，视身若敝屣。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！（《中国古代诗歌散文欣赏》语文选修读本）『注解』①夏完淳：原名复，明末松江华亭县人，少年抗清英雄，中国五千年历史上年纪最轻的华夏先烈。②慈君：作者的嫡母盛氏。③推干就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处，形容母亲抚育子女的辛劳。④置后：抱养别人的孩子为后嗣。⑤西铭：张溥，明末复社的领袖。张溥死后，次年立钱谦益等被立为后嗣。钱谦益后来投降了清朝。人们认为这有损张溥的名节。⑥若敖氏，春秋时楚国公族名，因为越椒背叛楚而被灭族绝后。【小题1】下列句子中加线词的解释，不正确的一项是&&& (&&& )A．恤死荣生荣：使……光荣，荣封B．淳已自分必死分：料想C．至今而零极矣零：消失D．但为气所激气：正义之气【小题2】下列名组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是&&& (&&& )A．不得以身报母矣以薪救火B．如我父子者几人哉人马烧溺死甚众者C．有一日中兴再造，则庙食千秋此则岳阳楼之大观也D．何如不立之为愈耶填然鼓之【小题3】下列对文段句子，断句正确的一组是&&& (&&& )武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉！A．武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也/语无伦次将死言善/痛哉痛哉！B．武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！C．武功甥好/为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善痛哉痛哉！D．武功甥好为我善待之/亦武功渭阳/情也语无伦次/将死言善/痛哉痛哉！【小题4】将上文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）[来源:学科网ZXXK]（1）痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深，艰辛历尽。（4分）（2）双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。（4分）（3）立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！（4分）
科目：高中语文
来源：学年安徽省蚌埠市高三第一次教学质量检查语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。父亲的家国鲍鹏山2004年暑假，我回老家看望父亲。父亲骨瘦如柴，双目视力几乎完全丧失，两耳的听力也微乎其微。在精力好的时候，他给我们说起他年轻时候的孤危和艰难。鲍姓在当地是小姓，我的祖父没有兄弟，单门独户又忠厚朴拙，我父亲也只有弟兄二人，叔叔老实可欺。我父亲的娘舅那边倒是人丁兴旺，却又人缘极差，乡誉极低，不仅不是可资利用的人际资源，反而要时时注意撇清干系，从而也无从依靠。说着说着，父亲就给我们背了一首诗：人情相见不如初，多少英雄守困途。锦上添花到处有，雪中送炭世间无。时来易借金千两，运去难赊酒半壶。识破人情全是假，还须自己着功夫。背完此诗，父亲还顺带跟我们说起他的一位朋友。说起我父亲的这位“朋友”，我们倒都认识，是镇上人。那时的镇上人，吃商品粮的，和我们相比，几乎是两重天。在我的记忆中，他们好像没有什么来往，也从来没有见过他们有什么杯酒之欢。到了后来，竞至于不来往了。原来，有一年，我父亲的这位朋友病了，父亲要去看望，可是家里实在太穷，什么也拿不出来，踌躇多日，只好硬着头皮，几乎空手去了。心想，朋友一定会理解。但没想到，朋友一见父亲几乎空着手，当时就拉下了脸。我父亲觉得大受伤害，也对“朋友”等等，心灰意冷。父亲一生性情刚烈慷慨，仗义重谊，这次，他给我们背这首诗，带着满腹伤感，几乎唏嘘。我心里极感震动，那种人生的寒凉，一下子就包围了我。我问父亲，这是谁的诗？父亲说，他也不知道，是他年轻时，到一户人家，人家的中堂上，就写着这首诗，因为说中心中隐痛，触动心中感慨，一下子就记住了。过了几日，我和大哥坐在父亲病床边，父亲和我们聊，那天他的情绪很好，他说有一首诗，是邵康节先生的，很好，就又背给我们听：每日清晨一炷香，谢天谢地谢三光。惟求处处田禾熟，但愿人人寿命长。国有忠臣扶社稷，家无逆子恼爷娘。四方平定干戈息，我纵贫时也不妨。我父亲少时读私塾，读《语》《盂》，读《千家诗》，几年的私塾教育，使他终生都像一个读书人，有着读书人的情怀气质，常常民胞物与，感怀万端；有着读书人的思维方式，时时礼义廉耻，仁义道德；还有着天下家国的眼光，总是忠臣孝子，修身齐家。我后来到了城市，在城市里见到不少我父亲个辈分的人，他们大多认识字，能读报，还有各自的技术或专业，见识也广，但是却毫无父亲的那种读书人的气质。这促使我思考什么才是真正的教育，什么才是真正的文化，什么才是真正的素质。但是啊，深受私塾熏陶的父亲后来却终生在农村，做一个地道的农民，身边几乎没有一个人能理解他的情怀和感慨。他是何等的孤独啊。这种孤独，是那样的深，却又那样的长一一长到他自己的一生。他后来砸锅卖铁，也要让我们念书，在没有高考的时代，在社会禁锢阶层流动的时代，这样的读书完全没有什么目的。他大概是太寂寞了吧，希望通过自己的培养，让我们能听懂他的心声？我在父亲给我背的两首诗中，感受到了他对这个世界的失望和伤感，也感受到了他对家国的真诚祈祷。不久，我的父亲就去世了。在那样偏僻的乡下，在那样一个完全无人注意的角落，我的农民父亲，对人生有着那样苍凉的感受，还有着那样深重的对家国的关怀。这令人难以置信，这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。父亲曾经对我有很多的期望，但是，他最后对我的交代，就仅仅是希望我花钱不要太大手大脚，“你负担重啊。”这是他对我说的最后的话。我知道我不能让父亲对我完全满意。但我会一直秉持良心写作和教书，因为，我生活在父亲的家国，我会像我父亲一样，为天下家国祈祷。（摘自《经典美文》）1.理解文中画线句子的含意。（4分）（1）这种孤独，是那样的深，却又那样的长——长到他自己的一生。（2）这是一个文化的奇迹，也是一个人的奇迹。2.“父亲”是一个怎样的人？请结合全文简要概括。（6分）3.文中两次引述“父亲”背诵的诗歌，请结合文章内容分析其作用。（6分）4.“父亲”对“我”说的最后的话：“你负担重啊。”请结合全文，谈谈你对“父亲”这句话的理解。（8分） 
科目：高中语文
来源：2012年语文版高中语文必修一《中国当代诗二首》练习卷
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成小题。
连夜种麦的父亲
身上像流动金子
有十二只鸟
有的衔起一颗麦粒
有的则迎风起舞，矢口否认
看麦子时我睡在地里
月亮照我如照一口井
睡在我的双肩
天堂的桌子
摆在田野上
麦浪和月光
洗着快镰刀
月亮知道我
有时比泥土还要累
而羞涩的情人
眼前晃动着
我们是麦地的心上人
收麦这天我和仇人
我们一起干完活
合上眼睛，命中注定的一切
此刻我们心满意足地接受
1.“家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩”中的“睡”字有何妙处？
2.“麦浪——/天堂的桌子/摆在田野上/一块麦地”，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？
3.请简要分析最后一节诗。