打铁还需自身硬
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　　党的十八大召开后在同中外记者的见面会上，习近平总书记代表新一届中央委员会强调，全党同志的重托，全国各族人民的期望，是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上的重大责任。表示“打铁还需自身硬”，定当不负重托，不辱使命。
　　“打铁还需自身硬”，硬就硬在中国共产党人所具有的真理力量，硬就硬在中国共产党人所具有的人格力量。
　　我们党的真理力量和人格力量来自哪里？
　　来自马克思主义的科学指导。历史雄辩地证明：马克思主义深刻揭示人类社会的发展规律，指明资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史命运，昭示共产主义社会发展的前进方向，是被实践证明的颠扑不破的真理。我们党是用马克思主义武装起来的无产阶级政党。党从成立的那一天起，就无所畏惧地传播马克思主义的真理，始终不渝为实现中华民族伟大复兴而奋斗。正是有了马克思主义的科学指导，我们党在中国的古老大地上唤醒了漫漫黑夜中沉睡的人们，才能“不畏浮云遮望眼”，不为任何风险所惧，带领人民为实现民族振兴、国家富强奋斗不止，闯过一道又一道难关，取得一个又一个胜利。
　　来自共产党人的无私奉献。人们常说，共产党人是用特殊材料制成的。这种特殊性植根于对马克思主义坚定的理想信念。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在我们党的历史上，正是有了无数共产党人选择为实现共产主义远大理想而奋斗，正是有了陈望道墨汁蘸馍的痴迷，有了李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”的担当，有了夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的凛然，有了雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民、郭明义、罗阳等无数党员吃苦在前、享乐在后，关键时刻挺身而出，才使马克思主义在中国大地上深深扎根、开花、结果，变成改天换地的强大物质力量。
　　来自人民群众的大力支持。我们党是全心全意为人民服务的政党，党领导人民、党依靠人民、党的力量来自人民，就像希腊神话中安泰的力量源于大地母亲一样。我们党能够得天下，处于执政地位，归根到底是深得民心，得到广大人民群众的拥护。应当看到，绝大多数的党员干部能够全心全意为人民谋利益，但也要认识到，新形势下我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，严重影响了党同人民群众的血肉联系，必须及时采取措施，认真加以解决。
　　真理力量和人格力量不是天生的，必须大力培养和铸就。革命理想高于天。坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人精神的“钙”，始终是共产党人安身立命的本。要抓好思想理论建设这个根本，教育引导党员干部做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠诚实践者。有了这样的理想信念，有了这样的思想境界，就一定能够站位高、眼界宽，心胸开阔，经受住各种风险和困难的考验，永葆共产党人政治本色。
　　彰显共产党人真理力量和人格力量，要求我们不断提高干部能力素质。习近平同志多次强调，空谈误国，实干兴邦。我们永远要有逢山开路、遇河架桥的精神，锐意进取，大胆探索，敢于和善于分析回答现实生活中和群众思想上迫切需要解决的问题，不断深化改革开放，不断有所发现、有所创造、有所前进，不断推进理论创新、实践创新、制度创新。这样，党的执政能力增强了，经济发展了，环境改善了，老百姓的生活水平提高了，人民群众就会满意，就会高兴，就会拥护，我们党的威信就会不断提升，中华民族伟大复兴的“中国梦”必将早日实现。
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打铁还需自身硬
打铁还需自身硬
（选自《英语世界》2013年第1期）
如何从字面理解和翻译“打铁还需自身硬”，引起了一场争论。
“打铁”有三层意思。第一个意思是指用铁锤在铁砧上敲打炽热的铁件或其他金属件的具体动作。英语可以译为 to strike 或 to hit。汉语成语“趁热打铁”，在英语里有个现成的对应说法 to strike while the iron is hot，意思是 to act while you have the chance to，比喻“做事抓紧时机”，例如：
1. The idiom “to strike while the iron is hot” comes from the black-smithing practice of heating up metal, then striking it when it is malleable to shape it. “趁热打铁”这个习语来自铁匠打铁的做法，即一边将铁烧热，一边趁铁可塑成形时不停地锤打。
2. The blacksmith is striking a piece of hot metal on an anvil with his hammer. 铁匠正用铁锤在铁砧上锤打一块炽热的金属件。
“打铁”的第二个意思是指锻造钢铁工件的过程或工序。英语可以译为to forge，意思是to shape metal by heating it in a fire and hitting it with a hammer，例如：
3. Traditionally, forging was performed by a smith using hammer and anvil. 传统上，打铁是由铁匠使用铁锤在铁砧上进行的。
“打铁”的第三个意思是指铁匠锻造行当和技艺。英语可以译为 blacksmithing，现在亦称“铁艺”，例如：
4. Blacksmithing is a profession and is the art of forging items out of metals or minerals. 打铁是一种职业，是用金属或矿石锻造工件的技艺。
5. Bill has been a blacksmith for years, he enjoys the robust excitement of forging metals and creating unique art pieces using his blacksmithing talent. 比尔当铁匠多年，能运用自己的打铁技术锻造金属件和创作独特工艺品，他喜欢工作时那种激动兴奋的感觉。
“打铁”，需要有三方参与。一是对象物，指锻造的铁件或其他金属件，英语为iron或metal。二是工具，一般使用铁锤和铁砧，英语为hammer和anvil。三是动作者，即“打铁的人”、“打铁的”或“铁匠”，英语为blacksmith, ironsmith或smith。
对“自身硬”有三种理解，即“铁硬”、“铁锤硬”和“铁匠身体硬朗和技艺过硬”。不同的理解，就有不同的译法。认为“自身硬”是“铁硬”的译法有：
6. To be turned into iron, the metal itself should be strong. （现场翻译） 回译：为了锻造成铁件，金属自身应该坚硬。
7. The metal itself must be hard to be turned into iron. （BBC） 回译：金属自身必须坚硬才能锻造成铁件。
认为“自身硬”应译为“铁锤硬”的译法有：
8. To forge iron, you need a strong hammer. （Daily Telegraph）回译：为了打铁，你需要一把硬铁锤。
认为“自身硬”是“打铁人强壮”的译法有：
9. To forge iron, one must be strong. （CNN and New York Times）回译：为了打铁，人须强壮。
10. A smith should be strong to forge iron. （摘自网络） 回译：铁匠应该强壮才能打铁。
11. The ironsmith must himself be strong for iron work. （摘自网络） 回译：铁匠必须自身强壮才能打铁。
12. To be a blacksmith, you need to be tough yourself. （摘自网络） 回译：为了当一名铁匠，你需自身强壮。
以上翻译都是直译，但是不同的理解导致了大相径庭的译法。笔者认为上述三个“自身硬”对完成打铁工作都是不可或缺的因素，但是，“打铁人强壮”是关键。上述四个例句都是静态的描述，没有表达出好铁匠需要在打铁过程中不断磨练，使自己变得更强的动态发展。这句话不妨译为：
13. A good blacksmith needs to toughen himself up. 回译：好铁匠需要使自身更加强壮。
to toughen sb. up的比喻意义是to make sb. stronger and more able to deal with difficult situations，即“使人经受磨练而变得更加强壮，更加有能力应对困难情况”，例如：
习近平总书记在讲话中用了“打铁还需自身硬”，非常得体，非常生动，但是直译不易传达出其中的深刻内涵。为了避免混淆，避免误解，新华社根据上下文采用意译的方法翻译这句话：
14. To address these problems, we must first of all conduct ourselves honorably. （新华社） 回译：为了解决这些问题，我们首先必须让自己光明磊落地行事。 □
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下列各句中没有语病的一句是（&&&&&）（3分）A．“打铁还需自身硬”，习近平总书记用一句中国传统白话，形象地点出了当前党所面临的机遇和挑战，既是忧患，更是承诺。B．从文化凝聚力看，文化作为一种历史积淀而形成的价值追求，是一个民族乃至一个地区具有强大凝聚力、向心力的源泉。C．范仲淹的《岳阳楼记》描写了洞庭湖的壮观景象，抒发了乐以天下、忧以天下的情怀，具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。D．早前出现分歧的联合国安理会今天向叙利亚政府和反对派发出了措辞强硬且意见一致的信息，要求他们立即落实安南特使提出的旨在结束长达一年的流血冲突。
题型：单选题难度：中档来源：不详
A试题分析：B项，语序不当，应为“一个地区乃至一个民族”。C不合逻辑，属于强加因果。D宾语残缺，“冲突”后应加上“的建议”
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据魔方格专家权威分析，试题“下列各句中没有语病的一句是（）（3分）A．“打铁还需自身硬”，习近平总..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
发现相似题
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