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小学二年级作文最新范文
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小学二年级作文
我是好孩子
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发布人：admin
日　 星期三 晴　　　　　　甘肃省靖煤公司二中小学部二（3）班 杨淇　　　　一天晚上，快9点了，可是爸爸还没回家。　　　　我想爸爸可能是加班了吧。急得我像热锅里蚂蚁，团团转。　　　　忽然，有人在敲门，我开开了门。哇！是爸爸回来了。　　　　爸爸一进门，就坐在沙发上，说：“真困啊！”听了这话，我就赶快给爸爸端了一杯温开水，说：“爸爸，您请喝水。”　　　　爸爸感动地说：“谢谢您，小宝贝。”　　　　正在缝衣服的妈妈说：“淇淇，你真是个。”听了妈妈的话，我唱起了：“好孩子……”　　　　（期末考试满分作文）　　 我要做一个身心健康的好孩子_700字又要到上学的时间了，老师布置的暑假作业读后感还没写呢，怎么办呢？我想让爸爸帮我写，但爸爸没时间，我想让妈妈帮我写，但妈妈不会写。爸爸说自己的作业自己完成，妈妈讲自己的事情自己做。我该怎么办呢？爸爸让我不要急，先把课外书读完再说。我按爸爸的要求一篇一篇的读，每读一课就讲给他们听。爸爸每次读问我课文讲的什么意思，讲了什么道理，我该怎么做。我告诉他们，从课文中，我知道了小朋友要养成好的习惯，要懂得尊重别人，要学会关心他人，要养成诚实的习惯，要遵守纪律等等。爸爸夸我是个好孩子。爸爸告诉我，其实每个人生下来都一个没有贫富之分，没有高低之分，但随着时间的推移和个人成长的环境还有自己的心态变化，才会有以后的变化。就像三字经说的人性本善，但如果自己的追求不一样，心态就不一样，自己看事物的思想不一样，做出的选择就不一样。就像上课发言要举手一样，如果我们先想到课堂纪律就不会不等老师同意就直接发言，如果我们乘车不只想到自己有没有座位就不会不排队往车上挤，更不会看到老爷爷老奶奶不让座。不管家里来了客人还是我们去做客，都要懂礼貌，小朋友大家一起玩，也不能影响大人说话做事。想要的东西要先跟爸爸妈妈讲好为什么要，不能自己想要就要。自己的事情要自己做，还要帮爸爸妈妈做一点家务。我们是小朋友，主要任务是学习，如果把学习做好了，是对爸爸妈妈最大的回报。每次考试爸爸妈妈都问我考的怎样，都要求我把错的订正，不能下次再错。每天放学先做完作业再玩，才能让他们放心。和爸爸妈妈一起读完课外书，懂了不少道理，但也有的不是很明白。爸爸叫我不要急，慢慢就会懂了。不管怎样，做任何事都要先想想对于错，错了要勇于改正，对了要继续保持。慢慢养成好的习惯，对自己成长有很大的帮助。我要做一个身心健康的好孩子，不仅身体棒棒的，学习也要棒棒的，还要学会关心他人，学会爱动脑筋，学会&&同学们，我们一起加油吧！
明明是个好孩子巨人学校五一分校 指导老师郭佳
周末的傍晚，明明和妈妈刚刚吃过晚饭，她就一屁股坐在沙发上专心致志地看自己最喜欢的动画片。节目演得实在太精彩了，明明被动画片中的情节深深地吸引了。不一会，动画片就结束了，明明开始播其它的频道，想看看还有没有好节目。正在这时，电视上出现了&大宅门&这三个字。明明心想：这不是妈妈最喜欢看的电视剧吗，我去叫她过来看吧。明明赶忙跑到厨房，轻轻地拉着妈妈的衣襟说：&妈妈，您爱看的&大宅门&开始了，您快去看吧。&妈妈摇摇头说：&不行，还是等一会儿吧，我还要洗碗呢。&明明想：这可是妈妈最喜欢的电视剧呀，等干完活儿，早就演完了。再说，我都是大孩子了，也应该帮妈妈分担一些家务。想到这里，她说：&妈妈，您去看吧，我来帮您洗碗。&明明的话音刚落，妈妈带着怀疑地口气说：&你能洗干净吗？&明明拍着胸脯说：&您就放心吧，我都是小学生了，肯定能做好。您先去看电视，一会儿过来检查，保证让您满意。&妈妈轻轻地摸摸明明的头，开心地笑了笑说：&明明，妈妈真为你骄傲，你长大了也懂事了。&
这是一篇非常成功的写事作文，作为一名二年级的小学生，能够把事件的起因、经过、结果叙述的很清楚，这是非常难得的。全篇不但过渡自然，语句通顺流畅，语言生动，而且人物的动作、语言、心理等都刻画得很形象，符合人物的年龄特点。另外，这篇作文中明明对妈妈的孝心让读者为之感动，是一篇很值得学习的精彩文章！
好孩子&&&&星期天，小明和小军踢足球时，惹出了祸事来。&&&这天下午，小明和小军高高兴兴来到居民小区院子的草坪上。小明拿出足球和小军痛痛快快的踢起来。&&&正当他们你一脚我一脚玩得起劲时，突然草坪边张爷爷窗台上的花盆落在地上，砰！打碎了。原来小明一不小心踢偏了，足球向张爷爷的花盆飞去，就把花盆打碎了。&&&“幸好张爷爷不在家，要不然他可火了，就不知道后来的事情会怎样……”小军说。小明下得发抖的说：“那，那，那，那该怎么办呀？”小军说：“那咱们跑吧！”小明说：“不！这样张爷爷会骂我们是坏孩子”。小军灵机一动，想到了一个好办法。于是，小明就按照小军的办法先去买一盆跟张爷爷家差不多的花，然后写一张纸条：对不起！张爷爷，这是我们赔偿给您的。最后把纸条和花盆放在了张爷爷的窗台上。晚上，张爷爷回到家，看了窗台上的赔偿品和纸条，知道小明和小军是好孩子，就原谅了他们。尊敬的读者朋友，你们看了这篇文章，一定体会到；做个好孩子原来并不那么难。 我是一个有着理想的好孩子_550字小时候，大人们常常教导我们说，有理想就有激发我们前进的目标。　　我是一个有理想的孩子，在很小的时候，曾对大人们发誓说：“我要考上哈佛!”然后，笑容灿若桃李．　　小时侯的理想还真是伟大。不知道是天真还是轻狂。自从知道在美国有一所哈佛大学很厉害后我就觉得那大学是等着我去报名一样。仿佛那所大学从一创办开始就知道若干年后有一个我的存在，特意为我留了一个入学名额。现在想来，到幸亏吹牛不用交税。　　也许是小时侯什么都不懂，又总觉得自己什么都懂的样子，天真地以为一切都是那么容易。喜欢看书时做过作家梦，喜欢听歌时作过歌手梦，喜欢画画时作过画家梦。一样的不知天高地厚，又一样的消影无踪。　　后来现实了一点，因为常听大人们谈论大学什么的。听他们的口气，我就明白上大学很重要．于是开口问：“妈妈，你让我上清华还是北大呢？”语气轻松明快仿佛跟问“妈妈，今天吃干饭还是稀饭”似的。　　现在，世界在以维也纳圆舞曲般的运行速度向前行进，一切的变化都快得要命。人们在浮华的城市中生活着，都有着自己的目标，并努力却达到它，最后就只剩下了疲惫。我想问，有多少的目标不是以自身的利益为基础？换言说，我们都是社会的牺牲品。也许我说的有些片面，但人们的已经理想被盖上了一层厚厚的灰尘，所以，有了理想，又能怎样？　　曾几何时，我的快乐言小范文网整理该文章。，我的个性，我的信心，都一点点被时间、空间、考试磨好孩子_200字&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&好孩子&我们都是好孩子，学校里是好学生，在家里是好帮手，社会上是好公民。&学校里，上课认真听，下课不哄闹，帮助老师和同学，我们都是好学生。&在家里，卧室干净整洁，勤做家务劳动，帮助爸爸和妈妈，我们都是好帮手。&社会上，不随地吐痰，不乱扔垃圾，尊老爱幼讲文明，我们都是好公民。&好学生，好帮手，好公民，争当四好少年，学习雷锋精神，我们都是好孩子。&&& &&指导老师：邬盈盈 &
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阅读，想说爱你很容易
新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他们自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。一个人只有在自由的状态下，才有可能重新发现自己的潜能和个性。而教育不应该成为枷锁和禁锢，紧紧地攥着孩子。所有的伟人、科学家几乎都有一个共同的爱好：阅读。我出生在一个书香家庭，从小就特别爱读书。还没认字，已经看了好几本书。虽然不知道说什么，可也看得津津有味。入学后，对读书简直到了痴迷的地步。不管做什么，手不离书。吃饭、睡觉时没有书报，是不可思议的。就这样，读书改变了我的人生，也因此当我成为一名教师时，我就下决心让我的学生也活在阅读的兴趣中。读书不但改变了我们的命运，还改变了我们的性格：增见识长学问，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐，可以说读书提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，使我们更加理性的看待现实问题。怎样指导培养孩子阅读的兴趣呢？有几种做法可供大家选择。
一、激发读书的兴趣。“兴趣所致，忘乎所以。”兴趣是最好的老师。学生一旦对阅读感兴趣，就会主动寻求，刻苦钻研，不知疲倦，不畏艰难，似乎很轻松地就能掌握这一领域的知识，进而形成阅读的良好习惯。学生求知欲强，尤其是对新知识、课外知识的渴求更强烈，教师可以抓住学生的这一心理，同学生一起探讨一些新知识，提出一些新奇的问题，把学生阅读的触角引向课外领域，拓展其视野。引导学生去阅读诸如《十万个为什么》、《奇妙的世界》、《奥秘》等科普知识刊物、书报。每个人都强烈地渴望体现自身价值，一步步地走向成功。教师可抓住其动机，引导学生追求成功者的足迹，课外阅读一些名人传记或介绍成功者经验的书或文章，使学生受到启示，得到走向成功的动力。学生也渴望一个个成功伴随着自己成长。如在读物推介会上，他的推介引起了大家的兴趣；办小报刊，他当了编辑，并且发表了他的文章；写作文他得了优秀等等。这些，既使他沉浸在成功的喜悦中，又激发他更大的兴趣投身到课外阅读中汲取营养。心理学家林崇德认为：“学习有两种，一种是重复性学习，另一种是创造性学习。”创造性学习就是不拘泥、不守旧、打破框框，敢于创新。现在越来越多的学生走向创造性学习，他们喜欢探求未知世界，喜欢阅读领域。如教师可以就&“开卷未必有益”这个观点来让学生展开辩论。不管怎样，都要让他们说出自己的理由。学生必然会带着极大的兴趣从大量的课外阅读中，去寻找支撑自己观点的论据。二、推荐课外读物。推荐课外读物是课外阅读指导中非常重要的一环。把它做好了，才能保证课外阅读内容的质量，才能推动课外阅读活动持续、深入的开展下去，也才能使教师的指导与检验得以统一进行。因为“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话”（高尔基），小学生分辨是非能力还不够成熟，不加选择地乱读书，就如交上了一个坏朋友，将被引上歧路。如今，社会上流行一些口袋书、卡通书等一些内容谈不上好也谈不上坏的“灰色书籍”，充其量消遣而已，然而许多学生却对此津津乐道。教师要保驾护航，掌握好课外阅读的方向盘，引导学生多读好书，多读名著，以免“灰色书籍”使学生感染只贪好玩、不求上进等“灰色思想”。
学生正处在成长时期，需要丰富的精神食粮。推荐他们的读物应是思想教育意义强、内容比较精、艺术性很高的作品。让他们通过课外阅读，从正面受到教育启发，获得有用的科学知识，直接借鉴好的学习方法和写作技巧。因为一本好的读物，会影响一个人很长时间，甚至一生，如《钢铁是怎样炼成的》对苏联青年和我国青年的所产生的深远影响。推荐读物要适合学生的文化程度、年龄特征和思想水平。既要以语言和文学方面的书籍为主，又要注意介绍各方面的读物；既要尽量照顾学生的爱好与兴趣，又要注意帮助他们克服阅读的片面性和局限性；既要推介思想、知识方面的读物，又要推介学习方法方面的读物。紧密配合课内的讲读和作文推荐有关的读物，是我们多年的共同做法，也是行之有效的方法。它可以巩固课堂教学的知识，加深对课文的理解；可以使课内所获的阅读方法在课外阅读中得到具体的运用，起到课内教学对课外阅读的指导作用；可以使课内、课外阅读、写作指导统一起来，收到更好的教学效果。如课内教《窃读记》，可让学生课外读《城南旧事》；课内教《小苗与大树的对话》，课外读季羡林有关的文献，及他爱读的闲书《三国演义》；课内教《狼牙山五壮士》，引导学生课外阅读抗日文学书籍，如，《铁道游击队》《小兵张嘎》等。配合作文教学推介课外读物，可根据《课程标准》对各年级的读写训练要求，根据教材的单元要求，从立意、选材、布局、谋篇、遣词造句等多角度向学生推介一些可供品味和仿效的文章，即可以是名人名篇，也可以是时文佳作，还可以是学生的优秀习作。三、指导课外阅读的方法曾国藩曾指出：“不同之书，区别对待，应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅者如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”从目的上来说，要由休闲性读书为主转变为学以致用读书为主。针对小学生实际，一是可以结合课文学习让学生查阅相关资料，阅读相关文章；二是创设各种实践运用活动，引导学生把阅读收获化为自己的实际需要，从而使读书成为学生的日常必需与成长的精神食粮。
学生买了新书，老师自己尽能力先看一遍。这样，对书的内容有所掌握，指导学生阅读时就能做到心中有数。然后推荐学生仔细阅读，并提出阅读该书时应注意的地方。学生读过之后，老师对孩子讲讲书中有哪些主要人物和故事，要认真听，并耐心给予指点。此外，老师可把新书中的故事内容讲给学生听。学生是十分喜欢听故事的，但要注意不能照本宣读，要有感情地讲述书中部分内容，以唤起孩子阅读的欲望，变“要我读”为“我要读”、“我爱读”，最后提出要想知道书中详细内容，阅读全书。例如当我准备要学生看《三国演义》时，我就每天一章书一章书地读给学生听，引起了他们浓烈的兴趣：原来三国故事除了诸葛亮神机妙算，里面还有许多其他精彩的传奇故事。然后通过阅读启发思维。老师和学生一起阅读课外书，让发挥学生本身作用，鼓励学生发表意见，或向学生提出问题，让学生思考回答，还可以与学生一起讨论，启发学生的想象力和创造力，促进学生智力的发展，提高学生独立阅读、独立思考问题的能力。另外，平时制作一些表格让学生读完全书后去填写，可要求学生写读书笔记或心得，提高学生阅读的自觉性，帮助学生记忆读过的东西，丰富词汇。鼓励学生对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。毛泽东在湖南第一师范读书时，同学们不大喜欢借书给他，因为他看完一本书后，书就面目全非，因为他在书里批注点评几乎覆盖了原文的空隙。可正因为毛泽东阅读批注点评，特别是对古典文献批注点评，才展示了其深厚的文献学功底。他的文献点评中寓含褒贬，抒发感慨，以史为鉴，论古讽今，注重文献的社会效益和经世致用，为后人进行更加深入的研究。最后，要教育孩子管理好自己的书籍。在教室里我给学生设置一个书柜，并让学生自行管理，每次看完书后，都要把书放回原处。还可以让学生编书目。图书破损了，让学生自己修补，使学生从小养成爱护书籍的良好习惯。四、指导进行阅读活动。鲁迅说：“专读书也有弊病，所以必须和实社会接触，使所读的书活起来”。强调了阅读要和实践结合，教师要指导学生进行各种各样的语文实践活动，使学生“学以致用”。它既可以激发学生的阅读兴趣，又可促使阅读习惯和阅读能力的形成。&1、介绍会学生各自的阅读兴趣和爱好不同，读物来源不同，读物涉及的范围和方面也不同，教师可指导学生把自己感兴趣的、自己认为有阅读价值的优秀读物介绍给自己的同学，吸引其他同学的阅读兴趣。2、交流会交流读书方法，交流读书心得体会，交流读书笔记等。读书方法的交流可以结合口语交际形式进行，使一些新的好的读书方法得以推广；心得交流可以读书小组为单位，每组推出一名代表，就本组阅读、讨论的一本书或一篇文章，在全班发言。读书笔记以展览的形式交流，选出一些较好的读书笔记，使大家得到借鉴、受到启发。3、故事会这是小学生所喜爱的一项语文活动。教师可指导学生在自己课外阅读的读物中，选出一些短小精悍的故事，如：童话故事、寓言故事、成语故事、历史故事、英雄故事等，限定一定的时间，如利用每节上课前一分钟、两分钟，轮流上台讲述。这样既调动了学生阅读的积极性，又加深了学生对读物的记忆和理解，还训练了学生的胆量和口头表达能力。4、手抄报办手抄报综合性较强，它涉及到了课外阅读的方方面面，可以锻炼学生的各种能力。教师可在手抄报的栏目、版面形式上稍加指导。如内容上可开辟如下栏目：新书推荐、笔记选登、方法介绍、阅读指导、知识答问、作品讨论、读书故事、语文撷趣等。版面力求新颖、美观、生动、有吸引力。使手抄报成为学生课外阅读的良师益友。读书改变了我的人生，我也希望我的学生通过读书改变自己的命运，使自己的人生在书香的熏陶下更加璀璨。参考文献&：1、《鲁迅文集》《曾国藩语录》2、《中小学图书情报世界》3、《儿童心理学》&&
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