美术教师工作室人才培养模式的研究与实践材料
发布时间：
成都师范学院 美术学院 美术教师工作室人才培养模式的研究与实践&
《美术教师工作室人才培养模式的研究与实践》
成果展示网址: http://msx./peiyangfangan.html
第一部分 依据
四川省教育厅关于公布第二批四川省高职高专精品教材及建设项目书目的通知(川教函〔2010〕61号)
省内各有关高校：
&&& 按照教育部提出的：&加强教材建设，确保高质量教材进课堂。要大力锤炼精品教材，并把精品教材作为教材选用的主要目标。&要求，根据四川省教育厅《关于开展2009年度四川省高职高专精品教材与建设项目申报工作的通知》（川教函〔号）精神，经学校和出版社申报，专家评审，确定《数字电子技术》等3种教材为第二批四川省高职高专精品教材；《砌体结构工程施工》等90种教材为第二批四川省高职高专精品教材建设项目。现将精品教材及建设项目书目予以公布，供各有关高校在开展教材建设工作和教材选用时参考。
&&&& 四川省高职高专精品教材及建设项目将在出版时使用统一的标识，统一标识的使用与管理办法另行通知。未经许可，任何单位和个人不得在教材中擅自标识&四川省高职高专精品教材&和&四川省高职高专精品教材建设项目&等字样。
四川省教育厅
二○一○年二月九日
第二批四川省高职高专精品教材建设项目名单
国际贸易实务与实训
宜宾职业技术学院
服务营销（第2版）
成都电子机械高等专科学校
服装设计&&创新与实践
四川城市职业学院
四川商务职业学院
连锁经营管理原理与实务
四川商务职业学院
四川电力职业技术学院
四川电力职业技术学院
新编应用文写作
四川财经职业学院
市场营销基础实训与指导
四川财经职业学院
现代物流企业管理
四川财经职业学院
管理学基础
成都航空职业技术学院
物业管理概论
成都航空职业技术学院
现代企业管理
成都电子机械高等专科学校
C#程序设计教程（第2版）
成都电子机械高等专科学校
电子信息大类
面向对象软件工程与UML
成都电子机械高等专科学校
电子信息大类
嵌入式软件开发
成都电子机械高等专科学校
电子信息大类
单片机原理与接口技术
成都电子机械高等专科学校
电子信息大类
软件开发生命周周期
四川托普信息技术职业学院
电子信息大类
XML实用教程
四川托普信息技术职业学院
电子信息大类
SQL Server 2005 数据库应用教程
四川托普信息技术职业学院
电子信息大类
VisualC#程序设计基础
四川托普信息技术职业学院
电子信息大类
Java言程序设计案例教程
成都东软信息技术职业学院
电子信息大类
计算机应用基础教程计算机应用基础实践教程
四川烹饪高等专科学校
电子信息大类
计算机组装与维护
四川华新现代职业学院
电子信息大类
移动通信原理与设备
四川邮电职业技术学院
电子信息大类
多媒体技术与应用
四川邮电职业技术学院
电子信息大类
电子信息专业英语
四川邮电职业技术学院
电子信息大类
单片机课程设计实例教程
绵阳职业技术学院
电子信息大类
输电线路施工
四川电力职业技术学院
电子信息大类
高频电子线路
四川信息职业技术学院
电子信息大类
大学计算机基础
成都电子机械高等专科学校
电子信息大类
单片机应用技术项目化训练
泸州职业技术学院
电子信息大类
电子测量与仪器
成都航空职业技术学院
电子信息大类
自动控制原理
成都航空职业技术学院
电子信息大类
电机拖动与控制
成都航空职业技术学院
电子信息大类
C#程序设计语言任务驱动式教程
成都航空职业技术学院
电子信息大类
发电厂变电站设备
四川电力职业技术学院
电子信息大类
计算机应用基础
成都航空职业技术学院
电子信息大类
行政法与行政诉讼法（含CAI）
四川广播电视大学
大学生素质训练教程
四川化工职业技术学院
公共事业大类
大学生生涯规划
四川建筑职业技术学院
公共事业大类
实用美学解析
四川交通职业技术学院
公共事业大类
公路环境规划
四川交通职业技术学院
交通运输大类
航空安全管理
中国民航飞行学院
交通运输大类
民航机场管理
中国民航飞行学院
交通运输大类
西点制作技术
四川烹饪高等专科学校
饭店质量管理
四川烹饪高等专科学校
饭店市场营销
四川烹饪高等专科学校
动物营养与饲料
成都农业科技职业学院
农林牧渔大类
针织工艺学
成都纺织高等专科学校
轻纺食品大类
四川化工职业技术学院
生化与药品大类
砌体结构工程施工
四川建筑职业技术学院
建筑施工技术
四川建筑职业技术学院
工程结算谈判
四川建筑职业技术学院
建筑工程量计算
四川建筑职业技术学院
装饰装修工程量计算
四川建筑职业技术学院
建筑电气照明系统安装
四川建筑职业技术学院
建筑生活给水排水工程安装
四川建筑职业技术学院
新理念高职英语New Concept Vocational English
成都电子机械高等专科学校
文化教育大类
民航空乘英语
成都航空职业技术学院
文化教育大类
高等应用数学
成都电子机械高等专科学校
文化教育大类
医学高等数学
达州职业技术学院
文化教育大类
高等数学（基础分册）
四川工程职业技术学院
文化教育大类
高等数学与实验
成都航空职业技术学院
文化教育大类
幼儿园教育活动设计与指导
文化教育大类
汉藏翻译理论与实践
四川民族学院
文化教育大类
大学读写训练教程（第2版）
四川工程职业技术学院
文化教育大类
四川工程职业技术学院
文化教育大类
中国传统文化概论（含CAI）
四川广播电视大学
文化教育大类
商务英语阅读
成都纺织高等专科学校
文化教育大类
四川职业技术学院
文化教育大类
四川国际标榜职业学院
医药卫生大类
医药卫生大类
景观规划设计与实训
绵阳职业技术学院
艺术设计传媒大类
美发指导系列
四川国际标榜职业学院
艺术设计传媒大类
色彩构成教程
四川教育学院
艺术设计传媒大类
液压与气动技术
宜宾职业技术学院
塑料模具图册
成都电子机械高等专科学校
数控加工工艺与装备
成都电子机械高等专科学校
机械零件加工工艺编制
四川工程职业技术学院
典型焊接接头电弧焊实作
四川工程职业技术学院
绵阳职业技术学院
机械制造工艺
四川航天职业技术学院
液压与气压传动
四川航天职业技术学院
汽车使用与维修
四川交通职业技术学院
机械制图与计算机绘图(含习题集)
成都航空职业技术学院
机械制造工艺
四川信息职业技术学院
机械制图(含习题集)
成都电子机械高等专科学校
机床电气控制与PLC
四川托普信息技术职业学院
实用电机拖动维修技术(教育部推荐教材）
绵阳职业技术学院
四川省教育厅关于2010年四川省精品课程评审结果上网公示的通知
发布时间：06/23/2010
各高等学校：
根据我厅《关于做好2010年度四川省精品课程申报工作的通知》精神，各高校高度重视，积极开展省级精品课程的申报、建设工作，在校级精品课程的基础上，遴选、申报了一批课程参加评审。本次省级精品课程评审工作严格按照公平、公开、公正的原则，共有59所高校参加了为期一周的网上评审，经我厅审定，产生本年度上网公示课程226门（见附件），现将评审结果予以公布（登陆办法：省教育厅网站点击&高教处工作&）。自公布之日起7天内，任何单位和个人对公布的课程及相关材料如有意见，可通过学校或本人书面向我厅反映（邮编：610041，地址：成都市陕西街26号）。
公示期间能够达到网上浏览要求、没有异议或有异议但经核实后仍符合要求的课程，将由我厅正式批准为&四川省精品课程&。
请有关高等学校加强网站维护，开放公示课程内容，并保证网站全天正常运行（网址有变化的请及时与我厅高教处联系变更，电话、传真：028-），确保课程公示工作顺利完成。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二○一○年六月二十三日
2010年度四川省精品课程公示名单(排名不分先后)
课程负责人
所属一级学科门类
所属二级学科类
外国语文导论
外国语言文学类
机能实验学
基础医学类
大众传播学
新闻传播学类
博弈论及其应用
管理科学与工程类
高分子科学导论
制药工程导论
化工与制药类
医学生物学
基础医学类
基础医学类
管理学基础
公共管理类
高分子化学
软件开发实践
电气信息类
西南交通大学
机械工程概论
西南交通大学
外国语言文学
西南交通大学
物流系统规划
交通运输类
西南交通大学
西南交通大学
计算机程序设计基础
电气信息类
西南交通大学
运输会计基础
西南交通大学
建筑设计原理
西南交通大学
混凝土结构
电子科技大学
英语语言文化欣赏
外国语言文学类
电子科技大学
公共管理学
公共管理类
电子科技大学
微波固态电路
电气信息类
电子科技大学
文化素质教育课程类
文化素质教育课程类
电子科技大学
印制电路原理和工艺
电气信息类
电子科技大学
移动通信系统
电气信息类
电子科技大学
CAD/CAE/CAM技术
电子科技大学
汇编语言程序设计
电气信息类
西南财经大学
金融企业会计
工商管理类
西南财经大学
人寿与健康保险
西南财经大学
工商管理类
西南财经大学
公共经济学
西南财经大学
社会学通论
西南财经大学
中国经济史
西南财经大学
经济管理类代数
西南民族大学
西南民族大学
刑事诉讼法学
中国民航飞行学院
杰普逊航图与导航数据库
交通运输类
中国民航飞行学院
飞行性能与计划
交通运输类
四川农业大学
森林土壤学
森林资源学
四川农业大学
畜牧学概论
动物生产类
四川农业大学
普通植物病理学
植物生产类
成都理工大学
化学工程原理
化工与制药类
成都理工大学
成都理工大学
成都理工大学
核辐射测量方法
能源动力类
西南石油大学
混凝土结构设计原理
西南石油大学
材料分析方法
西南石油大学
电子技术实验
电气信息类
西南石油大学
测井方法原理
西南科技大学
电子系统创新设计与实践
电气信息类
西南科技大学
现代信息查询与利用　
图书档案学类
西南科技大学
语言学概要
中国语言文学
西南科技大学
高等代数与解析几何
西南科技大学
VB程序设计
电气信息类
四川师范大学
中学物理课件设计与制作
四川师范大学
历史课程与教学论
四川师范大学
工商管理类
四川师范大学
教师口语训练
中国语言文学类
四川师范大学
综合自然地理学
地理科学类
四川师范大学
西华师范大学
当代中国政治制度
西华师范大学
地理科学类
西华师范大学
世界近现代史
西华师范大学
会计学原理
工商管理类
成都体育学院
成都体育学院
成都体育学院
体育产业概论
成都体育学院
成都信息工程学院
应用密码学
电子信息科学类
成都信息工程学院
微分方程数值解
成都信息工程学院
传感器与检测技术
仪器仪表类
成都信息工程学院
地理信息系统原理
地理科学类
四川音乐学院
手风琴演奏与教学
四川音乐学院
管乐合奏及室内乐教学
四川音乐学院
数字插画创作
四川音乐学院
中国古典舞基本功教材教法课教程
四川理工学院
建筑市场分析与预测
管理科学与工程类
四川理工学院
知识产权法
四川理工学院
人机工程学
乐山师范学院
英语词汇学
外国语言文学类
乐山师范学院
旅游心理学
乐山师范学院
旅行社经营管理
工商管理类
乐山师范学院
手绘表现图
泸州医学院
泸州医学院
临床医学与医学技术类
泸州医学院
口腔内科学
口腔医学类
成都中医药大学
中药药剂学
成都中医药大学
中药制剂分析
成都中医药大学
内科护理学
成都中医药大学
诊断学基础
成都中医药大学
医学伦理学
川北医学院
临床医学与医学技术类
四川警察学院
道路交通事故学
公安技术类
四川警察学院
警务现场照相
公安技术类
四川警察学院
消防管理学
绵阳师范学院
绵阳师范学院
生物制药工艺学
四川文理学院
四川文理学院
中国语文文学类
建筑工程造价计量与计价
语言学基础
中国语言文学类
学生领导力
文化素质教育课程类
文化素质教育课程类
音乐基础与作品欣赏
国学经典导论
文化素质教育课程类
文化素质教育课程类
基础医学类
知识产权法
模拟电子技术
电气信息类
攀枝花学院
攀枝花学院
项目投资管理学
工商管理类
攀枝花学院
施工组织管理
管理科学与工程类
内江师范学院
体育社会学
内江师范学院
中西文学比较
中国语言文学类
内江师范学院
发展心理学
内江师范学院
地理科学类
成都医学院
医学细胞生物学
基础医学类
成都医学院
临床检验微生物学
临床医学与医学技术类
四川民族学院
毛泽东思想和中国特色社会主义理论
马克思主义理论课程和思想品德课类
马克思主义理论课程
和思想品德课类
四川民族学院
唐卡画技法
文化教育大类
四川大学锦城学院
新媒体概论
新闻传播学
四川大学锦城学院
中国语言文学
四川大学锦江学院
c++面向对象程序设计
电气信息类
电子科技大学成都学院
电子信息科学类
电子科技大学成都学院
工商管理类
成都理工大学广播影视学院
成都理工大学广播影视学院
有声语言表达基础
四川师范大学成都学院
国际财务管理
工商管理类
四川师范大学成都学院
电子技术基础
电气信息类
四川师范大学成都学院
网络管理与维护
电气信息类
四川师范大学文理学院
文化素质教育课程类
文化素质教育课程类
西南科技大学城市学院
微型计算机控制技术
电气信息类
西南财经大学天府学院
《数据结构》双语课程
电气信息类
成都理工大学工程技术学院
电子产品设计与工艺
电气信息类
四川外语学院成都学院
外国语言文学类
成都信息工程学院银杏酒店管理学院
外国语言文学
四川教育学院
计算机辅助教育
文化素质教育课程类
文化素质教育课程类
四川教育学院
阿坝师范高等专科学校
文化教育大类
成都电子机械高等专科学校
形势与政策
公共基础课
公共基础课
成都电子机械高等专科学校
集成电路封装与测试技术
电子信息大类
电子信息类
成都电子机械高等专科学校
C#程序设计
电子信息大类
成都电子机械高等专科学校
金属切削机床、刀具与实训
机械设计制造类
成都东软信息技术职业学院
企业经营模拟沙盘实训
市场营销类
成都东软信息技术职业学院
ERP原理与应用
工商管理类
成都纺织高等专科学校
服装结构与工艺
轻纺食品大类
纺织服装类
成都纺织高等专科学校
轻纺食品大类
纺织服装类
成都纺织高等专科学校
旅游管理类
成都航空职业技术学院
IT产品营销
电子信息大类
成都航空职业技术学院
机构设计与制作
机械设计制造类
成都航空职业技术学院
建筑工程投标报价与经济分析
工程管理类
成都航空职业技术学院
建筑装饰设计
建筑设计类
成都农业科技职业学院
盆景与插花艺术
农林牧渔大类
农业技术类
成都农业科技职业学院
动物解剖及生理学
农林牧渔大类
畜牧兽医类
成都艺术职业学院
游戏角色设计
电子信息大类
成都职业技术学院
企业成本会计
财务会计类
成都职业技术学院
餐饮管理与服务类
达州职业技术学院
计算机网络集成技术
电子信息大类
达州职业技术学院
语文教学研究与训练
文化教育大类
达州职业技术学院
农林牧渔大类
畜牧兽医类
乐山职业技术学院
电力电子技术
电子信息大类
电子信息类
泸州职业技术学院
体育与健康
文化教育大类
眉山职业技术学院
财务会计类
眉山职业技术学院
旅游社经营与管理
旅游管理类
绵阳职业技术学院
电子信息大类
电子信息类
绵阳职业技术学院
水泥生料制备技术
材料与能源大类
绵阳职业技术学院
建筑工程计量与计价
工程管理类
绵阳职业技术学院
基于c#的windows程序设计
电子信息大类
南充职业技术学院
初级导游实务
旅游管理类
南充职业技术学院
文化教育大类
语言文化类
四川财经职业学院
企业会计实务
财务会计类
四川财经职业学院
ERP沙盘模拟经营
工商管理类
四川电力职业技术学院
建筑主体工程施工&&框架、框剪结构
土建施工类
四川电力职业技术学院
架空输配电线路运行
材料与能源大类
电力技术类
四川电力职业技术学院
水电厂机电设备运行
水利水电设备类
四川电力职业技术学院
财务会计类
四川工程职业技术学院
工业网络控制系统安装与调试
四川工程职业技术学院
铸造工艺CAE技术
机械设计制造类
四川工程职业技术学院
CAD/CAM技术
机械设计制造类
四川工程职业技术学院
艺术设计传媒大类
艺术设计类
四川工商职业技术学院
艺术设计传媒大类
艺术设计类
四川工商职业技术学院
艺术设计传媒大类
艺术设计类
四川国际标榜职业技术学院
中传技法综合训练
医药卫生大类
医学技术类
四川国际标榜职业技术学院
数码图像后期制作
艺术设计传媒大类
艺术设计类
四川航天职业技术学院
电子信息大类
四川航天职业技术学院
Protel DXP电路设计与制板
电子信息大类
电子信息类
四川航天职业技术学院
自动检测技术
电子信息大类
电子信息类
四川华新现代职业学院
音视频设备与系统工程
文化教育大类
四川化工职业技术学院
生化与药品大类
化工技术类
四川化工职业技术学院
流体输送与传热
生化与药品大类
化工技术类
四川机电职业技术学院
冶金机械设备维修
四川机电职业技术学院
通用变频器应用技术
四川机电职业技术学院
电气应用数学
公共基础课
公共基础课
四川建筑职业技术学院
装饰装修工程量计算
工程管理类
四川建筑职业技术学院
建筑电气照明系统安装
建筑设备类
四川建筑职业技术学院
屋面工程与防水工程施工
土建施工类
四川交通职业技术学院
《汽车简单故障诊断与排除》
交通运输大类
公路运输类
四川交通职业技术学院
《建筑工程招投标与合同管理》
土建施工类
四川交通职业技术学院
《物流电子商务实务》
工商管理类
四川中医药高等专科学校
护理管理学
医药卫生大类
四川水利职业技术学院
环保、气象与安全大类
四川司法警官职业学院
视频监控技术
司法技术类
四川司法警官职业学院
网络系统集成
司法技术类
四川托普信息技术职业学院
XML及其相关技术
电子信息大类&&&
四川信息职业技术学院
数控系统调试与维护
机电设备类
四川信息职业技术学院
零件数控车削加工
机械设计制造类
四川信息职业技术学院
电机及控制线路安装、调试
四川邮电职业技术学院
接入网技术实训
电子信息大类
四川邮电职业技术学院
cdma2000技术与设备
电子信息大类
四川职业技术学院
财务技能综合实训
财政金融类
四川职业技术学院
旅游管理类
雅安职业技术学院
病原生物与免疫学
医药卫生大类
临床医学/护理/药学
宜宾职业技术学院
仓储与配送管理&
工商管理类
宜宾职业技术学院
人机界面（HMI）系统设计、安装与调试
宜宾职业技术学院
国际物流与货运代理
工商管理类
四川科技职业学院
国际商务单证操作实务
经济贸易类
四川商务职业学院
消费心理分析与应用
市场营销类
四川警安职业学院
酒店营销实务
旅游管理类
四川烹饪高等专科学校
工商管理类
四川城市职业学院
时尚男装产品开发
艺术设计传媒大类
艺术设计类
民办四川天一学院
建筑设计类
内江职业技术学院
动物防疫与检疫技术
农林牧渔大类
畜牧兽医类
广安职业技术学院
文化教育大类
四川广播电视大学
中国传统文化概论
文化教育大类
四川广播电视大学
个人与团队管理
工商管理类
四川省教育厅关于公布2011年度&高等教育质量工程&建设项目的通知
(http://www.scedu.net/structure/files/wj11n/nr?infid=98)
省内各高等院校：
根据《四川省教育厅& 四川省财政厅关于实施&高等教育质量工程&的意见》（川教〔号）和《四川省教育厅关于2011年度&高等教育质量工程&项目申报工作的通知》（川教函〔号），我厅组织对各校申报项目进行了认真审核，现将2011年度四川省&高等教育质量工程&建设项目名单予以公布（见附件）。
开展&高等教育质量工程&建设是我省贯彻落实国家和四川省《中长期教育改革和发展规划纲要（年）》，深入实施&八九十&教育改革发展重大项目计划的重要举措，旨在通过改革，进一步促进高校解放思想、明确思路、深化改革、加快发展，鼓励和促进我省高校在不同层次、不同领域办出特色、争创一流，为建设高教强省和西部人才高地奠定坚实基础。各高校应按照项目申报书中的目标、方案、内容设计，加强经费投入和保障，切实推进项目建设努力提高人才培养水平和质量。
各接受中央财政支持的高校，要根据教育厅审核通过的项目名单，结合中央财政支持项目建设要求，按照本文件已核定的省级财政配套经费额度和学校自筹经费额度，进一步调整完善资金使用方向，提高资金使用绩效，并于11月30日前将配套资金调整安排方案（按项目）分别报送我厅计划财务处、高等教育处和学位办公室。
特此通知。
二○一一年十一月十六日
2011年四川省&高等教育质量工程&建设项目名单
（专业综合改革、实践教学、其他）
四川教育学院(总经费:182万,自筹经费:182万)
子项目名称
子项目负责人
子项目类别
专业综合改革
美术教育专业综合改革
美术教育专业建设
美术教师工作室现代师徒制运行模式
《装饰基础》精品开放课程
精品开放课程
《版画基础》精品开放课程
精品开放课程
《色彩构成教程》教材建设
《装饰基础》教材建设
《美术教师与教育科研》教材建设
现代师徒制的美术教师工作室课程模式的研究与实践
美术学专业&职前职后一体化&办学理念与教学模式
专业综合改革
心理咨询专业综合改革
心理咨询专业建设
心理学教学团队
《心理学专业系列教材》教材建设
《教育心理学》精品开放课程
精品开放课程
《认知心理学》精品开放课程
精品开放课程
专业综合改革
学前教育专业综合改革
学前教育专业建设
学前教育专业&全实践&创新人才培养模式研究
学前教育专业特色课程建设&&托班（0-3岁）保教模块设计与教学资源建设
《婴儿心理与教育》教材建设
第二部分& 成果总结
《美术教师工作室培养模式的研究与实践》
美术工作室是美术工作者从事教学、创作和科研的重要场所，同时也是培养学生专业技能的重要场所，无论是早期的美术工作室还是现在的美术工作室，均承担了美术教育的重要功能。由于传统工作室的教学绝大多数采用的是师傅带徒弟的教学方式，示范性、针对性、训练性强，因此培养出了许多优秀的艺术家和艺术工作者，但由于教学不系统，受教育人数少，不能满足美术教育发展的需要。高校的美术教学采用的是班级授课制，班级授课制虽然克服了工作室教学的不足，但教学针对性、训练性却无法和工作室相比。美术学院有17个教师工作室，由专业技能和教学水平较高的教师主持工作室工作，如何发挥好工作室的作用，把传统的师徒制和现代班级授课制两者有机的结合起来，培养出高质量的学生？从2010年开始，我们在全系开展了教师工作室课程模式的研究和实践，取得了较大的成绩。现将该课题的组织和研发工作情况总结如下：
一、本课题的研究现状、目的与意义
（1）研究现状
对本课题的研究，主要有《高校美术专业工作室建设的构想》(《长春理工大学报》，2009年6月第4卷第6期，李建军)，该文论述了确立美术专业工作室的培养目标和方向，简单论述了怎样围绕着加强教师队伍的建设和资金的投入,提高教学质量，改变运行模式,促进实践能力和创新能力的培养来做好美术专业工作室建设工作。但更多研究目前还非常少，不少高校教师虽然有自己的工作室，但大多数用于创作、科研和项目开发，有的甚至是私人工作室，教学是一种有偿培训，有系统、有目的、有计划的对学生进行培养的工作室很少，教师工作室没有与高校的学生培养形成一个统一的整体。
(2)研究目的
通过本课题的研究形成良好的学风，提高学生的专业技能，培养出一批拔尖美术人才，提升美术学院教师的向心力和凝聚力，提高教师的科研能力和教学水平，提高教学质量，形成美术学院办学特色。
（3）研究的意义
本课题将通过教师工作室的实践和研究，把上百年来的工作室教学中的优秀成果与现代高校教学有机结合，探索一条提高高校艺术教育质量的新路，为高校艺术教学提供参考和借鉴。当代美术工作室制与传统师徒传承美术教育模式结合能在当代整个文化体系在经历巨变、人际关系、信息传达都不在具有传统意义的情况下，我们在学院班级授课制教学中对于传统美术教育模式的借鉴运用能更好地实现培养学生的人格以及对中国文化的整体体悟这一重要教学目标，教师和学生的密切接触中无形中塑造了学生的人格和世界观。师徒教育的重要特征就是&亲师合一&，虽然师徒没有亲缘关系，但因我国古代特殊的伦理道德规范，使得&师&同时又兼具&父&的角色，以至在教学过程中，教师以身立教，师徒之间情感甚笃，师徒关系的密切，更有利于技艺传授和因材施教。另外，老师的教学理念、思想、艺术价值观，以及具备的精湛的技艺，日常生活中的言行举止，都对学生们影响巨大。同时，&亲师合一&让学生们长期在导师营建的开放艺术情境中耳濡目染，日复一日地学习提升，艺术水平能达到相当的高度，对于艺术的风格、流派的承袭极为有效。
二、课题策划与队伍建设
2010年9月，我系根据学院改制迎评的精神，开始考虑和策划该教改课题。参加此课题的主要成员有美术学院系主任邹艳红教授、美术学院副系主任韩安荣副教授、美术学院党总支书记项永福讲师、美术学院美术学教学团队负责人曹阳副教授、美术学院教学秘书李舫讲师等。其中，邹艳红教授为负责人，主要负责：教师工作室创建构想；主持工作室目标任务的研究设定；全面负责项目的组织实施、研究推广、论证申报；收集整理相关资料，组织撰写论文、研究报告等。韩安荣副教授主要负责：工作室目标任务实施方案的构想；主持山水画工作室工作，亲自参与项目的研究和实践；调整教师专业工作室的运行机制和科学管理。项永福讲师主要负责：课题的立项和申报；工作室课程的实施和运行机制研究；协助系主任进行工作室的管理；资料的收集整理、课题的提炼总结；课题的管理；主持卓越教师工作室工作。曹阳副教授主要负责：油画工作室实训工作并负责培养一批具有专业水准的学生。李舫讲师主要负责：研究美术工作室的实施方案与策略，并组织工作室开课、学生选课、制作工作室课表、核算教师课时量等；负责工作室开展过程中材料的收集整理，如学生选择工作室的报名名单、教师工作室的开课签到表等等。
除此之外，我系广大专业教师也参与了美术工作室培养模式的一线工作，如钟纲教授、王旭副教授、冉健副教授、濮毅讲师、徐露教师、黄德坤讲师、林洁讲师、吕小晶讲师等。他们都对美术教学工作有着丰富的理论和经验，这也为本课题的实施和完成奠定了一定理论和实践基础。
三、课题研究进度以及进展情况
（一）课题的研究进度
1.2010年10月-11月， 根据系上的学科专业发展和教师的专业特点成立教师相关工作室（已完成），同时制定工作室的运行机制、评价标准；各工作室制定三年培养方案；学生志愿选择教师工作室，在志愿和择优的原则下确定进入工作室学生名单。各工作室进入学生的培养和教育的实践阶段。
2.2010年12月-2012年6月，进行工作室教学试验。
将不同类型、不同年级的学生共同引入工作室进行教学，形成学生间的相互督促和竞争，促进学生的学习。
（1）比较成人学生、自考学生与普招学生在学习过程中的差别，提高教师教学技巧；
（2）比较不同年级之间的学生学习的差异，让教师因材施教；
3.2012年7月-2012年12月，开展工作室教师与学生作品展览，收获教学成果。
4.2012年12月-2013年11月，形成研究成果，发表论文，将研究成果在工作室中推广实施并逐步完善。
（二）研究计划的实施情况
1.完成了各工作室的硬件条件的配置，我系目前共有17个教师工作室。
2.各工作室制定出了培养方案。
3.制定了工作室操作方案。
4.对美术学院环境艺术设计专科和美术学本科人才培养方案进行了修订，把工作室作为专业选修课列入人才培养方案之中，并把学生的毕业设计和毕业创作课程引入工作室教学中。
5. 从2010年10月开始，各工作室积极开展了教学模式的实践和研究。
（1）在系上层面，开展了对工作室的运行机制的研究，相继形成了一系列工作室制度；凝练工作室内涵，形成了开放性、针对性、示范性、互动性、辐射性的工作室特色。工作室的教学模式得到师生认可，同时得到学院领导和兄弟院系的好评，不少高校到我系工作室参观和考察，工作室教学模式成为我系的一大办学特色。
（2）在教师层面，工作室教师一边开展教学实践，一边开展教学研究。教师工作室的培养目标、培养计划、培养方式、结果评价正在逐渐完善：将工作室分成几个不同教学模式的对比组进行试验；将进入工作室的学生分成几个对比组进行试验；将进入工作室的学生和未进入工作室的学生作对比试验正在进行，不少教师的论文正在撰写中，工作室对教师的教学、科研、创作水平的提高起到了良好的促进的作用。
（3）在学生层面，学生根据自愿，进入各工作室学习，通过一年多的学习，学生的进步非常明显，对学风的好转作用很大，工作室的辐射性正在增强，有一名学生在西南高校书画展中获得了最高奖，工作室成绩正在显现。
四、课题研究内容与实施方法
（&）课题研究的主要内容
1.教师工作室运行机制。即教师工作室如何处理好教学、创作、科研、培训、项目开发这几者的关系；教师工作量的计算方式，酬金标准；学生教学计划外学习的收费标准等。
& & 2.教师工作室的培养模式。即教师工作室的培养目标、培养计划、培养方式、结果评价等。
3.工作室的教学方式和课堂教学方式如何有机结合。
（二）美术工作室培养模式的实施方法
1.工作室建设方法
①将工作室课程作为模块教学中的专业选修课内容，供学生选择。这样可以扩大学生的知识面，提高学生的综合素质。
②不同年级、不同专业的学生根据自己的兴趣和爱好自由选择工作室，教师也可以根据学生的表现选择学生，实行双向选择。
③今后将面向社会招收单科进修的学员和专题研究班。
工作室建设对教师来说既是压力也是动力。在工作室中，教师的积极性得到调动与发挥，教师的一言一行对学生起着示范作用，这大大提高了教师的责任心和敬业精神，有利于促进教师素质的提高。
2.工作室的运作方法
首先将我系美术教育与环境艺术设计自考本科学生引入工作室进行教学，其次将我系进行毕业创作与毕业设计的学生引入工作室进行教学，接着再将专业选修课的学生引入工作室进行教学。将不同类型、不同年级的学生共同引入工作室进行教学，可以形成学生间的相互督促和竞争，对学生的学习起着一定的促进作用。自考生、普招生、成人生等不同层次的成员在同一个环境下一起进行创作和设计，突破了传统模式下的知识传递性教学方式，他们之间的知识得到有效互补，使工作室的资源得到共享，搭建起教与学、学与学之间互动的教学平台，是集互动式、参与式、启发式于一体的教学模式。
3.工作室的教学方法
工作室教学方式由传统的&一元化&向 &多元化&的过度：教师由单纯的&讲&向实践展开和讲解结合过渡。
4.工作室的管理方法
首先，工作室实行指导教师负责制，由指导教师制定工作室教学计划，确定工作室教学内容，上报工作室教案与教学计划进度表。其次，工作室指导教师必修严格按照自己上报的教学时间、地点进行教学，不得随意调停课，特殊情况除外。再次，学生每次上课需要签到，学生签到表在课程结束后由工作室指导教师上报系办公室，便于督促学生按时上课，也便于系上根据学生人数核算教师工作量。第四，工作室的日常教学质量由工作室所属专业教研室负责，各专业教研室主任应定期检查工作室教学进行情况，收集学生意见并反馈给工作室教师，以便教师提高教学质量。
五、课题取得的主要成绩以及成果介绍
（一）课题取得的主要成绩
1.建立了工作室的人才培养模式
一是建立了以拓展课、选修课、毕业创作和毕业设计为主的工作室的课程模式；二是工作室教学与培养方案内的课程教学相互配合、相互补充，形成了开放性、针对性、示范性、互动性、辐射性的工作室教学模式；三是健全了工作室的运行机制，形成了一系列工作室制度。
2.形成了爱心、责任、激情、奉献的工作室教师师德价值内涵
工作室的教师除了完成教学计划内的教学任务外，还承担了工作室的教学任务，由于工作室教学的开放性、针对性、示范性、互动性的要求，许多教师放弃了大量的休息时间和处理私事的机会，把大量的精力花费在了工作室中，逐渐形成了爱心、责任、激情、奉献的工作室教师师德价值体系。
3.学生专业技能和综合素质大大提高，涌现出了一批拔尖人才，创作出了一批好作品。
学生在美术学院除了接受培养方案中的课程教学外，同时还要接受工作室的学习和训练，部分学生一入校就在教师工作室进行近三年跟师学习，专业水平大大提高。工作室不仅是学生专业学习、教师言传身教、学生相互学习的平台，工作室良好氛围的影响，也促进了学生综合素质的全面提高。同时，工作室的学生对其他学生产生的影响和带动作用，促进了良好学风的形成。因此学生的专业能力和综合素质大大提升，涌现出了一批拔尖学生，创作出了一批好作品。
4.打造出了一批品牌工作室
韩安荣老师的山水画工作室，曹阳老师的油画工作室、濮毅老师的写意人物工作室、黄德坤老师的工笔画工作室成为学生喜爱的工作室，同时也得到社会的认同，一些社会人士也要求进入这些教师的工作室学习，有的工作室还承担了企业的创作任务，工作室品牌正在形成，产学研一体化模式正在构建。
（二）课题取得的丰硕成果
1.三年来，以工作室名义举办了五次大型画展，举办了两届毕业创作和毕业设计展览。
2.发表了一批论文：
①&当代中国画教学工作室制与师徒传承模式探索&《四川教育学院学报》2012，7期
②&高等师范美术教育的境况和未来探议&《艺术教育》2011.4期（国家级艺术类核心期刊）
③&当代中国画学院教育教学思考&《艺术教育》2011.5期（国家级艺术类核心期刊）
④&关于美术工作室建设方法的思考&&以四川教育学院美术学院为例&《四川教育学院学报》2011，11期
⑤&在成人院校创建美术工作室的途径探索&《艺术教育》2011，11期（国家艺术类核心期刊）
3.获得两项省教育厅艺术教育论文奖：
①《高等师范美术教育的境况和未来探议》获四川省教育厅颁发高校艺术教育论文评比&三等奖&。
②《在成人院校创建美术工作室的途径探索》获四川省教育厅颁发高校艺术教育论文评比&三等奖&。
4.依托本项目申报了一项课题：四川省教育厅重点科研基金项目《巴蜀山水画艺术研究》课题。
5.工作室学生在西南高校书画展中获得了最高奖。
六、课题解决的教学问题
（一）明确了教师工作室的功能
教师工作室主要承担教学、科研、创作、项目开发的功能，其中第一任务是教学功能。
（二）建立了工作室的课程模式
通过研究，我们形成了三种工作室的课程模式，一是承担培养方案中的选修课程；二是承担由工作室教师根据专业培养目标自主开发的专业拓展课程；三是承担毕业创作和毕业设计课程。各教师工作室根据承担的课程，制定出了培养目标、培养计划、培养方式、结果评价等。
（三）建立了工作室的教学模式
在工作室的研究和实践中，我系将传统的师徒制与现代班级授课制相结合，建立了开放性、针对性、示范性、互动性、辐射性的工作室教学模式。开放性是指工作室随时开放，学生随时跟进，教师随时指导；针对性是指教师根据学生的实际情况予以指导，体现因材施教教学原则；示范性是指教师的言传身教；互动性是指师生之间、学生之间，相互学习、相互影响、相互提高，体现教学相长教学原则；辐射性是指工作室中的学生根据自己在工作室中之所学，对工作室以外的学生产生影响和帮助，达到以点带面的效果。
（四）健全了教师工作室运行机制，完善了工作室的相关制度
一是工作室层面，即本身运行的相关机制，如课程目标、培养计划、评价标准、结果检验等。
二是学生层面，如学生进入教师工作室的方式，学生的管理、考核、评价方式等，在工作室的选择上，对选修课程和毕业设计和毕业创作课程，学生自愿选择教师工作室，原则上不准教师拒绝学生；对专业拓展课，则根据双向选择，择优录取的方式，有的工作室还建立了激励淘汰机制，如卓越教师工作室，采取每年淘汰10%学生的方式，督促学生不断成长。
三是系上层面对工作室的管理、考核、评价制度，教师工作量的计算方式等。
七、课题成果的创新点
（一）开创了美术工作室有系统、有目的、有计划的对学生进行培养的先河
目前关于美术教师工作室的研究还非常少，不少高校教师虽然有自己的工作室，但大多数用于创作和项目开发，有的甚至是私人工作室，教学是一种有偿培训，学院对工作室的管理较弱，教师的随意性较大，系统性、计划性不强。本项目对工作室的课程模式、教学方式、运行机制进行了全方位的研究，将现代班级授课制与传统师傅带徒弟的方式有机地融合，开创了美术工作室有系统、有目的、有计划的对学生进行培养的先河，教师工作室教学与高校的常规教学形成一个统一的整体。
（二）创新了美术类专业人才培养模式
在学生专业培养上，学生不仅接受培养方案中课程的学习，同时还要接受工作室的学习，培养方案中课程的学习是专业的要求，而工作室的学习是学生自我发展的需求，工作室的教学与专业课程的教学相互配合、相互补充、相得益彰，共同促进了学生专业能力和综合素质的的全面提高。
（三）创新了美术类专业课程的教学模式
工作室所形成的开放性、针对性、示范性、互动性、辐射性的教学模式，体现了现代教学改革的最新要求，是现代教学模式改革的新成果，对其他课程的教学有很好的借鉴和示范作用。
（四）通过一个项目带动了全系的改革、教学、科研、创作、管理等工作，促进了教学质量的全面提高
在教学改革上，教师工作室培养模式涉及工作室的运行机制、教师的教学方式、学生的学习考核管理方式、教师工作量的计算办法、培养方案的设计等，传统的教学、管理、运行方式适应不了工作室建设的需要，必须创新的探索出适应工作室需要的一套运行模式。
在师资队伍建设上，教师工作室促进了教师的教学、科研、创作水平的提高。师生之间同处一个工作室，加深了师生之间的情谊，提升了教师的师德修养，形成了爱心、责任、激情、奉献的工作室教师师德价值体系。作为搞艺术的教师，社会工作较多，关注自我发展的比较多，对系上的发展关注相对较少，工作室的运行模式逐渐改变了教师的观念，教师的向心力和凝聚力大大增强。
在学生的发展上，工作室不仅提高了学生的专业能力，同时由于教师的言传身教、学生之间的相互学习、工作室良好氛围的影响，也促进了学生综合素质的全面提高。
在学风的建设上，学生课堂学习与工作室学习相互结合，使学生能够把大部分的时间和精力花在学习上，工作室的学生对其他学生又产生带动和影响，促进了良好学风的形成。
在教学质量上，教师工作室课程教学与培养方案中的课程教学，相互配合，相互补充，相得益彰，促进了教学质量的全面提高。
作为一个项目，能够带动整个系的教学、科研、创作、师资队伍建设、学风建设、教育教学改革全方位的提升，我们认为这就是一个好项目，这样的研究成果就有价值，正因为如此，本课题的研究和实践我们还将继续深入下去，同时依托本项目又开始的包括四川省高等教育&质量工程&项目《美术学专业综合改革》等在内的新的研究项目也已开始，我们希望通过此项目的深入研究，扎扎实实的推动我系教学质量的提高。
八、成果的推广应用效果
（一）从2010年开始至今，在全系17个工作室进行了推广应用并且取得阶段性成果，效果良好。
（二）先后接待了20多所国内外高校到我系工作室参观、学习和调研，已有部分学校正着手建立教师工作室。
（三）接待了部分省市领导和有关专家到我系指导考察，他们对我系工作室教学模式给予了充分的肯定。
（四）我系已公开发表了与工作室相关的5篇论文，随着研究的深入，还会将工作室的研究成果陆续发表，供兄弟院校借鉴参考。
九、存在的问题和解决措施
（一）工作室中教师的积极性、主动性问题。工作室工作量大，教师非常辛苦，由于系上经费有限，给教师的报酬低，影响了教师的积极性和主动性，下一步需加大经费投入，同时实行教学计划外学习适当收取费用的方式，让教师劳有所值。
（二）工作室的运行效率问题
&& 目前毕业设计、毕业创作、选修课占据了工作室的绝大部分资源，留给学生自主选择工作室的空间有限，下一步需要加大工作室运行机制的研究，合理有效的使用好工作室。
（三）动漫类和设计类工作室尚不能满足学生的需要，由于师资结构不尽合理，基础绘画教师较多，而设计类教师尤其是动漫专业教师较少，一部分学生不能进入相关工作室学习，下一步需加强师资建设，通过公招、引进、培养的方式，完善师资队伍结构。
第三部分 阶段性成果
一、理论成果
（一）本成果发表的部分研究论文
1.论文目录清单
刊物名、出版社名、 发表或出版日期
《城市雕塑与公共空间的营造》
《作家》2009.10期（下半月刊）
《电影影像在时空转化点上的建构》
《北京电影学院学报》2009.2
《甲骨文金文中所见商周j祭》
《求索》（CSSCI来源期刊）2010年9期
《彝族的餐饮文化及礼仪》
《中国民族》（全国中文核心期刊）2010年11期
片段之美与记忆之美&&阿仑&雷乃的电影创作
《电影评介》 2010.10
艺术思维的影像承载&&谈艺术逻辑下的接受机制对艺术电影的建构
《四川教育学院学报》 2010.7
镜内分割与镜外延展&&论拓展影像空间的两种手法
《新闻界》 2010.5
《论中国山水画艺术精神》
《美术向导》2010.4 国家艺术类核心期刊
《高等师范中国画毕业创作课教学谈》
《四川教育学院学报》 2010.9
设计美学与中国本土文化
《四川教育学院学报》2010 年8期
中国山水画的艺术精髓及精神之源
《绵阳师范学院学报》2010年9期
《城市雕塑与公共空间的营造》
《作家》2009.10期（下半月刊）
《儿子眼中的老子》
四川美术2010..10
《深刻认识中国古典园林设计艺术的奇妙与精湛》
《践行科学发展观》理论成果汇编& 2010年
对中国设计教育现状的思考
《四川戏剧》 2011年第5期
日本当代设计现状的分析与对我国的启示
《四川教育学院学报》2011年第9期
论印象派画家的绘画风格
《时代教育》 2011年第8期
高等师范美术教育的境况和未来探议
《艺术教育》2011年第4期
当代中国画学院教育教学思考
《艺术教育》2011年第5期
浅析后现代语境中技术与诗词的关系
《四川省干部函授学院学报》2011年第3期
关于美术工作室建设方法的思考&&以四川教育学院美术系为例
《四川教育学院学报》2011年第11期
在成人院校创建美术工作室的途径探索
《艺术教育》2011年第11期
2.部分论文复印件
（二）本成果发表的部分画册教材
1.教材目录清单
刊物名、出版社名、 发表或出版日期
《中国当代书画名家精品系列.韩安荣作品选集》
荣宝斋出版社 2011年版
曹阳油画集
四川美术出版社2009.8
《黑白装饰》
四川美术出版社出版 2009.3
《色彩构成教程》
西南大学出版社
21世纪中国高职高专精品课程规划教材《中国画基础》
辽宁美术出版社2010.9
平面设计综合实训
中等职业学校计算机专业系列教材、重庆大学出版社、2010年12月出版
《新版课程标准解析与教学指导－－初中美术》
《北师大出版社》 2011年版
2.部分教材封面及版权页
二、实践成果
（一）本成果中教师发表的部分艺术作品目录清单
发表、出版时间
参加绵竹街心标志雕塑制作
2010.3& 四川雕塑艺术院
《春去春来》
2011年10月 入选《奇点》四川青年雕塑家第一回展
《许愿的天使》
2011年9月 入选《随机》成都当代雕塑展&&&&&&&& 四川雕塑协会主办
《地久天长》《春去春来》《许愿的天使》
2011年12月 入选《垂手&入尘》成都高校教师雕塑联展四川师范大学
《上海第十届南京路雕塑邀请展》2010
2011年9月 入选《锦绣四川&四川工艺美术作品展》四川工艺美术学会
《完美的形式之一》
2011年9月 入选《随机》成都当代雕塑展&&&&&&&&&&&&& 四川雕塑协会主办
《完美的形式之二》
2011年12月 入选《垂手&入尘》成都高校教师雕塑联展四川师范大学
2011年5月 参加成都双年展&&蓝顶艺术家雕塑展
《谁在与姑娘对山歌》
&迎十一届全国美展四川省美术作品展&2009.8
《渔舟夜傍涧水明》等六幅
《艺术与市场》报专版发表2009.1
《林泉清音》
上海&纪念改革开放三十周年全国中国画名家邀请展&2009.2
《蜀山清音图》
文化部&中国画名家手卷作品展&2009.3
《蜀山寻幽》等五幅
《美术报》画家周刊2009.7
《蜀山云梦》
&迎十一届全国美展四川省美术作品展&2009.8
《蜀山清溪图》
&盛世丹青&全国中国画名家学术提名展&2009.9
《青城清幽》
《艺术市场》2009.10&&&&& 国家级艺术类核心期刊
《蜀山毓秀图》
&花重锦官&首届成都文艺双年展&2009.11
《溪山探幽》
文化部&临春风思浩荡&中国画名家精品特展&2009.11
《青衣江春晓》等七幅
文化部神州风韵&首届华人书画年展&2009.11
《蜀山深秀图》
入编&墨痕&四川省群文美术书法摄影精品集&2009.11
《溪山清夏》
《美术观察》2009.12期&&&& 国家级艺术类核心期刊
《林壑居隐》等四幅
《翰墨大匠》2009.12期
《溪山过雨图》
参加首届中国国画家协会会员优秀作品展（北京荣宝斋美术馆）2010.9
《蜀山深秀图》
《中国美术教育》2010.2（国家美术教育类权威期刊）
《蜀江清韵》
2011年6月入选《对话.全国中国画名家小品作家鉴赏展》并收入画集（山东）
《幽亭静观天机妙》
2011年12月入选&2011年四川省画院中国书画作品展&，并收录画集（成都）
《蜀山雨后郁苍苍》等三幅作品
发表于《艺术教育》2011年5期
《回看天际下中流》等三幅作品
2011年10月参加四川&墨象&意象&展，并收录画集（成都）
《锦江春色来天地》
成都市庆祝建国60周年书画作品专辑《同享太平》及画展
庆祝建国60周年--四川国防书画院书画家作品选展览
《腹有诗书气自华》
《四川美院建院70周年校庆作品展》 四川美院成都校友会、省美术家协会主办 2010.10
《腹有诗书气自华》
入选《少城书画院作品集》2010.12
《腹有诗书气自华》
2011年10月入选&百年风云&纪念辛亥革命100周年书画展作品集
《孙逸仙先生》
2011年10月入选《百年风云》四川省民革画展
2011年12月入选少城书画院院展
《春风又绿小树林》
2011年8月 入选《第五届&民族情&全国书画艺术大赛》，并出有画册
《口弦声声荡幽谷》
2011年10月 入选由福建省泉州市盛大传媒广告有限公司主办的《第二届中国海西书画大展赛》
《彝胞》《康巴汉子》《梨花》
由四川省文化厅、省美术家协会主办的《回归源点》中国画精品展，并出有画册。& 2010
《千树万树梨花开》
《四川美院建院70周年校庆作品展》 四川美院成都校友会、省美术家协会主办 2010.10
浙江省奉化市岳宁寺寺庙及陵墓景观规划设计
成都三和集团，奥迪汽车展场景观设计
《于谦诗&入塞&》
参加四川省教科所举办的纪念建国60周年&颂祖国&四川省教师美术、书法、摄影作品评选
《2008.合力》
&迎十一届全国美展四川省美术作品展&2009.8
《心境莲花》《夕阳》等七幅
《读城》2009.2
《蓝色系肖像》三幅
《名牌》2009.5
《微风》《绿梦&花香》《绿梦&心花》
参加菲尔德艺术空间画廊举办的&皆有可能&画展2009.6
《开学了》
&迎十一届全国美展四川省美术作品展&2009.8
《天书》系列六幅
《上层》杂志2009.10期
《天书》系列两幅
参加&浓园国际年展&2009.10
《绿梦》系列五幅
《上层》杂志2009.12期
《春日牧牛》
&迎十一届全国美展四川省美术作品展&2009.8
《鲤鱼跳龙门》《再见悟空》
参加&成都春季沙龙展&2009.4
《果子熟了》
参加&浓园国际年展&2009.10
&迎十一届全国美展四川省美术作品展&2009.8
《国防生NO.1》《国防生NO.2》
参加&成都春季沙龙展&2009.4
成都致公画院美术作品展2009.9
《麦田的景色》
《现代建筑》2009年12期
《门影NO.33》《门影NO.18》
《美术观察》2009.10期&&&& 国家级艺术类核心期刊
《风景NO.09》
参加菲尔德艺术空间画廊举办的&皆有可能&画展2009.6
《雪NO.03》
参加&浓园国际年展&2009.10
《雪NO.03》
《城市之间》画展&成都达州2009.9
《上层》杂志2009.10
文章（访谈录）及油画作品多幅
《门里》杂志 2010.3
文章（访谈录）及油画作品多幅
《1314》杂志 2010.7
《河湾.树影》
成都&岁月画廊&举办的 &一零一&首届艺术家联展，并刊登发表于展览画册& 2010.6
《河湾.树影》
《成都商报》
成都浓园艺术机构举办的浓园2010年.年度展，并刊登发表于展览画册2010.12
油画《门影No.019》
2011年9月 参加《2011年成都双年展特别展&浓园成行》
油画《风景No.016》
2011年10月 参加《2011浓园年度展》
油画《高原风光.07》、油画《高原风光.08》、油画《高原风光.09》陶瓷花瓶及瓷板画六件
2011年11月 参加《景&成藏地行艺术交流展》四川省文联、四川省美协、江西省教育学会主办
油画作品多幅及介绍文章
发表于《骄子》杂志 2011年第6期
油画作品多幅及介绍文章
发表于《首座》杂志 2011年第10期
油画作品多幅及介绍文章
发表于《经典》杂志 2011年第12期（总第94期）
《四川美院建院70周年校庆作品展》 四川美院成都校友会、省美术家协会主办 2010.10
《四川美院建院70周年校庆作品展》 四川美院成都校友会、省美术家协会主办 2010.10
《黑白电视.》
《西南首届高校教师美术作品展》2010.9
《黑白电视.33排4号》
《西南首届高校教师美术作品展》2010.9
《红绳》之二
2011年9月参加2011年成都双年展特别展.浓园成行
《蓝色肖像》等
2011年9月参加201年成都双年展蓝顶美术馆《川流不息》文献展
《红绳》之一
2011年6月参加成都《破格》画展
2011年9月 参加2011上海艺术博览会国际当代艺术 K画廊与意大利博罗尼亚展览集团主办
《西南首届高校教师美术作品展》2010.9
《花落知多少》
《四川美院建院70周年校庆作品展》 四川美院成都校友会、省美术家协会主办 2010.10
《浓园年展》2010.12
2011年9月 参加2011年成都双年展特别展.浓园成行
2011年10月 参加2011浓园年度展
《麦田的景色》《川西的阳光》
《西南首届高校教师美术作品展》2010.9
《艳塘NO.5》《艳塘NO.8》《艳塘NO.9》
《上海&四川油画作品交流展作品集》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四川美协、上海美协、四川美术馆主办&& 2010.10
《幻觉1》《幻觉2》
《四川美院建院70周年校庆作品展》 四川美院成都校友会、省美术家协会主办 2010.10
《桃花NO1》《桃花NO2》
2011年10月 参加《委内瑞拉中国当代油画艺术展》在委内瑞拉国家美术馆展出一月，并被收藏。
《东形西式》
2011年11月 参加《四川油画作品交流展》作品在上海、四川巡展
《看望未来》
2011年9月 参加《文轩当代油画展》文轩美术馆展出
（二）三年来，我系以工作室名义举办了五次大型画展，举办了两届毕业创作和毕业设计展览
（三）我系工作室学生绘画作品入选四川省美术家协会主办的四川省第五届新人新作展
1.韩安荣国画工作室陈市同学作品
2.曹阳油画工作室李清萍同学作品
3.曹阳油画工作室严红同学作品
（四）我系工作室学生参加社会实践活动
第四部分& 获奖情况
一、本成果获得两项省教育厅艺术教育论文奖：
（一）《高等师范美术教育的境况和未来探议》获四川省教育厅颁发高校艺术教育论文评比&三等奖&。
（二）《在成人院校创建美术工作室的途径探索》获四川省教育厅颁发高校艺术教育论文评比&三等奖&。
二、本成果获得成都师范学院2012年度校级教学成果奖一等奖：
成都师范学院文件
院教字[2012]92号
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
关于公布2012年度成都师范学院校级教学成果奖获奖项目的
各教学单位、机关各处（室）：
&&&&& 根据《成都师范学院关于开展2012年度校级教学成果奖评选工作的通知》（院教字〔2012〕84号）文件要求，经我校组织专家评审，校务会研究决定，共评出2012年度成都师范学院校级教学成果奖17项，其中一等奖7项，二等奖4项，三等奖6项。现予公布。
本次获奖的项目是全校广大教师和教学管理工作者在教学工作岗位上辛勤努力的结果，充分体现了近年来我校在高等教育教学改革方面所取得的突出成绩和重大进展。各单位要认真学习、借鉴和应用这些研究成果，进一步加强教学工作，深化教学改革，努力提高高等教育质量，更好地适应我校发展的需要。&&&
附件：2012年度成都师范学院校级教学成果奖获奖项目一览表&&&&&&&&
&& 成都师范学院
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二Ｏ一二年九月六日
成都师范学院 美术学院 美术教师工作室人才培养模式的研究与实践
2012年度成都师范学院校级教学成果奖获奖项目一览表
成果完成人
成果主要完成单位
2012JXCG01
农村中小学骨干教师&问题解决式&培训模式的构建与实践
曹子建、陈国英、陈钰萍、邱兴、徐鹏鹏、李小融、李德树、王枫林、牟天伟、张鲲
继续教育中心　
2012JXCG02
&三维一体&的新型教师教育专业人才培养模式的探索与实践
赵锡奎、曹子建、赖& 麟、李仲辉、杨果仁、李清树、钟& 璞、张晓丹、彭智平、胡晓萍
教务处、教师职业技能培训基地、政教系　
2012JXCG03
引入先进理念，构建符合国情的学前教育专业0-3岁保教课程体系
刘存绪、 文颐 、 唐大章、 程敏 、 蒋荣辉、 杨春华、 石贤磊、张远丽、 唐爽 、肖素芬
学前教育系
2012JXCG04
构建网络开放式教学环境，提升计算机专科学生可持续发展能力的研究与实践
赖麟、高晓玲、周鑫D、唐瓷、李靖辉
计算机科学系
2012JXCG05
美术教师工作室人才培养模式的研究与实践
邹艳红、韩安荣、项永福、曹阳、李舫、钟纲、濮毅 、黄德坤 、徐露、冉健
2012JXCG06
高职学生心理健康教育教材建设　
李小融、刘延金、唐安奎、廖全明
2012JXCG07
以实验教学中心为平台的四维、多层次交叉式教师素养实践教学体系构建的研究
赵锡奎、李清树、杨果仁、钟璞、卢彰
教师职业技能培训基地
2012JXCG08
师范生师德养成教育工程　
曹子建、 赖麟、张晓丹、胡晓萍、彭智平、陈东、 廖鑫彬 、任占娟 、尤甜 、李柳　
2012JXCG09
《实用大学语文》教材　
李菀、刘洪仁、苏静、李太斌、山林、马林贤、陈远、杜婕欣
2012JXCG10
物理探究课教学设计与实践（教材）　
杨祖念、郑蓉梅、赵苏骅
物理与电子技术系
2012JXCG11
《商业伦理学》精品课程教材改革
霍丽娅、肖李春、陈叙龙、邱恕洁、杨晓刚
经济贸易系
2012JXCG12
园林工程技术专业课程群建设的生态分析　
徐晓燕、何应森
科学教育系　
2012JXCG13
大学生就业指导与思想政治理论课教学及其课程建设&&&&&&&&& 　
张晓丹、 彭智平、 任占娟 、杨立升、 李柳　
2012JXCG14
适应基础教育新形势的英语教育专业人才培养模式创新研究　
杨静林、孙自挥、 王枫林、 王国艳、肖榆蔓　
2012JXCG15
《会展概论》（教材）
彭白桦、刘存绪、邱云、盛锦、陈南、匡后权、何代忠、赵云、李治洲、杨柳、张殿东
工商管理系
2012JXCG16
教师教育公共课《现代教育技术》课程建设　
陈代娟、 李又玲、 唐蓉、 魏鲁、 卢建斌
科学教育系　
2012JXCG17
以需求为导向、以创新为目的--应用型人才培养模式研究
传媒艺术系
三、工作室学生获得四川省工艺美术协会颁发奖项
（一）徐露设计工作室梁霞同学获得首届美术类大学生社会成果征集评选三等奖
（二）徐露设计工作室张建荣同学获得首届美术类大学生社会成果征集评选优秀奖
第五部分& 推广应用情况
一、先后有20多所国内外高校到我系工作室参观、学习和调研
（一）意大利佛罗伦萨艺术学院到我系工作室参观交流
（二）马来西亚苏丹&依德理斯教育大学到我系工作室参观交流
（三）东软职业技术学院到我系工作室参观交流
二、接待了部分国家及省市领导、有关专家到我系工作室指导考察
（一）中国高等教育学会会长周远清（原教育部副部长）到我系工作室参观指导
（二）全国美术课改专家尹少淳来我系工作室参观指导
（三）教育部专家来我系工作室参观指导
（四）四川省财政厅厅长一行到我系教师工作室参观指导
（五）省教育厅副厅长王康来我系工作室参观指导
三、美术学院教师工作室开设情况
工作室名称
工作室地址
油画风景实训室
油画材料实训室
超写实油画
油画人物肖像实训室
古典油画肖像
色彩静物写生实训室
色彩静物写生
油画人物实训室
油画人物表现
中国山水画与书法研究实训室
工笔画与书法实训室
国画（工笔花鸟）
写意人物、写意花鸟实训室
国画（写意花鸟）
白描艺术实训室
国画（线描）
景观设计实训室
风景园林设计
装饰艺术研究室
装饰艺术研究
陈设设计实训室
住宅空间设计
建筑空间环境实训室
各类考前培训实训室
水粉风景画实训室
雕塑实训室
雕塑人物肖像
定格动画实训室
四、美术学院教师工作室培养方案
韩安荣工作室
1.中国书画艺术教育与创作研究室
2.中国书法、中国山水画实训室
工作室主持人简况：
韩安荣：男，2000年就读四川大学艺术学院中国书画研究生班。现为四川教育学院美术学院副教授、系副主任。中国书法家协会会员，中国国画家协会理事，四川省诗书画院、成都画院特聘画家，四川省社会艺术水平考级书法美术执委会副主任。书法和国画作品多次参加国家级展览并有获奖。
一、书法艺术实训与创作研究
教学目标：通过本课程实训，使学生进一步对中国书法艺术的本质和精神有较深刻的认识和理解。经过系统化的临摹方法和能力的综合训练，掌握书法的用笔、结构、章法以及 与书法创作有关的技巧、形式、状态、修养、风格与观念，具有较强的书法创作能力。
二、巴蜀山水画艺术研究
教学目标：侧重研究巴蜀地域性文化特征和巴蜀山水画艺术精神，通过对山水经典作品的选临和解析，掌握山水画的表现技巧，深入理解山水画画理。进一步选取巴蜀具代表性的地域进行写生研究，根据写生，创作具有巴蜀地域文化特征的山水画作品。
学期：一年，每个专题分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
濮毅工作室
国画工作室
写意人物、写意花鸟画实训室
工作室主持人简况：
濮毅：男， 1987年毕业于四川美术学院国画专业，获学士学位，现为四川教育学院美术学院教师，从事绘画基础和国画专业教学，主要研究写意人物画，从事于民族题材的创作，有着多年的教学经验和绘画实践，现在四川美术家协会会员，众多作品入选国内美术作品展览并获得奖项。
一、写意人物画实训
教学目标：强化学生的综合素质和实践能力，使学生在原有的绘画基础上更加具有扎实、准确的造型能力和一定的创作能力，立足于对传统写意人物画技法的研究，并进一步拓展和探索写意人物画的绘画语言，及其独特性。注重相关的人文理念与艺术修养，借鉴当代艺术新观念，启发学生的创造性思想，鼓励多样性的创作风格，培养具有较高人格素质与创作能力，有心致力于中国人物画创作与研究的艺术爱好者
二、写意花鸟画实训
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
黄德坤工作室
国画工作室
工笔画与书法实训室
工作室主持人简况：
黄德坤，男，1998年毕业于四川美术学院国画系，获文学学士学位，同年在四川教育学院美术学院任教。擅长工笔、写意山水的创作和教学。有多见书画作品参加各级美展并获奖。
一、书法艺术基础实训
教学目标：通过书法基础课程的实训,提高审美认识水平,提高书写技能，提高艺术修养, 根据学生的书法水平进行测评诊断，引导学生选择书法课程训练的合适阶段，并进行合理的教学安排。
二、工笔画实训
教学目标：提高学员们对工笔画的了解，加强工笔画的认识，掌握传统工笔画的技法，逐步提高对绘画的造型能力，思维表现创造的能力，审美能力及动手能力。
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
钟纲工作室
油画工作室
油画人物实训室
工作室主持人简况：
钟纲：男， 1978年考人四川美术学院油画系。1982年组建重庆乌江画院并任专职画师。1992年英国大卫.史密森古典油画材料培训班毕业。现为四川教育学院美术学院教授、美术馆馆长、四川大学艺术学院特聘教授、电子科技大学特聘教授、西南民族大学艺术学院客座教授、四海画院议委会委员。78艺术工作室副秘书长。
着衣人物和人体研究
教学目标：强化对油画着衣人物和人体的一种艺术性表现&&东方表现主义，通过对人体油画的深入教学和研究，将东方表现主义理论与现实主义绘画实践有机结合，形成统一的结合体。
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
曹阳工作室
油画工作室
油画风景实训室
工作室主持人简况：
曹阳： 男, 一九六三年九月生于四川成都，一九八六年毕业于四川美术学院油画系。现为四川教育学院美术学院副教授。
油画风景研究
教学目标：以介绍赏析优秀作品入手，对油画创作、理论做详细的讲析，对油画风景画的发展及现状做较详尽的介绍，整个课程会根据每个学员的具体情况，设置个人研修学习方案，密切结合学员的具体情况安排课程。
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
谭睿工作室
油画工作室
工作室主持人简况：
谭睿：男，2004年毕业于四川美术学院油画系，获文学学士学位。同年考入四川美术学院研究生院油画专业，2007年毕业获得四川美术学院文学硕士学位。现为四川教育学院美术学院教师。曾多次举办和参加各类画展，其作品被国内外收藏家和学术机构收藏。
色彩静物写生实训
教学目标：本课程从调动学员对自然中缤纷色彩的兴趣入手，从色彩的基础概念开始，结合介绍赏析优秀作品，对静物写生，创作做详细的讲析；重视色彩静物的写生技法（水粉、油画）学习。立足于静物写生绘画技巧，注重培养学员的色彩素养，进一步启发学生的创作，创造思维，最终提高学生的艺术修养。&
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
徐露工作室
设计工作室
景观设计实训室
工作室主持人简况：
徐露：女，2003年-2004年于清华大学美术学院环境艺术设计系进修；2008年四川大学艺术学院艺术设计专业景观设计方向硕士研究生毕业。现为四川教育学院美术学院教师，承担环境艺术设计专业各专业课程的教学工作，长期研究景观园林设计，有丰富的景观设计实践经验。
景观设计实训
教学目标：通过对大量优秀景观设计作品的赏析，深入研究各项景观构成元素，通过景园机能关系与平面布局研究、绿化与植物装饰造景研究、景观建筑造型研究、景观中的造水与理水艺术研究等几个研究专题，分阶段地探索、分析美好景观的本质以及人们参与其中的方式。
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
冉健工作室
设计工作室
陈设设计实训室
工作室主持人简况：
冉健：女，生于1974年10月。1999年7月毕业于四川美术学院装潢环境艺术系装潢设计专业，获得文学学士学位。现为四川教育学院美术学院副教授。主要讲授美术教育专业、本科专科的广告设计、标志设计、书籍装帧设计、包装设计、版式设计、现代招贴设计、装饰设计、表现技法、计算机辅助设计等专业课程，室内空间环境艺术工程实训。
陈设设计实训
教学目标：针对市场需求，紧跟国际时尚潮流，以实用、灵活的课程设置和新颖、专业的教学内容，为我国陈设领域培养具备实际操作能力、高度时尚敏锐性、活跃的创意思维能力的综合性人才。&
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
胡发仲工作室
设计工作室
建筑空间环境实训室
工作室主持人简况：
胡发仲：男，2006年6月毕业于四川大学艺术学院，获硕士学位，专业方向为环境艺术设计，四川大学优秀毕业硕士生。现为四川教育学院美术学院教师，承担系环境艺术设计专业的部分专业课程教学，长期从事建筑空间设计、建筑装饰与环境文化小品、环境行为心理等方面的研究与实践。
一、室内空间环境艺术工程应用实训
教学目标：结合优秀设计案例，解读室内设计原理，研究建筑空间设计要素，了解室内设计风格流派、空间布局、结构造型、灯光色彩、家具软饰、材质肌理等知识，通过参与相关工程实践应用，最总把理论知识演绎成现实空间。
二、草图大师（SKETCHUP）应用实训
教学目标：SKETCHUP是直接面向设计方案创作过程且又能面向渲染成品或施工图的设计软件，结合案例，从软件基本工具操作到后期综合运用实践展开教学和创作应用实践, 将练习、临摹与设计创作表现相结合，是学员进行职业设计工作的一种理想必备工具。
学期：一年，分两个学期进行教学，每学期48学时，总学时96学时。
实训方式：每周实训室定时开放，集中学习不少于3学时。
五、美术学院工作室操作方案
（一）美术学院工作室宗旨：
1.开办工作室是美术学院专业教学的延伸、拓展和深化。
2.工作室为我系在校生专业技能的进一步提高提供了一个自由演练的平台。
3.工作室为美术学院毕业生毕业创作方向、质量、内涵的提升，开辟了多元发展创造的空间。
4.工作室将强化各专业学科知识的融通，满足学生对不同专业知识的广泛学习和探求，针对性的开设专业选修课。
5.工作室将促进专业教师的教学、科研、创作等综合能力的提高，同时，通过建构具有个性和艺术特色的工作室，提高美术学院和教师的知名度，为工作室进一步对外开放和交流打下基础。
（二）具体操作办法：
1.全体学生免费学习两学期，两学期后如继续学习则按学院规定收取相应费用。
2.系外、校外学生按学院规定每学期缴纳相应学习费用。
3. 工作室具体选择办法如下：于上一学期期末，将工作室开出的相应课程导入教学系统，按照上课时间、地点下好教学任务，并于下学期开学第一周内由学生在网上选课，设置选课人数上限，超过人数上限的课程将无法选取，由学生选择其它课程。开学第二周开始统计学生选课人数，取消人数未达到5人的工作室课程，再由学生在网上进行补选与退选。补退选后导出学生名单，发放给工作室指导教师。
4.工作室课时计算办法：标准学时＝计划学时（J）&S&G&R。期中J为计划学时，我系每学期于开学第一、二周进行选课，第三周开课，一直到十八周结束课程，教师每周至少集中学生三课时，因此计划学时基本量为48学时。S为学生人数系数，5－10人系数为0.6，11－20人系数为0.7，21－30人系数为0.8，31－40人系数为0.9，41－50人系数为1.0，以此类推。G为分组次数，各课程可根据实际实际学生人数进行分组教学。R为质量系数，优秀为1.05，称职为1.00，基本称职为0.95，不称职为0.5（教学质量优劣由教研室主任打分和学生调查问卷综合评定）。
5.教师课时费按学院相关规定以职称级别来计算。
6.每个工作室每周至少向学生开放1-2次。
7.建立工作室的每位教师，有义务开设系上根据所需开设的课程。
8.如课时数已上够的教师，计算课时按照学院相关规定，按相应超课时计算。
9. 工作室每位教师的应对每期的实训内容有明确的培养方案和教学环节，做好考勤、实际上课人数的统计，上课时间、开放工作室时间报系教务办备案，以备教学检查之用。
10.工作室若开办其他专业技能培训班、进修班、研修班等，都应以美术学院名义通过培训部统一对外招生和统一管理，经费收取和开支按学院相关文件执行。
六、工作室学生报名表及签到表
工作室学生签到表
工作室学生报名表
七、教师工作室开课情况
教师&&&& 姓名
工作室名称
油画风景实训室
周二下午5、6、7节
中国山水画与书法研究实训室
周二中午12:00-14:00
工笔画与书法实训室
国画（工笔花鸟）
周四中午12:00-14:00
定格动画实训室
周三中午12:00-14:00
写意人物、写意花鸟实训室
国画（写意花鸟）
周二下午5、6、7节
陈设设计实训室
住宅空间设计
周四下午5、6、7节
各类考前培训实训室
周三中午12:00-14:00
白描艺术实训室
国画（线描）
周五下午5、6、7节
油画人物实训室
油画人物表现
周三中午12:00-14:00
教师&&&& 姓名
工作室名称
第一次见面时间
第一次见面地点
油画风景实训室
周一上午第二节下课
中国山水画与书法研究实训室
周二中午12:00
工笔画与书法实训室
国画（工笔花鸟）
周三中午12:00
雕塑实训室
雕塑人物肖像
周三中午12:00
体育场雕塑室
水粉风景画实训室
周一中午12:00
写意人物、写意花鸟实训室
国画（写意花鸟）
周三中午12:00
陈设设计实训室
住宅空间设计
周三中午12:00
各类考前培训实训室
周三中午12:00
油画人物实训室
油画人物表现
周三中午12:00
教师&&&& 姓名
工作室名称
第一次见面时间
第一次见面地点
油画风景实训室
周一中午12:30
中国山水画与书法研究实训室
周二中午12:30
油画材料实训室
周一中午12:30
工笔画与书法实训室
国画（工笔花鸟）
周四中午12:30
雕塑实训室
雕塑人物肖像
周一中午12:30
体育场雕塑室
水粉风景画实训室
周一中午12:30
写意人物、写意花鸟实训室
国画（写意花鸟）
周一中午12:30
各类考前培训实训室
周四中午12:30
白描艺术实训室
国画（线描）
周一中午12:30
油画人物实训室
油画人物表现
周四中午12:30
成都师范学院版权所有 & All Rights Reserved Power By WEBE7
书记院长信箱：president@
--友情链接--
--友情链接--
--友情链接--
--友情链接--
人南校区：中国四川成都市人民南路3段24号
电话： 028-
传真：028-
温江校区：中国四川成都市温江区海科路东段99号
邮编： 611130
电话： 028-
传真：028-
白果林校区：中国四川成都市青羊区百寿路4号
邮编： 610072
电话： 028-
传真：028-