四川天津演全武行 双方抱摔裁判被撞倒
12月21日讯 2014-15赛季CBA常规赛展开第22轮对决，坐镇主场的四川112-89击败天津，结束三连败；同时送给天津客场9连败。比赛进行到最后一节还剩4分20秒的时候，双方在一次对抗中产生肢体冲突，随即爆发了大规模斗殴，比赛也因此中断。因为这次冲突，天津男篮的刘伟、尚平和四川男篮的奥顿、徐韬4人都罚出场外，天津男篮被吹罚一次违体犯规。
当时是距离全场比赛结束还有4分20秒的时候，四川男篮进攻，他们将球交给罚球线附近的奥顿，奥顿面对刘伟的防守实施个人进攻，不料在奥顿正面突破的时候脚下拌蒜两人同时跌掉在地，皮球被天津球员盗走，发动反击。
不过，此时场上的焦点却集中在了天津男篮的半场，倒地后的两个人并没有就此罢休，倒地过程中刘伟的腿被奥顿压在身下，刘伟伸脚踢了奥顿，奥顿“怒发冲冠”，起身便打，还躺在地上的两个人扭打在了一起，就在事发当场的裁判员连忙上前做出了“违体犯规”的手势，但此时裁判的动作对于阻止场上队员的行为来说无比苍白，双方球员一哄而上，冲在最前面的徐韬也激动地推了刘伟一把。
挥拳打了刘伟之后，奥顿又对冲上来的其他天津球员拳脚相向，天津内线尚平站出来为队友出头，于是奥顿又和尚平扭打在一起，两人直接纠缠着倒在了底线附近的摄影记者人群中，距离底线最近的主场球迷也开始破口大骂，甚至大有参与斗殴的趋势。这次激烈的冲突在警察入场之后才算平息。最终裁判做出裁决，将天津男篮的刘伟、尚平以及四川男篮的奥顿、徐韬4人都罚出场外，并吹罚天津男篮一次违体犯规。
尽管只来到四川6场比赛，但是外援奥顿的火爆脾气我们已经不是第一次领略到。此前12月19日四川主场对阵辽宁的比赛中，奥顿还曾因为裁判的一次判罚产生争议而大发雷霆，被主教练换下场之后，奥顿愤怒地拍打场边的广告板来发泄。此役，奥顿的脾气又引发了更加激烈的赛场事件，这一次奥顿以及在本场比赛中参与斗殴的球员恐怕难逃篮协进一步处罚。
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备案号：京ICP备号篮球裁判职业道德对比赛环境的影响
篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者。他的职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境，促使双方严格地遵循规则精神，保证比赛公平、有序、精彩、激烈地进行。篮球裁判员职业道德的核心内容是公正服务、准确判罚，它对比赛环境起着至关重要的影响。
昭通市昭阳区第一中学,云南 昭通,657000
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制作：王林（教授）、王小垒
篮球竞赛基本规则与裁判
篮球竞赛规则是篮球竞赛的“法”。无论何种形式的竞赛，必须符合有关规则的精神，在规则精神约束下的“公正”、“公平”和“公开”竞争是组织和进行篮球竞赛活动的基本保证；篮球竞赛规则是促进篮球技战术不断创新的“指挥棒”。篮球竞赛规则对保护篮球正确、合理的技战术和保持、控制篮球竞赛的攻守平衡，使篮球竞赛更加精彩，起着重要的保证和促进作用。
高等学校的群众性篮球竞赛可根据参加竞赛的不同对象、不同水平和不同形式，采用被参赛各方所接受的简约规则、特殊规则等方法，使比赛更符合学生实际、更为精彩有趣具有吸引力。了解、领会篮球竞赛基本规则，是参加篮球活动、欣赏篮球运动的需要。不懂规则不仅看不懂比赛，同样不能打好篮球
篮球竞赛基本规则
队员出界和球出界。
队员出界 当队员身体的任何部分接触界线上或界线外的地面，或接触界线上、界线上方或界线外的除队员以外的任何物体时，即队员出界。
当球触及在界外的队员或任何其他人员，界线上、界线外的地面或界线上、界线上方或界线外的任何物体，如球触及篮架、篮板背面或篮板上方和篮板后面的任何物体，即为球出界。
当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次，另一脚不离开与地面的接触点时出现了旋转，称这一脚为中枢脚。带球走是持球队员的中枢脚不合法地移动而出现的持球移动违例。队员在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离手前不可以落回地面；运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起；当两脚都是中枢脚时，在传球或投篮中，一脚或双脚都可以抬起，但在球离手前不可以落回地面；运球开始时，在球离手前哪只脚都不可以抬起。
队员控制球后将球掷、拍或滚在地面上，在球触及另一队员之前再触及球为运球开始。队员用双手同时触及球或使球在单手或双手中停留的瞬间运球即结束。运球结束后不得再次运球。
拳击球和脚踢球
凡是用拳头击球或故意用膝、膝以下的任何部位去击球或拦截球为违例。球碰脚或腿、脚和腿无意碰球都不算违例。
中线属于后场。一方队员在前场控制活球，该队的队员不得使球回后场。下列情况属于球进入某队的后场：球触及后场；球触及有部分身体接触后场的队员时。
掷界外球违例
掷界外球时，球离手后球触及场内其他队员之前，在场内再次触及球；球离手前或离手时脚踏场地或持球进场；球未离手的持球时间超过5s；在端线掷界外球时，越过篮板掷球进场；从前场掷球给位于后场的同队队员；掷界外球球离手后，在球接触场上队员前，球触及界外、停留在篮圈、篮架上或进入球篮。
罚球队员不得做假动作罚球或在球触及篮圈前进入限制区；其他任何队员在球触及篮圈之前均不得进入限制区。发生违例后，如是罚球队员违例，罚中无效，其他任何队员违例则罚中有效。罚不中时，如对方队员违例，重罚1次，本方队员违例，即失去一次机会或由对方掷界外球继续比赛。
某队在场上控制球并且比赛计时钟正在走动时，该队队员不得在对方的限制区内停留超过持续的3秒钟。
5秒钟违例 在场内被严密防守（在正常的一步之内）的持球队员要在5秒钟内传、投、滚或运球。
8秒钟违例 当一名队员在后场获得控制活球时，该队必须在8秒钟内使球进入前场。
24秒钟违例 当一名队员在场上获得控制一个活球时，该队必须在24秒钟内投篮。
队员故意或以一种违反体育道德的方式造成技术犯规，或这个犯规给他带来不正当的利益时是违反体育道德的技术犯规。宣判队员技术犯规，罚则是由对方队长指定任一队员罚球两次（双方队员要站位）。
宣判违反体育道德的技术犯规或教练员、助理教练员、替补队员或随队人员技术犯规，要登记一次违反体育道德的犯规，由对方罚球两次并获得随后的球权。罚球时双方不用站位，无论罚中与否都由罚球队在记录台对面边线的中点处掷界外球继续比赛。
队员不准通过伸展他的手、臂、肘、肩、髋、腿、膝或脚或将他的身体弯屈成“反常的”姿势（超出他的圆柱体）来拉、挡、推、撞、绊对方队员以阻碍其行进，也不准做出任何粗野或猛烈的动作。侵人犯规有以下几种形式：阻挡；撞人；从背后防守发生接触；拉人；非法用手推人和非法掩护等。
发生侵人犯规后，如被侵犯队员未做投篮动作，应由其本人或同队队员掷界外球继续比赛；如果被侵犯的队员正在做投篮动作，如投中，得分有效，再判给一次罚球；如未中，则视其投篮地点判给两次或三次罚球。
取消比赛资格的犯规
十分恶劣的侵人犯规或技术犯规，为取消比赛资格的犯规。罚则与违反体育道德犯规的罚则相同并判罚犯规队员回到休息室或离开体育馆。
队员5次犯规
一名队员不论侵人犯规或技术犯规共达5次，在得到通知时他必须自动退出比赛，并在30s内被替换。
全队4次犯规
在4×12min比赛的每节比赛中，一个队的队员侵入犯规或技术犯规累计已达4次时，所有以后发生的队员犯规，均判给被侵犯队员两次罚球，除非含有更为严重的罚则。控制球队犯规例外。
半场三人篮球赛基本规则
半场三人篮球比赛除遵守国际篮球竞赛规则的精神，还应按照以下规则和裁判法操作。
每队由4名队员组成，上场比赛队员3名，替补队员和教练各1名。
每场比赛分上、下半时，每半时10分钟，两半时中间休息5分钟，最后得分多者获胜或先达到规定得分的队获胜（规定得分可在22―30分）。
在2×10分钟的比赛中，上、下半时可各暂停1次（在规定得分的比赛中，每队只可以暂停1次）。
比赛开始在罚球线两侧跳球，获球的队必需将球传（运）出三分投篮线以外再进攻。比赛中出现的所有跳球情况均在罚球线两侧进行跳球。
比赛中防守队员抢得篮板球或抢断球成功都必须将球传（运）出三分线外再进攻。
投篮得分（含罚球得分）后，由原来进攻队的队员继续在中场圆弧线内掷球比赛（也可以交给对方队员掷球）。
球从端线出界，必须在限制区的端线两侧以外掷界外球。
当比赛终了，双方最后得分相等时，采用足球罚点球的形式，谁先罚球应由两队抛硬币决定。
每个队员全场犯规累计达4次者，裁判员应取消其本场比赛资格。
因为两队是在同一半场比赛，裁判员的判罚结果必须用口语表达清楚。如“白队三秒违例，红队掷球。” 一般情况下，比赛可由一名裁判员担任。这时，裁判员的观察应做到全面、准确，裁判员的位置选择应以球为主，随球移动。重要的比赛也可采用两名裁判员执法，裁判员的分工配合基本同正式的篮球比赛。
篮球裁判员的基本要求
篮球裁判工作的意义
篮球裁判员是篮球竞赛场上的“执法官”。裁判员通过公正、公平地执行竞赛规则保证双方的合法利益、保护篮球运动倡导的合理的技术和战术，反对并处罚不合理的、不符合篮球运动发展方向的技、战术和行为，以保证篮球运动向健康的方向发展。
篮球裁判员的基本要求
了解篮球运动
篮球运动是游戏、是竞赛、又是一种锻炼身体的方法。了解篮球运动的起源、发展、特点、作用、现状和发展趋势以及篮球运动与篮球竞赛规则之间的关系，不仅能帮助裁判员对这项运动有一个较全面的认识和理解，也能使裁判员真正理解裁判工作的意义所在。
了解规则精神
篮球竞赛规则随着篮球运动的发展而发展，文字精炼详细，了解每一条规则的理论内容并与赛场上的实际结合起来非常重要。篮球竞赛规则的演变与篮球运动发展的背景有关，裁判员应了解通过修改规则促进篮球运动向什么方向发展。不仅要熟悉规则，更要理解规则，研究和掌握规则的精神和意图。
掌握裁判的原则和方法
基本原则：①贯彻规则精神和意图。如宣判队员10秒钟违例是倡导和要求一种较快的进攻速度。②运用有利/无利原则。如当时不宣判某防守队员的犯规反而有利于被侵犯队员进攻或得分。③保证控制比赛和比赛流畅。在保证控制比赛的基础上，应使比赛流畅地进行，不至于因为宣判过多而干扰比赛。④保证尺度的一致性。不管比赛进行到什么阶段，或者外界压力有多大，努力以相同的尺度宣判同一场比赛。
篮球裁判方法
掌握一定的篮球裁判方法是裁判员的必备条件。篮球裁判方法根据其竞赛特点将裁判工作按时间分类，分为比赛前、比赛中和比赛结束等几部分工作；按工作内容分为对投篮情况、球出界情况、违例、犯规情况、罚球情况、暂停和替换情况等进行处理等工作；按裁判员的分工与协作又分为裁判员的责任与移动、手势与宣判程序等。
一个初学者如何能比较快地获得裁判工作的基本能力？首先应对裁判员的责任、分工、移动有明确的认识。其次，对比赛中常见的违例和犯规有一定的鉴别能力并敢于作出宣判。再次，具有协作精神并能虚心地向同伴学习。通过一段时间的努力，初学者的裁判工作基本能力就形成了。
具有一定水平的篮球裁判员（如等级裁判）应该具备一定的职业化风度，这体现在以下几方面：对规则比较全面和深刻地理解；裁判方法娴熟、了解并能处理好各个工作细节，协作能力强；对工作严肃、认真、公正、准确，具备控制各种局面的能力。
品德“公正与公平”是对篮球裁判员最基本的要求，对此而言，裁判员必须是坚定的、明确的和不动摇的。
裁判员的心理素质应该比较稳健并具有在各种复杂局面下的心理调节能力，能控制比赛并应付各种不测事件。
具有良好的身体体能，以保证工作中较快地抢占有利位置，进行准确的宣判。
注：本课件相关图片及视频来自：甲、乙、丙三人进行羽毛球练习赛，其中两人比赛，另一人当裁判，每局比赛结束时，负的一方在下一局当裁判，设各局中双方获胜的概率均为，各局比赛的结果都相互独立，第1局甲当裁判．（Ⅰ）求第4局甲当裁判的概率；（Ⅱ）X表示前4局中乙当裁判的次数，求X的数学期望．【考点】；．【专题】概率与统计．【分析】（I）令A1表示第2局结果为甲获胜，A2表示第3局甲参加比赛时，结果为甲负，A表示第4局甲当裁判，分析其可能情况，每局比赛的结果相互独立且互斥，利用独立事件、互斥事件的概率求解即可．（II）X的所有可能值为0，1，2．分别求出X取每一个值的概率，列出分布列后求出期望值即可．【解答】解：（I）令A1表示第2局结果为甲获胜．A2表示第3局甲参加比赛时，结果为甲负．A表示第4局甲当裁判．则A=A1oA2，P（A）=P（A1oA2）=P（A1）P（A2）=；（Ⅱ）X的所有可能值为0，1，2．令A3表示第3局乙和丙比赛时，结果为乙胜．B1表示第1局结果为乙获胜，B2表示第2局乙和甲比赛时，结果为乙胜，B3表示第3局乙参加比赛时，结果为乙负，则P（X=0）=P（B1B2B3）=P（B1）P（B2）P（3）=．P（X=2）=P（1B3）=P（1）P（B3）=．P（X=1）=1-P（X=0）-P（X=2）=．从而EX=0×+1×+2×=．【点评】本题考查互斥、独立事件的概率，离散型随机变量的分布列和期望等知识，同时考查利用概率知识解决问题的能力．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：　难度：0.60真题：2组卷：12
解析质量好中差