【爱如茉莉】作者和写作背景急!_百度作业帮
【爱如茉莉】作者和写作背景急!
【爱如茉莉】作者和写作背景急!
作者：映子在老师精彩地讲解中，我们学完了《爱如茉莉》一课，回到家里，我也模仿作者问爸爸：“爸爸，你爱妈妈吗？”
爸爸瞪大眼睛一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“小小年纪，不许问这些莫明其妙的问题，就算我说了，你也不明白的，等你长大了，自然就懂了。”
因为爸爸没有给我满意的答案，我就想办法观察他俩的动静。
五•一节，我们带了两个大箱子准备回老家，往楼下抬箱子时，我发现，爸爸走前面，妈妈走后面，因为爸爸个头并不高，再加上是下楼，刚一走，纸箱子就顺着竹杆滑到爸爸手跟前了。
妈妈边走边和我说着笑话，看起来走得很轻松，而爸爸却显得异常艰难。虽然，妈妈时不时的把箱子往她跟前移，但由于地势原因，箱子还是会重新滑向爸爸。就这样，爸爸还不停地说：“没事，没事，我能行。”
而回来的时候，当我和妈妈下车时，爸爸已经把很沉的几个箱子抬下了车，累得他大喘着气，妈妈一看，显得很心疼的样子，说：“看你累成这样，稍等一下，咱俩抬，会很容易的”。
到上楼搬箱子时，爸爸这回却走在了后面，而让妈妈走在前面。我不由脱口而出：“爸爸，你怎么老让着妈妈？”爸爸露出了灿烂的笑容却没有回答我，妈妈拍了一下我的肩，简直笑成了一朵花，说：“爱如茉莉，明白了吗？”。
到了晚上，我躺在床上，想着这几天观察到的情景，自言自语道：“爸爸多么爱妈妈呀！”沙发爱如茉莉爱如茉莉
有一种爱很容易被忽略
饭闲适后，我问妈妈：“我亲爱的爸爸送给您礼物吗？” “送了”
“送的什么？”
“那次你们外出旅游买的一把雨伞和一串珍珠项链！”
“哇噻！珍珠项链！”
“别大惊小怪的，假珍珠，”
“可那性质不同，虽然是假的，可里面装的是浓浓的爱，”我又强调了一句，“是爱”.
“你个小人精，比我还懂呀！”
“臣愧不敢当！不过，既然您说了，我还是勉勉强强当着吧！”（哈哈哈。。。。。。）
我本以为在回答这个问题时，妈妈会涨红了脸，责怪我，没想到会这么大方，真出乎我意料之外，老妈真是洒脱！
“妈，那你说真爱像什么？”妈妈寻思了一会，指着那株平淡无奇的茉莉花说;“就像那茉莉.”
那刻，我呆呆望着天空，看着那蔚蓝天幕上飘荡的白云，不时飞来的几只小鸟，耳边时刻回荡着“爱如茉莉”这句话时，眼前忽然出现了不久前的那个傍晚——
那天，爸爸有事出去了，一直到晚上八九点还没回家，妈妈很着急，在家里走来走去，我看着都烦了，便说道：“你走也没有用，还不如打个电话问问。”妈妈一听说道：“好主意，我一开始怎么就没有想到，真笨！”
打了电话问了以后，爸爸说他还要等一会儿，让妈妈不管，我知道以后，说“爸爸是不是很没良心呀！”妈妈挤出一丝笑，“嗯”了一声，我迫切地想为妈妈主持公道，伸张正义，便说：“我给爸打个电话。”妈妈连忙说;“别打电话，你爸现在正忙着呢！”
我看着妈妈，想想她心里一定很难过，在家里等了几个小时，要为爸爸做晚饭，爸爸却以一句“不管”而了事，想得我都心痛，何况妈妈呢？哼，我现在真恨爸爸，恨得咬牙切齿，他欺负我最爱的妈妈,我好生气. 明明是爸爸不对，可妈妈还是护着他，这是为什么呢？我倚在窗前，窗外的小鸟“啾啾”地鸣着，仿佛在想告诉我答案，可我是人，我听不懂鸟语，无奈；门前的母鸡“咯咯”地叫着，仿佛在嘲笑我的无能，连这这么简单的问题都想不出来，可又能怎么办？悲哀；屋里的黄狗“汪汪”地吼着，仿佛在为小主人的笨而感到羞耻，我的狗都这么认为了，如果换作是人呢，他们会怎样呢？痛心！
看到了滴水穿石，我明白该怎样做了，锲而不舍。突然，脑海中显现出一个词语——真爱，是啊！那就是妈妈不惜花费那么多的时间去等爸爸回来，为他做饭，那也是爸爸为了不让妈妈担心，说的那句“你先睡吧，别管”，我误解了他们，我从爸妈身上懂得了什么是真爱，那伟大的永恒的爱！
我从未听过爸爸妈妈对对方说过“我爱你，”但也许这三个字早也融入他们平淡的生活。
爱在身边，一如茉莉，平淡无奇却幽香缕缕.板凳爱如茉莉在老师精彩地讲解中，我们学完了《爱如茉莉》一课，回到家里，我也模仿作者问爸爸：“爸爸，你爱妈妈吗？”
爸爸瞪大眼睛一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“小小年纪，不许问这些莫明其妙的问题，就算我说了，你也不明白的，等你长大了，自然就懂了。”
因为爸爸没有给我满意的答案，我就想办法观察他俩的动静。
五•一节，我们带了两个大箱子准备回老家，往楼下抬箱子时，我发现，爸爸走前面，妈妈走后面，因为爸爸个头并不高，再加上是下楼，刚一走，纸箱子就顺着竹杆滑到爸爸手跟前了。
妈妈边走边和我说着笑话，看起来走得很轻松，而爸爸却显得异常艰难。虽然，妈妈时不时的把箱子往她跟前移，但由于地势原因，箱子还是会重新滑向爸爸。就这样，爸爸还不停地说：“没事，没事，我能行。”
而回来的时候，当我和妈妈下车时，爸爸已经把很沉的几个箱子抬下了车，累得他大喘着气，妈妈一看，显得很心疼的样子，说：“看你累成这样，稍等一下，咱俩抬，会很容易的”。
到上楼搬箱子时，爸爸这回却走在了后面，而让妈妈走在前面。我不由脱口而出：“爸爸，你怎么老让着妈妈？”爸爸露出了灿烂的笑容却没有回答我，妈妈拍了一下我的肩，简直笑成了一朵花，说：“爱如茉莉，明白了吗？”。
到了晚上，我躺在床上，想着这几天观察到的情景，自言自语道：“爸爸多么爱妈妈呀！”#4楼爱如茉莉“啊！伟大的爱情！”我从一篇缠绵悱恻、荡气回肠的爱情故事中抬起酸胀的双眼，忽然看见妈妈在一旁修剪茉莉，我突然产生一个奇怪的念头：“妈妈，你爱爸爸吗？”妈妈先是一愣，继而脸微微一红，啧怪道：“死丫头，净问些莫名其妙的问题！”“那，妈妈，你说真爱是什么？”妈妈见我一脸的认真，就思索了一会，指指旁边的那盆茉莉，脱口而出： “爱如茉莉！”就这普普通通的茉莉？我心中不禁暗暗嘲笑妈妈的答案，而见妈妈却是一脸的庄重，我又不禁有些疑惑了。
直到后来的一天……
爸爸患病住进了医院，妈妈得知后，直奔医院而去。一连几天，妈妈都守护在爸爸身边。
受妈妈委托，我在一天清晨采了一大束茉莉花送到病房。病房很安静，我轻轻推开房门，见爸爸躺在床上睡着了，看起来睡得很甜很沉。妈妈坐在床前，一只手握着爸爸的手，另一只手抹在床栏杆上，也睡着了。
我把那束茉莉花插进花瓶里，也许是我的声音惊醒了妈妈，她轻轻放下爸爸的手，掖好被角，打了长长的一个哈欠。我望着妈妈那布满血丝的眼睛，心疼地说：“妈妈，怎么不到床上睡呢？这样多累啊！”妈妈说：“你爸晚上有事不肯叫我，我这样睡，他一动我就醒了。”
妈妈的话让我鼻子发酸。过了一会，她出去买早点了，我侍弄着一大束茉莉花，让香气在屋里弥漫。我一转身，发现爸爸正含笑看着我。
“天琦，过来给爸爸揉揉胳膊。”“爸爸，你的胳膊怎么了？”“晚上的时候怕惊醒你的妈妈，没敢翻身。”
我的眼睛渐渐湿润了，看来爸爸对妈妈的爱是刻骨铭心的。此时阳光下的那束茉莉花，正热烈地绽放着……#5楼初中生作文 爱如茉莉爱如茉莉
“啊！伟大的爱情！”我从一篇缠绵哀怨、荡气回肠的爱情故事中抬起酸胀的双眼，忽然瞥见母亲正在一旁修剪茉莉，我突然有了一个奇怪的念头：“妈妈，你爱爸爸吗？”
母亲先是一愣，继而脸微微一红，嗔怪道：“死丫头，尽问些莫名其妙的问题！”“那，妈妈，你说真爱是什么？”妈妈思索了一会儿，指指旁边那盆茉莉，脱口而出：“爱如茉莉！”就这普普通通的茉莉？心中不禁暗笑母亲的迂；而母亲却是一脸庄重。我不禁有些疑惑了。
就在父亲出差返家前一天晚上，母亲患急病住进医院。在医院里，妈妈拉着我的手：“安安，我答应你爸等他回来煮饺子给他吃的，现在是不行了，你去街上买一些速食饺子煮给他吃。记住，等他吃完再告诉他我进医院的事，否则他会吃不下的。”
然而，第二天早上，父亲没有听我精心编织的谎言，更没有吃我煮的饺子，直奔医院而去，一连几天，父亲就守护在母亲身边。
受父亲委托，我在一天清晨采了一大束茉莉花送到病房。病房里很安静，我轻轻推开虚掩的房门，一幅温馨的情景映入眼帘：母亲躺在床上睡着了，嘴角还挂着恬静的微笑；父亲坐在床前，一只手握着母亲的手，另一只手扶在床栏杆上也睡着了；阳光透过窗户照射进来，笼罩着他们，是那么温馨。
我把那一束茉莉花插在花瓶里。也许是我的声音惊醒了父亲，他轻轻放下母亲的手，掖好被角，慢慢站起身，赶紧把我拉到病房外面。他打了个呵欠，伸了伸懒腰。我望着父亲那布满血丝的双眼，心疼地说：“爸，你怎不在陪床上睡呢？”爸爸轻轻将房门掩上：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫我；我这样睡，她一动我就可以醒了。”
没有什么豪言壮语，就这么几句普普通通的话，却让我鼻子发酸。
父亲去买早点了，我悄悄溜进病房，侍弄着那一大束茉莉花，一种清香开始在房间弥散。我想要是母亲欣欣然睁开双眼，看到这么一大束茉莉花盈盈地盛开在身边，多惬意啊！我一转身，却发现母亲正含笑看着我，原来母亲早醒了。
“安安，过来给我揉揉胳膊和腿。…‘妈，怎么了？不舒服吗？”我奔到母亲身边。“嗯，昨晚上，我睡着没敢翻身，怕一动惊醒你爸；不知怎的，这胳膊和腿就有些酸痛。”
听着母亲那同样普通的话语，我的眼泪来了。泪光朦胧中，那一束茉莉花格外清晰，袅袅的花香，萦萦而来，丝丝缕缕沁人心脾，渗入母亲那恬静的微笑中，无论茉莉花开花落，那淡雅的幽香却会永驻在父亲与母亲心中，因为它是刻骨铭心的。
哦，爱如茉莉——爱如茉莉。#6楼爱如茉莉爱，是什么
爱，像什么
是一片幸福的云
像一勺香甜的蜂蜜
爱，是一束洁白的茉莉
释放着它的幽香
吐洒着它的洁白
爱，如茉莉
就如爱一样
爱，如茉莉
爱，同茉莉一起
伴着缕缕幽香
飘向远方......#7楼爱如茉莉爱如茉莉
“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”这是大家学过的《爱如茉莉》中最短的一段，单它饱含作者对爱的理解。作者的每个细节描写，都可以体现出爱的平平淡淡，这就是爱的真实写照。但我们需要有一双发现的眼睛，我就经历了这感动的瞬间。
有一天上午，第四节课上作文课,我正在奋力写作文时,忽然下课铃响了。接着就听到老师说了一声:“请大家交作文,交了的就去排队拿饭。”真糟糕，我的作文还没写完呢！我抬起头眼看着同学们陆陆续续的交了作业，到走廊上的饭箱前排队。唉！我先完成学习任务再说吧，我低下头继续写作文。忽然一阵沉重的脚步声在我耳边响起，“啪啪啪”离我越来越近，不会是学习委来催我交作文了吧？NO！那脚步声在我身边停下，有人在我桌子上放了一盒饭，并用关切的语气说：“还没写完啊？如果还有很多的话就先把饭吃了吧！”我微微抬起头，看见了陈予丰同学站在我面前，猛然间心中涌起一股暖流。我还没来得及说声谢谢，他又对我说：“噢，勺子给你，快吃吧。”我忙对他说：：“谢谢你！我一会儿就写好了，交了作文再吃好了。”他听后冲我点点头，又用劲压了压饭盒盖，说道：“别凉了再吃，那样对身体不好。”我一边赶着作文一边点头答应，感觉他从我旁边走过，回座位去了。等我交了作业，回到座位上打开饭盒，一股同学情扑面而来，我在心里默默说道：“谢谢你陈予丰，你就像《爱如茉莉》中的爸爸一样，从一点一滴透露出你的细心和你对同学的关心。”
《爱如茉莉》体现出了父母洁白纯净.了无痕迹的爱，但生活中的点滴是不是也可以让人为之感动呢？我们要学习《爱如茉莉》的作者，在生活的点滴之中感受爱，分享爱，体现爱的真谛。
“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章专业网站！
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课文爱如茉莉读后感
　　课文爱如茉莉读后感　　　　爱是什么？爱是一盏灯。真爱能给我们照亮前方的路，让我们不再迷茫，可是真爱在你心中又是什么？有人觉得，爱是像那盛开得玫瑰花一般轰轰烈烈；有人觉得，爱是需要诺言，将两个人紧紧绑在一起；有人觉得，爱是河蚌口中的珍珠，要身遭多次磨难而依然无悔时才能创造奇迹……可是谁能想到，有人觉得真爱如同那平淡无厅的茉莉花。也许你不信，但当你翻开五年级下册第17课《爱如茉莉》时，你会信了。的确，作者映子将茉莉和爱结合在一起，她认为，爱就和茉莉一般，看上去平淡，却暗藏伟大。让我们一起感受一下这篇课文吧！　　　　文章讲述了作者映子在一个黄昏问妈妈真爱是什么，妈妈说像茉莉，“我”不以为然。此后不久，在爸爸归来之前，妈妈得病住了院，嘱咐“我”买饺子给爸爸，并且要他吃完再告诉爸爸自己住了院。可是，爸爸不吃“我”买的饺子，也不听“我”的谎话，便直奔医院。有天早上，爸爸让“我”带茉莉来医院，我看见爸爸照顾妈妈伏床而睡，妈妈照顾爸爸而手脚麻木，他们彼此互爱，让作者明白了爱如茉莉的含义。　　　　刚刚看完这篇文章也许你并不认同，还是觉得爱是轰轰烈烈。但是你细细品咂，却可以发现许多话中藏着爱。比如说，文章中妈妈说的一句话：“记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下的。”这句话，是怕爸爸不吃任何东西而来医院，毕竟，爸爸刚刚出差回来。()这里面有着妈妈对爸爸的爱，还有爸爸说的这句话：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫我，这样睡，她一动我就惊醒了。”从这句话中，我们体会到爸爸为了妈妈，可以委屈自己。同样，这里面也包涵着爸爸对妈妈的爱。我想，你现在应该懂了，确实，这些语句里都蕴藏着爱，是的，真爱不必是轰轰烈烈，不需要诺言，虽然平淡无奇，但却有海一般的爱，它是深不可测的！　　　　其实，生活中，我们也有着同样的爱，我的爸爸不太会做家务，基本都 要依赖妈妈，在妈妈怀我那段时间，根本没法干家务，于是，爸爸天天忙活，从早到晚的行程排得满满的，每天都要为妈妈烧饭，不会烧的还要去学，尤其是妈妈住院那段时间，爸爸简直是焦头烂额，恨不得有分身，妈妈很是心疼，劝爸爸休息休息，可是爸爸却不同意，为了妈妈，再辛苦都不算什么，虽然只是一件很普通的事，但却同样有着满满的爱。　　　　是啊，生活中处处有着真爱，那么，真爱是什么？它是生命中流动的泉水，是手指尖流过的岁月，就是彼此间心灵相通，如盛开的茉莉花的清香。 《课文爱如茉莉读后感》出自：范文先生网链接地址：/xinde/HTML/xinde_47_248011.html
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你是不是还要找从生活细节中体现父母对子女的爱或老师对学生的关爱。
可以参考一下苏教版语文五年级下册17课《爱如茉莉》。
最好是自己想，急求！！_育儿问答_宝宝树
从生活细节中体现父母对子女的爱或老师对学生的关爱。
可以参考一下苏教版语文五年级下册17课《爱如茉莉》。
最好是自己想，急求！！
当时年龄：
还没有宝宝爱如茉莉中的几个问题文章开篇写我向妈妈提问,为什么我当时会提出这样的问题?妈妈对我的提问,回答时先&寻思了一会儿&,又&一本正经&的,这又是为什么 文章最后一节表达了我怎么样的心情?有什么作用_百度作业帮
爱如茉莉中的几个问题文章开篇写我向妈妈提问,为什么我当时会提出这样的问题?妈妈对我的提问,回答时先"寻思了一会儿",又"一本正经"的,这又是为什么 文章最后一节表达了我怎么样的心情?有什么作用
文章开篇写我向妈妈提问,为什么我当时会提出这样的问题?妈妈对我的提问,回答时先"寻思了一会儿",又"一本正经"的,这又是为什么 文章最后一节表达了我怎么样的心情?有什么作用
课文赏析 课文以“爱如茉莉”为题,简洁、含蓄,让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来,急于披文以体察具体内容. 初读《爱如茉莉》,你会如饮山泉,清淡中有丝丝甜意；再读《爱如茉莉》,你会如品香茗,丝丝甜意中有淡淡芳香；三读《爱如茉莉》,你会如饮甘醴,淡淡芳香中有缕缕心香；四读《爱如茉莉》,你会觉得每一个字眼儿、甚至是每一个标点都在传情、在释放着如茉莉一般的生命的芬芳和光泽…… 真爱到底是什么?从文中我们不难体会到：爱是对亲人的片片思念/爱是费尽心思编织的美丽谎言/爱是轻轻的叮嘱/爱是心情的坦然/爱是亲密的牵手/爱是阳光的恬淡/爱如茉莉洁白纯净/爱如茉莉清幽香远…… 教学目标 1.认识14个生字,理解由生字组成的词语；会写其中9个生字,并记住字形.培养学生的识字、写字能力. 2.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱. 3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶. 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、紧扣课题、课题质疑 1.语言描述,激情导入 爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征.今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱. 2.板书课题,引导质疑 茉莉有什么特点?爱怎么能像茉莉呢?请同学们读课文. [用动情的语言激荡起学生心中的涟漪,用简明的问题激发学生的读书热情.] 二、认读感知、初步理解 1.自学课文. 要求：（1）圈画生字新词,读准字音,读通课文.（2）联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思.（3）初步理解课文大意. [自学课文的三个要求层层深入,环环相扣,既符合阅读规律,又遵循语言学习规律,还有助于培养学生的自学能力、学习习惯,尽快过好认读关] 2.检查交流. （1）出示生字词检查认读 茉莉 掏出 谎话 叮嘱 光泽 静谧 洗漱 眸子 胳膊 嗔怪 莫名其妙 平淡无奇 一本正经 蹑手蹑脚 （2）指名分节读课文,相机指导读好一些难读的句子,理解一些词语 叮嘱：爸爸叮嘱我什么?一遍两遍是不是叮嘱?爸爸会怎样叮嘱?生活中的你有没有受到别人的叮嘱?（联系生活与展开想象相结合理解词语） “寻思”、“随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香. 蹑手蹑脚：形容脚步很轻.为什么蹑手蹑脚?怎样蹑手蹑脚?（做动作） [运用多种方法引导学生理解词语,需要教师对教材深入地钻研,灵活地把握] 3.梳理概括. 这篇课文给你留下了怎样的印象?（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思.） [在阅读教学中对学生进行归纳概括能力的训练尤为重要,而现行的阅读教学恰恰忽视了这一点,有的即使关注到了,也没有落到实处,长此以往,学生在阅读中快速准确地捕捉信息的能力就会大打折扣,从而会影响到阅读教学质量的提高] 三、巩固生字,描红临写 1.练读词语 2.趣味记字 （1）温柔的手——打一字（揉） （2）有心不平静,有话不可信——打一字（荒） 3.描红临写 要点提示：茉莉（上下结构,上小下大）；掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦（左小右大） [写字学词是语文教学的保底工程,初读阶段的教学至少要拿出10分钟识字写字] 四、布置作业 1.写好生字,记住生字新词. 2.朗读课文. [布置作业需要灵活与扎实相结合,一般还是像这样务实一些的好,便于学生作业,便于检查反馈,便于学生改进提高] 第二课时 一、朗读课文,感受茉莉 1.课文中几次写到了茉莉?每一次写茉莉分别带给人什么感受? 2.学生读书、交流,出示词语： 平淡无奇 洁白纯净 诗意 弥漫 缕缕幽香 袅袅 3.在作者眼里,茉莉开始是平淡无奇的,而随着故事情节的发展,茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香,还袅袅地钻进了心中.为什么呢? [阅读教学中创设良好的问题情境非常重要.问题浅了,学生会觉得索然无味；问题深了,学生会如坠云雾.这一环节围绕作者对茉莉的感受的不断变化创设问题情境,抓住了要害,使学生急于探求“爱”和“茉莉”之间如丝如缕、似断实续的联系.] 二、精读课文,品味爱心 1.描述：爸爸**的爱镶嵌在课文的细节中,要求同学们关注细节,人物的一个动作、一句话甚至一个眼神,都可能流露出茉莉般淡淡的真情,淡淡的爱；同时要感受描述的语言.要通过一个字,一个词,一个句子去感受茉莉般的温情与爱. 2.要求：自读课文,标出能表现细节的词句,在旁边空白处写上自己的感受. 三、师生合作,交流深化 1.小组交流.交流内容：从哪些细节,那些语段中感受到爱如茉莉.交流方式：把自己感受最深的读一读,然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充. 2.班级交流（预设）. （1）第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了.你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃.记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的.” 然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院. 引导1:在妈妈心里,生病与爸爸吃饺子哪一个重要?练习读. 引导2:“爸爸直奔医院”,从“直奔”这个词读出了什么?练习读. 小结：平凡的小事、普通的饺子、美丽的谎言却系着爸爸和妈妈之间的真情,爱,如茉莉. （2）当我推开病房的门,不禁怔住了：妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着**的手,头伏在床沿边睡着了.初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们.一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里. 引导1：谈谈对这段话的总体感受. 引导2：从“恬静的微笑”、“紧握着的手”看出什么?（这些问题在指导朗读中相机引导） 引导3：一个“探”字使你想到了什么? [教师引导学生通过“探”字与“照”“射”的比较,去体会“探”在这里的感情魅力.通过这样的比照感受“探”的独特,也能够感受作者遣词造句的独具匠心.用情感去支配语言,这就是语言有温度的原因所在.通过这样的学习,学生会接近语言的真象.] 小结：妈妈恬静的微笑、爸爸紧握住**的手,不正像盛开的茉莉吗?作者似乎闻到了生命的芬芳. （3）“似乎是我惊醒了爸爸.他……她一动我就惊醒了.”和“爸爸去洗漱……爱如茉莉”. 引导1：抓住人物的动作和语言描写感悟内心. 引导2：联系当时情景、抓住提示语指导朗读. 引导3：分角色朗读. 引导4:为什么写幽香“钻”到心中?对“钻”有什么别样体会? 小结：幽香是气味,不可能钻进心里,打动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖人们的心,所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净.爱如茉莉! [对“钻”字的处理,让学生说出别样的体会,引导学生联系自己的生活实际,用生活经验来解读文本的含义.架构具体的文字与学生生活的联系,从而促使学生深层次考虑,自己得到答案.教师的总结,延伸学生的理解,同时通过教师的话向学生传递教师的理解,这样,把教师的理解评价与学生的理解结合起来,就有了更加立体丰富的认识.] 四、归纳提炼,诵读积累 1.朗读全文,整体回归. 2.出示小诗,练习诵读. 爱是妈妈劳作的身影, 爱是妈妈羞红的脸, 爱是对亲人的片片思念, 爱是费尽心思编织的美丽谎言. 爱是轻轻的叮嘱, 爱是心情的坦然, 爱是亲密的牵手, 爱是阳光的恬淡. 爱是真诚理解, 爱是沟通无限, 爱是会心一笑, 爱是温情款款. 爱如茉莉,洁白纯净； 爱如茉莉,清幽香远. [对教材的独特处理是教者的匠心所在,它是课文精华的浓缩,压韵合辙、琅琅上口,便教利学.] （1）读一读,背一背. （2）不同的人对“爱”有不同的理解和认识,想一想,议一议,把你或他人眼中的真爱记录下来. 课堂教学片段例举： 生：爱如玫瑰,听别人说玫瑰是爱情的象征. 生：爱如柠檬糖,有酸也有甜. 生：爱如荷花,出淤泥而不染. 生：爱如康乃馨,温馨而祥和. 生：爱如一把火,给汽油就燃烧,给空气就灿烂. 生：爱如阳光,可以温暖别人和自己. 生：爱如空气,无所不在,无微不至. 生：爱如星光,虽然月亮遮住了它,但不能阻止放光. 生：爱如月光,给人光明而不耀眼. …… [阅读教学应当张扬个性,但张扬个性应该有一个基点,那就是要在引导学生对教材进行一番读书感悟品味的基础上进行.这个教学环节的设计恰倒好处,既是对前面教学的照应,又给了学生心灵释放的时间和空间,有助于学生对“爱”的理解的升华.学生因性格不同、生活不同、阅历不同、家庭不同,必将带来丰富多彩的答案评论 | 0 1 19:46热心网友 最快回答爱 如 茉 莉一切都是那么静谊美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里. 那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛,不禁对着一旁修剪荣莉花枝的母亲冲口说：“妈妈,你爱爸爸吗?” 妈妈先是一楞,继而微红了脸,嗔怪道： “死丫头,问些什么莫名其妙的问题!” 我见从妈妈口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式： “妈,那你说真爱像什么?” 妈妈寻思了一会儿,随手指着那株平淡无奇的茉莉花,说：“就像茉莉吧.” 我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫 爱”咽了回去. 此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院,第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会儿就买点现成 的饺子煮给你爸吃.记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的.” 然而爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院.此后,他每 天都去医院. 一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去.当我推开病 房的问,不禁被跳人眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上,嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床 前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了.初升的阳光从窗外悄悄地探了 进来,轻轻柔柔地笼罩着他们.一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里. 似乎是我惊醒了爸爸.他睡眼睦陇地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到 门边,把我拉了出去. 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问： “爸,你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打哈欠边说： “我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我.这样睡,她一动我就惊醒了.”爸爸去买 早点,我悄悄溜进病房,把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫开 来.我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊,转念又笑自己简直已是不 可救药的“耍”浪漫.笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子： “映儿,来帮我揉揉胳膊和腿.” “妈,你怎么啦?”我好生奇怪. “你爸爸伏到床边睡着了.我怕惊动他不敢动.不知不觉,手脚都麻木了.”这么简简 单单、平平淡淡的一句话,却使我静静地流下泪来.泪眼朦胧中,那丛丛簇簇的茉莉更加洁 白纯净.它送来缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中,而且萦萦不去.哦,爱如茉莉,爱如茉莉.