健美运动员如何减脂描述好运动员

作文点评课堂:如何巧用修辞手法描写运动会?
14:40:04  来源:南京智康1对1
语文名师 南京大学 硕士
  大家好!我是智康的徐姣嫣老师。每年学校都会举行盛大的运动会,在运动会上同学们奋勇拼搏,为班级争光。那么我们该如何描写运动会上的场景,在描写运动会时我们又该采用哪些修辞手法呢?今天我给大家带来的作文是由六年级的唐同学写的《秋季运动会》,到底唐同学是怎样描写他们的运动会的?该作文又有什么样的优缺点呢?让我们一起来看一下吧。
  原文赏析:
  同学们兴高采烈,精神焕发。踏着&阳光地毯&,和着《运动员进行曲》的音乐陆续进入会场。会场内五颜六色的彩旗迎风飘扬,各班都举着为运动员加油鼓劲的牌子。运动员们也在活动身体,有助于比赛开始后更好地发挥。
  运动会正式开始了,场上的气氛一下子紧张了起来。跳高比赛正在紧张地进行中,只见选手们一个个身轻如燕,助跑、起跳、跨跃,整个动作一气呵成,轻松地越过了横杆。那一瞬间,他们的身体在蓝蓝的天空映照下、在金色的光芒笼罩中,如青龙过海,那矫健的身影在人们的脑海中留下了光辉的印象。跳高比赛结束了,喜讯也传来了,我们班的XX同学在比赛中荣获第二名,为我们班赢得了荣誉。
  最精彩的是田径赛,那看着才有意思。一阵又一阵的呐喊声、加油声,此起彼伏,震耳欲聋。看,我们班的女中豪杰XX出场了,她刚一出场就喝彩声、加油声呼声一片。只听到&砰&&&的一声枪响了,XX如猛虎下山一样,蹭的一下就蹿出去了,像旋风一样,跑到最前面,很快,她与邻班的一名同学不相上下了,&加油、加油&的喊声在我们班叫得更响了,同学们的脸因为太激动而涨得通红,像一个个红苹果。XX听到了同学们的加油声,更加激发了胜利的信心,她像离弦的箭一样向终点冲去。&第一,我们班是第一喽&,欢快的声音响彻在运动场上空,同学们都跳了起来,扑向XX,而XX那一张汗津津的脸仿佛是一朵娇嫩的花儿盛开在我们中间。
  跳绳比赛也成为了焦点,那绳子如天空灿烂的彩虹,而运动员则是天上的仙女,挥舞着彩带,一起嬉戏;又像一群群的小麻雀,上下翻飞,跳动不停。
  铅球、接力赛、跳远比赛,也精彩非凡。无论什么项目,运动员们都尽自己的能力,把自己好的一面展现给大家,拼出了好成绩,为班级争光添彩,又在比赛中找到了真挚的友谊,得到了欢乐&&
  运动会结束时,《难忘今宵》这首婉转动听的歌曲,把人们带到了美好的回忆中。回忆这一天的运动会,回忆今天的点点滴滴。
  智康徐姣嫣老师点评:
  本文记叙了秋季运动会的一天,分别描写了跳高、赛跑、跳绳等项目的比赛。文章以运动会开幕为起始,运动会结束为结尾,有始有终,首尾呼应,过程描写亦十分传神。叙事清晰,条理分明,虽然描写了许多比赛项目,但并不显得凌乱。
  在叙事过程中,采用了人物的动作、神态描写,运用了比喻等修辞手法,使运动会的一幕幕景象跃然眼前。小作者丰富的描写、修辞手法则是最值得大家借鉴的闪光点。但这种一一描写运动会比赛的方式,如果描写不够出色,也容易沦为流水账。若能跳出这个分门别类描写比赛过程的思维模式,从运动会中发生的一个小故事或者一个人物去侧面描写&秋季运动会&,以小见大,侧面烘托,也许会别有一番收获。
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田麦久等(中国,2000)认为,运动员选材是竞技体育活动的发端,是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的起始性工作。选材时,应注意考虑各个运动项目的特点,力求使用科学的测试和预测方法,努力提高选材的成功率。外文名Selection of Athletes重&&&&点实施过程注重动态观测和评价。
运动员选材是运动训练过程的重要组成部分。只有挑选到具有从事某类运动项目的苗子,教练员才有可能开始对其进行在一定目标下的专业训练,进而完成后续的一系列训练、竞赛任务,实现运动训练目标。因此,运动员选材被视为运动训练的起始点。
一般通过以下主要环节的工作实现上述任务。
(1)、获取参训候选人实现状态信息
一般通过调查和测试,获取儿童少年运动员形态、遗传、生理、心理和各种运动能力的信息,并进行定量描述和科学的分析,以最终获得各种现实状态的信息。
运动员选材是对运动员起始运动能力的第一次全面“诊断”,依据该诊断,首先分析其运动员能力的潜力,及适合的运动方向;其次,如果选材结果是肯定的,则选材测试信息是开始实施早期专业运动训练计划的重要依据。
(2)、评价参训候选人现实状态信息
一般采用相对评价和绝对评价两种方式,相对评价是指将个体实际调查和测量的数据与某一个专项儿童少年运动员群体的选材标准进行比较,从而确定该个体所处的水平。这种评价方法是相对于某一专项运动员群体的现实状态而言。绝对评价是指将个体实际调查和测量的数据与某一个专项优秀运动员群体的特征数据进行比较,从而确定该个体距离成为一名优秀运动员所存在的差距。这种评价是相对于某个专项优秀运动员群体理想状态而言。从运动员选材发展过程来看,通常将运动员选材分为:自然选材阶段、经验选材阶段、科学选材阶段。事实上,这是一个运动员选材手段不断发展丰富的过程。自20世纪70年代,中国学者们借鉴国外运动员选材研究和工作经验,结合本国运动训练体制,从不同学科角度开展了运动员选材研究,经过30余年的发展,已经初步形成了运动员选材体系。以下是主要研究成果及现状:
(1)、《我国优秀青少年运动员科学选材成果汇编》
年,原国家体委科教司设立“优秀青少年运动员选材研究”课题,其研究成果为《我国优秀青少年运动员科学选材成果汇编》,对田径、游泳、体操、排球等运动项目运动员选材标准与选材机制进行了初步系统探讨。
(2)、《运动员科学选材》
年,由原国家体委科教司组织,汇集全国运动医学、运动训练学、体育测量与评价、体育统计、部分项目教练员等各学科专家学者组成的“全国运动员科学选材中心组”,完成了田径、游泳、体操、举重、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等9个项目青少年中级选材标准的研究,其研究成果以《运动员科学选材》研究专著的形成出版。同时,在各省市科研所已建立了选材研究室,从此,我国运动员科学选材研究和选材工作从组织体系和管理等方面得到完善,并为我国竞技后备人才的培养和竞技运动训练科学化水平的提高,起到了巨大的推动作用。
(3)、《运动员竞技能力模型与选材标准》
年,由原国家体委训练竞赛司组织,汇集全国10个体育科学研究所、大学、国家、省市运动队的44名专家学者,历时1年半完成了赛艇、皮划艇、蹼泳、自行车、帆船、帆板、射击、射箭等8个运动项目的《运动员竞技能力模型与选材标准》专著。
(4)、2000年后运动员选材国家重大课题情况
年,国家科委启动了,国家科技攻关计划项目、奥运科技专项“奥运优秀运动员科学选材的研究”,对体操、跳水、羽毛球、乒乓球、举重、柔道、跆拳道、自行车、击剑、射箭、游泳、艺术体操、摔跤、皮划艇、棒垒球等15项目奥运、亚运优秀特征项目进行了生物学选材指标、心理学选材指标(认知特征、操作思维、人格指标、情绪指标和神经类型)、专项素质选材指标等,根据遗传特征和项目特征进行指标筛选、开发利用和体系的构建。
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