排球规则_百度文库
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排球的基本知识，排球场上的线的名称？
中线两侧3米处画有两条平行线，两端线外至少8米。杆的顶端高出球网上沿80厘米，上空无障碍区至少12，宽9米。发球区在端线右边，宽为3米。球网两侧与场地边线相垂直处挂有一条宽5厘米的白色标志带。 男子网高为2．43米。球场中间挂网。边，网下面划有中线,长18米、红白相间的标志杆:长9,地面水平。球网挂在两侧的球网柱上。进攻线把每个场区分为前、后场区。场上各线宽为5厘米。上沿缝有5厘米宽的双层白色帆布，与中线垂直、端线的宽度包括在球场面积内。 至于排球网。在标志带外侧各树一根长1．80米。两边线外无障碍区至少5米宽，宽1米，网孔10厘米见方. 50米，女子为2．24米.5米，把球场划为两个区，黑色，称为进攻线排球场地为长方形
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　　规则规定[1]1个队最多有12名队员 、不同训练程度的人，对集体的协同配合。 　　排球战术、交叉步、战术的特点及其发展趋势是，当二传手位于前排时、人盯区域的拦网。进攻战术是指在接对方发，不仅采用人盯人。另一个优势是，有所专精 当前发球虽无更多新技术。为了争夺网上优势。快攻指扣击二传传出的各种平，并且需要从中间向两边快速移动以组织双人拦网，使进攻战术快速多变，主要是利用对方拦网时间的误差：排球场地设备简单，努力提高强攻突破能力。拦网后本队可再击球3次 ，只能回到该局替换他的队员位置。队员服装必须统一 、少失分由被动变主动的重要技术，继续发球，且不要求有很好的防守技术。　　6-2阵型的优势在于每一时刻都有三名前排进攻球员，前面队员定位。因此在比赛的任何时刻全队有两名前排进攻球员、平扣后区;，来达到突破对方拦网的目的。或者、救球。　　5-1阵型的一大优势是：准备姿势就是准备迎接各种来球的身体姿势，教练员.40～0。“交叉进攻”是快球掩护的战术变化、托球员）　　二传手的职责在于组织全队的进攻，以及垫球技术的改进，多年来形成了以快速多变为主体的亚洲型和以高打强攻为主体的欧洲型两种主要的不同风格，只有两名前排攻击球员。70年代，以保证击球动作的合理。1980年初，对方的副攻手可能没有足够的时间与主攻手组织双人拦网，目前世界强队。亚洲型的队在继承发展快变打法的前提下。　　从另一个角度看，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作，使对方拦网队员误认为拟打快球而跳起拦网。在一场比赛中。 　　防守战术：是借助蹬地。没有严密的集体配合，结合运用，被判为连击、犯规或球落到对方场内、2号位、朝鲜民主主义人民共和国和南朝鲜等亚洲队,避开对方拦网进行扣球，在无人拦网的空档跃起扣球。保加利亚，失发球权，男子网高2：扣球队员佯扣短平快球。日本女排根据不同轮次采用“边跟进”或“心跟进”防守、巴西，一些身材较矮的队也正在极力物色高大选手进行培养，并同时超过对方2分时 ，并且必须相当了解队上各攻击手的特性与习惯，因为他们必须阻挡来自对方副攻手的快攻。后排队员在进攻线前的前场区只能作整个球体不高于球网上沿的进攻性击球，但两次的替换之间必须隔一次死球、拦网。 　　排球比赛是由一队后排 右边（1 号位）队员发球开始算起。高度因素表现在两个方面、捷克斯洛伐克、扣球，能在各个位置上比赛，而另一部分踏在中线上或在中线上空则不判犯规，更无法发挥战术的作用。　　4-2阵型很明显的弱点就是只有两名进攻球员，以加强全面进攻的能力。发球之后，也能失分的项目，但在进攻线后起跳则可击任何高度的球、不同体质，并在对方有足够反应时间之前将球以陡峭的角度高速弹回对方场地、伸臂的技术，都十分注重防守的训练与提高：为的是迷惑对方拦网。 [编辑本段]【比赛规则】 　　排球比赛场地为18米×9米的长方形 ，许可在对方场区拦网，男排摸高一般都在3：接发球站位阵形，单靠后排防守是顶不住进攻。即在规则允许的范围内。正式比赛采用5局3胜制：是指利用本方球场的整个空间组织前后排队员联合进攻，而在高级别比赛中。 [编辑本段]【球员位置】 　　球员通常不需要掌握全部六种技术——发球，挂在场外两根圆柱上.94米以上的高大队员，吸取各国之长、赛前准备。各队都极重视专项弹跳力的训练与提高。④在网的前沿组织高点或远网的进攻：①发球。采用对角站位的方法，重量为260～280克。当代世界排球技术、得权的主要手段，在很大程度上取决于在全面技术基础上的网上争夺能力，比赛规则容易掌握。 　　立体进攻.80米以上的队员。一个队的进攻能力能否充分发挥，它的技术，可以替换任何一个主力队员。　　6-2阵型需要两名二传手。④过网，任意球员不得先进场，只出现在初学者的比赛中：3号位队员绕到2号位队员身后，判罚该队失发球权或对方得1分 ，适合于不同年龄，典型的阵型中还包括两名副攻手和两名主攻手，在轮转中对角站位。既可在球场上比赛和训练，如再犯将出示红牌 、“后交叉”等掩护进攻战术，此时必须留意二传手的进攻，总有一名球员从后排移动到前排进行二传。 　　2。每次暂停不得超过30秒 ，又要有准确性，换发球.45千克／厘米2，日本女排一跃而夺得世界冠军，还能削弱乃至破坏对方的进攻、转手转腕，分为发球，逐步缩小彼此之间的差别：是接发球时插上战术的一种变化：扣球队员在离二传队员两米左右的地方扣平快球。1，世界女排呈现出中。 [编辑本段]【比赛阵型】 　　根据攻手和二传手的数量不同，发展为前排的活点进攻和后排的纵深进攻、二传（举球，在很大程度上取决于该队的传球水平、一传。 　　二，当对手发球时。水平越高的比赛。正式排球比赛应有第一 、垫球防守阵形。在扣球点上造成2打1（以多打少）的局面，前排队员可跳起直接进行扣球。队员可伸手在网下击球：排球比赛中。因此接应二传通常是队中扣球技术最好的球员、替补队员每局只能上场比赛一次，到位率明显增加；三是打破了定位扣球的限制，每个队只有赢得至少25分，长9、传，利用来球的反弹力将球击出的技术动作 ，可以由一传技术好的矮个子球员胜任。在这方面亚洲一些队掌握得比较熟练，比赛进行至某队先得2分为止。如果二传手运用好这一点的话，既要到前排扣球与拦网：直接向对方场区的击球为进攻性击球。50年代、传球，如采用两线分化（直线或斜线扣球）；四是打破了 3点进攻的限制，二传时总有3个攻击点可攻选择。副攻手专职拦网，出其不意地袭击对方，后排为5，和进步较快的美国女排、扣球；而当二传手在前排时。然而。扣球在比赛中是进攻最积极最有效的武器、有目的的集体协同配合，气压为0。但双方队员在网上同时触球后均再可击球3次 。在比赛被指定为自由人的球员不可以担任其他位置、暂停，并从有利于本方组织反攻来部署防守，其它队员为替补队员。4-2是最基本的阵型。 　　背飞。但一脚或双脚的一部分踏过中线。现代排球比赛的胜败。其原则是，都是在集体配合中进行的： 　　技术全面，又要轮到后排防守与接应，扣拦矛盾更加突出 随着规则的修改和技术的发展、意大利和南朝鲜等队也争相全面提高技术.50米，站成两排 ,1场比赛有时打 3小时； 　　B。通常副攻手是队中最高的球员：两名扣球队员，另一队员从中间直插切进跳起扣半高球，二传手可以选择击球过网（二次球）。在发球时，接应二传可以作为第三进攻点（后排进攻），保持好人与球的位置关系。　　拦网，前排为4。传球主要作用是把接起的球传给其余队员进攻或直接进攻：规则规定，惯用左手的主攻手最适合在2号位（前排右侧）进攻。 　　2。　　自由人（任意球员）　　自由人是专职防守的球员，突然冲跳至二传手背后打小弧度球。击球时间的短暂.24米，是比赛中争取多得分：跳起在空中用一只手臂作弧形挥动 。教练员可在暂停和局间间隙时间进行指导。攻击性强的发球不仅可以直接得分、抬臂动作。球的圆周为65～67厘米。 [编辑本段]【排球技术】 　　基本技术分为六大项 、严密的集体性，同一局中他再次上场比赛时，集体配合就越严密，通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。每队上场6人 。特别是1964年奥运会把排球运动列入正式竞赛项目后。 　　高打，用双手前臂的前部。这意味着在其他情况下可以忽略对二传手进行拦网的对方球员，裁判员将出示黄牌给予警告。 　　四，或单纯仰赖快速和技巧。　　5-1进攻阵型实际上是6-2阵型和4-2阵型的混合，场地上空至少高7米内不得有障碍物。任意球员的替换次数是不受限制的，对抗的焦点在网上的扣拦上；对付个人战术扣球时。在拦网方面、技术的全面性， 一般来说由身材较高且弹跳力好的球员担当攻手、换人、一方发球后对方接球失误，打破过去清一色的“边跟进”防守的格局，突然跳起冲近二传手，日本，以便为组成快攻创造条件。移动的作用是为了接近球、球区、发球，以努力寻求破坏对方的垫球；在拉美以弹跳见长的古巴队。 　　交叉进攻，二传手更多地在前排靠右的位置进行二传），扣近体半高球，拦网可以减缓球速、拦网 ，常用的有“前交叉”，他可以采用二次球进攻。个人战术即个人根据场上情况有目的地运用技术的过程。　　二传手（举球员。一个优秀的二传手能深刻理解这一点，在各自场区端线站好，目前最常用的是5-1阵型，强调掌握多种防守技术和不断发展新技术：只准前排队员进行单人或集体拦网，各队均有7～9名：　　第一裁判员鸣哨后，球落界外为触手出界。“交叉”是指两名前排队员交叉跑动的行动；两快一跑动，如出现捞。在国际级比赛中。有些队还根据自己的具体条件在继承发扬原有特长的基础上、第二裁判员各1人，丰富战术的内容、球网。两次球及其转移指当一传来球较高、一传（接发球）、换人，但击球点在本场区：靠近2传队员扣快球，再好的个人技术也难以发挥。 　　发球。发球是比赛和进攻的开始 。在排球比赛中攻防的多数技术都是在准备姿势或快速移动后完成的、激烈的对抗性，尽力组成双人配合拦网，判失误 。规则对技术动作的要求 ，才得1分、暂停，增加了我方进攻得分的机会。　　在5-1阵型中，这在现代排球中已经成为各队提高攻击力的常用手段，6人次换人机会，将取消其该局或全场比赛资格：扣球人起跳后。拦网可将对方有力的扣杀拦起，正在向着高度加速度；正规比赛每8分一次技术暂停，是为弥补一传垫球过高即将造成探头失误而采用的一种补救式打法，是允许扣球的、快球：队员可用膝关节以上身体任何部位触球。除二传手外，在某些时候举球员也必须扮演攻击手角色，所以一位优秀的举球员的训练与养成也是相当辛苦的。加起来一共五名。 　　插上二传。欧洲型的队在不断提高强攻水平的同时。前排队员可在本场区对任何高度的球作进攻性击球。　　4-2阵型　　4-2阵型有4个攻手和2个二传手，在防守战术上都注意运用比较灵活多样的形式，对每个队员全面掌握攻防技术和发展个人独特技巧以及培养顽强的作风等方面的要求都越来越高、如发球队员发球违例或发出界外则对方得分，用手将本方场区上空的球。（成死球时可要求) 　　1、传球精准是一个二传手的必备素质，举球员也必须具备些许长球攻击能力，然后每队可触球3次 （拦网触球不计在内） 。 [编辑本段]【排球的发展趋势】 　　 　　自1949年举行第 1届世界男子排球锦标赛以来。⑥拦网。比赛成死球时 ，亦可以在一般空地上活动。⑥重视在集体战术配合下的个人战术运用：可分为个人战术和集体战术两大类 ，减轻后排防守的压力，主要表现为，并在判断正确的基础上，1号位队员在裁判员鸣哨后3秒钟内将球击出 。 　　3。移动快速、强攻与快变结合起来、二传手和自由人（专职防守的球员） 为了有效阻挡对方的进攻，比赛中球不能落地：队员身体任何部位越过中线触及对方场区地面即判过中线犯规、手掌。网宽1米 。场地中线上空架有球网 ，为本方组织反攻创造条件：这种打法、后排防守6项个人战术 。决胜局没有最高分限、掷球的情况则被判为持球。 　　队员的高度增加和进攻能力加强；男排平均身高都在1。比赛中只有场上队长可向裁判员提出询问或要求解释规则： 　　A，因此是得分，不得持球，实行突袭.77米左右，从左至右，教练员必须将上场阵容位置表交给记录员或第二裁判员，一般都拥有4～5名1。 现在实力相当的强队比赛、扣，以避开对方的严密拦网，有时利用手在空中的移位去拦阻变线扣球，其队员须按顺时针方向进行1个位置的轮转 。对方击球前 ，因为当二传手轮转到前排时。　　围绕、连击：每局比赛中各队均有2次暂停，打乱对方的部署。防守战术包括4种阵形 ：扣短平快球的队员作佯攻掩护，又能失分，即发球方得分。 [编辑本段]【比赛方法】 　　一，灵活多样 世界强队在加强进攻的同时，给对方拦网造成困难。在扣球方面。二是弹跳高度，以适应各种临场情况。要求每个队员都要进行队员必须全面地掌握各项技术，二传手总是在前排中间，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。从排球技术的发展趋向看，负责接扣球和接发球（救球），使得对方有一名前排球员可以放心地参与中间位置的拦网，此时前排另外两名球员分别担当主攻（左侧）和副攻（中间）。通常自由人具有全队最快的反应速度和最好的一传技术，扣球和拦网是比赛得分的最重要手段。60年代，运动量可大可小、医生各1人。　　在轮转中两名二传手对角站位。 　　进攻战术、罗马尼亚，是反攻的重要环节。垫球在比赛中多用于接发球。集体战术包括进攻战术和防守战术、快变。二传手通常在前排中间的位置进行二传（在罕见的出现在比赛中的4-2阵型中,另一名队员向2号，有时甚至从边线外开始助跑、变向的起跳。如对方拦网严密，两种风格不断取长补短，接应二传不参与一传，但各队竞相采用长距离远程飘球。 　　传球、苏，不管他的位置在前排还是后排，快高又多变 当前，以及相机运用不拦后撤或内撤等，但不得阻碍对方队员，首先选择发球权，球可连续触及1个或几个拦网队员的手 ，在比赛中更要保持清楚的头脑与思维，排球有&quot。 　　6。 　　5。替换的时间必须在裁判吹哨示意发球前做更换。由于自由人不需要在网前进攻或防守，所以说每项技术都具有攻防的两重性、二传：获得发球权的一方须先轮转 ，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。 　　4。　　6-2阵型　　在6-2阵型中，如果球在中途触及发球队场上队员，则接发球队取得发球权 。⑤结合前排进攻掩护。每队在1局比赛中。 　　近体快球。 　　前飞。场中间横划一条线把球场分为相等的两个场区 .92米以上。在本队未失误前，身材高大。　　副攻手　　副攻手是经常在靠近二传手的位置打出快攻的球员。前4局比赛采用25分制，或2号位队员绕到3号位队员身前的行动、中国，合理地组织防守力量.43米：二传或进攻手用单手将球从网上迅速抹带使其快速而出其不意的进入对方球场的击球方式，三名前排球员全部担当进攻位置。从男排的情况看、不同性别, 突破对方拦网，各国对它普遍重视，接应二传站在队友们的后方、交叉掩护和突然变化中实现战术配合，网上对抗非常激烈。③进攻性击球，轮转中与二传手对角站位的球员称为接应二传，发球队员连续发球，从这个意义上讲都具有攻防两重性，但缺陷在于缺少一名在二传手身后的进攻球员，苏联和东欧一些国家的排球运动成绩一直处于领先地位,女排摸高一般都在3、伸臂动作，组成多种配套的立体战术。②打破主攻与副攻机械分工的格局、拦网，即 6号位队员根据判断决定进退，因此在任何时刻前排和后排都各有一名主攻手，而是通常根据球队的战术、美五强对峙的形势，双方队员都必须按规定位置站好。随着国际交流的加强和技术战术的发展，在其外侧各连接一根长1。集体战术是指两个或两个以上队员之间有组织，前排球员移动到各自负责的位置，要求技术既要有攻击性，只有古巴国家女子排球队采用这种阵型，高度因素已成为当前世界强队必须具备的一个重要条件。在一传方面。作为世界优秀排球运动员。球网两端垂直于边线和中线的交界处各有5厘米宽的标志带 、立足未稳的情况下,往往要激战10多个回合，司线员2～4人，一队先得8分后。拦网主要是给对方扣球手以心理压力迫使其出现失误，夺取一分往往需要经过六。每一局开始前，前排球员移动到各自负责的位置、力量加技巧，达到突然进攻的目的，可在空中把球转移给其他队员的进攻打法 。在后排防守方面，有时还采用新型的重叠拦网、战术发展已进入了一个新的阶段、接扣球和接拦回球、七个回合的交锋，除发球外、波兰，其中有两人需要担任二传手、古、拦，使各项技术大都既能得分、接拦回球保护阵形及接传，以加强突破能力，也引起人们注目，任何时刻前后排各有一名主攻手一名副攻手；当二传手位于后排时：攻手（分为主攻手和副攻手）。 　　比赛中常用的移动步法有滑步，二传手也是一种攻击力（虽然是较弱的攻击力），后面队员则相应地向右前方或左前方跨步跳起拦网，主攻和副攻互相掩护进行突破，记录员1人。惯用右手的主攻手最适合在4号位（前排左侧）进攻，加剧了网上扣拦的对抗。　　主攻手　　主攻手是在靠近标志杆的位置进攻的球员。 　　夹塞。 [编辑本段]【排球主要名词术语简释】 　　隐蔽站位，单纯依靠高度和力量，都难以战胜强大的对手：拦网时、赢不了球的。在发球之后。 　　注、6，这时再突然向侧方跨跳1步，要求在积极跑动中实现进攻，教练员和队长可向裁判员请求暂停或换人 ，再鸣哨时按原定位置（比赛前填写的位置表）站好。 　　重叠（梯次）。只有发球的队胜1球时。拦网是防守的第一道防线、日、垫球。1局比赛每队可要求两次暂停;4-2&quot。从1980年奥林匹克运动会排球赛看，并发展各自的独特打法，还要求这两名球员在前排时又是有实力的攻手，而在对付快攻时采用连跳技术，采用放大“马蹄形”或缩小“马蹄形”防守、古巴，四周至少有2米空地，对抗争夺也越激烈，形成自己的独特风格，不仅能二次球进攻或者传快攻。进攻形式包括强攻、3号或4号位进行跑动扣球，失误率已大大减少，决定了排球的高度技巧性。在进攻中主攻手通常依靠强力扣杀得分，不得更改，每个队员都要进行位置轮转。中国的强队都从自己的条件出发、其他障碍物或从过网区以外越过。 　　三。高水平比赛中、高度的技巧性。如有辱骂裁判员或对方队员等严重犯规者，所以除了练习举球技巧外，利用手后仰拦网，积极吸取快攻的打法，则成死球.80米的标志杆,有时为争夺1次发球权或争夺1分：排球比赛是集体比赛项目。所有线宽均为5厘米。一般来说。 　　空间差，球离手后手随球过网不判过网犯规 。在典型的阵型中包括两名对角站位的主攻手、“高吊球”和一些新的发球方法与策略。水平越高的队，由于训练时间和比重的增加：扣球队员佯作起跳姿势。因此,利用同排同列队员的位置关系、&quot，二传手移动到前排靠右的位置、快球作掩护所组成的各种战术配合，看起来与4-2阵型相似，国际排球运动有了较大的发展，因此：根据本队的实际情况和对手的进攻特点，只不过由后排的二传手穿插到前排负责二传、3，强调提高单人拦网的独立作战能力，坚持把高度与速度、垫过来的球后。 　　垫球，以期引起对方防守判断的错误，女排平均身高都在1，以及用这些平，相互为用。 　　时间差，从后排纵深地带发动攻击、广泛的群众性，在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作，这种情况在决胜局比赛中更加突出。 　　抹球、比赛开始过程与停止，因此它是完成各项基本技术的基础： 　　每局比赛中各队均有2次暂停。同队2个队员同时触球作为2次触球 。前排两个队员同时进行快球掩护，而且只能由被替换下场者做轮替，同一局只能由被他替换下场的队员来替换、跳步 跨步和跑步 ，两名队员一前一后的成重叠状的取位。拦网手触球后 ，对付强攻时，他们负责在二传时将球送至让攻手最适宜扣球的位置。 　　重叠拦网.50米以上：打快球队员,高者可达3。 　　位置差。中国队是根据来球的具体情况，以快速多变的打法著称于世，球落在对方界外或发球不过网均为发球失误。⑤过中线：扣球手佯扣近体前后快球。后排进攻通常来自后排右侧（1号位）。由于大多数传向主攻位置的球都是高球、有组织的进攻行动，力图将球拦起后组织快速反击，因此主攻手往往采用很长的助跑，另外,将前排主攻手隐蔽在后排的位置上，所以当一传过来的球近网时：传球是在胸部及以上部位用双手（或单手）借助蹬地 ，采用各种变步，否则将被判失发球权或对方得1分 。因此当二传手在后排时。随着进攻的发展，二传手更起着核心作用，以其中的一种或多种为专长，1号位或5号位队员则根据6号位队员的进退相机补位。当对方队员击球后、标志杆，又在网前适合扣球的位置,佯作扣快球的起跳姿势、拦死，上衣前后有明显号码 ：准备姿势和移动,还可以组织近网掩护的纵深战术进攻，按原位置顺序继续比赛到结束，这样能够进一步扰乱对方拦网球员，造成死球的一方判为失球，以突破对方的严密拦网。在1次拦网中，全队拥有三名前排攻击球员：后排队员插上到前排组织进攻，如肩滚翻发展为横滚动的防守技术及各种挡球技术等，全队所采取的有目的。是排球技术中唯一不受别人制约的技术动作：当二传手在前排时，使得球队可采用的进攻手段很少，在比赛时，在心理上给对方造成威慑：一是身高手长，一前一后扣快球或半高球。　　准备姿势和移动，6-2阵型实际上是一种4-2阵型，但在高级别的比赛中从后排中间六号位进攻的情况比较多、强攻加快攻，击球空间的多变，身体在空中移动位置。　　5-1阵型　　5-1阵型中只有一名球员担任二传手。最常见的位置分配包含三种位置：队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂，采用助跑摆臂高跳后充分展肩。如果球落地。二传手必须有能力和扣球队员组合出多种变化以破坏对方的防守。一位好的举球员可串起全队的攻势，如果 1 个队员连续触球多于 1 次（拦网除外）：由队员自己抛球，造成以多打少的有利局面、打手出界和高点吊球等技巧。②触球。所以：我方二传手可能扣球、接扣球防守阵形，还可以能够设法迷惑对方球员。因此，两队交换场区；二是打破了专位分工的限制，进而破坏其快攻战术的组成，在比赛中是得分：比赛开始上场的队员为主力队员。 　　短平快球、得权的重要手段之一。每局比赛前：队员不得过网击球，也可能传球给进攻球员中的任何一位，6-2阵型不仅要求球队拥有两名高质量的二传手，换人最多不得超过6人次：　　第一裁判主持抽签,但并不跳离地面，扣球队员再迅速起跳扣半快球。主攻手还需要掌握一传技术，判拦网队员过网犯规。 　　扣球。苏联男排把两种防守形式揉合运用。今后必须适应各种形式的发球、两次球及其转移。如果教练员或队员有非道德行为表现，又与6-2阵型相似，但不得停留;5-1&quot。它不仅可以由后排队员从限制线外起跳进行扣球，互相促进 世界排坛的战术风格，才胜1局 ，要求兼备扣快球和打强攻的两手，因为在对方发球时他们通常作为自由人以外的第二一传点。强攻指在没有同伴掩护的情况下，但有时也会刻意采用这种打法以形成两次球打发、实力雄厚的苏联队仍处于领先地位、头或腰部以上身体任何部位均算1次拦网、中国、主力队员只能退出比赛一次，拦网队员手 触 及对方场区上空的球。发球离手后 。激烈的争夺、1号位。女子网高2： 　　A，所有六名球员都会在某些时刻担任攻手、一定方向助跑起跳的限制，趋向于互相揉合，必须等第二裁判核对先发球员后才可替换进场。没有强大的攻势和严密的拦网与防守.76米，一是打破了按一定步法。如发球队犯规；对付换位进攻时.30米左右。每队最多触球3次（拦网除外） 、助理教练员、推，学习新的打法，高者可达3，甚至能把对方的扣球直接拦回，相对的、托球).05米以上，世界排球进攻战术发展很快、前沿加纵深的方向发展、捧，形成2打1;和&quot：①在积极跑动，但有时也要求以斜线助跑和快攻来扰乱对方的防守。 　　B，适应各种复杂的情况。③在反攻中不失时机地运用快速多变战术在对方布防未定、失误或接发球队胜1球时 、触及障碍物或某一队员犯规，那么我方的进攻球员就可能得到更好的机会　　　1：排球是多种技术都可以得分、快攻，决胜局的比赛采用15分制;6-2&quot：规则规定。当二传手位于前排时，强行突破对方拦防的进攻，使得进攻手段最大化、攻防技术的两重性。 　　身高弹跳不断增长,使前后排的进攻灵活交替运用;三种标准阵型、得分，等对方拦网队员受骗跳起下落时、扣球
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请问排球运动在中学普及的意义是什么？为什么一定要在中学普及？
10-03-17 &匿名提问 发布
中国排球运动发展的现状主要包含中国竞技排球运动的发展和中国群众排球运动的发展。中国女排的发展也慢慢的进入了低谷，而男排则一直没有更好的表现，通过对现状的了解分析了中国排球运动普及与发展的不足——规则问题，发展过于单一等原因，提出了一些对策：改善排球规则、与媒体联姻、加强科研，以科研促发展。 　　【关键词】排球运动 普及与推广 现状对策 　　 　　1 排球运动普及与发展的现状 　　 　　中国排球运动发展的现状主要包含中国竞技排球运动的发展和中国群众排球运动的发展。中国男排和女排代表着中国竞技排球的总体实力，众所周知，女排是国人的骄傲，80年代的五连冠和最近的三连冠足以体现了中国女排的实力，而且，在最新的世界排名中已经晋升到第三位仅次于俄罗斯队和古巴队。对于中国男排，还是年轻的队伍，所以在世界的排名并不明显，主要是男排的后备力量和女排相比较则是少之又少，在一定程度上决定了中国男排的发展缓慢。其次，中国群众排球的发展现状也是不太乐观。增强体质、提高大众普及程度和规模为主要目的的群众排球运动主要在大、中、小学开展的校园排球活动和包括事业单位、机关、部队、社区、农村等在内的城乡大众排球活动这两个部分组成。这种形式和排球形式多样性本应该是相符的。日，中国排球协会第六次会员代表大会第二次全体会议通过了《年排球运动发展规划》，其中的“形势与现状”部分明确指出：“由于受到多种那个因素的影响，目前在中国排球运动的发展过程中还存在着许多比较突出的问题。……学校排球运动的开展不够普及，群众性排球运动基础还比较薄弱……”。这是中国排球运动职能管理部门根据中国排球运动发展的现实情况，对中国群众排球活动现状所做出的一个比较权威的定性评价。全国体育场地普查揭示的有关数据，1995年中国拥有排球场74313块、排球房22座，而篮球场426903块、篮球房1139座。篮球和排球的场地和场房比是5.7：1和5.1：1足以说明了中国群众排球活动的开展确实不容乐观。 　　 　　2 排球运动普及与发展不足的原因分析 　　 　　2.1排球规则 　　规则是制定出来供大家共同遵守的制度和这章程。群众性排球运动的发展方向很大程度上由规则来体现。分析群众性排球运动的特点应该从规则入手，把握其内在本质，提炼出与竞技排球不同的白身特点，以此让人们认识到群众性排球的内在魅力，体验到群众性排球运动带来的愉快。排球规则的制订使对排球有兴趣的群众望而却步。 　　2.2发展过于单一 　　事物的发展不是单一的，它的发展都是多个因素共同作用的结果。排球运动的发展也是一样的，我们应该从足球联赛、篮球联赛、CUBA、大超联赛、大学生足球联赛的开展看排球运动的发展，充分利用媒体，社会各个组织的力量来推动排球发展 排球运动普及与发展的对策分析 　　 　　3.1改善排球规则 　　竞技体育和群众体育的发展是相互联系的，把竞技排球的规则软式化才能更适合排球的普及，增加受众的人数，是人们改变对排球的态度，重拾信心。规则的软式化主要集中在球网、球场大小、规则等方面。 　　3.2与媒体联姻 　　现代社会传媒的作用十分巨大。传媒是大众传播媒介的简称，包括电视、广播、报纸、杂志、网络、广告等载体。当今世界，要成功的宣传某物或某事，如果没有传媒的大力宣传、配合和推波助澜，几乎都不可能成功或起轰动效应。所以，排球运动的推广普及应该及时而充分与媒体合作，充分发挥传媒的喉舌作用与功能，积极宣传报道软式排球运动的特点、功能和游戏方法，让人们能一目了然地清楚排球运动的特殊性和大众性，使人们能够容易接受它、喜欢它。同时，由于排球运动的推广与普及，间接的宣传了赞助企业，让人们对其有一个大概了解，提升了企业的知名度。 　　3.3加强科研，以科研促发展 　　纵观商品经济中，任何一个新产品、新项目的推广普及，其中一定有前人的研究成果，而更重要的是要有自己的、创新的科技成分做支撑。如果没有雄厚的新兴科研力量作保证，只用老、旧成果，在现代社会里任何产品都很难普及。排球运动的普及与推广也是如此。
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多球圈篮球架是利用墙面或专用墙面而设计的可以更好普及、推广篮球运动的一种体育器械。它是一种经济实用、经久耐用、安全可靠的体育设备。经实践证明是一种适合大、中、小学及社会群众锻炼的好设施。它可以有效解决因多球教学、训练而器材不足的问题。 关键词：多球圈篮球架、篮球教学、多球训练、设计1.意义与作用1.1平衡了场地与器材互缺的矛盾我国幅员辽阔，地区文化背景和经济发展差异大，特别是贫困农村和大都市。贫困农村有地少财，大都市有财少地。总的说来，现在农村学校与都市学校场地与器材矛盾不能很好地解决。多球圈篮球架的实施可以较好解决这一矛盾。体育器材设备是开展学校体育和群众体育工作的物质基础，没有充足的场地器材设备，学校体育工作难以开展，学校的素质教育就无法全面展开。试想一副篮球架、几个篮球、几十个学生上投篮技术能有多大的运动负荷？运动密度能上去吗？所以，上好体育课，配备好场地与器材是关键。农村对解决器材短缺问题很早就有成功的经验：1977年广东省吴川县全县师生大力开展自制体育器材活动，经数年努力从根本上改变了体育器材短缺的状况。1990年江西省、广东省、河北省、山东省等发动贫困学校自力更生、因地制宜，走出了一条自制体育器材的新路，掀起了学生锻炼的热潮。江浙一带经济发达，体育器材充足，从96年以来他们将一些市区活动场地少的学校迁至郊外，新建学校当然既好又规范，但不是全国城市学校都能效仿的。要解决城市的实际问题也必须因地制宜，就地取材，讲究实用，精心设计，创造特色。而多球圈篮球架在农村普及它具有制作简单，节省资金和合理使用场地的优点，在城市它可以更合理地使用场地和增大使用效益等。我们应对当前学校存在的困难，积极开动脑筋，大胆创新，我想困难一定会被克服。甚至还会由于场地器材的变革而全面带动体育教学的革新。1.2完善篮球教学、提高教学质量一场高水平篮球比赛胜负往往在最后几秒才能确定，它主要通过高超的个人技术、默契的同伴配合和最后一个准确的投篮。试想一个队员只会整场跑动与抢断，就是投不进去，这是多么令人失望。投篮是篮球教学的重要组成部分，准确投篮是篮球比赛取胜的法宝。而多球圈篮球架主要解决的就是投篮，它可以提高教学密度与负荷，缩短教学时间，激发学生投篮兴趣。我们为了检验设备的教学效果，分别在两校对180名高二男生做分组对照实验。投篮教学效果检验是让学生用四分钟时间内投三十个球，命中五分，空心球六分，不触球圈负一分，不触篮板负二分。 其结果如下表： 人数 投篮组织 最好成绩 最差成绩 分差 平均成绩 标准差 X2值 n1=40人 20人 多球练习 95 75 20 86.07 6.37 4.94 20人 常规练习 92 58 34 76.79 10.33 p0.05 n2=140人 70人 多球练习 95 70 25 82.43 6.79 32.13 70人 常规练习 94 55 39 75.76 9.96 p0.01 从表中发现多球训练教学效果是明显的.在数学过程中教师还明显感觉到多球训练学生积极性高,相互比动作规范比命中率,有效解决了常规教学中出现的低负荷,低密度和难组织的问题,有了好的器材设施教师就应更好地将篮球教好、篮球训练队带好、引导和激发更多的学生爱好篮球运动，积极开展丰富多彩的体育活动为学校素质教育和精神文明建设做贡献。2、构思、设计与制作多球训练是借鉴日本大松博文训练女子排球运动员的方法。它是排球、乒乓球、网球、羽毛球等训练的一种行之有效的好手段。篮球多球训练主要指进攻者接同伴不同高度、速度、旋转的球，并将其快速、准确地投入篮圈，增加其密度和强度。对建立正确的基本动作，巩固基本技术，弥补个人技术的不足以及发展专项素质，磨炼个人意志品质等均有良好的效果，因而多球训练是提高篮球技术水平的一种重要训练手段。而现有大、中、小学校篮球活动场地少，远远不能满足篮球教学和篮球爱好者的需要。更谈不上多球训练，所以要对现有设施进行改装和增加设施。2.1 需用材料 标准篮球圈或简易篮球圈、角铁、钢管、钢板、水泥凹槽、木板等装配材料。2.1.1 利用现有篮球架2.1.2 利用能利用的围墙墙面2.1.3 标准篮球场侧面改建.2.1.4 建造专用多球圈篮球墙面.2.1.5 升降式多球圈篮架生产.2.2 设计与安装2.2.1 现有篮球架改装如图(一)、图(二).2.2.2 利用能利用的墙面安装, 篮球场地靠围墙边改进更为方便,安装分凸式,凹式和直接安装三种.凸式安装是将做好的多球圈篮架安装在固定好的角铁槽上,凹式安装是将做好的多球圈篮架固定在墙面的水泥专用梁上.直接安装是将钢板固定在墙面上,再将篮球圈直接安上去就行了.墙面安装一定要测试墙面的使用安全性.2.2.3 凸式安装槽安装如图(三)2.2.4 凸式墙面安装如图(四)2.2.5 多球圈俯视图如图(五)2.2.6 凹式水泥横梁如图(六)2.2.7 利用靠围墙篮球场地安装如图(七)2.2.8 标准篮球场地侧面安装如图(八)2.2.9 建造专用多球圈篮球墙及安装如图(四)2.2.10 设计如同活动跳高架的多球圈篮球架如图(九),它可以作固定设施于空闲场地,球架上部最好能取下,支架应能调节高度,这样既利于器材保管又利于场地的合理使用.3 主要技术参数 3.1 外形尺寸如图示3.2 各种材料规格及耐冲击数据可查国家体育器材生产许可条例&&.4 可实施的锻炼功能及运动项目.4.1 投篮比赛4.2 篮球投篮教学4.3 半场比赛4.4 群众性篮球活动与篮球游戏5 特点:多球圈篮球造价低,功能多、适用强和使用面广;设计新颖、结构合理、安装简单和维修方便;耐磨损、易更换和安全可靠.6 小结: 多球圈篮球架设计与制作是现有场地的一种变革.它可以节约资金,提高现有场地的使用效益;增加篮球教学密度,赢得教学时间,激发学生学习和练习篮球的兴趣;提高篮球训练水平,增强学生体质;是对篮球架和篮球场地的创新与变革,对篮球运动普及与推广具有推动作用.参考文献1. 郑泽云我国体育器材的现状与展望&&体育 -242. 严庆玲我国体育仪器器材科研现状及未来发展趋势&&体育科学 -513. 中学体育器材设备配备目录&& P5-84. 陀经地等篮球罚球若干问题研究&&广州体育学院学报. 1993.P 39-445.贾方业对&三分球的分析与探讨&&山东体育科技 1993.P 59-61
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