《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三-免费教案
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《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三
《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三
《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三
《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计之三
浙江省玉环县城关镇中心小学 赵陈焕
　　教学目标
　　1．学会3个生字和1个多音字，理解部分词语的意思。
　　2．能根据标题给课文分段。
　　3．能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。
　　4．初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。
　　教学重、难点
　　能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感。
　　教具准备：幻灯片、挂图、磁带、录音机
　　教学过程：
　　一、导言揭题
　　同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味佳肴，享受着亲人团聚的欢乐，是多么美好啊！但是，你们想过吗？在资本主义国家的一个大年夜，有个和你们同样年龄的小女孩，却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻死街头。这就是我们今天要学习的童话――《卖火柴的小女孩》（出示课题）。这篇童话是谁写的？（安徒生），他是丹麦著名的作家。他写这篇童话的目的是什么呢？同学们学完课文后就明白了。
　　二、检查预习
　　1．出示检查题。
　　（1）给加粗的字选择正确的读音。
　　 　　喷香（pēn pèn）火柴梗（gěng géng）
　　（2）根据意思写出词语。
　　①腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。（）
　　②精巧细致，质量很好。（）
　　2．学生作业。
　　3．反馈。
　　第1、2题校对后，把词语读一次。
　　三、检查预习
　　1．默读课文，完成练习三。
　　试按课文内容填空。
　　课文先写____，接着写____，最后写____。
　　2．学生读书、作业。
　　3．反馈。
　　第3题校对后，再浓缩为小标题：[卖火柴、擦火柴、冻死了]
　　4．根据这些小标题给课文分段。
　　第一段（1～4）第二段（5～11）（12～13）
　　四、学习第一段
　　（一）整体感知，了解大意。
　　快速小声读第一段，思考：小女孩留给你什么样的印象？文中哪一句话最能概括这一意思？[可怜的小女孩！]
　　（二）部分入手，精读理解。
　　1．课文哪些词句具体写出小女孩很可怜？用“____”划出有关语句。
　　（1）点拨、引导，教学其中一句。
　　a．幻灯出示。
　　在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
　　b．能抓住重点词来谈谈吗？
　　c．概括一下，你是从什么地方看出她很可怜？（怜）
　　（2）放手自学其余三句。
　　a．写小女孩冷的词句还有吗？
　　小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。
　　她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷腿缩成一团，她觉得更冷了。
　　请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话，去体会小女孩的可怜。学生练习。
　　（3）讨论：这四个句子写冷的程度上有什么不同？
　　（4）指导朗读。
　　点拨：这些重点词的音要稍拉长些，读到最后用发抖的感觉来烘托出小女孩越来越冷的感觉。
　　练读――指读――评议――指读――齐读
　　2．还有哪些地方写出小女孩很可怜呢？
　　（“她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿）
　　“饿”可以看出小女孩很可怜，写饿的词句还有吗？
　　（“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”抓“一整天、一根、一个”）
　　3．提问：这么冷，这么饿，她为什么不回家呢？可以看出什么？
　　（因为家中（无人疼爱），还因为家里和街上一样冷）
　　4．小结：刚才，我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些是书里明明白白写出来的，你们一看便懂，可是书里还有别的意思，没有直接写出来，实际上也能说明小女孩很可怜。如果你们认真仔细地读一读，也能领会。
　　5．揭示学法，扶学第一句。
　　（1）幻灯出示：
　　那是一双很大的拖鞋――那么大，一向是她妈妈穿的。
　　（2）讨论：
　　a．这句话写什么？（拖鞋大）
　　b．哪些词语写出拖鞋很大？
　　c ．同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗？
　　（3）表情朗读：在资本主义社会穷人到处受欺负。小女孩这么冷的天穿着大拖鞋也没人同情、关心她。那这句话应带着怎样的语气来读呢？（同情）对的，让我们带着对小女孩的同情读这句话。齐读。
　　（4）归纳学法：刚才我们是怎样体会这个句子含着的意思的呢？我们先理解这句话字面的意思，再联系上下文谈体会，最后用感情朗读的方法加深对这句话的理解。
　　6．运用学法，学习第二句。
　　（1）幻灯出示：
　　雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
　　（2）讨论：
　　a．这句话写什么？“这些”指的是哪些？
　　b．谁能联系上下文体会这句子的意思？
　　c．是啊，小女孩还是个孩子，当然希望在大年夜拥有和其他孩子一样的欢乐，而现在的她却流浪街头，叫卖火柴，多可怜哪！这儿写出了她在现实生活中是（没有欢乐）的。
　　（3）表情朗读。
　　点拨：用同情的语气，突出重点词，前半句我们可读得美些，后半句读得难过些、慢些。
　　（三）回归整体，深化理解：
　　1．思考：课文是从哪几方面写出了小女孩的可怜的？（板书）
　　2．出示挂图，训练说话。
　　（1）导语：这幅画画的就是这穷苦可怜的小女孩。它把我们带到遥远而古老的丹麦，安徒生的故乡，你们看，远处的高楼灯火通明，人们都在自己温暖的家里欢度圣诞节，然而这个可怜的小女孩她却怎样呢？请你们看图有条理地说一说，可以用“可怜的小女孩！”作为这一段话的开头和结尾。
　　（2）学生练习―指名口述。
　　（3）小结：同学们生动的描述，仿佛让我们看到了一个饥寒交迫的小女孩在寒风刺骨、大雪纷飞的大年夜叫卖火柴的凄惨画面。她是多么可怜哪！（指板书）这句话后面的感叹号（用红粉笔标出）就寄托了作者对小女孩的无限同情。我们再来读这句话。
　　3．配乐读第一段。
　　五、略学第三段
　　1．过渡：可怜的小女孩，她最后的结局是怎样的呢？（冻死了）是啊，在资本主义社会里，这就是穷苦孩子必然的结局。（出示挂图）
　　2．自由读第三段，找一找，小女孩死时的神态。（她[带着微笑死了]）
　　3．设置悬念：为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢？作者为什么要这样写呢？这两个问题，下节课我们学习课文时再来解决。
　　六、布置作业
　　观察彩图，用“可怜的女孩！”作开头或结尾写一段话。
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　　天气冷得可怕。正在下雪，夜幕开始垂下来了。
　　这是这年最后的一夜&&新年的前夕。在这样的寒冷和黑暗中，有一个光头赤脚的小女孩正在街上走着。是的，她离开家的时候还穿着一双拖鞋，
但那又有什么用呢？那是一双非常大的拖鞋&&那么大，最近她妈妈一直在穿着。当她匆忙地越过街道的时候，两辆马车飞奔着闯过来，弄得这小姑娘把鞋跑落了。有一只她怎样也寻不到，另一只又被一个男孩子捡起来，拿着逃走了。他还说，等他将来有了孩子的时候，他可以把它当做一个摇篮来使用。
　　现在这小姑娘只好赤着一双小脚走。小脚已经冻得发红发青了。她有许多火柴包在一个旧围裙里；她手中还拿着一扎。这一整天谁也没有向她买过一根；谁也没有给她一个铜板。
　　可怜的小姑娘！她又饿又冻地向前走，简直是一幅愁苦的画面，雪花落到她金黄的长头发上&&它卷曲地铺散在她的肩上，看起来非常美丽，不过她并没有想到自己的漂亮。所有的窗子都射出光来，街上飘着一股烤鹅肉①的香味。的确，这是除夕。她　在想这件事情。
　　她在两座房子一一有一座向着街心比另一座更伸出一点&&所形成的一个墙角里坐下来，缩做一团。她把她的一双小脚也缩进来，不过她感到更冷。
她不敢回到家里去，因为她没有卖掉一很火柴，没有赚到一个铜板，她的父亲一定会打她，而且家里也是很冷的。他们头上只有一个屋顶，风可以从那上面灌进来，虽然最大的裂口已经用草和破布堵住了。
　　她的一双小手几乎冻僵了。唉！哪怕一根小火柴对她也是有好处的。只要她敢抽出一根来，在墙上擦燃，就可暖手！最后她抽出一根来了。味！它燃起来了，冒出火光来了！当她把手覆在它上面的时候，它便变成了一朵温暖、光明的火焰，像一根小小的蜡烛。这是一道美丽的小光！小姑娘觉得真像坐在一个铁火炉旁边一样：它有光亮的黄铜圆捏手和黄铜炉身。火烧得那么欢，那么暖，那么美！唉，这是怎么一回事儿？当小姑娘刚刚伸出她的一双脚、打算把它们暖一下的时候，火焰就忽然熄灭了！火炉也不见了。她坐在那儿，手中只有烧过了的火柴。
　　她又擦了一根。它燃起来了，发出光来了。墙上有亮光照着的那块地方，
现在变得透明，像一片薄纱；她可以看到房间里的东西：桌上铺着雪白的台布，上面有精致的碗盘，填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。更美妙的事情是：这只鹅从盘子里跳出来了，它背上插着刀叉，蹒跚地在地上走着，
一直向这个穷苦的小姑娘走来。这时火柴熄灭了；她面前只有一堵又厚又冷的墙。
　　她点了另一根火柴。现在她是坐在美丽的圣诞树下面。它比上次圣诞节时，她透过玻璃门所看到的一个富商家里的那株还要大，还要美。它的绿枝上燃得有几千支蜡烛；彩色的图画，跟橱窗里挂着的那些一样美丽，在向她　　眼。这个小姑娘把她的两只手伸过去，可是火柴熄灭了。圣诞节的烛光越升越高，她看到它们现在变成了明亮的星星。这些星星有一颗落下来了，在天上划出一条长长的红光。
①烤鹅肉是丹麦圣诞节和除夕晚餐中的一个主菜。
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真感人父亲也太恨毒了！太?可怜了！！！！very竟然打孩子我揍死你天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着 。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有写的好太感人了！都快哭了！ 共2页/17条评论
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E度网专稿 未经允许不得转载　　我看了《安徒生童话》这一本书，但《卖火柴的小女孩》这个故事最让我感动。
　　每次读《卖火柴的小女孩》这个故事的时候，我都禁不住热泪盈眶。别人在欢度平安夜时，卖火柴的小女孩却是那样无助可怜。过路的人压根就没买她的火柴，她绝望地呼喊着疼爱他的祖母，最后凄惨的冻死在墙角里。临死，她渴望的一切确实能在梦中拥有，她的生命在梦境中得到解脱。我的心久久不能平静，多么希望小女孩能够像我们一样。相比之下，我的童年是那么幸福。小女孩想得到的，我都有，我过着衣食无忧的生活。逢年过节，爸爸妈妈给我买新衣服；平时，可以吃上香喷喷的饭菜；有家人无微不至的关怀；可以在校园学习文化知识，和同学玩耍嬉戏&&小女孩却由于饥寒交迫而死了。
　　我都么希望小女孩来到我家，相信我们一定会相处得很好。小女孩和我一起背着书包高高兴兴地上学，妈妈也疼爱她。虽然我家不是很富有，但我们家很温馨。我拥有爸爸妈妈的爱，在学校有老师和同学的关心。
　　我们应该学会珍惜，珍惜今天的幸福生活，珍惜我们身边所拥有的美好。我的心在跳动着，澎湃着，充满了激情，充满了对更加美好的未来的憧憬&&
&&&&&六年级:林妙龙
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全文可分为三段：第一段（第１～４自然段）：在下着雪的大年夜，一个赤足小女孩在街上卖火柴，但一根也没有卖出去。第二段（第５～１１自然段）：小女孩几次擦燃火柴，眼前产生种种幻想。第三段（第１２～１３自然段）：小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
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