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人教版小学语文四年级下册说课大全?
1《忆江南》?
一、?说教材??
《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。?“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，?“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。??二、?说设计思路??
中国是一个诗的国度，历经千百年而传诵至今的古诗词是我国文学艺术中的灿烂奇葩，是民族文化的重要载体。然而在古诗词的教学中，不少教师包括我自己都曾切身体会到：教师激情有余，学生悟性不足；教师情有独钟，学生却无动于衷。原因何在？往往由于教师在教学上的情感灌输，造成学生的情感距离，未体现经典诗词教学的特点和规律。因此，本堂课的教学重在体现语文新课标中“以读为本”的理念，使学生走进文本、亲近文字；倡导“自主、合作、探究”的学习方式；渗透古诗词教学“诗中有画、诗中有情、诗中有诗”的共性规律，使学生学会品读语言、诵读情感、美读意境，让学生在语言的感悟和情感的熏陶中，提高欣赏古诗词的品味和审美情趣，力求营造一种“简约而不简单，随意却不随便”的和谐语文课堂。??
本首词的教学过程我设定为四个环节：??（一）谈“忆”导入，情境揭题。??（二）“胖”读全词，古词新谈。??（三）“瘦”读全词，搜寻词眼。??（四）牵引“忆”线，拓展延情。??三、说教学过程设计??
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记得我上四年级的一天下午，下着漫天大雪，狂风怒号。爸爸上夜班，不能回家，妈妈骑着自行车来接我。回家的路程很远，妈妈一步步地蹬着自行车，艰难地在回家的路上行驶。妈妈喘着粗气，汗在她的脸上滚动。我问：“妈妈，您累不累？”妈妈吃力地说：“不累。”我心里知道她很累，但她为什么说自己不累呢？她是不是怕我为她担心呢？终于到家了，妈妈的衣服已经湿透了，原来，她把雨衣都披在了我身上。进了房间，我发现妈妈的脸通红，我心想：妈妈是不是感冒了呢？我给妈妈拿了感冒药，她吃过以后，就躺下了。我在房间里写字，半小时以后，我忽然听见厨房里有炒菜声，还有一阵阵香味传来。哦，原来妈妈怕我饿肚子，从床上艰难地爬起来为我做好了饭菜。
写人篇　我的妈妈 李瑶　我的表弟小兴 吴迪　古怪的妈妈 马晓东　难忘的瞬间 王萌君　顽皮的小妹妹 冯真　“傻”爷爷 贺延青　妈妈的眼光 亓立群　滕龙这个人 李森焱　奶奶的网络情缘 徐东洋　“小辣椒”变了 王琳　榜样 丁 雪　我的小邻居 王艺欣　一位清洁工 陈昕　奶奶的手 刘书坤　我家的“小牛犊” 宋宁宁　想当探险家的黄毛丫头 王越　记事篇　今夜星空璀璨 王琛　鱼儿，鱼儿，对不起 朱长青　理发 沈晓辛　我投了自己一票 席静静　爷俩趣事 朱宇宁　两张脸 单光辉　腌黄瓜 郑舒心　一角钱 五元钱 苗凤科　“小马驹”变成“千里马” 王娇　一把雨伞的故事 肖秋楠　乘车历险记 朱艺豪　小姐学针线 杨小雨　今天我“当家” 李迎　我的作文发表了 王群　呵，那天晚上 种道畅写景篇　寻找春天 孟岩　沙尘暴 崔丽娜　夜观流星雨 赵良昊　风筝引路 韩晓玲　姥姥家门前的小河 宋春雨　秋风 丛家慧　我爱星空 禚凡凡　雪蝶 侯冰　我爱垂柳 杨世群　美丽的青岛海 周婷婷　家乡的春雪 秦宝蕊　家乡的黄昏 宁瑞雪　美丽的小树林 陈芳芳　春雨 徐康　我爱春天 崔璨　窗花 聂影　公园夏景 张媛　迷人的雾 黄盈盈　空中的云彩 一王清　醉人的黄昏 刘 洋状物篇　叶子 周笑盈　松树赞 邵振淦　我爱葡萄树 聂璐璐　枣树 王竹青　塔松 刘锦　我爱向日葵 付雪　鸽子 滕越　雪儿 张媛媛　我家的乌龟 王泽林　小黑，真逗 张逸群　“米老鼠”储蓄罐 杨潇　一枚特殊的邮票 刘亚菲　路灯 王瑞达　圣诞雪车 刘婷　我的文具盒 李浩　我心爱的小闹钟 张晓夕　云 李少涵　雪景 纪博文想象篇　孩子星球 赵静怡　假如风有颜色 张志鹏　假如我是语文老师 宋洪瑞　假如我有一对翅膀 王晓　一帆风顺 周霄骋　22世纪的汽车 赵欣欣　未来的壁纸 赵芳艺　多功能太空飞船 李志超　遭遇 马涛　神奇的家 邬杨　海洋是一滴眼泪 王一斯　攻克艾滋 郭应　智能垃圾箱 高芳洁童话篇　小兔子吃了豹子胆？ 杨佳培　最后一片枫叶 郑艺　老鼠和猫的再次较量 王炳祺　地球看病 罗靖珂　书的哭诉 王楠　小白兔交朋友 王锦辉　呆呆的梦 李迎　“小伞兵”的遭遇 李惠赘　大圣出丑记 刘丽莎　“王”字的来历 张祺　小老鼠偷蜡烛 唐文雯　黑云姑娘 阮明玉读后感篇读《从百草园到三味书屋》有感 苏治奉献与充实 赵晓梅落后就要挨打 孙汀
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人教版小学语文四年级下册说全册课稿
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