求英语专业毕业论文题目与提纲！！_百度知道
求英语专业毕业论文题目与提纲！！
重点是好写，只要和英语有关即可。题目涉及内容不用太专业，也不要写小说或人物。超急！拜托各位大侠多出几个阿~我怕和别人重
有,连题目还定不下来,最好是自造的,只有半个月时间写,我希望大家可以帮忙找个新颖点的.!,我是商务英语专科学生,3Q阿,但又超好找资料拼的,大侠们多给几个阿,文化类的老师不太赞同.,翻译和教育类的同学都选了好多!急死了
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英文毕业论文提纲_英文毕业论文
1 Introduction&&&&&&
&&&& 1.1 Significance of the research&&&&&&
&&&& 1.2 Organization of the thesis&&&&&&
2 Literature Review&&&&&&
&&&& 2.1 Researches on monolingual mental lexicon&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.1.1 Definition of mental lexicon&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.1.2 Models of mental lexicon: a developing one&&&&&&
&&&& 2.2 Research methodology of bilingual mental lexicon&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.2.1 Word association paradigm&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.2.2 Word translation task&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.2.3 Cross-language priming paradigm&&&&&&
&&&& 2.3 Theories on bilingual mental lexicon&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.3.1 Weinreich’s three hypotheses: the ancestor of bilingual&&
mental lexicon models&&&&&&
&&&&&&&&&& &2.3.2 Paivio’s bilingual dual-coding theory
[论文之家:]&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.3.3 Kroll & Stewart’s revised hierarchical model&&&&&&
&&&&&&&&&&& 2.3.4 De Groot’s distributed representation model&&&&&&
3 Extended Bilingual Distributed Representation Model&&&&&&
&&&& 3.1 Setting and characteristic of L2 word acquisition&&&&&&
&&&& 3.2 Psychological mechanism of L2 word acquisition&&&&&&
&&&&&&&&&&& 3.2.1 Coactivation pattern: L2 word representation manner&&&&&&
&&&&&& &&&&&3.2.2 Simultaneous formation of semantic memory and episodic memory&&&&&&
&&&& 3.3 Semantic restructuring in L2 vocabulary development&&&&&&
4 Implications for L2 Word Meaning Acquisition&&&&&&
&&&& 4.1 Unbalanced performance on language comprehension
and production&&&&&&
&&&&&&&&&&& 4.1.1 Receptive vs. productive vocabulary: imbalance on
&acquisition difficulty&&&&&&
&&&&&&&&&&& 4.1.2 Positive effect of episodic memory&&&&&&
&&&& 4.2 Negative semantic transfer&&&&&&
&&&&&&&&&&& 4.2.1 Episodic memory: the primary cause of negative semantic transfer&&&&&&
&&&&&&&&&&& 4.2.2 Negative effect of episodic memory&&&&&&
&&&& 4.3 Episodic memory and L2 word meaning acquisition&&&&&&
&&&&&&&&&&& 4.3.1 Applying episodic memory: when and how&&&&&&
&&&&&&&&&&& 4.3.2 Strengthening semantic memory: why and how&&&&&&
5 Conclusion
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