尊敬的党组织： 带着十分激动的心情，我郑重地向西北农林科技大学党支部提交我的入党申请：我申请加入中国共产党，实现我一生为人民服务的理想！ 我从小就树立了一定要加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到了今天，热情更是有增无减。党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。还记得刚刚迈入学校大门的我，由于对自己的严格要求，在加入少先队时很荣幸地被选为少先队员代表在全校发言，那一刻我第一次亲身感受到组织照耀下的光芒，并更加坚定了入党的信念。随后在不断学习和为之奋斗的漫漫征途上，我洒下了无数的汗水，也耕耘出了丰硕的果实。我深刻地体验到全心全意为人民服务的自豪与快乐，并下定决心为共产主义事业奋斗终身。于是在业余时间里，我经常通过各种渠道了解党。 我知道，我们这一代年轻人生长在新中国，成长的每一步都与党的关怀有密切的联系。 中国共产党从她成立之日起，一直忠实代表工人阶级和各族人民的根本利益，全心全意为人民服务；它具有远见卓识，能把握社会历史发展的客观规律；她具有严密的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗；具有实事求是、走群众路线、开展批评和自我批评等优良传统和作风；善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创新，开创社会主义现代化建设的新局面。特别是党的十一届三中全会以来，我国在一个中心、两个基本点方针指导下，大力发展社会主义市场经济，取得了举世瞩目的成就，进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设有中国特色的社会主义，夺取一个又一个胜利。在党的领导下，中国人民以实现共产主义为最高理想和最终目标，历经了千难万险，推翻了三座大山。取得了新民主主义的伟大胜利，建立了社会主义新中国。历史以铁的事实证明了& 没有共产党就没有新中国 & 这一真理。中国共产党是马列主义和中国工人运动相结合的产物，她的领导地位是由历史、政治等各方面原因所决定的。实践证明：中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党。只有坚持中国共产党的领导，才能实现社会主义现代化，才能充分调动全国人民的积极性，才能保证改革和现代化建设的社会主义性质，才能保证现代化建设有一个安定团结的政治环境，才能将改革和开放逐步推向深入，才能真正将我国建设成为独立、民主、富强的社会主义国家，才能最终实现我们的崇高理想&&共产主义。 尽管我目前只是一名普通的大学生，但我是个中国人，身为一名中国人就要以祖国的利益为重，以人民的利益为重，党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。做为一名青年我时时刻刻都不会忘记这些教诲，所以我志愿加入中国共产党。人民需要党，党也需要人民。只要党和人民需要，我就会奉献我的一切！我坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对分裂祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。不搞封建迷信的活动，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 我深知，作为一名共产党员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立共产主义远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。只有树立科学的世界观、人生观和价值观，才能充满为共产主义而奋斗终身的信心和勇气，才能在现阶段为建设有中国特色的社会主义不遗余力地奉献自己的智慧和汗水。所以，我只有将自己的爱国热情化作行动，将自己的理想和祖国的前途命运结合起来，将自己的聪明才智完全地贡献给祖国，坚决拥护共产党领导，紧跟共产党并使自己成为其中的一员，坚决贯彻执行 & 一个中心，两个基本点 & 的基本路线，才能够真正实现自己的抱负，才能真正富国强兵，提高综合国力，才能真正谈得上国家和民族的独立。 中国共产党员，不仅仅象征着崇高的荣誉，更重要的是能够为年轻人指明今后正确的奋斗道路方向，使他们在党的摇篮里健康快乐地成长。但我也深深地知道，要想真正成为一名合格的共产党员，不仅仅表现在思想语言上，更重要的是体现在实际行动中。于是我将自己的决心融入到每一天里。平时我经常同党员谈心交流思想，使自己能够在正确的引导下更快的成长。在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生，不会忘记学习的重要性。我知道共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此我努力学习好各门学科，在班级和学校组织的各项活动中，积极培养自己的综合素质。我还经常作自我批评，并发现自己身上的不足之处。如理论学习不够灵活、工作中有些情绪化、政治理论水平不高、工作方法比较简单等。不过我会尽我所能予以改正的，同时还请组织给与指导和帮助。自从我提出申请之日起，我在心中已将自己交给了党，我愿在日常的学习和工作中严格要求自己，做好党交给的工作，接受党的各种考验，我愿在社会主义建设中锻炼自己，和一切反党、反社会主义思潮做不懈地斗争，为祖国的繁荣昌盛和人民的安居乐业作出自己的贡献。 在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的申请。如果组织批准礼我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，作一名名副其实的党员。如果组织没有接受我的请求，我也不会气馁，会继续为之奋斗，相信总有一天能够加入中国共产党。 此致 敬礼！
阅读：人次
上一篇文章： 下一篇文章：
没有任何图片文章
培训超市& (5000多套光盘)湖南涉外经济学院继续教育学部毕业论文题目当代大学生思想政治教育心理咨询 的发展趋势及取向姓 考 籍名 号陈思齐
公共事业管理 2009 级
方羡辉专业、年级 联 系 电话 指
导 教师2011 年 4 月 8 日目录内容摘要…………………………………………………………………1 关键词…………………………………………………………………1 正 文…………………………………………………………………1 一、当代大学生思想政治教育心理咨询的分析现状……………31、 大学生的心理健康存在隐患……………………………………………3 2、 思政教育和心理健康教育紧密结合……………………………………3 3、 促进思想政治教育者尽快掌握心理健康教育的原则和方法…………4二、当代大学生思想政治教育心理咨询的发展趋势……………51、 咨询队伍：由业余化逐步向专业化发展………………………………5 2、 咨询内容： 由障碍性咨询为主向发展性咨询为主拓展………………6 3、咨询机构和场所：从无到有、条件更为适宜………………………6 4、咨询手段：多样化发展、网络咨询正成为新方向……………………7三、当代大学生思想政治教育心理咨询的发展取向…………81、 全面关怀大学生健康发展的取向………………………………………8 2、专业化发展的取向……………………………………………………8 3、咨询技术多元化整合的取向…………………………………………9 4、心理咨询与教育引导紧密结合的取向………………………………10结束语…………………………………………………………………10 参考文献………………………………………………………………11当代大学生思想政治教育心理咨询的发展趋势及取向【内容摘要】心理咨询是改革开放之后引入大学生思想政治教育的新方法，在经历了较为漫长的定位和思想教育化的探索后，近年来在 以大学生为本和注重大学生心理健康的教育理念指导下， 发展的步伐 明显加快，呈现出多方面的良性发展趋势和取向，在提高大学生思想 政治教育心理咨询的水平和效果方面产生了积极的作用。【关键词】大学生 思想政治 教育心理咨询 发展趋势 发展取向1心理咨询是指经过专门培训的工作人员，运用心理学的相关知识和技术，以 语言、文字或网络媒介等信息传递作为沟通形式，对来访人员的心理方面予以帮 助、启发、引导和再教育，培养其解决问题和适应环境的能力，以促进其健康发 展的心理援助方式。作为职业化、专业化的一种工作它最早起源于西方国家。由 于心理咨询的对象主要是青少年， 使用的方法主要是通过对社会中某些适应性困 难和面临心理危机的人群进行及时的心理指导、危机干预与心理慰藉；目标是引 导这些人群适应社会环境和关系的变化，走出心理困境，形成正常人的思维和行 为方式。因此，改革开放之初，伴随西方心理学理论和方法的传入，心理咨询方 法开始纳入大学生思想政治教育体系。1985 年 5 月，上海交大成立“益友”咨 询服务中心，印发《益友》报，率先在高校开展大学生心理咨询服务。 ［1］同年 6 月，北京师范大学成立了全国第一家大学生心理测量与咨询服务中心，从而实 现了大学生思想政治教育与心理咨询的结合。 ［２］但一些高校思想政治教育工 作者对二者是否应该结合、可在多大程度上结合及结合的方式却存在着争论。之 后，大学生思想政治教育心理咨询的发展进入了一个徘徊期，除个别高校，如清 华大学、上海交大等发展较好外，绝大部分高校的大学生心理咨询工作的开展都 处于徘徊和低水平的状况。 20 世纪 90 年代中期以来，在中央下发的一系列文件的推动下，各高校明确 了大学生思想政治教育心理咨询工作的定位， 不少高校成立了大学生心理咨询与 辅导机构，大学生思想政治教育心理咨询步入了快速发展阶段。 《中共中央关于 进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(1994)和《中国普通高等学校德育 大纲》(1995)这两个德育纲领性文件中，都强调要开展大学生心理健康教育、心 理咨询工作，并视其为德育新途径、新手段和新方法。2004 年《中共中央国务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》进一步指出，要开展深入 细致的思想政治教育和心理健康教育， “要制定大学生心理健康教育计划，确定 相应的教育内容、教育方法” 。这给高校思想政治教育工作指明了新的工作方向， 极大地刺激大学生思想政治教育心理咨询的发展。同时，高校思想政治教育工作 系统积极响应，开展大学生心理咨询活动，促进了大学生思想政治教育心理咨询 的发展。2007 年党的十七大报告进一步强调，加强和改进大学生思想政治教育 工作必须坚持“以人为本”“注重人文关怀和心理疏导”的新理念。在这些教育 、2新理念的指导下，近几年来大学生思想政治教育心理咨询得到了较大的发展，步 入了快速发展阶段。 本文主要就当代大学生思想政治教育心理咨询的发展趋势和 发展取向进行研究，以更好地推进其良性发展。一、当代大学生思想政治教育心理咨询的分析现状1、大学生的心理健康存在隐患 来自许多高校的资料业已表明，大学生心理问题呈现出愈发严重的态势，它 涉及大学生生活和学习的各个方面，使众多的莘莘学子在学习领域、人际关系、 自我方面饱受抑郁、焦虑、自卑、恐惧、压力和适应不良等情绪问题的折磨。 产生这些隐患的原因主要是由当代大学生的心理、思想特点决定的。 （1）他们希望正确认识社会，但又缺乏辩证思考的能力。 （2）他们追求理想，但动机功利化。 （3）他们的智力发展达到高峰，但缺乏辨识能力。这个年龄段的抽 （4）他们的自我设计愿望强烈，但自我评价片面。 （5）他们情感丰富而强烈，但带有较大的波动性。 （6）他们要求独立，但又存在依赖心理。 2、思政教育和心理健康教育紧密结合 在社会主义市场经济条件下，如何对青年大学生进行理想信念教育，这是新 形势下思想政治工作中十分重要的课题， 也是心理健康教育工作者必须考虑的重 要问题。 我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期， 当代大学生的思想观念， 尤其是理想信念正在发生新的变化，在这种形势下，如不大力加强对青年大学生 的理想信念教育，高等教育就可能偏离党的教育方针和社会主义办学方向；就难 以完成培养有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义建设者和接班人的任务。 因此，在大学生中进行理想信念教育是十分必要的。 2.1、当代大学生理想信念的现状 ①远大的共产主义理想和坚定的社会主义信念 ②个人理想及人生追求 ③大学生的理想信念飘浮不定 当代大学生理想信念的主流与趋势是好的。 但是也要清醒地看到市场经济的 双重性给大学生的理想信念带来的影响。3①忽视共产主义理想信念的倾向。 ②忽视思想品德的倾向。 ③自我中心”的倾向。 ④追求物质享受，丢掉了艰苦奋斗的精神。 2.2、对当代大学生理想信念变化的分析 ①市场经济在思想道德领域引起的双重效应是导致当代大学生理想信念变 化的根本原因。 ②现代西方文化思潮的冲击是大学生思想信念变化的催化剂。 ③理想信念教育工作不力是大学生产生模糊认识陷入迷惘的直接原因。 党中 央反复强调要“两手抓，两手都要硬”，但实际工作中 ④大学生自身的弱点是理想信念变化的内在原因。当代大学生一 2.3、对大学生进行理想信念教育的思路与对策 ①进行理想信念教育的重要性。 ②用改革开放以来所取得的巨大成就教育大学生，坚定社会主义信念。 ③正确认识当代社会主义建设过程中出现的曲折。 ④把理想信念教育贯彻于大学生的全部学习生活过程。 3、促进思想政治教育者尽快掌握心理健康教育的原则和方法 目前，各高校基本都设立了专门的心理健康教育机构。但随着大学生心理问 题的日益突出，仅靠几位专职的心理健康教育老师做工作，力量是远远不够的。 时代的发展迫切需要培养一支兼职心理健康教育工作者队伍，学校学生工作处、 团委的工作人员、院(系)分管学生工作的党总支副书记、辅导员、班主任等一批 专兼职从事学生思想政治教育的老师是最合适的第二梯队人选。 高校领导必须在 财力、物力和人力上高度重视这支队伍的建设和培训，直至在制度上予以规定。 构建和谐的校园环境的基础上，充分利用课堂，提高心理健康教育课程的效 果，在教学中集体咨询，开展思想政治教育 3.1、积极构建和谐的校园环境 3.2、切实提高心理健康教育课的实际教学效果 3.3、开展全面心理咨询与辅导，进行重点的专题教育 3.4、建立网络心理健康教育平台43.5、引导学生积极进行自我教育 3.6、完善心理健康教育的保障机制二、当代大学生思想政治教育心理咨询的发展趋势大学生思想政治教育心理咨询的发展趋势是指大学生思想政治教育心理咨 询在社会需要的推动和指导下，咨询系统内各个要素发展变化的情况。准确掌握 和预测大学生思想政治教育心理咨询的发展趋势， 有利于高校思想政治教育工作 者更好地把握其发展规律，科学地开展大学生心理咨询服务活动，以更好地推进 其良性发展。 1、咨询队伍：由业余化逐步向专业化发展 改革开放之初，担任大学生思想政治教育心理咨询的工作者，几乎都是由没 有心理学专业背景的辅导员、大学生思想政治教育的教师担任，致使大学生思想 政治教育心理咨询的效果十分低下。据 1994 年我国高校心理咨询发展现状的调 查资料调查显示，参与调查的 72 所高校心理咨询机构中，共有咨询员 453 名。 其中绝大部分为兼职人员， 兼职人员中又有一部分人只是挂名或偶尔参加咨询活 动。453 名咨询员中，有医务人员 79 人，占 17.4%，思政专职教师 103 人，占 22.7%，学生政工人员 148 名，占 32.7%，心理学专业教师 94 人，仅占 20.8%的 比例（由于对心理学教师理解上的差异，其实际比例还要低）［3］20 世纪 90 。 年代中后期来，在中央一系列政策的推动下，大学生思想政治教育心理咨询得到 了明显的发展，其咨询队伍开始了由业余化逐步向专业化方向发展。自 1995 年 5 月起，国家教委在全国分片举办了“大学生心理咨询教师培训班” 。2002 年 7 月，国家劳动和社会保障部联合中国心理卫生协会和中国心理学会，宣布正式启 动心理咨询师职业资格培训鉴定工作， 规定大学生心理咨询专职人员获得全国统 一颁发的《中华人民共和国职业资格证书》的心理咨询师后，方可从事大学生心 理咨询工作。 与国外完备的培训和认证体系相比， 我国大学生思想政治教育心理咨询还处 于职业化、专业化道路的开始阶段。但是，为了满足大学生全面发展的需要，国 家将进一步加强高校思想政治教育工作者从事大学生心理咨询的执照认证制度、 监督制度、评审制度以及能力胜任要求等多重化的专业性保障体系的构建，促使 大学生思想政治教育中心理咨询的职业化、专业化发展。52、咨询内容：由障碍性咨询为主向发展性咨询为主拓展 改革开放之初，高校思想政治教育工作者对大学生的心理咨询，主要是障碍 性咨询， 即主要是对有心理障碍的学生的咨询。 其目的在于解除学生的心理困扰， 克服学生的心理障碍，促进其心理朝着健康方向发展。障碍性咨询主要解决的是 个别问题。20 世纪 90 年代中后期来，大学生思想政治教育心理咨询逐步由障碍 性咨询同发展性咨询 （即主要指根据学生身心发展的一般规律和特点所进行的咨 询，其目的在于通过提供有针对性的指导和帮助，使其更好地认识自己和社会， 开发潜能，增进身心健康、提高生活质量、实现自我完善的心理咨询）相结合， 并逐步以发展性咨询为主拓展，面向全体学生，解决共性问题。 据权威调查显示， 高校咨询对象中占首位的是在人生发展过程中遇到了困难 而又难以调节的人，其次是寻求潜能开发的人，第三位才是有心理障碍的人。多 数被调查的咨询员在回答“学校咨询的重点应该是什么”时，认为“发展性咨询 为主，障碍性咨询为辅”的占首位（55.3%） ；其次是“障碍性咨询与发展性咨询 并重” （38.3%）［４］由此可见，发展性咨询已越来越为大学生思想政治教育工 。 作者所接受。从大学生的心理健康现实状况来看，调查显示，有 20%-30%的大学 生存在不同程度的心理问题，其中有严重心理障碍的仅仅占 10%。 ［５］绝大多 数学生渴望得到的是心理发展方面的帮助和指导。正如朱智贤主编的《心理学大 词典》中指出的，从世界心理咨询的发展趋势看，心理咨询已逐步由职业指导、 学业指导、 婚姻家庭生活指导、 治疗心理疾病等方面转向对人的心理潜能的研究， 帮助人们更好地挖掘和发挥自己的潜能。 ［6］1999 年，中国心理卫生协会大学 生心理咨询专业委员会在南京大学召开的第六届学术研讨会工作报告也认为， 心 理辅导工作重点已由补救性向发展性模式转变。 大学生思想政治教育中心理咨询 的根本着眼点在于促进大学生的身心健康和充分协调发展， 以便更好地是实现自 身的潜能和生活的真正意义。这在客观上使其不能仅仅停留在障碍性咨询上，必 须把障碍性咨询与发展性咨询结合起来， 并以发展性咨询为主的心理咨询成为必 然趋势。 3、咨询机构和场所：从无到有、条件更为适宜 改革开放之初，大学生思想政治教育心理咨询没有独立的咨询机构和场所， 其工作条件极其地简陋，极大地阻碍了大学生思想政治教育心理咨询工作的开6展。20 世纪 90 年代中后期来，在中央一系列政策的推动下，大学生思想政治教 育心理咨询机构和场所得到了明显的改善，条件更为适宜。 据 1994 年我国高校心理咨询发展现状的调查资料显示，有咨询办公用房的 院校占 76.4%，其中专用咨询室一间的占 78.1%，两间的占 21.8%。不少咨询机 构借用挂靠部门或其他部门的办公室，有些咨询室平时还挪作他用。但比较改革 开放之初， 咨询场所和咨询机构等情况已有所改观了。 近年来， 有些学校经争取， 已设有专项经费，调查中经费额最高的院校为每年 1 万元，多数院校的咨询机构 虽经费不单列，但多从有关方面获得支持。有的学校心理咨询机构有电脑多台， 另有生物反馈仪的设施及心理测验材料， 咨讯室布置较现代化。 ［７］ 2004 年 《中 共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也强调指出， “要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构， 配备足够数量的专兼职心理健康 教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成 才” 。2005 年《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康 教育的意见》 再次明确强调高校应努力提高大学生心理健康教育和心理咨询工作 水平。这对大学生思想政治教育心理咨询工作起了较大的推动作用。建立大学生 心理咨询中心，开展心理健康教育工作，在绝大多数高校中得到认同，多数高校 已经设置了大学生心理咨询机构。 大学生思想政治教育心理咨询中的咨询机构体 制，设岗定编，以及咨询的固定场所、活动经费、工作报酬，以及对咨询员的管 理、考核等将更为规范。 ［８］ 4、咨询手段：多样化发展、网络咨询正成为新方向 随着现代科学技术的发展， 近几年来大学生思想政治教育心理咨询手段正从 传统单一的心理咨询向重视利用网络的与心理测验、 心理训练以及药物治疗相结 合的现代心理咨询发展，呈现出多样化发展趋势，网络咨询正成为新方向。 网络心理咨询的显著优点是不受时间、空间的限制，实施方便、经济、易于 记录和保存、有利于督导和研究。 ［９］更主要的是，网络咨询避免了和咨询对 象的现实性接触，避免了面对面的尴尬。这样，就更容易掌握咨询对象的心理实 际。在数量上，一个咨询者可以同时和多个咨询对象进行交流，突破了数量的限 制。因此，它是传统心理咨询的有力补充。更有利于解决网络时代给大学生带来 的新的网络心理障碍， 解决专业咨询人士缺乏与心理咨询需求不断扩大这个两难7问题，为人们提供更多的心理咨询服务。在网上进行“心理咨询”搜索，其结果 是惊人的多。可以说，网络心理咨询是异军突起，大有蓬勃发展之势。三、当代大学生思想政治教育心理咨询的发展取向大学生思想政治教育心理咨询的发展取向是指大学生思想政治教育心理咨 询的主体，主动围绕大学生思想政治教育心理咨询需要解决的实际问题，而确定 的新的发展方向、采取的主要举措以及形成的新的效果。确立正确的大学生思想 政治教育心理咨询的发展取向， 有利于高校思想政治教育工作者科学地开展大学 生思想政治教育心理咨询工作， 更好地满足大学生思想政治教育心理咨询解决实 际问题的需要，以增强大学生思想政治教育工作的实效性。 1、全面关怀大学生健康发展的取向 步入新世纪，随着我国高等教育大众化步伐的不断加快，受社会价值观多元 化和多样化的影响，在面对大学生中普遍出现的学习困难、经济困难等问题带来 心理问题的增加； 因高校逐年扩招带来的大学生人数激增造成的就业压力不断加 大；独生子女大学生中出现的人际关系紧张、导致其难以适应学校集体生活和社 会生活等情况不断加剧的现实面前， 为了有效解决大学生中出现的这一系列思想 和心理问题， 高校思想政治教育工作者不得不反思之前的大学生心理咨询模式的 运作，主动调整工作思路，积极寻求以全体大学生需要为主体的“全面关爱人” 的发展心理取向的心理咨询模式的建构。表现在：在咨询对象上，由早期发展的 关注少数“问题学生”逐步转向关注全体大学生，以促进广大学生适应性发展和 身心全面健康发展的心理健康教育， 不少高校建立起面向全体新生的心理测试制 度和信息库；在咨询内容上，从障碍咨询转向广义的发展咨询和危机干预等综合 发展，以发展性咨询为主，并将广义的发展咨询归属于“咨询教育” ；在咨询目 标上，始终坚持大学生思想政治教育心理咨询的教育功能和发展功能，注重从思 想现象的“心理取向”来促进大学生的心理健康和心理潜力的开发挖掘，在“做 人” 的人生观、 价值观上教育引导学生学会生存与全面发展、 建立现实人生态度、 塑造美好心灵，最终实现学生的全面发展。 2、专业化发展的取向 为了保证大学生思想政治教育心理咨询的职业化、专业化发展，保证向大学 生提供高质量的服务和教育引导，保证大学生的合法权益不受侵犯和伤害，高校8思想政治教育工作者在国家相关政策的推动下， 积极主动参加国家举办的一系列 的培训班、进修班的学习，以养成行业的从业职业道德规范、提高自己的行业工 作胜任能力和水平。20 世纪 90 年代中后期，一些高校举办了多种类型、多种层 次的“心理咨询和心理治疗”培训班，加强了对高校辅导员的心理咨询理论和技 术的培训和培养。如 1998 年，北京师范大学心理学系与香港中文大学林梦萍教 授合作，开始举办了为期一年的心理咨询硕士课程班，对改变大学生思想政治教 育心理咨询队伍普遍较低的现状和培养高素质的专业工作者起了积极的作用。 同 年， 中国心理卫生学会在大学生专业心理咨询与心理治疗工作者的资格认定方面 做了积极的尝试，首次认定了包含大学生心理咨询与心理治疗工作者在内的 30 名心理咨询与心理治疗工作者的职业资格。 ［１０］2005 年 4 月，劳动和社会保 障部举办了为期 6 天的“中国首届高级心理咨询师督导技能培训班”的培训，一 些高校思想政治教育工作者参加了培训学习。 许多高校给大学生思想政治教育心 理咨询室配备了专业化的咨询工作者、建立专业化的心理咨询场所和机构。有的 高校特邀青少年心理咨询机构的专家学者做兼职咨询师， 加强对大学生心理咨询 进行技术指导等。由此可见，高校思想政治教育工作者正在多方努力，力求逐步 形成一支专职为主，专兼结合，专业化程度不断提高的大学生思想政治教育心理 咨询队伍， 以确保大学生心理健康教育和大学生思想政治教育心理咨询工作更加 科学、有效地开展。 3、咨询技术多元化整合的取向 技术整合是指心理咨询或治疗工作者针对大学生的个性特点、问题层次，在 咨询与治疗的不同阶段采用不同的方法技术手段进行咨询或治疗。 ［１１］ 《中 对 国心理卫生杂志》创刊十一年来案例报告中采用的咨询方法统计归类显示，单纯 使用一种方法的案例比重明显下降，技术整合趋势明显。 目前，许多大学生思想政治教育心理咨询工作人员正在从被动转向主动，通 过课程教学、专题讲座、举办各种刊物、开展校内外服务等多种形式。由单一的 咨询形式转向心理测验、 心理咨询与心理训练以及药物治疗、 危机干预等相结合。 从个体咨询转向个体咨询与团体咨询相结合，咨询实践与咨询科研相结合等。结 合大学生心理健康教育， 宣传与普及大学生心理健康知识、 个人健康档案的建立、 大学生心理自助活动的组织与指导等。 在注重原有方法的提高和创新同时特别注9重各种方法和技术的整合运用。利用网络的优势，积极探究咨询的新途径，解决 大学生在网络时代产生的新的心理问题，以实现大学生健康发展、全面发展的目 的。同时，随着大学生自主择业需要的增强，有的高校已经开展了大学生职业心 理测试、职业能力训练和求职应试心理辅导等。 ［１２］可见，多种咨询方法和 技术并用的发展取向已成为大学生思想政治教育心理咨询的重要特点。 4、心理咨询与教育引导紧密结合的取向 党的十七大报告指出： “加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏 导，用正确方式处理人际关系” 。注重人文关怀和心理疏导，标志着我党对在新 形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识， 也为大学生思想政治 教育从理论到方法的创新指明了方向。 所谓心理疏导，是指思想政治工作者对作为教育对象的大学生在心理、观念 或思想方法层面上进行的疏通和引导， “这不仅仅是从心理咨询意义上讲的，更 是从社会关系、思想方法意义上讲的，主要是指教育者通过解释、说明、同情、 支持和相互之间的理解， 运用语言和非语言的沟通方式， 来影响对方的心理状态， 改善或改变社会公众（不仅仅是有心理问题的人群）的认知、信念、情感、态度 和行为等，达到预警、降低、解除不良心理状态的目的。［１３］它是一个引导 ” 与自我调节相结合，排除障碍与提高自身修养相并论，理解与尊重相融合，个体 心灵与社会意识相交流的和谐发展过程。结束语有关资料显示，目前我国大学生中不同程度地出现了道德困惑、理想迷失、 信任危机等社会心理现象，社会阶层分化过程中的剥夺感、焦虑感、挫败感、不 公正感等负面情绪也在部分大学生中滋生。 如果任由这些不健康的社会心理和情 绪蔓延下去，不能及时有效的缓解、遏止和消除，就易导致一些大学生产生过激 行为，成为危及社会稳定甚至引起社会震动的重要诱因。因此，如何通过心理疏 通和思想教育引导，来及时纠正大学生的认知错误，进行心理调适，消除心理障 碍，解决异常的心理问题，培养大学生积极健康的心态，增强大学生思想政治教 育的有效性和实效性等， 就成了当前从事大学生思想政治教育心理咨询工作者的 重要使命和奋斗目标。10参考文献[1]何成银，大学生心理咨询与治疗[M],成都：四川教育出版社，]张日N，咨询心理学[M],北京：人民教育出版社，]马建青、王东莉，我国高校心理咨询发展现状的调查分析[Z],北京：思想理 论教育,第四届全国大学生心理咨询学术会议论文特辑，. [4]马建青，展性咨询，我国学校心理咨询的基本模式[J]，当代青年研究.1998 （5）:10 [5]朱智贤，心理学大词典[M]，北京：北京师范大学出版社，]李洪波，高校心理咨询模式构想[D]，哈尔滨工程大学，]郑日昌，心理辅导的新进展[J]，心理科学，2000（5）:599-602 [8]于鲁文，心理咨询导论[M]，北京：清华大学出版社，]郑日昌，心理咨询与治疗在中国的发展现状[J]，中国心理卫生杂志，2000 （1）:68 [10]肖汉仕，大学生心理健康教育实践模式探讨[J]，大学生心理健康教育与心 理咨询研究， [11]宋劲松、王滨，人文关怀与心理疏导――思想政治教育的创新指向[J]天府 新论，2008（2） ：1311致 谢本文是在方老师精心指导和大力支持下完成的。 方老师以其严谨求实的治学 态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神 对我产生重要影响。 她渊博的知识、 开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。 方老师多次询问论文进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、 热忱鼓励。方老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授 我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对方老师的感 激之情是无法用言语表达的。12
当代大学生思想政治教育心理咨询―汇集和整理大量word文档,专业文献,应用文书,考试资料,教学教材,办公文档,教程攻略,文档搜索下载下载,拥有海量中文文档库,关注高价值的实用信息,我们一直在努力,争取提供更多下载资源。
pe="text/javascript">
var cpro_id = "u1857181";