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关于开展纪念“五四”运动96周年系列活动的通知
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&&&&关于开展纪念&五四&运动96周年系列活动的通知
各团总支：
今年是五四运动96周年。为全面深入学习习近平总书记系列重要讲话精神及在河南考察调研时的重要讲话精神，落实省委《河南省全面建成小康社会加快现代化建设战略纲要》要求，扎实开展好团中央安排部署的&团干部如何健康成长&大讨论活动，推进社会主义核心价值观培育践行，引导帮助广大团员青年进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现&中国梦&的信念，进一步增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖，充分激发团员青年在中原崛起河南振兴富民强省进程中走前列、争先锋、作贡献，结合工作实际，团委决定在全院范围内开展学习习近平总书记系列重要讲话精神演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
勤学习&&铸信仰&&促成长
二、总体思路
始终坚持把深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话及在河南考察调研时的重要讲话精神作为重要政治任务，重点围绕推进&四个全面&的重大意义、辩证关系、精神实质的理解，谈体会、写感悟，凝聚共识，汇集力量，进一步增强进取意识、机遇意识、责任意识，把思想和行动统一到&四个全面&战略布局精神上来，集中展示广大团员青年对讲话精神的深刻认识、深入思考、深度思辨，引导广大团员青年主动学习总书记讲话精神，主动把个人成长成才融入到实现中国梦的伟大实践中来，以青春奋斗让中原更出彩。
三、&活动范围
全体在校学生
四、&活动流程
1．动员阶段（4月15日前）：各团总支要做好本系的活动组织工作。最广泛的组织动员团员青年参与是本次活动的关键，要通过宣讲、座谈、沙龙等形式，引导团员青年深刻认识习近平总书记讲话精神的重要意义，全面把握讲话精神的丰富内涵。要结合河南改革发展实际，讲好&中国故事&、&河南故事&、讲透&中国成绩&、&河南发展&，用事实说话，让广大团员青年感受到习近平总书记系列重要讲话的实践力量。
2．活动阶段（4月15日至4月20日）：各团总支要以支部为单位，通过开展主题团日的形式，集中学习习近平总书记系列讲话精神，引导广大团员青年读原著、学原文、悟原理。要组织开展研讨交流活动，通过主题团课、专题培训、理论研讨、座谈交流等形式，及时开展互动交流，进一步坚定贯彻讲话精神的自觉性和坚定性。要围绕学习成果，普遍组织开展演讲活动，把学习内容的&大道理&转化为自身受用的&小知识&，不断掀起学习宣传贯彻讲话精神的热潮。
3．选拔阶段（4月20日至4月24日）：团委将在各团总支开展演讲比赛的基础上，优中选优，选拔确定参加省级决赛的优秀选手。
五、活动要求
1．严格标准要求。各团总支要充分依托本次演讲比赛，认真开展好学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神和&四个全面&重要战略布局精神活动。
2．实现全员覆盖。各团总支要充分认识习近平总书记系列重要讲话的重大政治意义、理论意义、实践意义和方法论意义，充分认识开展此次演讲比赛是学习讲话精神的重要载体，注重面向基层、依靠基层，注重和发挥青年团员的参与感、积极性、创造力，注重创新形式载体，增强互动性和吸引力，努力使活动全面深入、形成声势、生动活泼、务求实效，覆盖到每一个团支部、影响到每一名团员青年。
3．分级分类指导。各团总支要邀请专家学者、青年典型、党政领导等组建宣讲团，深入基层团支部、深入团员青年广泛开展讲话精神的宣讲活动，深刻讲解讲话的基本内涵和蕴含其中的新思想、新观点、新论断、新要求，并就青少年关心的问题进行互动交流，引导广大团员青年把讲话精神转化为投身发展的强大动力。要邀请专业力量，对选手的演讲内容，演讲技巧和体态语言进行专业指导。
4．分段督导通报。此次活动是全省各级团组织和团员青年学习讲话精神的重要载体，各团总支要站在讲政治的高度，以强烈的事业心和责任感，周密组织，积极参与，切忌走马观花，力戒形式主义，确保此项活动不走过场，取得实效。团委将组织专人深入基层团支部进行具体督导，各团总支活动开展情况需要定期向团委上报。本次活动开展情况纳入年底工作考核。
演讲比赛联系人：
曾正&&&&王俊奇&&2
附件：学习习近平总书记系列重要讲话精神演讲选题方向提纲
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&团委&&
学习习近平总书记系列重要讲话精神
演讲选题方向提纲
（共26个）
&&1．引导青年认同党的奋斗目标和实现路径
&&2．对&四个全面&思想脉络的认识和思考
&&3．对中国道路、中国精神、中国力量的认识和思考
&&4．对&中国梦&内涵的认识和理解
&&5．对&一带一路&建设战略意义的认识和思考
&&6．对全面深化改革历史方位的认识和理解
&&7．怎样理解和贯彻全面依法治国
&&8．对推进国家治理体系和治理能力现代化的理解和认识
&&9．如何把爱国主义精神植入青少年心田
&10．准确把握中国传统文化与社会主义核心价值观的关系
&11．如何把创新创造和艰苦奋斗融入在工作实践中
&12．对经济发展以驱动创新为主的理解
&13．如何把握生态文明建设的要义
&14．党的十八大以来反腐倡廉理论与实践的自信与创新
&15．红旗渠精神在当代社会的传承与创新
&16．&大别山精神&在社会主义核心价值体系构建中的地
&&&&&&位和作用
&&17．新时期如何学习焦裕禄精神
&&18．如何把&立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国&&&
&&&&&&落实到少先队工作中
&&19．在互联网时代里如何激发青年的创新创业活力
&&20．如何引导团员青年在中原更出彩事业中健康成长
&&21．对从严治党、从严治团的认识和思考
&&22．准确把握树立坚定的理想是团干部健康成长的第一
&&&&&&要义
&&23．关于团干部成长的道德支撑
&&24．勤学修德明辨笃实对团干部成长的重大意义
&&25．团干部如何带领青少年践行社会主义核心价值观
&&26．团干部如何在实干中成就梦想
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电话：1　信箱：tw@
地址：河南省郑州市郑东新区龙子湖高校园区河南电大新校区　邮编：450046借鉴韩国培育爱国精神经验 大力开展爱国主义教育
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借鉴韩国培育爱国精神经验 大力开展爱国主义教育
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，科学地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了马克思主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”是胡总书记“八荣八耻”的首要内容，在整个社会主义荣辱观体系中居于中心地位。如今胡锦涛总书记将“以热爱祖国为荣，以危害国家为耻”的爱国主义放到了社会主义荣辱观的首位，标志着我党开始从理论建构的高度，将世俗化的爱国主义情感，提升到政治意识和文化情结的层面，既具有鲜明的历史文化的渊源，更具有深刻的现实意义。应借鉴国外特别是韩国培育爱国精神经验，深入持久地开展以爱国主义为核心的中华民族精神教育，毫不放松地开展“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的思想教育。践行社会主义荣辱观，就要自觉地把自己的命运与祖国的命运联系在一起，就要努力把“八荣八耻”体现到自己的实际行动中去，把爱国主义教育作为践行社会主义荣辱观的第一目标，采取一系列措施加强爱国主义教育。
一、韩国提倡“身土不二” 的爱国精神
　 韩国提倡“身土不二” 的爱国精神已大大深入人心。说起韩国人，人们首先想到的是他们强大的民族凝聚力和强烈的爱国精神，这从2002年世界杯足球赛，韩国拉拉队那震天动地的“大韩民国”呼声，以及亚洲金融危机席卷韩国时，家家户户捐金献银的壮举可见一斑。到访过韩国的中国人会见到韩国大街小巷总会有一些汉字，特别是从金浦机场进入首尔市区路边高大广告牌上或在有的山顶上乃至一些商品的标签上都有大广告牌，显示着不同凡响的震撼力。古汉语对这几个字的释义是指人的身体和土地不能分开，是作为一体而存在的。还在一些广告牌上注释韩文：韩国人只有享用韩国土地出产的东西才适合自己身体，才健康。其引伸义为，热爱家乡，永不忘本。韩国人爱国，还表现在对本土的热爱。“身土不二” 是韩国随处可见的广告词，意思是说，我生在自己的国家，拥有养育我成长的国土，而生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的。后来，这又成为韩国社会特有的文化现象，形成了一种文化氛围。在一些大都市现代化酒店大厅入口处往往存放着牛车实物、石磨盘、泡菜缸，宛如农舍一角。就是这种刻意营造的、独具匠心的淳朴而古老的气氛，给人以返璞归真的感觉，从另一侧面折射出爱国情怀。这也成为幼儿园爱国主义教育的重要内容。对于本土产品，韩国人更是情有独钟，家长和孩子都以吃本国的粮食在孩子们的印象中，热爱本土就自觉地选择国货，他们从小接受的也是这种教育。爱国情节在韩国确已成为民族共识。
从世界地图上我们可以见得，韩国在中国、俄罗斯和日本等大国的夹缝生存发展，保持着国家的独立、民族的纯洁和文化的完整，并以强烈的民族精神和爱国精神的统一，科学的发展，创造出令世瞩目的“汉江奇迹”。一个时代有一个时代的精神风尚。“八荣八耻”在全社会蔚然成风，我们的民族就能够像韩国人对“身土不二”的爱国精神那样在思想道德建设上，站在时代前列，领引时代风尚，推动时代进步。
二、韩国用爱国精神培养青年一代
韩国是一个有悠久历史文化和独特国情的国度，教育被奉为立国之本。韩国对青少年道德品质教育特别是对民族意识和爱国教育尤为重视。韩国国歌有这样一句歌词：“用我们的意志和精神，热爱我们亲爱的祖国，把身心与忠诚献给她，不管面向痛苦还是欢乐。”韩国人意义无比炽烈的爱国热忱教育培养青年一代养成强烈的民族意识和爱国精神。从家庭到学校，再到社会都把教育培养青年一代养成强烈的民族意识和爱国精神作为大事来抓。家长想孩子灌输为国尽忠思想，讲述古老的神话、蕴藏爱国思想的童话、爱国英雄事迹。李舜臣将军的爱国英雄事迹激励着一代又一代韩国青少年。韩国广大青少年在爱国爱民族思想的熏陶下，普遍具有强烈的民族意识和爱国精神，都把国家利益和民族利益放在个人利益之上，关心国家的富强和在世界的地位及影响。
　　 除了让青少年在学校接受正规的民族传统教育外，学校和家长更注重利用社会大课堂，对孩子们进行活生生的现场教育。 韩国人把遍布全国各地的事迹地和文化遗址视为“活知识”的向导。韩国共有165处事迹地和文化遗址，每逢节假日,韩国人就会全家驱车前往那些社会大课堂接受爱国教育。韩国丽水的“李舜臣将军事迹地”便是青少年最喜欢去的地方之一。李舜臣是韩国著名的抗日英雄,他利用自己发明制造的“龟船”在丽水一带与日寇作战，给日军以重创，为保卫祖国江山立下大功。关于李舜臣的事迹，韩国孩子们在课堂上也学过，但课本的内容比较枯燥，留给孩子们的印象也是抽象的。而在李舜臣将军①事迹地，孩子们不仅可看到当年令日军丧胆的“龟船”实物，还可以看到实实在在的遗物和史料，学到很多课堂上学不到的活知识。除教育基地外，韩国还有170多个少年修炼院（夏令营），有体验农民生活的，有到工厂企业参观学习的，有参观历史古迹的，还有领略大自然风光的。通过夏令营活动，既加深了学生们对社会的了解，又增强了他们团结互助的精神，同时还修炼了身心。韩国还有7处世界遗产，都是对青少年进行爱国主义教育的活教材，每年有成千上万的学生来到这里，了解其文化渊源，增强对祖国的热爱之情。
对于本土产品，韩国人更是情有独钟，家长和孩子都以吃本国的粮食、蔬菜、水果等食品为荣，虽然超市里国产“韩牛”比进口牛肉要贵，但买的人却很多；挂着“本土正宗”招牌的餐馆更是顾客盈门。看来，韩国爱国情节在韩国已深入人心。
三、韩国爱国教育从小开始
培养孩子热爱自己的国家是韩国每个幼儿园的自觉行为。国旗是一个国家尊严和荣誉的象征，韩国任何一个机关、团体、学校、企业都有悬挂国旗的旗杆，甚至居民小区的公寓，无论楼层多高，每家阳台上也都有一个悬挂国旗的插口。3月1日是韩国纪念抗日“三一”运动的日子，家家户户都挂国旗。有一个小姑娘看到别人家挂上了国旗，惟独自己家没有挂，急得直哭。她对公寓警卫说：“我爸妈出去有事忘了挂国旗，我个子小，没法把旗插上，请叔叔帮帮忙。”当警卫把旗插好后，小姑娘破涕为笑说：“幼儿园老师说了，爱国旗的孩子才是好孩子。”　　
在首尔西大门区城北幼儿园看到，那里的墙壁上画着许多韩国的特产，如“韩牛”（韩国产的牛）、“竹蟹”（韩国东海岸盈德特产）、“唐津大米”等。在孩子们的印象中，热爱本土就要用国货，他们从小接受的也是这种教育。一位韩国朋友崔先生在谈到外国车为何在韩国卖不动时，崔先生12岁的儿子抢先说：“我爸可爱国了。况且国产车又好，干吗要买外国的？”学校还会经常组织孩子们参加一些制作本国传统食品，如做大酱之类的活动，以培养他们热爱乡土的爱国感情。韩国人认为，爱国主义教育不能只靠枯燥的说教，只有学会做人，才懂得如何爱国。尊老爱幼、尊师敬长、对客人彬彬有礼,是我们东方人的传统美德,这在韩国教育中体现的尤其充分。韩国幼儿园的教育形式多样，但最初的教育是从礼仪开始的。韩国幼儿园都有专门的礼仪室，里面有韩式家具、传统的民族服装等。礼仪课则包括如何向长辈问候、小朋友之间如何打交道、吃饭时的礼仪、过年过节走亲戚时的礼仪、向老人敬茶时的礼仪等。有的幼儿园还开辟了家政活动室，幼儿自己动手学做小点心，在教师指导下蒸熟后，请客人品尝。目前韩国仍保留着230所“乡校”,作为向青少年进行爱国主义人性教育的现场教室。社会大课堂的活教材,每年寒暑假时向学生开放。“乡校”主要对学生进行5个阶段的“四字小学”教育（指中国孔子为培养孩子所著的忠、孝、礼启蒙教材）。“乡校”老师则是当地农村的儒教学子，深受尊敬。他们对学生进行父母有命，俯首敬听、爱民如子，为国尽忠、一杯之水，必分而饮、行必正直，言则信实等教育，培养他们讲究孝道，正直做人，团结合作，为国奉献。在教育孩子时，儒生们还亲自把上述内容编成一个个生动的故事，使孩子们愿听，而且不忘。韩国在广大农村对孩子进行学会做人才懂得如何爱国的基础人性教育的做法，为他们将来做人奠定了基础。 　　
四、倡导爱国荣辱观，大力加强爱国主义教育
“八荣八耻”首先提出“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，铿锵有力，掷地有声。中华民族几千年来历尽内忧外患，之所以今日仍能自立于世界民族之林并且不断发展、壮大，很重要的一个原因，就在于一代一代志士仁人不懈奋斗，甚至为国献身。 我们党和国家一向重视爱国主义教育。在中国革命、建设和改革开放的漫长历史进程中，爱国主义教育深入人心，发挥了巨大的作用。加强爱国教育也是当今世界许多国家思想政治教育的主题。进入２１世纪，尤其是我国加入ＷＴＯ以后，我国人民将生活在更为开放的国际环境中，爱国主义教育会面临许多新情况、新问题。因此，认真研究和借鉴世界各国爱国教育的经验，像韩国那样注重爱国精神培育，探讨蕴含其中的深层的教育理念，将使我国的爱国主义教育更富有时代精神，更富有实效。 　
　　 首先，要明确爱国主义的内涵。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。热爱祖国是指热爱祖国的国土、人民、国家的情感、思想和行为。在中华民族的历史传统中，热爱祖国主要表现为创造灿烂的中华文明；捍卫国家主权和民族尊严；反对民族分裂，维护国家统一和民族团结以及顺应历史潮流，改革弊政，励精图治，治国安邦，施利于民。　在当代中国，祖国与社会主义有机地统一为一体。热爱祖国就是要爱社会主义的中国，维护祖国统一、反对祖国分裂，为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力量。
其次，加强爱国知识的教育。学校应是进行爱国主义教育最重要的阵地，对学生进行爱国主义教育，是教师的天职，学校应该以高度事业心、责任感把爱国主义的种子播在学生的心田。学校进行爱国主义教育的主要途径，是有组织的专题教育，将爱国主义教育渗透于各科教学中，发掘各科教材的爱国主义教育内容。要把课堂作为爱国主义教育的主要渠道。通过中国历史特别是近代史、现代史的教育，让学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解我国各族人民对人类文明的卓越贡献，了解我国历史上的重大事件和著名人物，了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩。
再次，努力激发爱国的情感。要善于运用一切可激发学生爱国之情的因素，进行“润物细无声”的浸润，要充分发挥我们这五千年文明古国所提供的爱国教材的作用，更要善于运用社会主义祖国的无数光辉事例、英雄人物去感染学生，培育爱国情感。 学校在开学典礼、毕业典礼、运动会等大型集体活动中提倡举行庄严、隆重升旗仪式。在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，提倡齐唱国歌。组织年满18周岁的中学生举行对国旗宣誓的成人仪式 。还可以举办专题读书活动、征文比赛。应针对青少年的特点，运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。并把优秀的爱国主义影片纳入教学，做好放映、观看、宣传、教育工作，坚持不懈地抓下去。
第四，明确公民爱国生活规范。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”不仅是一个普通的道德标准，而且也是一个公民生活规范。一是法律规范。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”在根本上是对于宪法精神的阐述。危害祖国不仅是一种羞耻，而且也是一种犯罪，因为它触犯了法律。热爱祖国既宪法所规定的是每个公民的权利，也是每个公民的义务。二是道德规范。爱国的“荣耻”就是在召唤人们的良心，让良心知荣知耻，不仅继承了传统道德，如历史上的爱国主义和民族主义，而且包括了现代道德，如与国际主义一致的爱国主义，因此它丰富和发展了人类道德的基本内容。三是信念规范。一个人的信念和理想在根本上支配了他的道德和法律行为。祖国的利益高于一切，为了祖国的利益，可以牺牲个人的利益。　　
坚持“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，体现了社会主义主导价值观，反映了社会主义道德基本要求，体现了中华传统美德与时代精神的完美结合。
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此贴应该计入，人大，政协，提案。必顶！！！！！
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爱国主义教育势在必行。。。已经很少有人爱国了。爱的是这个民族！
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中东味十足
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陶明伦:把种子植入青少年心田
　　胡锦涛同志提出的“八荣八耻”精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，体现了党对青少年作为事业接班人的具体要求，体现了社会对青少年作为合格公民的客观需要，也体现了青少年对自身成长发展的强烈愿望。深刻领会贯彻讲话精神，就是要按照总书记的要求，在广大青少年中大力弘扬社会主义荣辱观，加强青少年的思想道德教育，使社会主义荣辱观成为广大青少年健康成长的精神指南。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加强爱国主义教育　　　　爱国主义是促进青少年健康成长的强大精神支柱。在新的历史条件下，进行爱国主义教育就是要引导广大青少年拥护中国共产党的领导，维护社会主义制度，牢记历史使命，树立为中华民族伟大复兴而努力拼搏的雄心壮志。就是要坚持不懈地用共产主义远大理想激励青少年，培养青少年对祖国的深厚感情，增强和坚定他们永远跟党走的信念和决心。就是要教育引导青少年把树立远大理想和实现我国现阶段的发展目标结合起来，在脚踏实地的奉献中实现人生理想，在服务祖国和人民的实践中创造更加绚丽的青春。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　突出思想道德教育　　社会主义荣辱观集中体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，对于帮助青少年形成高尚的道德品质具有重要意义。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的建设成就，逐步建立了社会主义市场经济体制。但一些传统道德、传统思想观念也受到了冲击。自我意识强化、集体观念弱化、道德准则虚化、价值取向泛化等现象时有发生，青少年如何观察身外世界，如何体验宝贵人生，如何审视过往历史，如何创造美好未来，都与社会主义道德品格的塑造和精神历练息息相关。社会主义荣辱观作为加强和改进青少年思想道德教育的重要内容，抓住了当前青少年成长过程中存在的关键问题，体现了时代要求和我国发展进入新阶段的特点，影响着青少年的成长与发展。加强社会主义荣辱观教育就要以青少年思想道德教育为载体，不仅要充分利用和发挥主渠道和主阵地的重要作用，还要不断丰富教育内容，扩大教育领域，完善教育体系，积极创新教育机制、教育方法和教育载体。立足青少年的时代特征，通过富有共青团特色的活动，使社会主义荣辱观成为广大青少年生动的道德实践，引导青少年在奉献社会中升华境界，在勤奋工作中实现理想，在帮助别人中找到快乐，打牢成长的根基。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深化时代精神教育　　社会主义荣辱观是中华传统美德和时代精神的完美结合，是对时代精神最为深刻的反映和表达。引导青少年传承传统美德，一方面要坚持与时俱进，在改革开放和构建和谐社会的实践中不断丰富发展其内涵，为优秀传统注入新的内容；另一方面要适应当今世界和中国的发展变化，不断培育开放、竞争意识和科学、创新精神，努力提高自己的辨别力、免疫力，学会用马克思主义的立场、观点和方法来观察分析问题，站稳无产阶级立场，坚持社会主义方向。要把富有时代气息的民族精神教育贯穿团的工作始终，坚持以重大活动、重大事件和重大节庆日为契机，广泛开展“民族精神代代传”活动，教育引导青少年了解民族精神的丰富内容，体验民族精神的时代内涵，牢固树立民族自尊心、自豪感。文化积淀厚重的中原大地，千百年来所形成的愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神，极大地丰富和发展了民族精神的内涵，是新时期河南精神的重要组成部分，我们要充分利用这些宝贵资源，引导青少年培养坚强意志和优秀品质，做弘扬民族精神的时代传人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　关键在于行动　　广大青少年要认真学习胡锦涛总书记的重要论述，深刻领会提出社会主义荣辱观的重要意义，切实掌握“八荣八耻”的丰富内涵；要把社会主义荣辱观融入青少年的工作和生活，“从我做起，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起”，积极倡导社会主义基本道德规范，做当荣之事，拒为耻之行，做到“知行合一”，在丰富多彩的实践活动中锤炼自身意志品格，牢固树立和弘扬社会主义荣辱观。　　青少年是祖国的未来、民族的希望。社会各界要站在事关中华民族兴衰存亡的高度，立足青少年的时代特征，建立健全促进青少年健康成长、维护青少年正当权益的法律制度和行为规范，努力形成正确的导向和良好的氛围，让何以为荣、何以为耻在青少年中真正深入人心，使自觉践行社会主义荣辱观在青少年中蔚然成风，成为广大青少年的道德追求、生活方式和健康成长的精神指南，激励青少年努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。将正确荣辱观植入青少年心田――九谈树立和落实社会主义荣辱观
将正确荣辱观植入青少年心田――九谈树立和落实社会主义荣辱观
　
&&&&胡锦涛总书记在关于树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要讲话中特别强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。这充分体现了党中央对青少年一代的亲切关怀和殷切期望，同时指出了青少年树立社会主义荣辱观的重要性和紧迫性。加强青少年思想道德建设，把社会主义荣辱观植入全省广大青少年的心田，这是我们必须切实抓好的重要工作。&&&&今天的幼苗、小树是明天的栋梁。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人。正如近代学者梁启超在《少年中国说》中所言，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，“少年智则国智”，“少年强则国强”。青少年处在人生的关键时期，帮助他们明辨荣耻、是非、美丑、善恶，树立正确的世界观、人生观、价值观，对他们的成长至关重要。社会主义荣辱观是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一，是引领社会风尚的一面旗帜。我们要从中国特色社会主义事业后继有人的战略高度，抓好让青少年树立社会主义荣辱观这项面向未来的希望工程，促进青少年健康成长。&&&&&&学校是教育青少年树立社会主义荣辱观的主阵地。发挥好这一主阵地的作用，要求全省各级各类学校把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，发挥课堂教学在“八荣八耻”教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观教育同校园文化建设、综合实践活动等结合起来，贯穿学校教育的各个环节，渗透到学生的学习生活中，增强针对性、实效性和吸引力、感染力，让“八荣八耻”的要求真正入脑、入心，内化为他们的自觉行为和基本道德情感。在青少年中抓好“八荣八耻”教育，要求广大教师既教书，又育人，既言传，又身教，为学生做好表率，当好示范。&&&&青少年养成什么样的荣辱观，与成年人的影响关系甚大。不难发现，有的未成年人存在的讲吃讲穿、怕苦怕累、自私冷漠、见利忘义等道德问题，根子很大程度上在成年人那里。父母及家庭成员荣辱颠倒、是非不分，如何让孩子知荣辱、辨是非、明行止？孩子身边的一些大人贪图享乐、好逸恶劳，他们如何会热爱劳动、艰苦奋斗？社会上存在的坑蒙拐骗、损人利己现象，对孩子的诚信意识岂能不产生消极影响？教育青少年树立社会主义荣辱观，家庭和社会都负有无可推卸的责任。家长是孩子的第一任老师，知荣明耻，扬荣抑耻，需要家长们做出榜样。各行各业、各部门、各单位都要关心、支持青少年的思想道德教育工作，每一个成年人都应当自觉实践“八荣八耻”，筑起新时代的思想道德长城，为促进青少年树立社会主义荣辱观营造良好的社会环境。&&&&伟大的时代为广大青少年健康成长创造着越来越好的条件，伟大的事业将更为青少年提供施展才华、大展宏图的广阔舞台。今天的青少年生逢其时，前途无限光明。全省广大青少年要不辜负党的培育和人民的希望，自觉用“八荣八耻”的标准要求自己，加强思想道德修养，把自己培养成为德才兼备的有用之才，培养成为全面建设小康社会的栋梁之才，为实现富民兴滇、实现中华民族的伟大复兴书写自己壮丽的人生篇章。&&&& （云南日报）
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