国内首套中小学足球教材面世 首次引入二维码3D图像|足球|校园_凤凰资讯
国内首套中小学足球教材面世 首次引入二维码3D图像
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“如果没中央大力气去推，这本教材也没有那么快出来。”人民教育出版社体育编辑室陈世雄坦言。出版社将编写足球教材提上议程，邀请足球专家、一线体育老师和足球调研员讨论。经过多次的开会商讨和调研，将这套教材的编写方案定位在“校园”上。在陈世雄来看，“校园足球首先是教育，然后普及足球，在普及的过程中，提升学生各方面的足球水平，并不是要培养专业的选手，也不是要提高中国的足球水平。”
原标题：国内首套中小学足球教材面世 首次引入二维码3D图像《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。这套足球教材首次采用先进的3D图像技术。教材定位：先是教育其次才是普及足球人民教育出版社总编辑韦志榕透露，日，人民教育出版社向教育部相关部门领导上报了校园足球纳入到学校体育课程体现的认识和建议，并开始研究和开发校园足球的学生用书。此前，擅长教材编写的人民教育出版社一直没有找到切入角度参与到校园足球的工作中来。“如果没中央大力气去推，这本教材也没有那么快出来。”人民教育出版社体育编辑室陈世雄坦言。出版社将编写足球教材提上议程，邀请足球专家、一线体育老师和足球调研员讨论。经过多次的开会商讨和调研，将这套教材的编写方案定位在“校园”上。在陈世雄来看，“校园足球首先是教育，然后普及足球，在普及的过程中，提升学生各方面的足球水平，并不是要培养专业的选手，也不是要提高中国的足球水平。”校园足球新政的调研和起草者，中央教育科学研究所体卫艺研究中心主任吴健，接受媒体采访时也表示，“校园足球更看重的是普及”。“过去几年，校园足球在开展时主要追求的是青少年足球运动员的选拔和培养，所以，很多校园足球定点学校只有一支足球队，涉及面也就一二十个孩子，没有真正让校园足球普及且产生影响。”他补充道。教材推广：不会成教科书不强制都上足球课人民教育出版社表示，这是国内编写的第一套针对单个体育项目的教材。人民教育出版社是教育部的直属教育机构，从1992年开始为教育部编写9年义务教育体育教材。但对这套足球丛书，陈世雄不认为“可以成为教育部审定的教科书”，因为单项的体育项目学生用书很难成为送审的教科书。“因为这涉及课时，而且在课程设置里，也没有足球课”，而且“也不应强制他们都去上足球课。”这套足球丛书主要面向全国的足球特色学校使用。目前教育部正在遴选5000所足球特色学校，名单预计年内会出来。人民教育出版社办公室主管杨男男透露，每年4月中旬到5月31日，是各个中小学校选择秋季入学教材的黄金时期。所以，这套足球丛书也会在此期间进行推广，预计在2015年秋季进入校园使用。教材揭秘：根据不同发育阶段制定不同要求昨日正式面世的这套中小学的足球丛书，是从三四年级的学生开始的。陈世雄解释称，“主要是他们有语言认识和文字能力来了解足球。”对于一二年级的小学生，主要是让他们参与和体验足球的游戏和活动带来的乐趣。陈世雄介绍，足球运动在不同阶段，表现不同的运动能力和不同的要求。比如在小学用脚内侧踢球，到初中、高中都还是这样，只是用不同的部位去触球，以及带来不同的方向。到了高中，更强调触球部位的发力，以及准确和规范性，再到实战中的运用。他以足球的头球技术为例解释“在什么时候适合学什么足球技术”。头球是在五六年级时才开始出现在足球课本。“你不可能在一二年级就学习头球”，运动能力达不到，学生的身体发育“脖子比较脆弱”，也不允许太早用头去撞击足球。“这些内容需有专家论证，要有一定的科学性和合理性，专业的说法就是符合学生的运动认知能力、身体发展的特点。”同样在这套教材里，足球里强调的“配合、战术意识”，每个年级的课本都含有，但不同年级有不同的要求。“太小的年纪时，没办法领会。”比如，在小学三年级或更低年级时，是好几个人追着球很高兴，他们的目标是球而已。等到再升一年级时，在老师和学生的提醒下，他会知道跑位、要球，逐渐建立一种战术意识。“不能超纲学习”，陈世雄说，你不可能把倒钩射门放到小学。
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[来源]：东方早报
　　■ 人教社《中小学校园足球教材》分七册 30余位专家参与 耗时近3年
　　任何与校园足球有关的消息都会在近期成为热点。先是“足球进校园”的方案，《法制晚报》3月3日报道，全国人大代表、北京教科院基教研中心小学数学教研室主任吴正宪表示：校园足球方案为选择性考试科目，并非所有孩子都要参加足球考试。
　　校园足球教材也传来最新消息，《北京青年报》3月11日报道，由人民教育出版社编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。早报记者随后致电人教社相关人员证实了这一消息，据了解，如果一切顺利，这部历时近三年编写的教材最早有望在今年9月开学时正式应用。
整套教材中，为了考虑到学生的需求，大量使用了卡通形象。
　　30多位专家参与编写，金志扬是顾问
　　据《北京青年报》报道，为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，在大量前期研究和论证的基础上，由足球教育专家、中小学教研员、一线教师共同编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。本套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。
　　人教社相关人员告诉澎湃新闻记者，《中小学校园足球教材》共分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
　　“校园足球计划已经实施了5年左右时间了，其实从一开始的时候就缺少一本规范的教材，因此我们想到了编写这样一本书。”人教社一位负责人表示，这七册教材从编写到即将问世总共经历了近3年时间，“我们找了30多个专家一起来讨论过，包括足球专家、体育老师，还有教研员。比方说著名足球教练金志扬就是我们的顾问。我认为这本教材还是具有相当的权威性的。”
　　根据人教社的计划，教材将于3月底编写完成，这是一本面向全国的教材，“接下去就和各省市洽谈，如果对方愿意选择这本教材，最快在今年9月开学的时候，这部教材就可以投入使用了。”人教社负责人表示。
　　●　范围：学生用书四册，分三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
　　●　耗时：近3年时间。
　　●　专家：著名足球教练金志扬担任顾问，30余名足球、教师及教研员。
　　●　亮点：引入3D图像技术，真人教学视频解析技术动作。
　　首次引入3D图像技术
　　据了解，在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级学生学习揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能，五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。
　　“教材编写的过程中，足球专家和体育老师进行过很多次协商，尤其是一些细节问题，特别是哪一个年龄段的孩子需要学习哪些技术，还有就是什么样的方式能让孩子更好学到、掌握足球技术。”人教社负责人介绍，这次教材中首次引入了3D图像，设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置。
　　这是以往体育类教材中前所未有的方式，人教社负责人说，“考虑到了足球的特殊性，它是一项团队活动，不但要教孩子们自己怎么踢，同时还要教孩子们怎么和队友配合，所以用3D图像技术是比较好的一种办法。”
　　此外，在教材的每个技术介绍标题旁边，都有一个绿色的二维码，只要用手机扫一扫，就可以获得相应的技术视频。比如只要扫一扫在“脚内侧踢地滚球”标题旁边的二维码，就可以获得这一技术的真人教学视频，“我们还会考虑推出相对应的光盘，学生也可以通过看光盘的方式来学习足球技术。”
　　中小学教师：
　　盼望教材已久
　　校园足球教材有望面世的消息，成为11日这一天很多中小学足球教练热议的话题，上海市一所传统足球特色小学的足球老师告诉早报记者，“我看到了这个消息，作为我们教练员来说，我们盼望足球专业教材已经有很久，因为之前一直没有这么一本教材，所以很多时候都是教练员根据自己之前的教学经验，自己决定怎么去教授足球的知识，这种方式并不是最好，所以我们一直希望有足球教材。”
　　一些足球教练在看到教材相关信息后也进行了讨论，“从我们的角度来说，希望分得更加细一点。比方说，小学每一个年龄段，最好都有一部教材，而不是现在报道的从三年级开始。从我们基层教练员这些工作经验来说，小孩子一般都从进小学前就已经开始学习踢足球了，所以一二年级的教材最好不要缺失。到了高一点的年级，比方说高中阶段，可以几个年龄段一本教材，够用了。”
　　人教社方面也回答了基层足球教练的疑问，“经过前期调研和论证，考虑到一二年级学生较小，阅读理解书目有些困难，在学习过程中，以教师教授为主。”人教社体育室主任陈珂琦表示。
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[作者]：宋承良
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人教社编成首部中小学足球教材：3D图讲进攻战术
　　《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成
　　这套足球教材首次采用先进的3D图像技术
　　备受社会关注的“足球进校园”将有教材可依。记者10日从人民教育出版社了解，为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，在大量前期研究和论证的基础上，由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。本套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。值得一提的是，足球教材首次采用了先进的3D图像技术，并配合使用真人画面来体现最佳的足球技巧展示。
　　教材共分七册 全面涵盖中小学各学段
　　《中小学校园足球教材》共分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
　　学生用书为何从三年级开始？对此问题，人教社体育室主任陈珂琦表示，经过前期调研和论证，考虑到一二年级学生较小，阅读理解书目有些困难，在学习过程中，以教师教授为主。
　　在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级学生学习揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能，五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。
　　着重培养学生团队合作等品质培养
　　陈珂琦表示，为了保证教材的科学性和严谨性，本套教材的编写人员涵盖了足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师等30多位专家。
　　除了涉及足球的基础知识、基础技战术教学内容、训练与比赛方法的设计过程等内容之外，教材还特别注重对学生意志品质的培养。
　　在学习掌握足球的基本技术上，教材特别强调团队意识的培养，提出学生要提高合作意识。陈珂琦表示，“根据足球运动的特点，教材编写要突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识，培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神，充分体现足球的教育价值。”
　　教材采用图文并茂形式 首次引入二维码、3D图像
　　首次引入二维码、3D图像和真人画面，是本套教材在画面呈现上的亮点。考虑到足球教材的实用性和趣味性较强，本套教材在每页介绍中都使用到二维码、3D图像技术。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中，就设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置，并根据每个队员的站位，在其旁边都设计了“画外提示框”，标注出每个队员应该注意的事项。
　　“采用3D技术主要是可以使各种技术展示一目了然，方便学生理解。”陈珂琦表示，在3D人物的设计上，教材还特别注重男女比例的搭配，防止出现“男生一边倒”的情况。
　　记者注意到，在教材的每个技术介绍标题旁边，都有一个绿色的二维码，只要用手机扫一扫，就可以获得相应的技术视频。比如只要扫一扫在“脚内侧踢地滚球”标题旁边的二维码，就可以获得这一技术的真人教学视频。
　　其次，为了能够让学生有亲切感，教材在具体技术动作展示方面，还特别安排和学生年龄相仿的真实人物进行画面拍摄，通过一帧一帧的真人拍摄画面展示技巧动作。
　　将组织老师进行教材培训
　　受访人：人教社体育室主任陈珂琦
　　北青报：本套教材除了基本足球技能的介绍之外，为什么还特别强调意志品质的培养？
　　陈珂琦：任何教育都必须考虑育人功能和教育价值。体育教育也不例外。我们编写这套中小学校园足球教材，希望学生通过足球的学习，了解足球基础知识，掌握基本技能，在此基础上，促进学生综合素质的提高和身心健康发展。足球是一项很强调团队合作和奋力拼搏的运动，在这个学习的过程中，可以培养学生的担当意识、责任意识等多方面的意志品质。
　　北青报：目前，各个中小学普遍存在足球教师缺乏的问题，教材编写完成后，如何指导教师能够高质量地、准确到位地完成这套教材的教学？
　　陈珂琦：这个问题我们也关注到了。在教材编写过程中，我们除了纸质教材，还会配发光盘和网络视频教材，帮助学校教师进行学习。同时，如果有可能，还会组织一些相关的培训，帮助教师更好地使用这套教材。
　　本市小学每周将上一节足球课
　　记者了解到，北京市将出台推进中小学校园足球实施意见。其中，2016年足球项目将纳入中考体育的选测项目，同时探索高中体育会考进行足球项目测试。根据实施意见，北京市将在市级教育经费中，每年设立专项经费用于校园足球的发展。其中，小学将每周确保上好一节足球课。
　　据悉，根据实施意见，全市中小学体育课将强化足球教学内容，小学阶段核心是培养学生足球运动的兴趣和爱好，初中和高中阶段主要提高学生的足球技术和战术水平。其中，小学要从地方课时或校本课时中，每周拿出1课时用于足球项目教学，确保每周上好一节足球课。
　　同时，北京市将完善市级、区级、校级、班级四级联赛体系，力争每年各级联赛场次不少于1万场。（记者 安苏）
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来源：新闻热搜榜人教社编成中小学足球教材 采用3D图像技术|足球教材_新浪新闻
足球教材采用先进的3D图像技术。
教材还搭配有战术解说视频。（视频截图）
教材还注重男女比例的搭配，防止出现“男生一边倒”的情况。
除了足球知识、战术技能外，教材还着重培养学生的团队意识等品质。
　　备受关注的“足球进校园”将有教材可依。
　　前日，人民教育出版社介绍，为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，在大量前期研究和论证的基础上，由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。
　　本套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。值得一提的是，足球教材首次采用了先进的3D图像技术，并配合使用真人画面来体现最佳的足球技巧展示。
　　教材涵盖中小学各学段
　　《中小学校园足球教材》共分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
　　学生用书为何从三年级开始？人教社体育室主任陈珂琦表示，经过前期调研和论证，考虑到一二年级学生较小，阅读理解有些困难，在学习过程中，以教师教授为主。
　　在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级学生学习揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能，五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。
　　着重培养学生团队合作
　　陈珂琦表示，为了保证教材的科学性和严谨性，本套教材的编写人员涵盖了足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师等30多位专家。
　　除了足球的基础知识、基础技战术教学内容、训练与比赛方法等内容之外，教材还特别注重对学生意志品质的培养。
　　在学习掌握足球的基本技术上，教材特别强调团队意识的培养，提出学生要提高合作意识。陈珂琦表示，“根据足球运动的特点，教材编写要突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识，培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神，充分体现足球的教育价值。”
　　教材首次引入二维码3D图像
　　首次引入二维码、3D图像和真人画面，是本套教材在画面呈现上的亮点。考虑到足球教材的实用性和趣味性，本套教材在每页介绍中都使用了二维码、3D图像技术。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中，就设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置，并根据每个队员的站位，在其旁边都设计了“画外提示框”，标注出每个队员应该注意的事项。
　　“采用3D技术主要是可以使各种技术展示一目了然，方便学生理解。”陈珂琦表示，在3D人物的设计上，教材还特别注重男女比例的搭配，防止出现“男生一边倒”的情况。
　　在教材每个技术介绍标题旁边，都有一个绿色的二维码，只要用手机扫一扫，就可以获得相应的技术视频。比如只要扫一扫在“脚内侧踢地滚球”标题旁边的二维码，就可以获得这一技术的真人教学视频。
　　其次，为了能够让学生有亲切感，教材在具体技术动作展示方面，还特别安排和学生年龄相仿的真实人物进行画面拍摄，通过一帧一帧的真人拍摄画面展示技巧动作。
　　9月开学前投放到选用学校
　　昨日，人教教材中心常务总经理龙晓君介绍，这套中小学足球教材，不仅在北京市推广，同时也会推广到全国的各个省市和地区，将会在9月秋季学期开学前全部投放到选用学校。
　　龙晓君还透露，该社还将选择一些学校作为这套教材的示范校和试验区，对这套教材进行系统试用，力争让这套教材更加符合中小学生的学习特点。
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首套足球教材公布 首次采用3D图像技术
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