停叫奢侈品之风体现了教材的那些观点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-13 17:46 标签： 奢侈品牌排行榜
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厉行节约反对浪费学习心得范文精选5篇.doc7页
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厉行节约反对浪费学习心得范文精选5篇
厉行节约反对浪费学习心得体会一:
近日,我阅读了群众路线教育实践活动的重要教材之一《厉行节约 反对浪费??重要论述摘编》中新民主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期的重要论述,深刻领会历届中央领导人的关于勤俭节约、艰苦奋斗的重要讲话精神,通过《厉行节约 反对浪费》的阅读,同时结合习近平是在新华社《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示的学习,通达深入反思,使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。联系实际,谈一谈个人的学习心得体会:
在十八届中纪委二次全会上,习近平总书记告诫全党:“要坚持勤俭办一切事业,坚决反对讲排场比阔气,坚决抵制”享乐主义和奢靡之风。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”总书记关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的讲话意义重大而深远,如同当年毛主席在西柏坡村告诫全党同志“要警惕资产阶级糖衣炮弹的袭击”一样,给全党提了个醒,打了一剂预防针,这是西柏坡精神在当代的传承,体现我党最高领导人的高瞻远瞩和长远的战略意识。
“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”精神的贯彻落实光靠宣传教育还远远不够,需要制度的落实到位。纪检监察机关要把监督“八项规定”贯彻落实作为一项经常性工作,制定监督检查办法和纪律处分规定,认真受理群众举报,强化日常监督,保证各项要求落到实处。各级各部门要迅速行动起来,狠刹奢侈之风、庸俗之风、特权之风,进一步理解加强作风建设的迫切性和必要性。广大党员干部要牢固树立艰苦奋斗的事业观、价
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找出第二大题所选的文言文阅读文本中描述萧统带头用行动来转变奢侈之风的语言片断（把语言片断开头两字和结尾两字分别写在答题卡相应位置的横线上），并用现代汉语写出萧统的行为表现。（4分）①语言片断：&&&&&&……&&&&&&②行为表现：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
①服御&清音&②使用之物（服饰、车马等）都很简朴、身穿旧衣，吃饭也不要两样肉食；娱乐、游玩摒弃女乐。试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生运用“同义互解”和“虚实互解”等方法变通一下即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“找出第二大题所选的文言文阅读文本中描述萧统带头用行动来转变奢..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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与“找出第二大题所选的文言文阅读文本中描述萧统带头用行动来转变奢..”考查相似的试题有：
2816712668743048331536283033452964662013年河南中考政治时政热点与教材知识点结合_百度文库
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2013年河南中考政治时政热点与教材知识点结合
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