谁拿走了孩子的幸福 三字经mp3有声书书 mp3

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谁拿走了孩子的幸福（全面升华版）（感动千万读者的《窗边的小豆豆》在中国最生动的实践，著名儿童教育专家李跃儿用心血凝成的关于爱、关于教育的经典之作。著名儿童教育专家小巫强力推荐）
出版日期：2013-07
页数：200000
字数：200000
开本：小16开
包装：平装
定价：32.0
折扣：55折
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商品问答(0)& 谁拿走了孩子的幸福
出版社： 定价：29.8元 总点击数：609000
　本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
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《谁拿走了孩子的幸福》 作品相关
　　如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》??它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福。
《谁拿走了孩子的幸福》 用灵魂感受孩子的灵魂
　　很多时候，我们成人并不能真正理解孩子的一些行为。由于不理解而带给孩子许多痛苦，这些痛苦造成了孩子的问题，这些问题如果不被解决就会成为他们人格的一部分，成为将来他们性格中的一部分，为他们的生活和工作带来困难，影响他们的发展。如故事中的杨一凡，起初她的身体里像没有灵魂一样。
《谁拿走了孩子的幸福》 谁拿走了孩子的幸福
　　在正常的生活中，价值观的问题好像不被人们注意，除了买卖时人们对物品的价格注意外，在生活和生存面临选择时，人们并不太注意价值观的取向问题。实际上价值观的作用是非常大的，它决定人的一生关键期的选择和自己一生生活的质量。对于做父母的来讲，在教育孩子的问题上价值观更是起着巨大的作用。
《谁拿走了孩子的幸福》 把孩子脸上的笑容找回来
　　教育从来就不只是学校的事，在以往的家长们心目中，把孩子送到学校就是去受教育的，当孩子进入学校，家长的一颗心也就放了下来，因为家长认为知了书就达了理。从宋朝以来，要想改变生活出人头地，读好了书就解决了问题的观念深深地印刻在人们的脑海中。于是当孩子的表现令家长们失望的时候，传统的指责方法是“你的书都读到狗肚子里去了吗？”
《谁拿走了孩子的幸福》 幸福使孩子产生学习的动力
　　有很多孩子内心的不幸福感来自于长久而艰苦的学习，为了使孩子有一个好的前途，认准了只有学习才有出路的家长，就会在学习问题上感到非常紧张。这种紧张感，也会影响到孩子，使孩子不再把学习当成是一件愉快的事情。如果孩子在上学的早期就形成了这种印象，孩子就会在学习过程中寻找不愉快的事件和感觉，积累下来，不喜欢学习的印象就深刻在孩子的心灵中。
精选结束，更多精彩内容待书中见！！！
　凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……&br&　　哈
　它令阅卷老师怒火冲冠 它令教育专家哑口无言。它令天下父母啼笑皆非
　本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确
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《谁拿走了孩子的幸福》：驯养儿子（二）
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导读： 驯养儿子的正确方法是什么呢?作者在改变了对孩子的教育方法之后，亲子关系立刻融洽了许多，父子之间甚至成了“铁哥们”，下面一起来看看吧!
　　驯养儿子的正确方法是什么呢?作者在改变了对孩子的教育方法之后，亲子关系立刻融洽了许多，父子之间甚至成了&铁哥们&，下面一起来看看吧!
　　驯养儿子
　　就这样，先生开始了驯养儿子的行动，前后三四个月什么也不干，一门心思做这件事。儿子从学校回来就跟他一道玩呀、聊天呀，一去学校，他就把这些事记录下来。他记的时候事无巨细，一边记一边反思，常常记录到半夜，最长一次记到凌晨四点多。那些天，他每天早晨爬起来给儿子做早餐。结婚20年了，我常常求他起来给我做一次早餐，让我享受一次躺在床上闻到厨房飘来早餐味道的快乐，他也没有做到。
　　吃完早餐，还把儿子送到门口，拥抱告别。儿子娇娇地用脚后跟倒着假装不会走路，一摇一摆地下楼，到楼的中间还要再喊一声&娇&，他的爸爸在上面等着，这时候也回应一声。有时候，干脆送儿子到楼下或者小区门口，再送过马路。有一次儿子走出好远了，他喊儿子，儿子没听见，儿子回来后就把这事告诉他。结果第二天，送到小区门口时儿子故意慢慢走路，故意不掉脸，准备爸爸喊了之后好掉过脸来。过了马路，先生喊了一声他的名字，儿子赶忙掉过脸来看了一眼，便撒腿向学校跑去。
　　你看，两个人情意绵绵到这种程度，有点煽情了，有点可笑是吧?这在别人看来是做作的，不真实的，但这又是个必然的过程。现在，当然再也不用把儿子送到大门口了，也不用喊&娇&了，因为父子现在完全心与心融到了一起，成了铁哥们了。
　　驯养不光是跟儿子玩，这个驯养有很多内容，比如，每天的创意比赛，一起读书、讨论等，谈论儿子喜欢的话题。儿子数学很差，没有一点兴趣，他就跟儿子一起做题。做题的时候故意做错，让儿子做对，然后让儿子把他当马在地上骑一圈，下一次，找一道难题，他再做对，然后与儿子争论到底谁对谁错，如果儿子错了，他就把儿子当马骑一圈。
　　这是在建立一种平等的人格关系，如果光让儿子骑他，就不平等了，也没有竞争。这就像一群鹿，没有狼的追赶就会变得软弱无力。所以，只有在这种有平等、有竞争的状态中儿子才会逐渐坚强起来，才能形成一种正常的、平等的伙伴关系，但要有个前提，就是建立在爱的基础地上，是智慧的爱而不是愚昧的爱。这很重要，不然会出问题。后来的家长沙龙上我也讲到这件事，怎样拉近与孩子之间的距离?怎样在拉近距离的时候能够与孩子建立一种平等的人格关系?这里面学问大了。
　　后来也有这样的情况：他也朝儿子喊叫，好像他重又回到了过去，但本质是不一样的&&以前的喊叫是胡乱发火，现在的喊叫是坚持原则;以前喊叫时儿子也会喊叫，父子俩对上铆了，现在喊叫时儿子十分顺从。就是周弘说的&铁哥们之间的争吵&，他们关系的性质完全变了。
　　儿子小的时候总是缠我，恨他爸恨得，看电视时发现有个人长得像他就要赶紧关电视。现在呢，儿子根本就不缠我了，放学回来要是爸爸不在，就心慌意乱，在屋里转来转去，直到爸爸回来。
　　后来发生了一件事，现在想起来还觉得好笑。有一次我俩出去办事，儿子一人在家。回到小区，我俩开始上楼，我对先生说：我们把脚步踩得响一点，看看能不能把你的小狐狸引出洞来。我家住在六楼，结果，当我们走到大约三楼的时候听到上面传来开门的声音，接着楼道的灯也亮了。我悄悄说：还真准，狐狸确实出洞了。
　　话音刚落，听见上面&娇&了一声，我俩下面也&娇&了一声&&
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