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出国留学&2014年10月、11月SAT考试时间推迟
【 - 考试信息】出国留学 2014年10月、11月SAT考试时间推迟
&　　原标题：李虹桥：SAT考试延迟不会对本年留学申请有大影响
　　2014年10月、11月SAT考试时间推迟，这将对中国会带来怎样的影响?贵格教育联合创始人及首席执行官李虹桥老师认为，这次考试延迟不会对本年的留学申请，特别是早申请的同学带来太大影响。
　　据SAT(Scholastic Assessment
Test,中文名为学术能力评估测试)考试主办方、美国大学理事会网站上公告，今年10月的SAT考试日期预期在10月11、12日举行，而去年SAT同月的考试日期是10月5、6日;11月的考试日期则预期在11月8日、9日，去年SAT同月的考试日期是11月2、3日。这意味将所有考试时间将向后推迟一周。　　SAT考后出成绩一般在16天至19天，而首轮提前申请(EA/ED)的第一批学校一般在11月1日截止收取材料，此次考试时间推迟一周，出成绩时就是10月30日，一两天的时间内，学生将很难用10月的SAT考试成绩完成首轮提前申请。
　　不会对本年的留学申请带来太大影响
　　贵格教育联合创始人及首席执行官李虹桥老师接受环球留学采访时表示，这次SAT考试延迟不会对本年的留学申请&&特别是早申请&&带来太大影响。
　　李虹桥老师认为，虽然美国大学早申的截止日一般是11月1日，但这是指提交网上申请的时间，其他的申请资料，比如SAT分数，可以在11月1日之后到达，美国大学会等待资料都齐全后开始进行评估。
　　而且这次是由于college
board的原因延迟，所有学生都会受到影响，所以美国大学不会因此不把10月份的SAT考试成绩列入可接受申请资料的名单。
　　　　或影响是早申学校的选择
　　李虹桥老师表示，SAT考试延迟可能会影响是早申学校的选择。因为很多同学要根据10月份的成绩决定早申是否冲高，那么一旦成绩出的时间较晚，会有一点被动。但是贵格的做法是准备几个早申方案，知道学生把申请提前准备好，一旦决定选校，马上就提交。来源：/a/2174827.html
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《出国留学 2014年10月、11月SAT考试时间推迟》文章生成时间为： 08:12:13SAT改革：试题逻辑性要求或更高
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
原标题：SAT改革：不为考试而考试 试题逻辑性要求或更高
　　2014年10月、11月SAT考试时间推迟，SAT改革将对中国留学生会带来怎样的影响，在考试内容上会有什么变化？贵格教育联合创始人及首席执行官李虹桥老师认为，SAT改革基本顺承了其他标准化考试的改革趋势，与现实的学术要求更加合拍，而不是为了考试而考试。把学生从很多不必要的记忆中解放出来，从而更精确地考察学生的思维，而非词汇量。
　　据SAT(Scholastic Assessment Test,中文名为学术能力评估测试)考试主办方、美国大学理事会网站上公告，今年10月的SAT考试日期预期在10月11、12日举行，而去年SAT同月的考试日期是10月5、6日；11月的考试日期则预期在11月8日、9日，去年SAT同月的考试日期是11月2、3日。这意味将所有考试时间将向后推迟一周。　　SAT考后出成绩一般在16天至19天，而美国留学首轮提前申请（EA/ED）的第一批学校一般在11月1日截止收取材料，此次考试时间推迟一周，出成绩时就是10月30日，一两天的时间内，学生将很难用10月的SAT考试成绩完成首轮提前申请。
　　贵格教育联合创始人及首席执行官李虹桥老师认为，SAT改革是件好事情，它基本顺承了其他标准化考试的改革趋势，先是GMAT，后是GRE，现在时SAT。这些改革有一个共同特点――就是与现实的学术要求更加合拍，而不是为了考试而考试。比如，GRE改革取消了词汇类比，而此次SAT也要减少生僻词的出现。这就把学生从很多不必要的记忆中解放出来，从而更精确地考察学生的思维，而非词汇量。
　　然而我们千万不要麻痹大意，把这次改革看做利好。改革绝对不是改成简单，而是改进考试结构、题型。所以，考试题目不会因为生词的减少而变得简单，相反，逻辑性可能要求更高。
　　从现有的SAT我们能够看到，单词部分主要出现在填空部分。这部分逻辑简单，实际上就是考词。但这部分取消后，会不会意味着阅读部分变简单了呢？答案是：不可能。现有的很多阅读题中，根本没有大量的生词，很多就是托福的词汇水平就能够看懂，可为什么很多学生还是拿不到高分呢？这就是逻辑思维方式不对头。
　　新的SAT改革后，阅读部分的逻辑性一定更强更加严谨。所以未来的SAt考生，一定要在平时下功夫，大量阅读，广泛涉猎。在英文文本中建立起严谨的思维方式，从而为新的SAT做准备。
(责编：韩东钦（实习生）、熊旭)
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纽约时报:2015年SAT考试将会改革
sat考试改革：考题与学生的课堂所学更好的结合起来，测试学生分析证据的能力，并将分析的结果运用到各个领域，如：用数学分析经济数据，分析科学实验的结果，及分析文章的论据
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& &图-环球北美考试院 & &近期，纽约时报刊登了 一篇关于2015年将启用的，college board主席DavidColeman指出，这次改革的目标是将考题与学生的课堂所学更好的结合起来，测试学生分析证据的能力，并将分析的结果运用到各个领域，如：用数学分析经济数据，分析科学实验的结果，及分析文章的论据。。。
Mr. Coleman特别强调“学生们为SAT备考投入了大量的心血，无数个小时努力，新SAT将使他们的付出更物有所值”，而不是考试结束，就说&bye,bye!&. & &
现行的SAT，有的内容，学生投入了巨大的时间，精力准备，也许一辈子都不会再遇到了。如词汇部分，大家一定知道“SAT词汇”吧，对绝大多数的学生，背单词是最头痛的事，枯燥，乏味，一想着要背SAT单词，就全身发麻。这些单词如：“jettison,”“redolent,”“treacly”，SAT之后，这些字可能你这一辈子再也遇不到了。新SAT将用更日常化的词汇来代替上面这些偏偏的单词，如：“synthesis,”“distill” and“transform,“，它所选的词汇将来在大学，工作及生活中都能用到。当我将新SAT对词汇的要求告诉给我的8,9年级的学生时，他们都很高兴，说：“我们要与单词卡说bye-bye了。”
新SAT的数学部分也将有变化，“它不应该仅仅是挑选正确的答案“Mr. Coleman说，“而是对数学要点的解释和理解，并能将其应用到解决实际问题中去。”这无疑是对侥幸猜题的同学的不好的消息。 & & & &一般说来，批判性阅读和25分钟的短文部分将不会改变，尽管Mr.Coleman对现行SAT短文对考生的要求有异议，如短文只要结构合理，观点阐述清晰，就可以得高分，而不管内容是否真实。Mr.Coleman说：“我们不应该鼓励学生编写事实，而是应该要求他们从所能得到的证据中来构建一种思维，想法。” & &总的来说，新SAT减少了死记硬背，增加了对创造，批评，更新，应用能力的要求。与现行的SAT相比，我们——“藤校之路”认为改革后的SAT更能测出学生的潜力. & &SAT改革背景来源说明 & &首选阅读：《》《》这两篇文章；日美国大学理事会（Collegeboard）总裁David Coleman在给6000名员工的Email中明确提出SAT要进行改革，承认改革的原因是的压力，ACT考试今年第一次超过SAT考试的人数。改革的方向很可能是更简单容易，更加贴近核心国家课程标准（Common Core State Standards），要把重心放在核心的知识和技能上(core set of knowledge and skills)。可惜邮件并未明确具体原因，确切改革时间和内容。2012年参加ACT考试的人数是1,666,017，而SAT参考人数1,664,479，ACT以微弱票数险胜。一篇发表于2012年9月的文章认为ACT更亲民：写作是选考的(optional)，考试时间短，考试费更便宜，错题不倒扣分。更重要的是，SAT考查的阅读和写作，看似行云流水，没有备考的范围和大纲，很难准备；而ACT所考察的科学和数学与学校课程关联度大，学生会觉得ACT在准备上更有方向。此次改革声明在美国当地社会引起了很大的讨论，一部分人认为ＳＡＴ在评估和预测学生能力，改革后可能会更好。当然，反对的呼声也不少。一位有30多年经验的SAT从业者是这么吐槽的：＂在我的记忆中，SAT至少改过5次了，上次的改革，除了无意义地（ridiculously）改革考试题型之外，最主要的业绩就是分了SAT1和SAT2，这样就能收两遍考试费了。此外，“公平考试”（FairTest）的公众教育总监鲍勃o斯盖福（Bob Scharffer）认为，＂SAT的2005年那次改革，在评估学生能力、应对多元化的学生群体、给大学提供参考方面没有实质进步，改革并不成功，唯一的变化就是考的更长、考试费更贵了。面对ACT，ＳＡＴ若想重新夺回昔日的地位，改革是势在必行了。＂　　来看看民间美国人是怎么吐槽SAT改革这件事情的：＂SAT当然要改简单了，因为学生越来越蠢（becoming stupider and stupider）＂；＂现在考试报名还要传照片，太坑爹了，注册照片和ID照片还必须得看起来和我的孩子长得一样（要不然呢？）＂；＂这个破烂国家什么事都干不好，为什么不直接在家里考算了＂相关阅读推荐： & & & & & & & &
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初中托福考试是一个低风险的评测，它评测了在以英语为媒介的教学环境中，中学生在学术和社交方面掌握英语的水平。准备SAT考试中的幻觉，觉醒与惊醒（第二部分）
第四种制幻剂：偏听偏信
为什么那么多孩子的复习顺序是颠倒的？
今年以来，小柏老师越来越发觉：由于考SAT准备申请美国本科的学生越来越多，而正确的信息发布渠道非常的有限，造成最初的信息收集失误而制订了错误的复习计划，最大最直接的问题，是很多的孩子制定的复习计划，复习顺序是颠倒的。如下的对话在暑假班上，发生了不下20多次。
某同学：“小柏老师，我9月份高二，准备10月份考SAT，目标是2000分，当然越高越好了，您觉得我接下来这段时间复习应该注意什么？”
小柏老师：“那你截止到现在，TOEFL考试考过没有？”
某同学（诧异，诧异的原因是觉得小柏老师这个问题和他的问题，没有联系）：“没有，我准备SAT考完以后再准备TOEFL。”
小柏老师：“那，你的词汇背诵好了么？”
某同学（面露难色或不好意思状）：“SAT词汇背了5个list。”（SAT词汇表总共是50个list）
小柏老师：“那你TOEFL词汇背诵过么？”
某同学（又诧异）：“没有，我考SAT啊老师，又不是考TOEFL。”
小柏老师笑了笑：“那我请你停止现在的SAT复习，先准备TOEFL吧。”
某同学（犹豫痛苦了一下）：“为什么呢？老师我在上SAT班，已经复习了这么久”
小柏老师又笑了笑：“你确实在上课，可是既然词汇没有基础，你做阅读，填空，语法，都是在猜吧？这样不叫复习，你这个阶段叫茫然，等你到了10月初，你会发现你依然是在茫然中做着题目，而这中间其实你词汇都没怎么好好背诵。到考场上去碰运气，我觉得2000是没有任何可能的，1700都没考到的也是大有人在。”
某同学：“这个，确实，只是我运气好的时候能做对60-70%的。”
小柏老师只好苦笑了：“你练习当中就是在练习猜，你不觉得这样的复习会让你越来越慌么？为什么要先复习SAT，而不是TOEFL呢？”
某同学：“我咨询过很多老师，他们都说SAT比较难，TOEFL容易，如果把SAT考好了，TOEFL就会很容易了。”
小柏老师早已期待到了这个回答，他的问题很明显，是出在错误的信息收集。以上的这个说法，小柏老师已经在《复习安排与思维方式》一文中给过评价。一般小柏老师不建议任何一个孩子做先考SAT，后考TOEFL的安排，因为经验告诉小柏老师，如果花半年时间，如此安排两个考试很可能半年之后两手空空：虽然都考了，但是成绩都很不理想，无法使用来申请。而如果先考TOEFL，或者花半年时间考两次TOEFL，则很可能TOEFL已经考出理想成绩了；这里，小柏老师再重申一下自己的观点：TOEFL考试很难，SAT考试则更难。两者除了词汇有梯度关系外，其他并无直接联系。并不存在考好了SAT，TOEFL就一定考出高分的说法，而分数究竟如何分布比较合理，可以参考小柏老师的“20倍数”理论。但所以小柏老师一般不建议任何一个孩子先准备SAT。原因是出于对中国大陆这部分人群的理解。即使在国内重点高中学习非常出色的孩子，在TOEFL和SAT的难度面前，都是显得十分渺小的。与其去挑战无任何胜算的SAT，不如脚踏实地先把TOEFL准备好，也为SAT打一个基础。
当然，每年到了年底都有太多的孩子来向小柏老师求救：原本打算考好了SAT，轻松搞定TOEFL考试然后申请。可是连续3次SAT都没有考上1800，根本不能算考好，而TOEFL考试也始终没有准备，眼看申请deadline临近，不知如何是好云云。小柏老师每每见到这样的孩子，痛心疾首。他们原本都有机会在此刻至少已经考出了TOEFL足够申请使用的成绩，而就是因为听信了一些错误的建议，导致了濒临崩溃的局面。小柏老师并不是说来不及了，毕竟每年申请年的1月底甚至2月，都来得及做最晚的考试准备，但是这些孩子，实在是受了太多不该受的苦。
鉴于以上的种种理由，小柏老师更倾向于把这句话——先准备SAT，考出好成绩的话，TOEFL的准备会变得无比轻松视作是英语中的虚拟语气，表达的是一个美好的愿望但无法达成，至少这么多年来，小柏老师基本上见到坚持要按照先SAT，后TOEFL的顺序考试的孩子，第一次，甚至第二次的SAT成绩都甚不理想。（不到1800分）
为什么考生总是听的进好消息呢？
那么为什么有那么多的孩子会对这样无知的建议趋之若骛呢？这个原因在于每一个人在收集信息的时候，总是特别能记住自己喜欢的，或者对自己有利的论调。如果小柏老师将上面的建议换作是：“如果先把SAT考好，TOEFL就可以免考”。一定会有更多的孩子坚定地去先选择考SAT呢？因为他们听到的，其实就是后半句——TOEFL可以免考啊！！
事实上，确实有许多名校有这样的明文规定，如果你SAT考好，具体一点说，只要一名考生在SAT考试的CR（分析性阅读）部分考分出色，就可以免这个考生的TOEFL成绩。这些名校当中，有一所，叫宾夕法尼亚大学，或者叫宾大。
RTW是这样和小柏老师解释他为什么先考了三次SAT而从来没有考虑TOEFL考试准备的问题。
“我看到宾大只要650分的CR成绩，就可以免我的TOEFL了，我想我把SAT考考好，TOEFL就无所谓了。”
“后来呢？”小柏老师翻看了一下RTW的成绩单，三次的CR成绩分别为480，470，470。
“后来就考成这样了，大半年的时间都过去了，您看我怎么办呢？”
“你SAT单词背好了么？”
“没什么时间背诵单词，我一直在做题目。”
&&& “那TOEFL
单词呢？也没有背诵过罗？”
“没、没有”
小柏老师笑了笑：“那么你遇到生词，题目或者文章看不懂你怎么办？”
“蒙啊，”RTW不假思索地回答，“而且我觉得考场上…”
&& “考场上也许没那么倒霉会有那么多的生词？”
小柏老师打断了他，RTW听罢点点头，小柏老师继续问：“但是考场的实际情况呢？”
RTW回答：“总是有那么多单词不认识吧，而且我没练习出来究竟应该怎么去把正确答案猜出来。”
原来RTW来询问小柏老师的目的，是想从大师这里求教到底怎么在不认识单词的情况下把正确答案给猜出来。说实话，小柏老师出道这么多年，没有花时间研究过这种玄之又玄的办法，不过RTW倒有他的一套：“选项四长一短，选最长的；选项四短一长，选最短的；选项三长两短，怎么选呢我就不知道了，老师您看呢？”
“我看你这样练习下去迟早是要三长两短的” 小柏老师回答道。
显然RTW不仅存在对考试认识的幻觉，而且还是严重的侥幸症患者。
一般人们总是容易对好消息，或者对自己有利的消息，更容易听得进去。而SAT考生，则是一群处在特别的压力之下，很希望在短时间内获取好成绩的焦虑的人群。这个人群，更是特别容易受到各种信息的影响，特别是对他们有利的消息，小柏老师总是会被问许多这样的问题：
“是否只需要背诵这本词汇后面的重点单词就足够应付考试了？而不需要把全本都背？”
“做这几道题目是不是就够了？”
“每天学习两个小时复习1个月是不是够了？”
小柏老师也要大喊一声：“够了”。这样类似的问题只不过是需要权威小点一下头，就仿佛拿到了大赦令，可以尽量去减少复习中的内容了。可是这样的复习哪里够呢？怎么可能够呢？如此没有充沛的时间背诵词汇，没有重复的练习思考过程，又何来谈思维方式的纠正变化呢？这样复习，别说是SAT，TOEFL上就要吃苦头了。
而这些所谓“够了”的说法又是谁说的呢？又是怎么传到这些正在复习的考生的耳朵里的呢？小柏老师不想探究了，但是小柏老师相信，很可能考生们听到了很多话，而他们只记住了这一些，因为这些信息，可以让他们在复习中，舒服一些，省力一些。当然，这样的舒服和省力，会导致他们在这一轮复习之后面对成绩的时候，有许多的不舒服。
小柏老师还是希望提醒考生一下：别只想着能省力，省下的复习时间，其实是减少了分数而已。类似这种听上去很舒服的建议，带来的只是幻觉，偏偏是想着偷懒的，想着省力的耳朵们特别容易听的进去。而其实只有在复习中尽量让自己不舒服，才能进步，才能扭转思维方式，更接近考试的要求。
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雅思和托福有什么区别
14:49:39作者：教新原
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