爱唱歌的小海豚 社会 教案 小班下学期社会教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-29 05:31 标签： 小班社会抱一抱教案
小班社会教案：爱唱歌的大恐龙
《小班社会教案：爱唱歌的大恐龙》摘要：生悬念。 1、在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么呢？我们一起来听听一个故事。故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。 师：跟着老师说一遍：故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。 2、老师讲述故...： ◇
　　活动目标：
　　1、学习仔细倾听，理解故事内容。
　　2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
　　活动准备：
　　挂图第6号。
　　画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个&&&。
　　活动过程：
　　一、产生悬念。
　　1、在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么呢？我们一起来听听一个故事。故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。
　　师：跟着老师说一遍：故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。
　　2、老师讲述故事，请幼儿仔细听故事一遍，想想为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。
　　师；小朋友要认真的听故事，听听故事里讲到的大恐龙为什么人人都讨厌它？
　　二、欣赏故事。
　　1、教师结合图片，完整讲述故事一遍。
　　2、为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
　　（引导幼儿大胆的表达自己听到的）。
　　3、土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？
　　4、玻璃罩能让大恐龙的声音传出来吗？
　　5、根据小朋友的回答情况，再次让幼儿欣赏故事。
　　6、小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？
　　三、说说大嗓门的坏处。
　　1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？如果我们变成大嗓门会怎么样？
　　2、引导幼儿说说大嗓门的坏处，如：大嗓门会吵得别人睡不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。
　　3、出示禁止大嗓门标志，请幼儿说说这张标志的意思。
　　师；老师这有一张图片，请小朋友看看，谁知道这张图片是什么意思呢？它告诉小朋友什么？
　　4、将禁止大嗓门标志图贴在室内，时刻提醒自己不当大嗓门。
　　师；我们把这个标志贴在教室里，小朋友看到这张标志图就要知道不能大声说话！也要告诉身边的小朋友也不能大声的说话！
　　5、小朋友说话的时候应该怎么样？应该用好听的声音的与别人交谈说话！
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小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》活动目标：1．学习仔细倾听，理解故事内容。2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。活动准备1．故事挂图第六号。2．画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个&&&。活动过程一、产生悬念。1．师：今天管老师带来了一个故事，故事里有一只恐龙，可人人都讨厌它，猜猜是为什么？2．师：看看故事里，为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙？二、欣赏故事。1.依次出示图片，教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲述。师：恐龙在做什么呀？下面的人是什么样的表情？接着发生了什么事？猜猜小女孩在和恐龙说什么？2． 教师完整讲述故事并提问。（1） 为什么人人都讨厌这只大恐龙？（2） 为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？（3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？（4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？（5）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？3．你还有什么好办法？（幼儿自由讨论，个别回答）三、说说大嗓门的坏处。1．人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？如果我们变成大嗓门该怎么样？2．引导幼儿说说大嗓门的坏处。3．师:既然大家都不喜欢大嗓门,那我们一起来制作一个禁止大嗓门的标志。请幼儿说说这张标志图的意思。4．将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓门。小班下册语言游戏教案《爱唱歌的大恐龙》猜您还喜欢：
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《小海豚》教案
　　活动目标：　　&体验洁净的水给人带来的愉悦　　&愿意亲近水，喜欢玩水　　&学习小海豚保护环境的行为　　主要形式　集体　　时间安排　一课时，15分钟　　重点难点　　&重点：体验洁净的水给人带来的愉悦　　&难点：在水中动作协调，保持平衡　　活动准备　　&经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性　　&物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处；雪花片、毛巾　　拖鞋、录音机、磁带　　【活动过程】　　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴　　1．幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：　　&我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。&边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。　　(反复2&3遍)　　2．适应水温。　　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴　　1．幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。　　2．教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如： &海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞&、 &变成乌龟爬爬爬&、 &变成小兔跳跳跳&等。　　3．重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。　　4．游戏&清理垃圾&。　　录音机播放： &哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏！&配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：　　&小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净！&幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。　　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴　　1．坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干： &小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。&　　2．幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。　　【延伸活动】　　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。　　【活动评析】　　一、设计意图　　根据小班幼儿的年龄特点，本活动采用游戏的形式，引导幼儿主动地活动，让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩，并在玩中了解到：水能给我们带来这么多的快乐，我们更应好好爱护水，不能浪费水源。同时，也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上，我先采取简单、自由的玩法，在循序渐进地开展有情节的游戏，使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。　　二、效果分析　　教师在活动中，因材施教，分层指导，让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具，在集体活动中还进行分组练习，科学地调整活动量，使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌，琅琅上口，生动形象，不但活跃了课堂气氛，也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏，这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果，使幼儿玩得十分投入，环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。
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