诺宝RC的“丰”张字怎么写好看

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(易安心理)
第三方登录:诺宝机器人教案(第6课)
看电影`上学`长跑
看电影`上学`长跑(1)
多媒体网络教室
1、认识算法并能够掌握算法的基本思想、学会运用流程图表示算法;
2、锻炼学生的规划能力、逻辑思维能力、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、培养学生程序设计的能力。
3、有意识的培养学生科学的优化的逻辑思维方式、培养他们的勤于思考和克服困难的精神。
认识算法并能够掌握算法的基本思想
运用流程图表示算法
看电影`上学`长跑
一、做题:2+3+2+5=?
二|根据上图画流程图:
教 学 过 程
一、话题引导
在上课之前,老师想请2位同学上来用不同的方法做一道数学题(出示题目)。
(学生解题完毕)现在有几种算法啊?
不仅数学中有算法,机器人控制程序中也有算法。
两位学生开始用不同的方法解题
两种。一种加法,一种乘法。
以解数学题的形式开始本课的教学,这样可以营造出轻松的学习氛围,从而调动学生学习的积极性。同时通过数学和程序都含有算法这一共性,可以很好的引导学生来理解算法的概念,为下面的内容做铺垫。
二、任务驱动
下面我们就先来了解下什么是算法?
(出示课件)一个完整的计算机程序包括两方面内容:数据和操作步骤,操作步骤也就是算法。和做数学题一样,算法的优劣决定着程序的效率与对错。
教师根据学生的具体回答进行评价
其实,在我们生活中,无论大事小事,都会常常用到算法。
学生可以自由的阐述他的看法
请学生举例
了解什么是算法,知道我们的生活中算法也是处处存在的,培养学生从生活中善于发现问题,解决问题,应用问题的能力。
讲解流程图
是的,前面大家举的都是关于算法的例子。但程序工作者常以流程图的方式描述算法,就是用一些图框来
表示各种操作,使算法直观形象,易于理解。它是目前表示算法最好的工具,一个流程图包括以下几部分:
表示相应的操作的框;带箭头的流程线;框内有必要的文字说明。
讲解过马路的例子
(巡视并指导)
老师边讲解,边教学生画流程图
练习画流程图
学习算法的表示方法,能够自己画流程图
&& 1、总结本节课程的内容。
2、了解学生通过这次课程了解了多少知识,是否掌握了智能机器人能够运行并进行工作的基本思路(算法与流程图),能够借助诺宝编程软件平台调用、运行程序)
& 3、课后任务
互相评价交流
培养学生的总结归纳能力与语言表达能力
案例与反思:
这节课讲完之后,我真的佩服学生那种丰富的想象力和创造力,当我讲完利用诺宝RC软件调用现有的程序并进行访真操作之后,许多同学在以前根本没有接触过这个软件的情况下,就能看懂程序,并且根据画三角形的程序编写,画出正方形和五边形等图形。这让我真正的感受到程序编写对于初中学生的魅力,这才能让他们真正的动手、动脑。并进行创新操作。
看电影`上学`长跑
看电影`上学`长跑(2)
多媒体网络教室
机器人、摇控车
1、认识诺宝RC软件的界面组成、会下载程序、编写简单的程序;
2、锻炼学生的自学能力,思维能力、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、培养学生程序设计的能力。
3、有意识的培养学生科学的优化的逻辑思维方式、培养他们的勤于思考和克服困难的精神。
良好的心态准备上课
认识诺宝RC软件流程图界面及仿真界面的组成,会编写简单的程序
认识诺宝RC软件的界面组成
初试诺宝RC编程软件
一试:认识界面
二试:调用下载程序
三试:编写简单程序
教 学 过 程
一、游戏导入
1、两个同学玩摇控车竞技的游戏
2、观察机器人的运动
(组织活动)活动后提出问题,是什么在控制摇控车的运动?
提出问题:是什么在控制机器人的运动?
思考解答:摇控器
思考回答:程序
二、任务驱动
任务一:诺宝编程软件的界面组成
根据学生回答引出本课:编程软件。
要求学生自学诺宝RC编程软件的界面环境
教师巡视,发现问题给予解答
根据学生回答补充不足
学生尝试打开编程软件
结合帮助功能分组自学
演示并说出诺宝RC编程软件的各部分组成名称。
任务二、调用程序并下载到机器人
提供可下载的机器人程序,要求学生下载到机器人
尝试将已有的机器人程序调用并下载到机器人上。(分组合作)
任务三、利用诺宝RC编程软件编写简单的程序
引导学生观察两个走直线机器人的不同,然后引出模块的属性操作,一步步引导学生画出正方形。(教师巡视)
观察教师操作,思考遇到的问题,尝试画正方形和其它图形
了解学生的掌握情况,知道学生还需要哪些知识。
回顾本课,总结学习的知识,阐述还有哪些想学的?
案例与反思:
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