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幼儿园小班下学期全册教学设计(含1-18周周计划及教案）.DOC391页
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幼儿园小班下学期
全册教学设计
第（一）周班级工作计划
题 《动物宝宝和妈妈》 区角
要求 美术区：提供各种图样:包，裙子，手套等，幼儿根据兴趣在美工区选择材料进行装饰。
角色区：请医生为蛋宝宝治疗，体验宝宝生病父母的急切心情。
标 1.了解动物妈妈对宝宝多种爱的方式，激发宝宝用各种方式表达对妈妈的爱。
2.通过移情的系列活动，体验做父母的辛苦，从被爱到尝试学会爱妈妈，爱身边的人。
行为 进餐时要注意桌椅整洁，不要掉饭粒。
内容 一 二 三 四 五
午 晨间活动 大型玩具
活动（一） 社会:
《喜羊羊糖果店》 语言：
《像极了》
《小兔找朋友》 社会:
《小蝌蚪找妈妈》 数学：
《我的糖果》
户外游戏 美工:
《蛋宝宝变变变》 游戏：
《小小蛋儿把门开》 健康：
《猜猜我有多爱你》 安全:
《着火了怎么办》 语言:
《小鸡的一家》
活动（二） 游戏：
《赶小猪》 游戏：
《小乌龟的旅行》
《下饺子》
《送汤圆》 游戏:
《平衡行走》
午 户外游戏 游戏;
《龟兔赛跑》 游戏:
《毛巾抛球》 游戏:
《汉堡娃娃》 游戏：
《动物吃饼干》 智力游戏:
《数小鸡》
活动（三） 游戏:
《蛋宝宝洗澡》 美工区：
《打扮妈妈》 角色区：
《蛋宝宝医院》 游戏：
《拍皮球》 游戏:
《瓶宝宝》
作 1.根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定的地方。 家
作 1.关注主题的发展，在家多与孩子沟通，多与孩子进行亲子游戏。
2.根据通知为孩子准备，“蛋宝宝”活动所需的物品，并回家后与孩子交流，了解孩子的心理变化
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2011年春季学期幼儿园小班教育教学计划
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2011年春季学期幼儿园小班教育教学计划
2011年春季学期小班教育一、&&&&&&&&& 幼儿发展情况分析：我班共有幼儿二十六名，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。本学期我们将继续培养孩子们各方面的能力，在内容和形式上要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，强调活动的趣味性和综合性，以活动的趣味性吸引幼儿活动时的有意注意，加强幼儿的学习常规和活动意识，培养和鼓励幼儿摆脱以我为中心，初步学习分享游戏、合作游戏、与人交往的能力。二、教育目标与内容（一）本学期总目标 1、教师的教育总目标： * 培养幼儿的一日常规和生活自理能力。 * 加强体育锻炼，增强身体抵抗力，通过感统课、发展幼儿的基本动作。 * 通过各种活动增强幼儿的意识和环保意识。
&2．幼儿发展目标： * 能适应托班的作息制度和生活常规； * 喜欢与他人交往； * 通过想想做做、学学玩玩、说说唱唱、涂涂画画发展幼儿的口语表达能力，养成幼儿的音乐感受力、绘画能力，以及幼儿的想象力和创造能力。 * 进行友爱、礼貌、诚实、勇敢、等优良的品德行为教育，培养幼儿一日常规和生活自理能力。（二）本学期具体目标与内容
能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。
1、过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。 2、在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。 3、人手一份活动器械，做到室内室外都适用。 4、通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。 5、在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。
《一只小老鼠》 《抱皮球》 《钻城门》《大熊过山洞》《摸摸大树跑回来》 《小青蛙跳荷叶》 《方方生病了》 《穿鞋子》《我会穿鞋》 《小雨点》 《长颈鹿摘树叶》 《小马送粮》 《好玩的纸棒》 《谢谢妈妈》 《先给妈妈尝一尝》 &《团结树》 &《做勇敢的孩子》 《快快乐乐上小班》 《跟哥哥姐姐玩》 《大家玩》
在活动中注意安全，不做危险的动作。
1、通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。 2、活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。
巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕
1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。 2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。 3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。
愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。
1、通过故事培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。 2、通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。 3、利用餐前活动向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。
了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。
1、通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、裤子的正确方法。 2、通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。
初步培养学会感恩，体会与人交往的快乐。
1、知道妈妈照顾自己很辛苦，会说谢谢。 2、懂得感谢帮助过自己得人，萌发幼儿感恩情感。 3、知道跌倒后自己爬起来是勇敢的表现，愿意做勇敢的孩子。 4、体现与人交往的快乐，会积极应答成人或同伴的呼唤。 &5、愿意和小班的哥哥姐姐一起玩。 &6、能告诉对方自己的名字。
初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
1、保证每月一次的小实验活动时间，并提供充足的小实验活动材料。 2、选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
种植活动《种萝卜（蒜、土豆等）》 小实验：豆子发芽 小实验：糖到哪里去了
接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动。
1、有目的或随时向幼儿解释一些常见的科学现象。 2、在一些活动中渗透科学教育。 3、引导幼儿观察一些自然科学现象。
《软糖和硬糖》《甜甜水》《小小石头会说话》《调皮的变色龙》《谁来了》
培养幼儿对周围事物产生兴趣。
1、引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。 2、能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。
《春姑娘来了》综合活动《给小花小树拍照》
继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
1、老师利用区角和教学活动逐步引起幼儿参加的兴趣。 2、利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少。 3、利用图形的游戏，进一步认识基本图形（圆形、 三角形、正方形）。
《数玩具》《比长短、最长最短》《它们是方（圆）的》《喂饼干》 《圆方分开放》《说说有几个》
继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。
1、通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话。 2、通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
《春晓》 《兔子上山喽》 《宝宝学说话》 《谁在敲大鼓》 《城门》《钻洞洞》 《太阳、月亮、星星》 《车》 《我会叫》 《自己来》 《学样儿》 《男孩子，女孩子》 《我是谁》 《脏脏的小猪》 《出去玩》
学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。
1、注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。 2、在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。 3、在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。 4、指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩 具等名称。
开展分享阅读活动，促进幼儿身心的全面发展，
1、通过、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法。 2、有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰。 3、能根据画面或谈话内容简要回答问题。
陕西地方文化
了解几种常见的陕西地方特色小吃；知道几种西安的标志性建筑；了解几种陕西民间艺术品，对西安有一个初步的了解和认识。
1、每周一次陕西地方文化的教育活动。 2、在日常活动和随机教育中渗透对幼儿进行陕西地方文化的教育。 3、在进餐前对幼儿进行陕西地方文化的“儿歌”“游戏”的教育活动。 4、四月进行《陕西地方文化月》活动。 5、配合园里进行课题的总结工作。
《好吃的水晶饼》 《制作泡馍》 《肉夹馍》 《凉皮》 《漂亮的马勺》 《漂亮的剪纸》 《大雁塔》 《城墙》 《老虎枕头》 《小米》
进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。
1、通过教学活动，跟老师学唱简单的歌曲。 2、通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。 3、能跟随音乐做简单的律动。 4、能跟随儿歌学做简单的模仿操。 5、学唱歌曲《春天》；愿意感知春天的事物。 6、会模仿乐器发出的声音，能跟随音乐做相应的动作。
《高高兴兴上幼儿园》《洗衣服》《小手爬》 《找朋友》《小树的新芽芽》
&日常活动 随机活动
进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。
1、利用区域活动，让幼儿动手撕撕贴贴。
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中班语言活动《蜗牛搬家》
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执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&&&
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
《蜗牛搬家》课件
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一．通过提问，导入活动
师：小朋友，你们可以告诉老师你们的家住哪里吗？（(请3、4名幼儿说一说)
幼：安居二期，佳乐花苑。
师：小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?
师：那就请认真听故事。
二．分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
（1）观看PPT，倾听故事第一段。
提问：1.蜗牛住在哪里？2.它住的舒服吗?
(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
（2）倾听故事第二段至第五段
提问：3. 蜗牛听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?
&4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗？
（3）倾听故事第六段至八段
提问：1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
（4）倾听故事第九段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2.故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三．完整倾听故事，学说故事中的对话
师：那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
1.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
2.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的？
小结：小朋友要不怕困难，就算在生活中遇到困难了也要勇敢的去面对，去战胜困难。
中班艺术活动《不怕冷的小企鹅》
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执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&&&
⒈了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。
⒉尝试用椭圆形和三角形组合来企鹅。
活动准备：&&&
⒈企鹅图片，冰山背景展板。PPT
⒉油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。
活动过程：&&&
一、谜语导入师：今天，给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。（企鹅）师：真聪明！为什么你们一猜就知道是企鹅？（重复企鹅的特征）你们知道企鹅在哪里吗？&&&
二、可爱的小企鹅师：在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们！（播放图片，引导观察企鹅的外形特征。）它的身体、嘴巴……是什么样的？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀；圆圆的眼睛）师：小企鹅正在做什么？（引导幼儿观察企鹅的不同的动态。）&&
三、不怕冷的小企鹅师：（示范）在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧！可爱的企鹅出生了！师：（涂色）一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子……师：企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。（师示范侧面企鹅画法）
师：你想画什么样的企鹅呢？（幼儿讲述）师：我们快帮企鹅宝宝找朋友吧！（鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。）&&&
幼儿自由作画，教师巡回。&&&
四、作品展示师：冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝！它们在干什么呢？我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧！结束：&&&
结束环节和“企鹅一起跳舞”可播放“冰山上的来客”中企鹅跳舞的视频，给幼儿直观的视觉刺激，更具情境性。
中班语言活动《好朋友》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&
活动目标：
1、能了解画面内容，感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。
2、理解故事内容，知道好朋友不能永远在一起，但彼此想念的心永远不变。
3、认读字词；勇敢、合作、分享、睡觉。
活动准备字卡、、故事中三个角色的纸偶。
活动过程：
一、谈话导入
师；小朋友，你的好朋友是谁？你最喜欢和好朋友玩什么游戏？幼；我的好朋友是毛毛，我最喜欢喝朋友玩捉迷藏。
师；有好朋友就不会孤单，今天我们班也来了三个好朋友，看看他们是谁幼；老鼠吱吱，小鸡咕咕、胖猪噜噜。
师；我们来听听他们喜欢玩什么游戏
二、理解故事内容
1、师：（播放，分段理解故事）他们喜欢玩什么游戏？幼：玩海盗船的游戏，
师：他们是怎么分工的幼；吱吱掌舵、咕咕张开翅膀扬起船帆，噜噜勇敢的用身体堵住船底的破洞。（出示字卡勇敢）
师；为什么他们要这样分工。因为好朋友是要合作的。出示字卡（合作）师；你跟好朋友合作做过什么幼；合作一起画画。
2、师：中午到了，好朋友肚子饿了，（师边讲边播他们要树上的樱桃吃，他们怎么摘得，这种行为我们叫合作。
师：你觉得他们摘了樱桃会怎么分？
我们来看看他们怎么分。为什么给小猪会特别多？幼；因为小猪很能吃。好朋友要分享。出示字卡（分享）。师；你最喜欢与你的好朋友分享什么？幼；饼干、玩具
3、傍晚，太阳落山了，它们骑上自行车一起回家去。阅读），师；什么叫发誓？一辈子有多长？幼；发誓是指说了以后一定要做到的事情。师；它们觉得好朋友总是不分开的，你们觉得是这样的吗？师；我们接着看看他们遇到了什么问题？
4、阅读（）师；为什么好朋友家都不适合好朋友住呢？到小鸡的木杆上睡觉时发生了什么事情师；（出示字卡睡觉）最后他们会去哪里呢？你觉得他们还会见面吗？为什么？答案就在这本书里。我们一起来找一找。
三．幼儿阅读，完整听故事一遍
师；他们又在哪里见面了？
师小结；好朋友给我们带来快乐，有时我们和好朋友暂时分开，但我们想念好朋友也是一件很快乐的事。
四、交流分享
师：好朋友在一起要怎么玩幼；要分享，合作，还要勇敢。
师：如果你和好朋友分开了，有很想念，那该怎么办？幼；写信，打电话。
师：你们知道爸爸妈妈的电话吗把电话告诉好朋友吧，也可以请爸爸妈妈与你们一起做一张名片送给好朋友，他们想给你打电话的时候就知道电话了。与你们的好朋友说一说吧。
中班科学活动《多给我一点儿》
&执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&&
1.初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变体而变体。
2.通过比较，验证物体的整体和部分的关系。
1.一张蛋糕图片、两狐假虎威不同高度、粗细的透明玻璃杯，牛奶一盒，香蕉数根。
2.水果刀和剪刀各一把，盘子两只。
一、给我多一点
1.太阳公公的笑脸叫醒了小胖，因为他不管吃什么都会嚷着“多给我一点”，所以长的白白胖胖的，大家都叫他小胖。早上醒来，小胖最想做的事情就是去看看早餐吃什么。妈妈递给他一块蛋糕，小胖就说“只有一块我不要，多给我一点”。小胖胖得不能再多吃了，你们猜妈妈用了什么办法让小胖觉得蛋糕变多了呢？
2.幼儿讨论，教师注意倾听，了解幼儿的已有经验。
3.让我们看看小胖妈妈是怎么做的吧。
二、原来一样多
1.教师将蛋糕剪成四块。妈妈将蛋糕切成了4小块，小胖看到蛋糕多了就开心地吃起来。
2.你觉得蛋糕变多了吗？你用什么办法知道蛋糕没有变多？
3.教师根据幼儿的回答演示。把四小块“蛋糕”组合成一个完整蛋糕的过程，引导幼儿了解蛋糕只有被分成了很多块，并没有变多。
4.教师将一盒牛奶倒在一只普通的杯子里。妈妈给小胖送来了牛奶，小胖一看就推开杯子说“多给我一点”，请你们猜猜，妈妈用什么办法记牛奶看上去更多了呢？
5.幼儿讨论，教师注意倾听幼儿的想法，了解幼儿的已有经验。幼儿可能会说法把牛奶分成好几杯，把一杯牛奶倒到一只浅盘里，等等。
6.根据幼儿的回答，教师运用不同粗细的杯子反复演示。
7.为什么矮矮胖胖的玻璃杯里装的牛奶，比细细长长的玻璃杯里装的牛奶，看上去少呢？引导幼儿直观地感知杯子的形状变化了，看上去牛奶变多了，其实牛奶的量是没有改变。
三、还是一样多
1.教师出示香蕉，引导幼儿想一想怎么样把这根香蕉变得看上去更多了呢？
2.集体交流，请个别幼儿介绍方法。如香蕉切成一段一段或一粒一粒的。
3.验证幼儿讨论的方法。
4.将切开的香蕉放在盘子里分给大家分享，让幼儿感受这些香蕉原来只能供几个信用，经过切割可让更多的人享用。
中班语言活动《咪咪》
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执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&&
一、目标：
1.理解内容，能清楚地说出的主要情节。
2.愿意客服困难，做一个勇敢的。
二、活动准备：
幼儿活动材料第三册第25页到30页《咪咪》；ppt。
三、活动过程：
（一）胆小的咪咪
师：（出示猫图片）今天老师带来了一只小猫，名字叫咪咪，你认为咪咪是一只怎样的小猫呢？
幼：咪咪是一只可爱的小猫。
幼：咪咪是一只调皮的小猫。
幼：咪咪是一只懒惰的小猫。
师：故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢？请小朋友竖起自己的小耳朵仔细听哦！
（教师讲述故事前四段，幼儿倾听。）
师：故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢？
幼：胆子很小。不敢出门，要妈妈陪。
（二）咪咪不再胆小了
师：一天晚上，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事，小伙伴们冲进来，大声对咪咪说：山那边正在开联欢会，我们都去。说完，小伙伴们就走了。那你们认为小猫咪咪会去吗？
幼：会去，小猫咪咪让妈妈陪她去。
幼：小猫咪咪不去。
师：如果你是小猫咪咪，你很想去参加联欢会，可又不敢出门，你又会怎么做呢？
幼：让其它小伙伴一起去。
师：故事里的小猫咪咪会怎么做呢？猫妈妈又是怎么跟小猫咪咪说的呢？
教师完整的讲述故事。
师：猫哥哥和小伙伴都不等咪咪先走了，妈妈是怎样鼓励咪咪自己去的呢？
幼：你自己去吧，咪咪。&&&&&&
幼：别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。
师：咪咪在路上遇到了什么？他的心里是怎样想的呢？
幼：萤火虫、树叶上的露珠，就像伙伴的眼睛。
师：被萤火虫的亮光吓了一跳，一定是伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。
师：走着走着，为什么咪咪会觉得一个人出门没什么可怕的？
幼：因为咪咪觉得伙伴们到处都有。
师：回家的路上，咪咪为什么觉得自己已经是个勇敢的小猫了？
幼：是，因为它敢在黑夜里走路了。
幼儿阅读故事《咪咪》（幼儿活动材料第三册第25页到30页），教师完整讲述故事。
（三）你怕黑吗
师：小猫咪咪终于成了勇敢的小猫咪咪，请你们告诉我，你们希望自己也像小猫咪咪那样成为勇敢的吗？怎么样做才能成为勇敢的孩子呢？
幼：晚上我能一个人睡觉。&&&
师：真是勇敢的孩子。
幼：爸爸妈妈有事情，我能一个人在家里玩。&&&
师：不错。
幼：不小心摔倒，会自己爬起来。&&
师：我知道我们小朋友都能成为勇敢的孩子，为自己是勇敢的孩子拍拍手。
中班语言活动《小狐狸的枪和炮》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&&
活动目标：
1.知道做了错事要知错就改。
2.积极参与讨论、能大胆、积极、清楚地表述。
活动准备：
PPT、故事磁带
活动过程：
一、小狐狸为啥做枪和炮
师：（出示一张有小狐狸手持枪和炮的图片）小朋友们，今天我们班来了一个小客人，看看是谁？幼：是小狐狸。
师：小狐狸手上拿着什么？幼：小狐狸手上拿着枪和炮。
师：小狐狸
二、捉弄朋友的小狐狸
三、拿着枪和炮干什么？幼；打小动物、打坏蛋
师：（讲述故事第一段）小狐狸经常对朋友做什么事情？幼；叫小鸭去吃池塘里的星星。教小刺猬用刺去扎大西瓜。
师：朋友们被捉弄以后怎样对待小狐狸？
幼：小动物们讨厌他。
师：没有了朋友，小动物心里怎么想的？
幼：小狐狸心里很难受，
四、帮小狐狸找朋友
师：小朋友们一起来想想办法，小狐狸怎样才能找回朋友？
幼：去与小动物们认错。帮朋友做事。
五、小狐狸找回了朋友
幼儿观察挂图，教师完整讲述故事
师：小狐狸想了什么办法改正自己的错误？
幼：小狐狸做起了枪和炮。
师：枪里的子弹是什么？幼；枪里的子弹是巧克力。
师：大炮里轰出了什么？幼；大炮里轰出了糖果。
师：小狐狸找回朋友了吗？幼；小狐狸找回了朋友。
师：朋友现在对他怎么样了？幼朋友都喜欢和小狐狸在一起玩。
六、我们也能改错
师：你喜欢这只小狐狸吗？幼；喜欢，因为他有错就改。
师：你平时做错了事是怎么改正错误的、幼：听妈妈话，有错就改。（幼儿结合自身谈一谈知错就改的事列）
小结：每个人都会有犯错的时候，知错就改还是好孩子。
中班音乐活动《彩色的纸》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&&
一、活动目标：
1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中认识各种颜色。
2.在游戏活动中感受音乐的乐趣。
二、活动准备：红、黄、蓝纸若干。
三、活动过程：
（一）导入
教师：小朋友们好，看看今天郭老师带来了什么？都有哪些颜色呀？“你喜欢什么颜色？”（让幼儿自己说一说）
教师；你们喜欢X颜色，可老师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的彩纸娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游戏。（幼儿自己挑选喜欢的颜色）
（二）过程
1、师：谁拿了红色纸（我拿了红色纸）谁拿了绿色纸？……“现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀！”“………我有红色纸”
2、以次类推学唱第二句（谁有黄色纸）第三句（谁有蓝色纸）
教师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊？
师：带有漂亮颜色的纸，有个非常好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了！他呀也想跟小朋友们玩游戏，小朋友们说好不好。幼儿：……。
3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸！那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃！
（幼）：我有彩色纸。
4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。
出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着：“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。
6、交换颜色纸进行演唱游戏。
师：彩纸娃娃他的用处可大了！谁知道它都有哪些用处啊？（幼儿讨论）
教师总结：我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么？
7.教师折纸把纸变成小鸟
教师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。
谁 有& （）
纸& ，&&&&
我 有& （）
︳ 5 ---& ︳3&&
︳ 5 ---& ︳
谁 有& （）
我 有& （）
中班数学《以内倒着数》
&&&&&执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园 &&&杨小红
活动目标：&
学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。
以内的倒着数数练习。
让幼儿乐于参加集体活动。
活动准备 ：
、教具准备：“数字卡片”、“动物和房子”“彩色串珠”“。
、学具准备：“数字卡片”、“彩色串珠”扑克牌。
活动过程：
一、 预备活动。
& 师幼互相问好。
& 走线，线上游戏：小火箭。幼儿边念儿歌，边做动作，游戏反复
次。（小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天！火箭发射了，
，发射！）
二、 集体活动
请幼儿观看中国成功发射“神舟八号”飞船上天的课件。
教师出示教具“动物和房子”中贴好数字的房子，请幼儿从上往下数楼层，学习倒着数，初步了解后一个数比前一个数少
操作学具“彩色串珠”，学习
以内的倒着数。
& 创设情境：十层楼房一竖排，依次增高来比赛，如果从上往下数，一个就比一个矮。
& 请幼儿将“彩色串珠”按从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数时越来越少。
& 、 游戏活动
& 游戏“接龙数数”。请一名幼儿任意说一个
以内的数字，并模仿数字做动作，其他小朋友学着做，并从这个数字接下去倒着数到
，数完后任意说一个数字，再请另一名幼儿接着数。游戏反复进行。&
& 、教师讲解《操作册》作业，幼儿做《操作册》第页的活动。
& 、交流小结，收拾学具。
中班语言活动《香喷喷的轮子》
执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园周莉丹
1．感受小老鼠用巧克力豆不断变化的情趣，能根据故事线索积极思考，大胆想象。
2．知道朋友之间要相互关心相互帮助，体验团结助人的快乐情绪。
图片、音效、幼儿事先吃过巧克力豆、版图
一、出示巧克力豆&
师：小朋友，你们吃过巧克力豆吗？还记得它形状什么样的吗？闻起来是怎么的?好吃吗？
二、分段欣赏故事，感受故事情节的有趣，并能根据故事内容大胆想象。
1.播放课件1-3（开头讲至“停了下来”从题目开始讲）
提问：小老鼠被什么拌倒了（巧克力豆）小老鼠为什么想吃又停下了呢？（让孩子大胆想象）
2.播放课件4-5（继续讲到“这四颗巧克力不正可以做车轮吗”）
提问：小老鼠做了辆什么车，四个轮子的西瓜车。
3．播放课件6（继续讲至“我想吃巧克力，可奶奶不给我买。”）
提问：小豚鼠怎么了？
你有什么好办法帮助豚鼠吗？（让孩子多想想）
小老鼠它会帮助小豚鼠吗？（目的是让孩子知道，小老鼠是爱帮助人的）
它又是怎样帮助小豚鼠？
4.播放课件7（继续讲述故事内容到“ 送给小豚鼠 ”）
提问：小老鼠是怎么帮助小豚鼠的？（送巧克力）
它在把巧克力豆送给小豚鼠时，还说了什么？
小结：小老鼠真善良，遇到有困难的朋友能及时给予帮助。
提问：现在还剩下几个轮子了？三个轮子能做车吗？做什么车？
瞧！这三轮车和刚才的小汽车一样吗？哪里不同？
小结：小老鼠真是个爱动脑筋的孩子。
5．播放课件8-9（继续讲至“太阳太热，我被晒晕了。”）
提问：怎么办，赶快来帮帮小鸡？如果你是小老鼠会怎么帮助他？
小老鼠这次会帮忙吗？
6.播放课件10（继续讲故事到“太阳帽”）
提问：小老鼠怎么做的。学学小老鼠的话“没关系，没关系，我来帮助你”
小结：只有三颗巧克力豆了它还愿意送给小鸡一颗，而且还能利用巧克力豆给小鸡做顶帽子。小老鼠真的很热心又爱动脑筋。
提问：现在还剩几颗巧克力豆？ 2颗能做什么车？车厢需要改变吗？
聪明的小老鼠是怎么改装车的？
7.播放课件11-12（继续讲至“我的扣子掉了。”）
提问：老爷爷的扣子掉了，怎么办？这次聪明又善良的小老鼠会怎么做？
只剩下2颗巧克力了，小老鼠还会把巧克力豆送给老爷爷做纽扣吗？
它会怎么对老爷爷说“没关系，没关系，我来帮助你”
8.播放课件13（继续讲故事到“谢谢你小老鼠”）&&&
小结：小老鼠怎么说的？
小老鼠真的很了不起，很大方。只有两颗巧克力了小老鼠还送给老爷爷，如果是你，你会舍得吗？
小老鼠现在还剩几颗巧克力豆？一个还能做车子吗？什么车？
三、播放多媒体，整欣赏故事。
提问：这个故事的名字叫什么？（香喷喷的轮子）为什么说轮子是香喷喷的呢？
小老鼠把最后一颗巧克力怎么了？小老鼠发现了什么？（车）
你们猜猜，这辆小汽车是谁送的呢？为什么？小老鼠高兴吗？
小结：因为小老鼠帮助过他们，现在小老鼠有困难了，他们也来帮助小老鼠。帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。
四、经验迁移，情感升华。体验乐于助人的快乐情绪。
提问：1.你喜欢这只小老鼠吗？为什么？
2.在生活中，你帮助过别人吗？
3.在班级里，我也发现了很多乐于助人的好事，我们来看看
4.不仅仅我们班的小朋友乐于助人，社会里也有很多乐于助人的人，我们来一起看看。
小结：看了这么多好人好事，你们心里有什么感觉？是啊，得到别人帮助，我们会感到温暖、感到幸福；同样，给予别人帮助，我们会感到开心、感到满足。最后老师希望我们都能做一个乐于助人的好孩子。
中班数学《以内倒着数》
&&&&&执教者：平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园 &&&杨小红
活动目标：&
学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。
以内的倒着数数练习。
让幼儿乐于参加集体活动。
活动准备 ：
、教具准备：“数字卡片”、“动物和房子”“彩色串珠”“。
、学具准备：“数字卡片”、“彩色串珠”扑克牌。
活动过程：
一、 预备活动。
& 师幼互相问好。
& 走线，线上游戏：小火箭。幼儿边念儿歌，边做动作，游戏反复
次。（小火箭，真厉害，一飞飞到蓝天！火箭发射了，
，发射！）
二、 集体活动
请幼儿观看中国成功发射“神舟八号”飞船上天的课件。
教师出示教具“动物和房子”中贴好数字的房子，请幼儿从上往下数楼层，学习倒着数，初步了解后一个数比前一个数少
操作学具“彩色串珠”，学习
以内的倒着数。
& 创设情境：十层楼房一竖排，依次增高来比赛，如果从上往下数，一个就比一个矮。
& 请幼儿将“彩色串珠”按从多到少的顺序排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的顺序数下来。感知倒着数时越来越少。
& 、 游戏活动
& 游戏“接龙数数”。请一名幼儿任意说一个
以内的数字，并模仿数字做动作，其他小朋友学着做，并从这个数字接下去倒着数到
，数完后任意说一个数字，再请另一名幼儿接着数。游戏反复进行。&
& 、教师讲解《操作册》作业，幼儿做《操作册》第页的活动。
& 、交流小结，收拾学具。
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