4.翻越远方的大山
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4.翻越远方的大山
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能从刘翔的故事中获得启示。
1、了解其他运动员的故事。
2、课外阅读刘翔的自传《我是刘翔》。
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3、理清文章的线索，了解刘翔如何翻越大山的，进而明白&翻越远方大山&一句的深刻含义。
提高性目标：
4、抓住关键语句体会刘翔的坚持不懈、自信，进而有感情朗读课文，结合课文内容谈自己的感受。
二、教学重难点：
通过关键语句体会到刘翔实现理想所付出的坚持与努力，进而明白&翻越远方大山&一句的深刻含义。
三、教学准备：
认识约翰逊、刘翔。
四、课时：
一、 课时目标：
1、正确读好生词：约...通过关键语句体会到刘翔实现理想所付出的相关内容日期：无痛人流D笑气吸入是理想的镇痛方法 人工流产手术是避孕失败的一种补救措施，焦虑、恐惧和手术中的痛苦是接受过该手术的女性都体会过的，有些较为敏感的女性还会因剧烈疼痛...日期：新生儿起名-理想 追求 期望 姓名记录着宗族血统的烙印，凝聚着父母对孩子的深情厚义。隐喻着不同的理想追求和目标。从古到今，长辈给孩子起名的期望范围有以下几种：?父母期望孩子做有道...日期：如何做一名理想的父亲 1.如果在孩子出生之前你尚未购买新的高尔夫球棒，那么，最好是在30年后再购买。 2.不能过多地扶、抱或是吻婴儿，应带幼儿步行或运动。 3.在孩子面前不要诅咒。 4.帮助做家务，即使是主要养家的人也不能躲避与孩子一起在家里这一更加艰巨的任务。 5.在日期：孕妈妈理想体重怎样看？ 如果你怀了孕，体重增加多少才算是合适的呢？对个问题，专家们的回答几十年来已有很大的改变。本世纪四十年代时，专家们认为增重应限于7公斤之内；到了七十年代，这个数字已增加到12公斤；但在今天，专家们的研究显示：究竟增重多少得取决于该妇女怀日期：儿童多动症服药效果不理想 多动症是儿童时期最为常见的一种心理行为性疾病，目前临床上主要采用以心理和行为治疗为主的综合治疗，必要时可服用兴奋剂等药物作为辅助治疗；而当心理行为治疗的效果不理想时，则药物治疗的作用就显得更为重要。兴奋剂(主要是利他林和...日期：孕晚期的理想食物是什么？ 海洋是矿物质营养素的大宝库，海带和紫菜中钙的含量很高，是一般蔬菜的10倍，此外还含有大量的碘，对孕妇和胎儿十分有益。除此之外，紫菜还是理想的优质蛋白质来源，可以与高蛋白的食品媲美。如大豆的蛋白质含量为...日期：绿豆是孕妇理想的食品 赖氨酸是人体必需的氨基酸。它是合成蛋白质的重要原料，可以提高蛋白质的利用率，从而增进食欲和消化功能。可促进发育、提高智力、长身高、增体重，故被称为营养氨基酸。 绿豆中赖氨酸的含量高于其他作物。此外，绿豆还富含淀粉、脂肪、蛋白质、多种维
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翻越远方的大山-刘洁洁
《​翻​越​远​方​的​大​山​》​是​苏​教​版​三​年​级​下​册​第​二​单​元​中​的​一​篇​文​章​,​课​文​选​自​刘​翔​自​传​《​我​是​刘​翔​》​,​以​第​一​人​称​口​吻​记​录​了​刘​翔​从​“​不​敢​有​朝​一​日​能​亲​眼​看​到​约​翰​逊​：​到​战​胜​跨​栏​王​阿​兰​约​翰​逊​的​经​过​。​刘​翔​是​家​喻​户​晓​的​名​人​,​学​生​本​身​对​他​就​有​兴​趣​,​这​篇​课​文​叙​事​性​也​强​,​对​孩​子​本​身​也​有​吸​引​力​。​教​师​可​以​利​用​电​教​手​段​,​借​助​互​联​网​,​进​一​步​激​发​学​生​对​课​文​的​探​究​兴​趣​,​促​进​学​生​领​悟​文​本​。
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苏教版三年级语文下册4《翻越远方的大山
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《翻越远方的大山》教学反思
中山街中心小学
《翻越远方的大山》教学反思
中山街中心小学& 董蕾
《翻越远方的大山》是苏教版小学语文三年级下册第二单元的一篇精读课文。文章以第一人称口吻真实记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能”的道理。教完这篇课文后，我有以下几点感受：
一、总体感受
在本课的教学中，我采用了我校提出的“一线四步”模式展开教学。紧紧围绕刘翔的“努力——进步——成功”为线索设计环节。通过关键词“遥不可及”、“站在山脚下”、“翻越了大山”，逐步引导学生体会到了刘翔成功的两个要素：顽强拼搏与不断累积的自信。
二、反思各个环节
1、自读积累环节。
课前我让学生积累了有关“志向与坚持”的成语和名言，教学伊始先让学生汇报积累的情况，教师再提供自己搜集的成语和名言，让学生再记忆。教学中逐步引导学生把积累的成语和名言运用到学习中。当刘翔摔倒时用名言鼓励他，当刘翔成功后用成语赞扬他，培养学生对知识的积累与运用能力，同时领悟成功离不开自信与坚持。
2、导读达标环节
“一线四步”模式强调以读为主线。课堂上，我采用指名读、默读、男女生分读、全体学生齐读、教师范读多种朗读形式，充分让学生在读中理解课文内容，体会刘翔成功的原因。从而使本节课的重点、难点得到突破。
3、读写训练环节
为了使学生对知识能够活学活用。课堂上，我根据教材内容精心设计了读写训练题——刘翔能超过约翰逊，这与他坚持不懈的训练分不开，可是课文中没有对如何训练做介绍。因此教学第二部分时，我启发学生想象刘翔是怎样艰苦训练的，使学生把想象与表达结合起来。通过反馈，学生都乐于表达，有几位学生还能用上比喻修辞手法，把语句表达的十分生动。有的说：“狂风暴雨中，刘翔像一只搏击风雨的海燕。”有的说：“烈日炎炎下，刘翔像沙漠中的一株仙人掌。”
有的说：“寒冬腊月里，刘翔像傲立风雪的寒梅。”……在表达中，反映出学生对刘翔不畏艰难、坚持训练的品质已经感悟到了。
4、阅读推介环节
课文讲述刘翔如何一步步获得成功，这与他认定目标、永不放弃、自信坚持分不开。像这样的人物、这方面的故事还有很多，以前读过一篇短文——《登山人》，短文就属于这种类型。好不容易在电脑上找到了这篇文章，我觉得把它定为课内阅读再合适不过了。课堂上，学生读了短文，了解了三个登山人不同的做法、想法，明白了要向第三个登山人学习。这样，就使学生从中再次受到目标专一、持之以恒品质的教育。
三、板书设计
在板书设计方面，为了让学生更好的理解刘翔成功的第二个要素——不断累积的自信，我在黑板上画了一座大山，让学生根据刘翔梦想一步步的实现，完善板书，标示出不同时间里刘翔所取得的成绩与进步，直至翻越大山。在这一系列过程中，究竟能看到一个怎样的刘翔？学生要感悟一种怎样的精神？我让学生根据自己对课文的理解，对刘翔精神的感悟，用自己积累的词语来表述，学生表达的词语都不错：坚持不懈、不畏艰难、勇于挑战、敢于超越……
四、教学准备
课前我下载了刘翔战胜阿兰.约翰逊的比赛视频，在教学最后一部分“翻越大山”时相机播放，有利于学生体会刘翔成功的不易与成功后的喜悦之情。而《超越梦想》伴奏乐曲的穿插，烘托了课堂气氛，再一次将课堂推向一个高潮，师生配乐朗读，此时的学生已不再是学生，教师也不再是教师，全都成为了观众，体验这一激动人心的时刻。
本课教学也存在着不足之处有待改进。在引导学生想象刘翔怎样艰苦训练前，如果播放有关刘翔训练的视频，让学生耳濡目染。这样，所有的学生都应该有内容可表达了。